【SQDH】2015-2016學(xué)年(人教版)八年級(jí)語文下冊(cè)：16.云南的歌會(huì)-習(xí)題課件

16.云南的歌會(huì)xījùyǐ凹箍噦hèpìyānnuòxìnɡchún5．以下標(biāo)點(diǎn)使用有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(5分)A．云南本是個(gè)詩(shī)歌的家鄉(xiāng)，路南和迤西歌舞早著名全國(guó)。B．不僅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各個(gè)村子里去打秋千(用馬皮做成三丈來長(zhǎng)的秋千條，懸掛在高樹上)，蹬個(gè)十來下就可平梁，還悠游自在，假設(shè)無其事！C．這條路得通過些果樹林、柞木林、竹子林和幾個(gè)大半年開滿雜花的小山坡。D．小時(shí)候常聽老太婆口頭語：“十年難逢金滿斗”，意思是盛會(huì)難逢，參加后才知道原來如此。D6．以下填入空白處詞語正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(5分)母親和妹妹都會(huì)唱家鄉(xiāng)的山歌。母親的山歌____，妹妹的山歌____；母親的山歌是山洞里流出的一泓清泉，所以水一樣的____；妹妹的山歌是云端飛來的一只云雀，所以云一樣的____。母親和妹妹的山歌，都來自生活、大地和心靈，所以格外生動(dòng)和動(dòng)聽。以至于母親和妹妹的山歌停了，那聲音還縈繞在梁上，飄蕩在天上，是真正的天籟之音。A．高亢清麗低回圓潤(rùn)飄逸干凈溫厚釅醇B．飄逸干凈溫厚釅醇低回圓潤(rùn)高亢清麗C．低回圓潤(rùn)高亢清麗溫厚釅醇飄逸干凈D．溫厚釅醇飄逸干凈高亢清麗低回圓潤(rùn)C(jī)7．口語交際與運(yùn)用。(10分)為了讓同學(xué)們更好地了解本地風(fēng)俗，學(xué)校派你去某高等院校邀請(qǐng)一位專家來校做專題報(bào)告。見到專家時(shí)，你會(huì)怎么說？例如：您好！我校準(zhǔn)備舉辦一次關(guān)于本地風(fēng)俗的報(bào)告會(huì)。我們久仰您的大名，懇請(qǐng)您給我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)做一場(chǎng)報(bào)告，好嗎？8．“五十六個(gè)民族，五十六枝花”，我國(guó)各族的民俗文化異彩紛呈。以下歌詞分別是哪個(gè)少數(shù)民族的民歌？(9分)A．掀起你的蓋頭來，讓我看看你的臉。()B．藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑。()C．阿里山的姑娘美如水，阿里山的少年壯如山。()維吾爾族高山族蒙古族11．聯(lián)系上下文，說說第⑤段中加點(diǎn)的詞“百家爭(zhēng)鳴”的含義。(6分)“百家爭(zhēng)鳴”一詞在文中指此時(shí)翠湖中吼叫的人數(shù)多，聲音嘈雜。(意思對(duì)即可)12．作者住在翠湖邊，對(duì)翠湖的感受有怎樣的變化？(6分)“我”家住翠湖邊，以往是好福氣，現(xiàn)在卻是好無奈。(意思對(duì)即可)13．文中多處引用汪曾祺先生《翠湖心影》中的句子，有何用意？(6分)照應(yīng)文章標(biāo)題，增添文采，再現(xiàn)翠湖當(dāng)年的靜謐之景，表達(dá)了作者追憶往昔的情感。14．請(qǐng)展開想象，描繪選文第⑧段中作者想尋找的當(dāng)年翠湖“柳林洗馬”的田園風(fēng)光。(60字左右，至少使用一種修辭手法)(6分)例如：湖面上波光瀲滟，片片荷葉宛如一把把翠羽織成的小傘。湖邊柳枝隨風(fēng)輕拂，林間禽鳥啾15．閱讀下面兩那么鏈接材料，談?wù)勀銓?duì)選文主旨的理解。(9分)【材料一】如今，鱗次櫛比的高樓和變幻莫測(cè)的霓虹燈已經(jīng)把萋萋的荒草、幽幽的土路永遠(yuǎn)留給了昨天的記憶。都市原來也如人一樣在不斷地發(fā)育，等我們倏然領(lǐng)悟到它的變遷時(shí)，往昔的一切已如滲入泥土中的老酒……(杜衛(wèi)東《明天不封陽(yáng)臺(tái)》)【材料二】無論這世界多么大，無論去過多少地方，總有一個(gè)地點(diǎn)，讓我刻骨銘心，它收藏著我的童年，我的成長(zhǎng)。我是它的人，我仍在尋找和它的精神聯(lián)系。(王開嶺《人出生的地方》)作者不滿今日翠湖的喧囂，追憶往昔翠湖在心中留下的美好印象。每座