成年早期個(gè)體的心理發(fā)展

關(guān)于成年早期個(gè)體的心理發(fā)展內(nèi)容提要成年早期的基本問題成年早期的認(rèn)知特點(diǎn)成年早期自我的形成成年早期人生觀、價(jià)值觀的形成與穩(wěn)固成年早期的戀愛、婚姻及事業(yè)第2頁,共41頁，2024年2月25日，星期天第一節(jié)成年早期的基本問題一、成年早期的年齡規(guī)定成年早期，約從18歲開始，到35歲結(jié)束，可分為青年中期（18~25歲），青年晚期（25~35歲）。阿奈特（Arnett），把從高中時(shí)期向成年早期的過渡階段，即18~25或者更長(zhǎng)的這段時(shí)期，稱為始成年期，即從中學(xué)結(jié)束到成人地位獲得的這段時(shí)間。第3頁,共41頁，2024年2月25日，星期天始成年期可被看做成年早期的開始階段，它以自我同一性的形成、更為成熟的人際關(guān)系和親密關(guān)系的建立以及向新的成人角色的過渡為標(biāo)志。成人儀式（成人禮）是個(gè)人已經(jīng)成人、進(jìn)入成人社會(huì)的標(biāo)志。從本質(zhì)上說，成人儀式具有標(biāo)志生命周期的過渡功能。你參加過成人儀式嗎？第4頁,共41頁，2024年2月25日，星期天二、成年早期的一般特點(diǎn)從成長(zhǎng)期到穩(wěn)定期的變化智力發(fā)展到達(dá)全盛時(shí)期戀愛、結(jié)婚到為人父母創(chuàng)立事業(yè)到緊張工作困難重重到適應(yīng)生活第5頁,共41頁，2024年2月25日，星期天1、從成長(zhǎng)期到穩(wěn)定期的變化兒童及青少年階段被稱為成長(zhǎng)期。進(jìn)入成年早期后，個(gè)體進(jìn)入穩(wěn)定期，具體表現(xiàn)為：生理發(fā)展趨于穩(wěn)定；情感過程趨于成熟，性格特點(diǎn)基本定型；生活方式趨于固定化和習(xí)慣化；建立了較為穩(wěn)定的家庭；社會(huì)職業(yè)穩(wěn)定，且能忠于職守。第6頁,共41頁，2024年2月25日，星期天2、智力發(fā)展到達(dá)全盛時(shí)期成年早期個(gè)體智力發(fā)展進(jìn)入全盛時(shí)期。思維方式由形式邏輯思維為主轉(zhuǎn)為以辯證邏輯思維為主，思維更加具有相對(duì)性、變通性、靈活性、整合性和實(shí)用性。第7頁,共41頁，2024年2月25日，星期天3、戀愛、結(jié)婚到為人父母18~35歲是戀愛、結(jié)婚、養(yǎng)兒育女的年齡段。第8頁,共41頁，2024年2月25日，星期天4、創(chuàng)立事業(yè)到緊張工作根據(jù)金茲伯格的職業(yè)選擇三階段，成年早期的個(gè)體進(jìn)入了現(xiàn)實(shí)階段?，F(xiàn)實(shí)階段始于18歲，這是個(gè)體開始選擇職業(yè)，并在一定領(lǐng)域內(nèi)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。如果需求適度，個(gè)體可以獲得工作的樂趣和成功的滿足感；如果需求太高，成就一般，或事業(yè)成績(jī)與個(gè)人期望相差太大，個(gè)體則會(huì)感到沮喪或焦慮。這些狀態(tài)常出現(xiàn)在30~35歲。第9頁,共41頁，2024年2月25日，星期天5、困難重重到適應(yīng)生活良好的生活適應(yīng)就成為這個(gè)時(shí)期的主要發(fā)展課題。第10頁,共41頁，2024年2月25日，星期天三、成年早期的發(fā)展課題成年早期的發(fā)展課題更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和熟練過程。特別是要完成社會(huì)角色的變化：從非公民到公民；從單身到配偶；從為人子女到為人父母；從學(xué)生到職業(yè)人員；從向往職業(yè)道事業(yè)的初步成功（林崇德，2002）。第11頁,共41頁，2024年2月25日，星期天第二節(jié)成年早期的認(rèn)知特點(diǎn)成年早期智力發(fā)展的外在條件和發(fā)展任務(wù)成年早期智力表現(xiàn)的一般特點(diǎn)成年早期的思維優(yōu)勢(shì)第12頁,共41頁，2024年2月25日，星期天一、成年早期智力發(fā)展的外在條件和發(fā)展任務(wù)

