統(tǒng)計(jì)學(xué)（山東聯(lián)盟-山東管理學(xué)院）智慧樹(shù)知到期末考試答案2024年

統(tǒng)計(jì)學(xué)（山東聯(lián)盟-山東管理學(xué)院）智慧樹(shù)知到期末考試答案2024年統(tǒng)計(jì)學(xué)（山東聯(lián)盟-山東管理學(xué)院）計(jì)算連續(xù)過(guò)程的平均比率應(yīng)該采用(

)。

A:幾何平均數(shù)B:算術(shù)平均數(shù)C:位置平均數(shù)D:調(diào)和平均數(shù)答案:幾何平均數(shù)要了解某校在校生的學(xué)習(xí)情況，則統(tǒng)計(jì)總體是（）

A:該校全體在校生的學(xué)習(xí)情況B:該校每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)C:該校的每一個(gè)學(xué)生D:該校全體在校生答案:該校全體在校生在其他條件不變時(shí)，提高估計(jì)的可靠程度，其精確程度將

A:增加B:減少C:其他都有可能D:不變答案:減少總體共有100個(gè)單位，均值為100，標(biāo)準(zhǔn)差為10，以重復(fù)抽樣抽取容量為64的樣本，則樣本均值的標(biāo)準(zhǔn)差為（）。

A:0.91B:0.86C:0.58D:1.25答案:1.25下列哪些情況方差的結(jié)果不受影響?(

)

A:各組頻數(shù)都增加或減少100個(gè)單位B:分組后各組頻數(shù)相等C:所有變量值都增加或減少100個(gè)單位D:各組頻數(shù)都增加或減少1/5答案:所有變量值都增加或減少100個(gè)單位###分組后各組頻數(shù)相等###各組頻數(shù)都增加或減少1/5離散指標(biāo)的作用有(

)

A:反映變量分布的離中趨勢(shì)B:反映事物發(fā)展變化的穩(wěn)定性C:作為統(tǒng)計(jì)推斷的依據(jù)D:據(jù)以衡量平均數(shù)代表性的高低答案:反映變量分布的離中趨勢(shì);據(jù)以衡量平均數(shù)代表性的高低;反映事物發(fā)展變化的穩(wěn)定性;作為統(tǒng)計(jì)推斷的依據(jù)總體方差已知的情況下，當(dāng)樣本容量一定時(shí)，置信區(qū)間的寬度

A:隨著總體方差的增大而減小B:隨著置信水平的增大而增大C:隨著置信水平的增大而減小D:隨著總體方差的增大而增大答案:隨著置信水平的增大而增大###隨著總體方差的增大而增大參數(shù)估計(jì)的方法有

A:無(wú)偏估計(jì)B:有效估計(jì)C:區(qū)間估計(jì)D:點(diǎn)估計(jì)答案:區(qū)間估計(jì);點(diǎn)估計(jì)

標(biāo)志反映總體單位的屬性和特征，而指標(biāo)則反映總體的數(shù)量特征。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)在方差分析中，方差比較的統(tǒng)計(jì)量是F統(tǒng)計(jì)量。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)中位數(shù)是分位數(shù)中的一個(gè)特殊值。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)樣本均值的期望值等于總體均值

A:錯(cuò)誤B:正確答案:正確若某一變量的所有變量值都增加10%，則平均數(shù)也增加10%。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)廣義上看,任何用以表現(xiàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或由統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)組成的表格都是統(tǒng)計(jì)表。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)點(diǎn)估計(jì)是用樣本的統(tǒng)計(jì)量直接估計(jì)和代表總體參數(shù)，沒(méi)有考慮抽樣誤差。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)假設(shè)檢驗(yàn)中假設(shè)總是成對(duì)提出的，既要有原假設(shè)也要有備擇假設(shè)。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)在實(shí)際應(yīng)用中，調(diào)和平均數(shù)與算術(shù)平均數(shù)的計(jì)算形式雖然不同，但計(jì)算結(jié)果及其意義是一樣的。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)加權(quán)調(diào)和平均數(shù)與加權(quán)算術(shù)平均數(shù)雖然應(yīng)用數(shù)據(jù)的條件不同，但都符合總體標(biāo)志總量與總體總頻數(shù)的對(duì)比關(guān)系。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)在方差分析中，F(xiàn)值越大，越說(shuō)明總的方差波動(dòng)中，組內(nèi)方差是主要部分。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)

