2023-2024學(xué)年高中語(yǔ)文部編版 必修下冊(cè)2-6 哈姆萊特（節(jié)選） 含解析學(xué)案

閱讀下面的文字，完成1～3題。100年前，中國(guó)大地________了震驚中外的五四運(yùn)動(dòng)。五四運(yùn)動(dòng)以磅礴之力________了中國(guó)人民和中華民族實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的信心，孕育了以愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)為主要內(nèi)容的五四精神。五四精神的核心是愛(ài)國(guó)主義精神，中國(guó)的愛(ài)國(guó)主義精神更多地體現(xiàn)為“家國(guó)情懷”。五四運(yùn)動(dòng)時(shí)，面對(duì)國(guó)家和民族生死存亡，一批愛(ài)國(guó)青年________，全國(guó)民眾奮起抗?fàn)?，誓言“?guó)土不可斷送、人民不可低頭”，奏響了浩氣長(zhǎng)存的愛(ài)國(guó)主義壯歌。“知責(zé)任者，大丈夫之始也；行責(zé)任者，大丈夫之終也?！?)。五四時(shí)代的青年們心懷天下，為濟(jì)世救民，不惜________，慷慨赴難。秉承五四精神，家國(guó)同構(gòu)，以復(fù)興宏愿激發(fā)個(gè)體的神圣感，借此建立起當(dāng)代青年的精神支撐和奮斗動(dòng)力，最終實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，這是五四精神最大的當(dāng)代價(jià)值，也是我們對(duì)五四運(yùn)動(dòng)100周年最好的紀(jì)念。1．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)A．爆發(fā)鼓動(dòng)臨危受命夙夜在公B．暴發(fā)鼓動(dòng)挺身而出舍生取義C．爆發(fā)鼓舞挺身而岀舍生取義D．暴發(fā)鼓舞臨危受命夙夜在公解析：“爆發(fā)”，①火山內(nèi)部的巖漿突然沖破地殼，向四外迸出。如火山爆發(fā)。②突然發(fā)作；(事變)突然發(fā)生。如爆發(fā)革命，爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)?！氨┌l(fā)”，①突然發(fā)財(cái)或得勢(shì)。②突然發(fā)作。如山洪暴發(fā)。本題中，第一處橫線，根據(jù)語(yǔ)境，此句是說(shuō)五四運(yùn)動(dòng)突然發(fā)生，且與革命、戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)，因此應(yīng)該選用“爆發(fā)”，排除選項(xiàng)B、D。“鼓動(dòng)”，是指用語(yǔ)言、文字等激發(fā)人們的情緒，使他們行動(dòng)起來(lái)，含貶義。“鼓舞”，是使振作起來(lái)，增強(qiáng)信心或勇氣，褒義詞。本題中，第二處橫線，根據(jù)語(yǔ)境，可知此處所填詞語(yǔ)要與“信心”搭配，因此只能選用“鼓舞”，排除選項(xiàng)A?！芭R危受命”，指在危難之際接受任命。“挺身而出”，形容面對(duì)著艱難或危險(xiǎn)的事情，勇敢地站出來(lái)。本題中，第三處橫線，根據(jù)語(yǔ)境，此句是說(shuō)面對(duì)國(guó)家和民族生死存亡，一批愛(ài)國(guó)青年主動(dòng)地、勇敢地站出來(lái)奮起抗?fàn)帲皇潜粍?dòng)接受任命，因此應(yīng)該選用“挺身而出”?！百硪乖诠保笍脑绲酵?，勤于公務(wù)。“舍生取義”，是指為了正義事業(yè)不怕?tīng)奚?。第四處橫線，根據(jù)語(yǔ)境，此句是說(shuō)五四時(shí)代的青年們心懷天下，為濟(jì)世救民，不惜犧牲自己的生命，因此此處應(yīng)選用“舍生取義”，此外，“舍生取義”與后面的“慷慨赴難”常常連用。故選C。2．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)A．責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，乃是家國(guó)情懷的精髓B．家國(guó)情懷的精髓，乃是擔(dān)當(dāng)和責(zé)任C．