八年級(jí)語(yǔ)文蘇教版知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

八年級(jí)語(yǔ)文蘇教版知識(shí)點(diǎn)總結(jié)4/4八年級(jí)語(yǔ)文蘇教版知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。八班級(jí)語(yǔ)文蘇教版學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié)八年級(jí)語(yǔ)文蘇教版知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。每一門功課都有它自身的規(guī)律，有它自身的特點(diǎn)，語(yǔ)文當(dāng)然也不例外，假猶如學(xué)們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)和練習(xí)中，留意了這些規(guī)律和〔方法〕，語(yǔ)文也確定會(huì)得心應(yīng)手。下面是我給大家整理的一些〔〔八班級(jí)〕語(yǔ)文〕的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，期望對(duì)大家有所關(guān)懷。

八班級(jí)下冊(cè)〔語(yǔ)文學(xué)問(wèn)〕點(diǎn)歸納

第一局部

二種語(yǔ)言類型：口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)。

二種論證方式：立論、駁論。

二種說(shuō)明語(yǔ)言：平實(shí)、生動(dòng)。

二種〔說(shuō)明文〕類型：事理說(shuō)明文、事物說(shuō)明文。

二種環(huán)境描寫(xiě)：自然環(huán)境描寫(xiě)--襯托人物心情，渲染氣氛。

社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)--交代時(shí)代背景。

二種論據(jù)形式：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。

其次局部

三種感.彩：褒義、貶義、中性。

小說(shuō)三要素：人物(依據(jù)能否表現(xiàn)小說(shuō)主題思想確定主要人物)情節(jié)(開(kāi)端/進(jìn)展/./結(jié)局)環(huán)境(自然環(huán)境/社會(huì)環(huán)境。)

〔談?wù)撐摹橙兀赫擖c(diǎn)、論據(jù)、論證。

談?wù)撐臉?gòu)造三局部：提出問(wèn)題(引論)、分析問(wèn)題(本論)、解決問(wèn)題(結(jié)論)。

三種說(shuō)明挨次：時(shí)間挨次、空間挨次、規(guī)律挨次。

語(yǔ)言運(yùn)用三原那么：簡(jiǎn)明、連貫、得體。

第三局部

四種文學(xué)體裁：小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇、〔散文〕。

四種論證方法：舉例論證、道理論證、比方論證、比照論證。

〔句子〕的四種用途：陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感慨句。

小說(shuō)情節(jié)四局部：開(kāi)端、進(jìn)展、.、結(jié)局。

記敘的四種挨次：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。

引號(hào)的四種用法：①表引用②表挖苦或否認(rèn)

③表特定稱謂④表強(qiáng)調(diào)或著重指出

第四局部

五種表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情、談?wù)摗?/p>

破折號(hào)的五種用法：①表解釋②表插說(shuō)③表聲音中斷、連續(xù)④表話題轉(zhuǎn)換⑤表意思遞進(jìn)

第五局部

六種說(shuō)明方法：舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、分類別、下定義。

六種規(guī)律挨次：①總←→分②現(xiàn)象←→本質(zhì)③緣由←→結(jié)果④慨括←→具體⑤局部←→整體⑥主要←→次要

〔記敘文〕六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、大事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

六種人物的描寫(xiě)方法：肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、詳情描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。

六種病句類型：①成分殘缺②搭配不當(dāng)③關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)④前后沖突⑤語(yǔ)序不當(dāng)⑥誤用濫用虛詞(介詞)

省略號(hào)的六種用法：①表內(nèi)容省略②表語(yǔ)言斷續(xù)③表因搶白話未說(shuō)完④八年級(jí)語(yǔ)文蘇教版知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。表心情沖突⑤表思維跳動(dòng)⑥表思考正在進(jìn)展

六種常用寫(xiě)作手法：象征、比照、襯托(鋪墊)、照應(yīng)(照應(yīng))、直接(間接)描寫(xiě)、揚(yáng)抑。

初二上冊(cè)語(yǔ)文第6單元學(xué)問(wèn)點(diǎn)：第26課三峽

一、重點(diǎn)字詞

1.給以下加點(diǎn)字注音。

闕quē曦xī襄xiāng陵湍tuān

yǎn漱shù屬zhǔ引凄異

2.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

(1)夏水襄陵。襄：上。

(2)沿溯阻絕。沿：順流而下。溯：逆流而上。

(3)雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。奔：飛奔的馬。疾：快。

(4)素湍綠潭。湍：急流的水。

(5)清榮峻茂，良多趣味。良：實(shí)在。

(6)屬引凄異。屬：連接。引：延長(zhǎng)。

(7)哀轉(zhuǎn)久絕。絕;消逝，停頓。

(8)懸泉瀑布，飛漱其間。飛漱：急流沖蕩。

二、重點(diǎn)句子背記學(xué)問(wèn)清單

1.用原文填空。

(1)寫(xiě)三峽連綿、高聳的山勢(shì)的句子是兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

(2)寫(xiě)三峽夏季水勢(shì)之大的句子是流之速的句子是夏水襄陵，沿溯阻絕。雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