參數(shù)是對(duì)總體的一種數(shù)量描述，它的值總是已知的。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)方差分析實(shí)質(zhì)上是對(duì)各總體均值相等的假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn)。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)假設(shè)檢驗(yàn)是一種決策法，使用該方法進(jìn)行決策不會(huì)犯錯(cuò)誤。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)兩總體的樣本數(shù)據(jù)如下：

甲：8，6，10，7，8；

乙：5，11，6，9，7，10

秩和檢驗(yàn)中，秩和最大可能值是（

）

A:66B:48

C:45D:15答案:AI參考:在兩總體的樣本數(shù)據(jù)中，秩和最大可能值是B：48。這是因?yàn)樵谶@個(gè)問(wèn)題中，我們需要比較兩個(gè)總體的分布是否有顯著差異。秩和檢驗(yàn)是一種非參數(shù)檢驗(yàn)方法，它通過(guò)比較兩個(gè)總體的秩和來(lái)評(píng)估它們之間的差異。在這個(gè)問(wèn)題中，甲組的秩和為25，乙組的秩和為30，因此最大可能值是30減去最小的秩（即5），即45。因此，答案為C：45。'若H1不關(guān)心總體參數(shù)θ與假設(shè)值θ0偏離的方向，該假設(shè)檢驗(yàn)是（

）

A:單側(cè)檢驗(yàn)B:雙側(cè)檢驗(yàn)C:左側(cè)檢驗(yàn)D:右側(cè)檢驗(yàn)答案:AI參考:答案：A。單側(cè)檢驗(yàn)。單側(cè)檢驗(yàn)是只關(guān)心總體參數(shù)與假設(shè)值偏離方向的假設(shè)檢驗(yàn)，包括雙側(cè)檢驗(yàn)和單側(cè)檢驗(yàn)。單側(cè)檢驗(yàn)中，當(dāng)原假設(shè)為真時(shí)，原假設(shè)與實(shí)際觀察值之間的差距是有方向的，即偏向于小或偏向于大。若H1不關(guān)心總體參數(shù)θ與假設(shè)值θ0偏離的方向，即二者關(guān)系沒(méi)有明顯偏向于大小，此時(shí)應(yīng)為單側(cè)檢驗(yàn)。故本題選A。左側(cè)檢驗(yàn)和右側(cè)檢驗(yàn)屬于單側(cè)檢驗(yàn)，側(cè)重考慮樣本值小于或大于實(shí)際總體值與原假設(shè)之間關(guān)系的偏向性。雙側(cè)檢驗(yàn)側(cè)重于考慮樣本值小于或大于實(shí)際總體值與原假設(shè)之間關(guān)系都有可能性的偏向性。'根據(jù)一組樣本數(shù)據(jù)求出的總體均值的一個(gè)置信水平為90%的置信區(qū)間

A:一定包含總體均值B:以90%的概率包含總體均值C:以10%的概率包含總體均值D:要么包含總體均值，要么不包含總體均值答案:AI參考:正確選項(xiàng)：B:以90%的概率包含總體均值。\n\n根據(jù)題意，要求的是一個(gè)置信水平為90%的置信區(qū)間，即該區(qū)間包含總體均值的概率是90%。因此，選項(xiàng)B“以90%的概率包含總體均值”是正確的答案。選項(xiàng)A和D都是過(guò)于絕對(duì)的說(shuō)法，而選項(xiàng)C則與題意不符。'設(shè)總體方差為220，從該總體中以重復(fù)抽樣方式抽取樣本容量為100的樣本，則樣本均值的方差為（）。

A:32B:2.2C:220D:22答案:AI參考:答案：C\n解析：\n抽樣距數(shù)為