2023年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)五收獲的季節(jié)-除數(shù)是兩位數(shù)的除法信息窗1除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的口算估算教案青島版六三制

第五單元

收獲的季節(jié)——除數(shù)是兩位數(shù)的除法單元教材分析一、教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容：除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法，筆算除法，商不變的性質(zhì)，除法中常見的數(shù)量關(guān)系。二、教材分析本單元是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)的簡(jiǎn)單口算、筆算，一位數(shù)乘多位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù),三位數(shù)乘兩位數(shù)和乘法中常見的數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。通過(guò)對(duì)本單元知識(shí)的學(xué)習(xí)，為后面學(xué)習(xí)四則運(yùn)算和小數(shù)除法打下基礎(chǔ)。為了讓學(xué)生對(duì)社會(huì)有更多的了解，本單元教材選取了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和現(xiàn)代科技的素材來(lái)研究除法計(jì)算。這樣不僅有利于激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣，還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，獲得更多的科學(xué)知識(shí)。教材把知識(shí)融入現(xiàn)實(shí)問(wèn)題之中，給學(xué)生以廣闊的探索空間，讓他們結(jié)合實(shí)際運(yùn)用不同的策略、不同的方法解決問(wèn)題。練習(xí)的編排一方面注重了學(xué)習(xí)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，有利于提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。另一方面，還注重了與科學(xué)知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得科學(xué)知識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的口算及估算的方法和算理，能夠比較熟練的進(jìn)行口算和估算2、會(huì)筆算除數(shù)是整十?dāng)?shù)及除數(shù)是接近整十?dāng)?shù)的除法，并能夠理解算理，正確確定商的位置，學(xué)會(huì)用“四舍五入”的方法來(lái)試商3、會(huì)用“四舍”和“五入”的試商方法，正確地計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，知道在什么情況下需要調(diào)商，初步掌握調(diào)商的方法4、能運(yùn)用商的變化規(guī)律進(jìn)行除法計(jì)算。5、我會(huì)用商的變化規(guī)律解決問(wèn)題 四、實(shí)踐活動(dòng)設(shè)想：聯(lián)系實(shí)際生活，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的了解，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題。五、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)除法口算和筆算的方法。難點(diǎn)：筆算除法的試商方法。六、課時(shí)安排：5課時(shí)信息窗一…………1課時(shí)信息窗二…………1課時(shí)信息窗三…………1課時(shí)相關(guān)鏈接…………1課時(shí)復(fù)習(xí)課………………1課時(shí)信息窗1除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的口算、估算教學(xué)內(nèi)容：教科書77——78頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、能在具體情境中，理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的口算及估算的方法和算理，能夠比較熟練的進(jìn)行口算和估算。2、經(jīng)歷探索用除法解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：能夠比較熟練的進(jìn)行除數(shù)是兩位數(shù)的口算和估算。教具準(zhǔn)備：圖片教學(xué)構(gòu)想：能比較熟練的估算、口算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在探索除法算理算法的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力和小組合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)過(guò)程：一、自主學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)舊知1、

直接寫得數(shù)。18÷6＝ 100÷5＝ 123÷3＝ 35÷7＝ 50÷5＝ 2、想一想除數(shù)是一位數(shù)的口算方法。如：48÷4＝可以這樣想：4個(gè)()÷4＝1個(gè)()＝()8個(gè)()÷4＝2個(gè)()＝()()＋()＝()二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。1、師：秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，我們一起到農(nóng)民伯伯的菜地里去看看吧！師：看到農(nóng)民伯伯收了這么多蔬菜，我們真替他們高興，你能根據(jù)上面的信息，提出幾個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？2、（1）白菜的產(chǎn)量是蘿卜的幾倍？(2)土豆幾次能運(yùn)完呢？三、合作探究三、解決問(wèn)題1、白菜的產(chǎn)量是蘿卜的幾倍？(1)怎樣列式？并說(shuō)一說(shuō)這個(gè)算式表示什么意義？(2)如何口算？(把你的想法在小組內(nèi)交流。)想法一：用乘法算除法。因?yàn)?0×（）＝60，所以60÷20＝（）。想法二：用表內(nèi)除法來(lái)做。（劃去被除數(shù)和除數(shù)末尾相同個(gè)數(shù)的0）因?yàn)?÷2＝3，所以6個(gè)十除以2個(gè)十等于3。所以60÷20＝（）。(3)說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪種方法？為什么?2、我會(huì)口算：600÷30＝120÷40＝(獨(dú)立解決，小組內(nèi)交流算法)3、估一估，298噸土豆需要運(yùn)幾次？獨(dú)立思考：怎么列算式呢？298÷50≈（）想：因?yàn)?98接近（），（）÷50＝（）所以298噸土豆，（）次能夠運(yùn)完。4、試一試：估算：120÷28≈（）想：因?yàn)?8接近（），120÷（）＝（）所以：120÷28≈（）小結(jié)估算方法：用四舍五入法把被除數(shù)和除數(shù)都看作與它接近的整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、幾十幾百數(shù)來(lái)估算。四、班級(jí)展示1、各小組將研究結(jié)果向全班同學(xué)匯報(bào)展示。(各小組匯報(bào)時(shí)要注意：除數(shù)是除數(shù)是兩位數(shù)的口算及估算方法，說(shuō)方法的同時(shí)解釋為什么這樣做，有什么地方值得提醒大家。)2、匯報(bào)時(shí)，要回答其他小組提出的疑問(wèn)。3、及時(shí)做好自評(píng)和對(duì)其他組的評(píng)價(jià)。4、解決第二個(gè)問(wèn)題。五、梳理拓展總結(jié)回顧本節(jié)課，談對(duì)這節(jié)課的收獲。六、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、我是口算小能手。65÷5＝96÷8＝ 650÷5＝960÷8＝160÷80＝280÷70＝ 810÷90＝300÷60＝2、考考你，最大能填幾？60×()＜50040×()＜25630×()＜22080×()＜3273、估一估：122÷30≈（）349÷50≈（）632÷90≈（）80÷19≈（）4、學(xué)校準(zhǔn)備組織同學(xué)們?nèi)デ镉?，四年?jí)有179