林崇德將智力定義為成功的解決某種問題（或完成任務(wù)）所表現(xiàn)的良好適應(yīng)性的個(gè)性心理特點(diǎn)。影響成年早期智力發(fā)展的重要因素之一，是個(gè)體所出的新的客觀環(huán)境及所面臨的新的適應(yīng)任務(wù)。第13頁,共41頁，2024年2月25日，星期天二、成年早期智力表現(xiàn)的一般特點(diǎn)

沙伊提出成人智力適應(yīng)理論，指出了智力發(fā)展的幾個(gè)階段：成年早期：實(shí)現(xiàn)階段成年中期：責(zé)任階段老年時(shí)期：知識(shí)的重新組合階段第14頁,共41頁，2024年2月25日，星期天觀察力方面：成年早期個(gè)體具有主動(dòng)性、多維性及持久性的特點(diǎn)。記憶力方面：機(jī)械記憶能力有所下降，邏輯記憶能力發(fā)展到高峰，其中有意記憶、理解記憶占據(jù)主導(dǎo)地位，而且記憶容量也很大。想象力方面：合理成分及創(chuàng)造性成分明顯增加，想象更具實(shí)際功用。智力發(fā)展的高峰期在22~25歲，然后開始衰退，且衰退速度是隨著年齡增長(zhǎng)而逐漸遞增的。第15頁,共41頁，2024年2月25日，星期天林忠賢等（2002）采用12套不同視覺形狀圖形，探討了兒童、中青年和老年人的心理旋轉(zhuǎn)能力，發(fā)現(xiàn)在對(duì)圖形方位匹配判斷的準(zhǔn)確性和完成任務(wù)的速度上，中青年的成績(jī)均明顯優(yōu)于兒童和老年人的成績(jī)。第16頁,共41頁，2024年2月25日，星期天第17頁,共41頁，2024年2月25日，星期天元認(rèn)知得到發(fā)展

個(gè)體智力水平的發(fā)展不僅體現(xiàn)在一般認(rèn)知能力上，還體現(xiàn)在元認(rèn)知能力上。元認(rèn)知最早是由弗拉維爾提出的，1981年他將元認(rèn)知定義為反映或調(diào)節(jié)認(rèn)知活動(dòng)的任一方面的知識(shí)或者認(rèn)知活動(dòng)。成人往往具有更明確的自我概念和自我意識(shí)，在認(rèn)知及問題解決過程中，對(duì)主客體特征具有更清晰的認(rèn)識(shí)，他們的元認(rèn)知水平大多達(dá)到了內(nèi)控和自動(dòng)化水平，運(yùn)用元認(rèn)知策略的水平也更高。第18頁,共41頁，2024年2月25日，星期天三、成年早期的思維優(yōu)勢(shì)

