幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計(jì)_第1頁
幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計(jì)_第2頁
幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計(jì)_第3頁
幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計(jì)_第4頁
幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計(jì)_第5頁
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關(guān)于幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計(jì)幼兒園科學(xué)教育活動的設(shè)計(jì)第2頁,共13頁，2024年2月25日，星期天一、什么是科學(xué)？

看到“科學(xué)”一詞，你首先想到的是什么（人、物）？

物理？化學(xué)？生物學(xué)？天文學(xué)？實(shí)驗(yàn)室？科學(xué)家？第3頁,共13頁，2024年2月25日，星期天●科學(xué)的含義

科學(xué)，是人們對客觀世界的一種正確認(rèn)識和知識體系，同時也是人們探索世界、獲取知識的過程，還是一種世界觀、一種看待世界的方法和態(tài)度。包括：①科學(xué)價值體系②科學(xué)過程和方法③科學(xué)知識第4頁,共13頁，2024年2月25日，星期天

●幼兒科學(xué)教育的概念幼兒科學(xué)教育是指幼兒在教師的指導(dǎo)（包括直接指導(dǎo)和間接指導(dǎo)）下，通過自身的活動，對周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)，以及提出問題、尋找答案的探索過程。第5頁,共13頁，2024年2月25日，星期天科學(xué)講演大舞臺第6頁,共13頁，2024年2月25日，星期天案例：水的浮力第7頁,共13頁，2024年2月25日，星期天●幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)特點(diǎn)：幼兒通過親身經(jīng)歷探究過程，發(fā)現(xiàn)問題，獲得感性認(rèn)識與經(jīng)驗(yàn)?！裼變簩W(xué)習(xí)科學(xué)特點(diǎn)：第8頁,共13頁，2024年2月25日，星期天二、主要活動類型（1）觀察認(rèn)識活動：培養(yǎng)觀察能力，表達(dá)能力，掌握相關(guān)知識例：“認(rèn)識紙”，“奇妙的昆蟲世界”，“四季的變化”，“糖怎么不見了”第9頁,共13頁，2024年2月25日，星期天（2）實(shí)驗(yàn)操作活動：培養(yǎng)好奇心，對科學(xué)的探究能力

例：“沉浮現(xiàn)象”，“水的三態(tài)”第10頁,共13頁，2024年2月25日，星期天（3）科學(xué)游戲活動：對科學(xué)的濃厚興趣，激發(fā)探究欲望

例：“有趣的磁鐵”，“找空氣”，“會變的顏色”第11頁,共13頁，2024年2月25日，星期天（4）科學(xué)小制作活動：培養(yǎng)動手能力

例：制作風(fēng)箏、風(fēng)車、萬花筒，“跳舞的小人”第12頁,共13頁，2024年2月25日，星期天2

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