責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，家國(guó)情懷的精髓就體現(xiàn)在里面D．家國(guó)情懷的精髓，就體現(xiàn)在擔(dān)當(dāng)和責(zé)任里面解析：括號(hào)前面“知責(zé)任者，大丈夫之始也；行責(zé)任者，大丈夫之終也”，此句中心話題為“責(zé)任”，前一句是說(shuō)明白責(zé)任，后一句是說(shuō)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，為保持句子的連貫性，括號(hào)內(nèi)句子的主語(yǔ)應(yīng)為“責(zé)任和擔(dān)當(dāng)”，此外，B、D兩項(xiàng)把“責(zé)任和擔(dān)當(dāng)”的順序表述成了“擔(dān)當(dāng)和責(zé)任”，明顯與前文不能對(duì)應(yīng)，因此選項(xiàng)B、D排除；C項(xiàng)中，“責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，家國(guó)情懷的精髓就體現(xiàn)在里面”上下兩個(gè)句子脫節(jié)，不連貫；A項(xiàng)中，“責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，乃是家國(guó)情懷的精髓”，表述簡(jiǎn)潔明確，且與上下文語(yǔ)意貫通，在此處起承上啟下的過(guò)渡作用。故選A。3．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)A．家國(guó)同構(gòu)，秉承五四精神，以復(fù)興宏愿激發(fā)個(gè)體的神圣感，借此建立起當(dāng)代青年的精神支撐和奮斗動(dòng)力B．秉承五四精神，家國(guó)同構(gòu)，以復(fù)興宏愿激發(fā)個(gè)體的神圣感，借此建立起當(dāng)代青年的精神支撐，加快當(dāng)代青年的奮斗動(dòng)力C．家國(guó)同構(gòu)，秉承五四精神，以復(fù)興宏愿激發(fā)個(gè)體的神圣感，借此建立起當(dāng)代青年的奮斗動(dòng)力和精神支撐D．秉承五四精神，家國(guó)同構(gòu)，以復(fù)興宏愿激發(fā)個(gè)體的神圣感，借此建立起當(dāng)代青年的精神支撐，增強(qiáng)當(dāng)代青年的奮斗動(dòng)力解析：A項(xiàng)，“建立……支撐和……動(dòng)力”，其中“建立……動(dòng)力”搭配不當(dāng)；B項(xiàng)，“加快……動(dòng)力”搭配不當(dāng)；C項(xiàng)，“建立……動(dòng)力和……支撐”，其中“建立……動(dòng)力”搭配不當(dāng)；此外，“家國(guó)同構(gòu)”是在秉承五四精神的前提下進(jìn)行的，因此“秉承五四精神”應(yīng)在前，“家國(guó)同構(gòu)”應(yīng)在后；故選D。閱讀下面的文字，完成4～7題。玩偶之家(節(jié)選)劇情提示：《玩偶之家》描寫了娜拉和丈夫海爾茂的沖突，娜拉的丈夫像愛(ài)寵物一樣地喜愛(ài)娜拉，卻無(wú)情地剝奪了娜拉的獨(dú)立人格；在一系列矛盾沖突中，他最后暴露了自私和虛偽的一面，使娜拉感到震驚與絕望，憤然離家出走。娜拉照我現(xiàn)在這樣子，我不能跟你做夫妻。海爾茂我有勇氣重新再做人。娜拉在你的泥娃娃離開(kāi)你之后——也許有。海爾茂要我跟你分手！不，娜拉，不行！這是不能設(shè)想的事情。娜拉(走進(jìn)右邊屋子)要是你不能設(shè)想，咱們更應(yīng)該分開(kāi)。(拿著外套、帽子和旅行小提包又走出來(lái)，把東西擱在桌子旁邊的椅子上)海爾茂娜拉，娜拉，現(xiàn)在別走，明天再走。娜拉(穿外套)我不能在陌生人家里過(guò)夜。海爾茂難道咱們不能像哥哥妹妹那么過(guò)日子？娜拉(戴帽子)你知道那種日子長(zhǎng)不了。(圍披肩)托伐，再見(jiàn)。我不去看孩子了?！柮墒牵壤?，將來(lái)總有一天——娜拉那就難說(shuō)了。我不知道我以后會(huì)怎么樣。海爾茂無(wú)論怎么樣，你還是我的老婆。娜拉托伐，我告訴你。我聽(tīng)人說(shuō)，要是一個(gè)女人像我這樣從丈夫家里走出去，按法律說(shuō)，她就解除了丈夫?qū)λ囊磺辛x務(wù)。