（一）成年早期的思維方式以辯證邏輯思維為主辯證邏輯思維是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)本質(zhì)聯(lián)系的對(duì)立統(tǒng)一的反映。特點(diǎn)：既反映事物之間的相互區(qū)別，也反映相互聯(lián)系；即反映事物的相對(duì)靜止，也反映相對(duì)運(yùn)動(dòng)；在強(qiáng)調(diào)確定性和邏輯性的前提下，承認(rèn)相對(duì)性和矛盾性。第19頁,共41頁，2024年2月25日，星期天佩里大學(xué)生思維特點(diǎn)研究：二元論階段、相對(duì)性階段、約定性階段。三階段反映了成年早期的個(gè)體從形式邏輯思維為主向以辯證邏輯思維為主過渡的思想形態(tài)。拉鮑維維夫：成年思維中的形式邏輯性逐漸減退，而以現(xiàn)實(shí)為導(dǎo)向的實(shí)用性成分逐漸增多。他還認(rèn)為，成年早期出現(xiàn)的“變通性”思維是思維的一種新的整合，也是一種分析問題和解決問題的新策略。第20頁,共41頁，2024年2月25日，星期天克雷默對(duì)有關(guān)思維發(fā)展第五階段的文獻(xiàn)進(jìn)行了研究，認(rèn)為這些理論有三個(gè)共同的特征：對(duì)認(rèn)識(shí)相對(duì)性的意識(shí)；接受矛盾；在辯證的整體內(nèi)整合。第21頁,共41頁，2024年2月25日，星期天（二）成年早期的后期是表現(xiàn)創(chuàng)造性思維的重要時(shí)期

創(chuàng)造性思維是指一種具有獨(dú)創(chuàng)性、新穎性及社會(huì)價(jià)值的思維形式。斯滕伯格認(rèn)為，創(chuàng)造思維是以選擇性編碼、選擇性組合、選擇性比較三個(gè)過程為基礎(chǔ)的，其中選擇性組合式創(chuàng)造性思維的關(guān)鍵。成年早期的最后階段是創(chuàng)造性思維表現(xiàn)十分突出的一個(gè)時(shí)期。第22頁,共41頁，2024年2月25日，星期天研究發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造潛能，其創(chuàng)造性人格突出表現(xiàn)為富有挑戰(zhàn)性；創(chuàng)造性思維核心品質(zhì)的新穎性表現(xiàn)突出，創(chuàng)造性思維能力的典型表現(xiàn)中投射未來、評(píng)估力和通感特點(diǎn)較為明顯。第23頁,共41頁，2024年2月25日，星期天第三節(jié)成年早期自我的形成（一）成年早期自我意識(shí)的發(fā)展造成青年將注意力轉(zhuǎn)移到內(nèi)心世界的原因：身體的急劇成熟社會(huì)人際關(guān)系的擴(kuò)大認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展自我意識(shí)的發(fā)展促進(jìn)了成年早期自我的形成；生活經(jīng)驗(yàn)直接影響自我意識(shí)的發(fā)展；來自社會(huì)及他人的評(píng)價(jià)對(duì)自我意識(shí)的修正、自我的形成也產(chǎn)生作用。第24頁,共41頁，2024年2月25日，星期天（二）成年早期自我同一性的確立埃里克森認(rèn)為，青年期的發(fā)展課題是自我同一性的確立，即個(gè)體進(jìn)入成年早期的發(fā)展課題是確立自我同一性。研究表明，大約要到大學(xué)期間，個(gè)體才能達(dá)到同一性的確立。第25頁,共41頁，2024年2月25日，星期天自我同一性的確立遵循怎樣的路線？克羅格提出了倒退的三種形式：失衡、固化、整合失敗。他認(rèn)為有些倒退是適應(yīng)性的（失衡的倒退），有些為非適應(yīng)性的（固化和整合失敗的倒退）。不同的自我同一性狀態(tài)與心理健康有一定的關(guān)系，完成型的人心理健康水平最高，彌散性的人心理健康水平最低。自我意識(shí)的發(fā)展和自我同一性的確立，決定著個(gè)體自我發(fā)展的方向和水平，也是成年早期的重要的發(fā)展任務(wù)。第26頁,共41頁，2024年2月25日，星期天第四節(jié)