(3)用以渲染三峽凄清悲涼氣氛的漁歌是：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。〞

點(diǎn)撥：“闕〞“曦〞“襄〞等字易寫(xiě)錯(cuò)。

2.將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

假設(shè)不是正午或半夜，是不能見(jiàn)到日月的。點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“自非〞“亭午〞“夜分〞等詞語(yǔ)。

(2)素湍綠潭，回清倒影。

白色的急流清波回旋，綠色的水潭倒映出各種景物的影子。

點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“素湍〞“回清〞等詞語(yǔ)。

(3)清榮峻茂，良多趣味。

水清，樹(shù)榮，山高，草盛，實(shí)在是趣味無(wú)窮。點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“清〞“榮〞“峻〞“茂〞等詞語(yǔ)。

(4)常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。

經(jīng)常聽(tīng)到高處傳來(lái)猿猴的叫聲，凄厲異樣，綿延不息。(那叫聲)在空谷中回蕩，哀婉凄切，久久不絕。

點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“屬〞“引〞“絕〞等詞語(yǔ)。

三、段背記學(xué)問(wèn)清單

默寫(xiě)描寫(xiě)三峽四季風(fēng)光的內(nèi)容。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

八年級(jí)語(yǔ)文蘇教版知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。春冬之時(shí)，那么素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。〞

點(diǎn)撥：這三段分別描寫(xiě)了三峽夏、春冬、秋等四季風(fēng)光。

四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記學(xué)問(wèn)清單

?三峽?選自?水經(jīng)注?，酈道元(人名)，北魏(朝代)地理學(xué)家(稱謂)。

初二語(yǔ)文〔復(fù)習(xí)方法〕技巧及套路

一、學(xué)校語(yǔ)文根底學(xué)問(wèn)——信語(yǔ)感，多比較

這一塊包括語(yǔ)音、字形、詞語(yǔ)運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、病句辨析等。做這一塊題的根本原那么是信語(yǔ)感，多比較。其次，確定要抑制還沒(méi)有看完好道題就急于選出答案的習(xí)慣，由于語(yǔ)文題沒(méi)有確定的正確和錯(cuò)誤。

二、科技文閱讀——抓信息，會(huì)比照

科技文不是考察我們對(duì)這個(gè)學(xué)問(wèn)的把握，不是考察了解這個(gè)內(nèi)容多少。它考察的是我們的語(yǔ)文力氣——篩選信息的力氣。所以，我們要〔快速閱讀〕〔文章〕，了解文章大義和寫(xiě)作思路，做題時(shí)把每一個(gè)選項(xiàng)返回文章，認(rèn)真比照原文就可以。

三、文言文閱讀理解——聯(lián)系課文，聯(lián)系上下文

文言實(shí)詞和文言虛詞，確定是在課本中毀滅過(guò)的，考察的意義和用法也確定是常用的。因此，平常復(fù)習(xí)要著重課本中的文言文的復(fù)習(xí)，做題時(shí)也確定要聯(lián)系課本做推斷。其次，文言文一般考察的是人物傳記類的文章，這類文章〔故事〕性強(qiáng)，我們可以依據(jù)文章的上下文來(lái)推想詞語(yǔ)的意義和用法。

四、學(xué)校語(yǔ)文文言文翻譯——直譯句子，一字不漏

文言文翻譯的原那么是“信、達(dá)、雅〞，這里的“信〞就是忠實(shí)原文，就是直譯;而“達(dá)〞就是要通順，符合語(yǔ)法。所以，翻譯文言文的最根本的原那么就是“字字有著落〞，一字一字地翻譯，不能只管大意。

五、詩(shī)歌——套用術(shù)語(yǔ)，分析詩(shī)句

我們已經(jīng)了解了很多有關(guān)詩(shī)歌的術(shù)語(yǔ)，知道了詩(shī)歌設(shè)題的根本模式及做題思路和方法，也多少明白了詩(shī)歌的根本分類及每類詩(shī)歌的情感與主旨，我們?nèi)缃裥枰涀〉氖牵诹私饬嗽?shī)歌的類別和題干的要求后，先套用術(shù)語(yǔ)，再結(jié)合詩(shī)句分析。

六、現(xiàn)代文閱讀——明確文章主旨，看好題干要求

做現(xiàn)代文閱讀最要不得的方法是，先看題目，然后拿題目往文章里套。拿到一篇文章，首先我們要快速閱讀一遍，明確寫(xiě)這篇文章的目的，對(duì)他所寫(xiě)的內(nèi)容的感情，然后再看題目。應(yīng)當(dāng)說(shuō)現(xiàn)代文閱讀的題目，根本都緊扣文章的主旨。所以答題的時(shí)候也要緊扣文章的主旨。

七、語(yǔ)言表達(dá)題——落實(shí)題干要求

第六大題的語(yǔ)言表達(dá)題是年年轉(zhuǎn)變的題目，也是比較能考察同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的題，當(dāng)然也是一道簡(jiǎn)潔拉分的題。遇到新題，不要慌張，這類題總是給出了比較明確的要求，我們只要一一落實(shí)這些要求，并盡量讓語(yǔ)言美一些，符合情理就可以了。

八、〔作文〕——緊扣話題，拒絕硬傷

無(wú)論寫(xiě)什么文體，確定要開(kāi)門見(jiàn)山點(diǎn)明文章的主