不管法律是不是這樣，我現(xiàn)在把你對(duì)我的義務(wù)全部解除。你不受我的拘束，我也不受你的拘束。雙方都有絕對(duì)的自由。拿去，這是你的戒指，把我的也還我。海爾茂連戒指都要還？娜拉要還。海爾茂拿去。娜拉好?，F(xiàn)在事情完了。我把鑰匙都擱在這兒?！柮炅?！完了！娜拉，你永遠(yuǎn)不會(huì)再想我了吧？娜拉哦，我會(huì)時(shí)常想到你，想到孩子們，想到這個(gè)家。海爾茂我可以跟你寫信嗎？娜拉不，千萬(wàn)別寫信。海爾茂可是我總得給你寄點(diǎn)兒——娜拉什么都不用寄。海爾茂你手頭不方便的時(shí)候我得幫點(diǎn)忙。娜拉不必，我不接受陌生人的幫助。海爾茂娜拉，難道我永遠(yuǎn)只是個(gè)陌生人？娜拉(拿起手提包)托伐，那就要等奇跡中的奇跡發(fā)生了。海爾茂什么叫奇跡中的奇跡？娜拉那就是說(shuō)，咱們倆得改變到——托伐，我現(xiàn)在不相信世界上有奇跡了。海爾茂可是我信。你說(shuō)下去！咱們倆都得改變到什么樣子——？娜拉改變到咱們?cè)谝粔K過(guò)日子真正像夫妻。再見(jiàn)。(她從門廳走出去)海爾茂(倒在靠門的一張椅子里，雙手蒙著臉)娜拉！娜拉！(四面望望，站起身來(lái))屋子空了。她走了。(心里閃出一個(gè)新希望)??！奇跡中的奇跡！——樓下砰的一響傳來(lái)關(guān)大門的聲音。4．劇中“你的泥娃娃”指的是誰(shuí)？“陌生人”指的是誰(shuí)？娜拉為什么要這樣稱呼？答：“你的泥娃娃”指娜拉；“陌生人”指海爾茂_。前者是因?yàn)槟壤谡煞蜓壑袥](méi)有獨(dú)立人格，只是一個(gè)玩物；后者是因?yàn)楹柮c娜拉之間缺乏溝通，形同路人。5．娜拉說(shuō)：“我現(xiàn)在不相信世界上有奇跡了?！边@句話向海爾茂表達(dá)的具體意思是什么？答：建立真正的夫妻關(guān)系只是一種幻想，而現(xiàn)在幻想已經(jīng)破滅。6．聯(lián)系劇情，說(shuō)說(shuō)舞臺(tái)說(shuō)明“穿外套”“戴帽子”“圍披肩”“拿起手提包”的作用。答：這些舞臺(tái)說(shuō)明作用有兩個(gè)：一是表現(xiàn)人物心理，說(shuō)明娜拉出走的決心堅(jiān)定；二是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。7．戲劇的結(jié)尾是“樓下砰的一響傳來(lái)關(guān)大門的聲音”。對(duì)這個(gè)結(jié)尾，蕭伯納的評(píng)價(jià)是：“在她身后關(guān)門的砰一聲，比滑鐵盧的大炮還要響?！闭?qǐng)談?wù)勀愕睦斫夂涂捶?。答：提示：可從劇情發(fā)展角度談，如使全劇在結(jié)尾中到達(dá)了高潮。也可從藝術(shù)技巧方面談，如結(jié)尾含蓄，給人們提供了廣闊的思索空間等。(言之成理即可)8．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。大，即能包容。也因大，無(wú)所損益，也就不在細(xì)小處計(jì)較。北京的大，北京人的大氣，多少應(yīng)緣于此的吧。躋身學(xué)界，對(duì)于北京城中學(xué)界這一角的大，更有會(huì)心。__①__，也不只因了能作大題目、大文章，發(fā)大議論，憑借“中心”的優(yōu)勢(shì)而著眼處大，人才薈萃而氣象闊大，__②__較之別處更能接納后進(jìn)。哲學(xué)家任繼愈寫北大的大，引蔡元培語(yǔ)“大學(xué)者，囊括大典，網(wǎng)羅眾家之學(xué)府也”，說(shuō)“北大的‘大’，不是校舍恢宏，而是學(xué)術(shù)氣度廣大”。北大的大，__③__。當(dāng)年蔡元培先生的治校原則，或許最能代表北京的一種文化精神。答：①北京學(xué)界的大②更因其富于包容③也因北京的大9．以“京劇”開(kāi)頭，概括下面文字的主要信息。不超過(guò)35個(gè)字。京劇是徽劇在吸收了京腔、昆劇等地方戲曲精華的基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展成熟起來(lái)的。京劇的角色，也叫“行當(dāng)”，分為生、旦、凈、丑四類，與現(xiàn)實(shí)生活關(guān)系密切。生活中有男女之別，京劇就有生行和旦行；男女都有文、武、老、幼之別，京劇的生行就有小生，老生和武生，旦