成年早期人生觀、價(jià)值觀的形成與穩(wěn)固成年早期的青年正處在人生觀，價(jià)值觀的形成——穩(wěn)固時(shí)期，也是最為迫切、最為認(rèn)真地關(guān)心人生態(tài)度、生活方式、生存價(jià)值等一系列問題的時(shí)期。第27頁,共41頁，2024年2月25日，星期天（一）人生觀、價(jià)值觀的一般論人生觀是對(duì)人生目的和意義的根本看法和態(tài)度，是一定的世界觀在人生問題上的看法。大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為人生觀是觀念性的，它對(duì)人的行為具有導(dǎo)向、定位、調(diào)控和動(dòng)力作用，是一個(gè)多維度、多層次的系統(tǒng)。成年早期是人生觀真正形成的時(shí)期。第28頁,共41頁，2024年2月25日，星期天價(jià)值觀是指人們對(duì)客觀事物、現(xiàn)象，以及對(duì)自己行為結(jié)果的意義、作用、效果和重要性的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)或尺度。推動(dòng)并指引人們作出決策和采取行動(dòng)的核心因素。人生觀、價(jià)值觀的形成將會(huì)規(guī)定成年早期的青年價(jià)值評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值體驗(yàn)的本質(zhì)及價(jià)值判斷的根據(jù)，從而促進(jìn)成年早期人格的整合與完善。第29頁,共41頁，2024年2月25日，星期天（二）成年早期價(jià)值觀的發(fā)展與穩(wěn)定價(jià)值觀是社會(huì)化過程中形成的。社會(huì)化過程影響個(gè)體價(jià)值觀形成的因素很多。羅克奇強(qiáng)調(diào)包括：社會(huì)文化、學(xué)校和家庭在內(nèi)的各種社會(huì)因素對(duì)價(jià)值觀的形成所產(chǎn)生的影響。個(gè)體價(jià)值觀的形成還與自我的發(fā)展密切聯(lián)系、相輔相成?？傊?，我們強(qiáng)調(diào)青年的價(jià)值觀、人生觀的形成是一個(gè)社會(huì)化的過程。第30頁,共41頁，2024年2月25日，星期天在青年期的價(jià)值觀、人生觀形成的過程中，榜樣的力量是巨大的。第31頁,共41頁，2024年2月25日，星期天第五節(jié)成年早期的戀愛、婚姻及事業(yè)（一）戀愛第32頁,共41頁，2024年2月25日，星期天個(gè)體將對(duì)某一異性的情思發(fā)展為愛情，并導(dǎo)向戀愛的軌道。愛情是指男女間一方對(duì)另一方所產(chǎn)生的愛慕戀念的情感。盧家嵋指出愛情三層次：以性愛為主、情愛為主、性愛和情愛的和諧統(tǒng)一。層次越高的愛情越牢固，越具有生命力。人類愛情鼎盛期在成年早期。第33頁,共41頁，2024年2月25日，星期天西方關(guān)于愛情的三影響較大的理論模型：成人依戀理論愛情風(fēng)格理論愛情三元理論第34頁,共41頁，2024年2月25日，星期天（二）婚姻與家庭第35頁,共41頁，2024年2月25日，星期天理想家庭的條件：“同一屋檐下”生活。夫婦“力動(dòng)均衡”。親子“一線之隔”。“自由與受保護(hù)”的空間。“父性原理”與“母性原理”的協(xié)調(diào)。相同的志向?？傊?，理想家庭的建立、美滿婚姻的維系需要雙方真誠地溝通交流，努力地互相理解，勇于承擔(dān)責(zé)任。第36頁,共41頁，2024年2月25日，星期天（三）事業(yè)成年早期經(jīng)歷了從開始選擇自己的職業(yè)到努力工作，成就自己事業(yè)的過程。第37頁,共41頁，2024年2月25日，星期天職業(yè)選擇是一個(gè)認(rèn)識(shí)自我和社會(huì)的過程，它涉及個(gè)人的職業(yè)興趣、職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)技能等個(gè)體因素，也受社會(huì)需求、人才供給、社會(huì)文化、家庭因素等社會(huì)因素的影響。第38頁,共41頁，2024年2月25日，星期天當(dāng)代大學(xué)生選擇職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)又是什么？研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生選擇理想職業(yè)的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)首先是“充分發(fā)揮能力”，其次是“收入”和“自主”等，但選擇現(xiàn)實(shí)職業(yè)的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)第一卻是“收入”，其次才是“充