2023-2024學(xué)年四年級下學(xué)期綜合實踐活動巧手做風(fēng)箏教案

/2023-2024學(xué)年四年級下學(xué)期綜合實踐活動巧手做風(fēng)箏教案一、活動背景風(fēng)箏作為我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一，有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。為了讓學(xué)生更好地了解和傳承這一傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，我們決定開展一次以“巧手做風(fēng)箏”為主題的綜合實踐活動。通過本次活動，學(xué)生將了解風(fēng)箏的起源、發(fā)展過程、種類和制作方法等方面的知識，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和審美能力。二、活動目標(biāo)1.讓學(xué)生了解風(fēng)箏的起源、發(fā)展過程、種類等方面的知識，感受風(fēng)箏的魅力。2.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，提高他們的審美能力。3.增強學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，培養(yǎng)他們與他人溝通、協(xié)作的能力。4.讓學(xué)生體驗制作風(fēng)箏的樂趣，激發(fā)他們對民間藝術(shù)的熱愛。三、活動準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備風(fēng)箏的相關(guān)知識講解，包括風(fēng)箏的起源、發(fā)展過程、種類等。2.準(zhǔn)備風(fēng)箏制作的材料，如竹條、紙張、膠水、剪刀等。3.準(zhǔn)備風(fēng)箏制作的工具，如直尺、圓規(guī)、美工刀等。4.準(zhǔn)備風(fēng)箏制作的教程視頻或圖片。四、活動過程1.導(dǎo)入：教師簡要介紹風(fēng)箏的起源、發(fā)展過程、種類等方面的知識，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.講解：教師詳細(xì)講解風(fēng)箏的制作方法，包括風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)、制作步驟、注意事項等。3.示范：教師現(xiàn)場示范風(fēng)箏的制作過程，讓學(xué)生更直觀地了解制作方法。4.制作：學(xué)生分組進(jìn)行風(fēng)箏制作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。5.評選：制作完成后，進(jìn)行風(fēng)箏評選活動，評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎等。6.放飛：在確保安全的前提下，組織學(xué)生在戶外放飛自己制作的風(fēng)箏，感受風(fēng)箏帶來的快樂。7.總結(jié)：教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)風(fēng)箏的制作技巧和團(tuán)隊合作精神，鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。五、活動延伸1.開展風(fēng)箏繪畫比賽，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，繪制屬于自己的風(fēng)箏。2.組織學(xué)生參觀風(fēng)箏博物館，深入了解風(fēng)箏的歷史和文化。3.邀請民間藝人來校進(jìn)行風(fēng)箏制作講座，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。4.開展風(fēng)箏放飛活動，讓學(xué)生在實踐中提高自己的動手能力和創(chuàng)新能力。六、活動注意事項1.在制作風(fēng)箏過程中，注意使用剪刀、美工刀等工具的安全。2.制作風(fēng)箏時，注意保持教室衛(wèi)生，不要亂丟垃圾。3.放飛風(fēng)箏時，注意選擇開闊的場地，確保安全。4.鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出具有個性的風(fēng)箏。5.活動過程中，教師要關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。通過本次“巧手做風(fēng)箏”綜合實踐活動，學(xué)生不僅了解了風(fēng)箏的起源、發(fā)展過程、種類等方面的知識，還提高了動手能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神。同時，學(xué)生對民間藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，為傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化奠定了基礎(chǔ)。在以上提供的教案中，需要重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“活動過程”部分，尤其是“制作”環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)是學(xué)生動手操作、實踐創(chuàng)新的重要步驟，也是整個活動中最為核心的部分。以下是對于“制作”環(huán)節(jié)的詳細(xì)補充和說明。制作環(huán)節(jié)詳細(xì)補充和說明1.分組合作在制作風(fēng)箏之前，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的能力和特點進(jìn)行合理分組，每組3-5人，確保每個學(xué)生都能在小組中發(fā)揮作用。分組時應(yīng)注意多樣性，讓每個小組都有不同能力層次的學(xué)生，以便于相互學(xué)習(xí)和幫助。2.材料分發(fā)教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好風(fēng)箏制作所需的材料，包括竹條、紙張、膠水、剪刀等，并在活動開始時按照小組分發(fā)。為了培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，可以選擇可循環(huán)利用或環(huán)保材料。3.制作步驟講解在制作風(fēng)箏之前，教師應(yīng)詳細(xì)講解風(fēng)箏的制作步驟，包括設(shè)計圖樣、剪裁材料、粘貼組裝等。可以通過實物演示、圖解或視頻教程來幫助學(xué)生更好地理解。4.創(chuàng)意指導(dǎo)鼓勵學(xué)生在制作風(fēng)箏時發(fā)揮創(chuàng)意，可以設(shè)計獨特的圖案或形狀。教師應(yīng)提供一些創(chuàng)意靈感，如傳統(tǒng)風(fēng)箏的樣式、現(xiàn)代藝術(shù)作品等，同時引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的興趣和想法進(jìn)行設(shè)計。5.安全教育在制作過程中，教師應(yīng)強調(diào)安全注意事項，特別是使用剪刀、美工刀等工具時。確保每個學(xué)生都了解如何安全使用工具，并在必要時提供幫助。6.制作監(jiān)督與指導(dǎo)在學(xué)生制作風(fēng)箏的過程中，教師應(yīng)巡回監(jiān)督，及時解答學(xué)生的問題，并提供技術(shù)指導(dǎo)。對于遇到困難的小組，教師應(yīng)給予更多的關(guān)注和幫助，確保每個小組都能順利完成風(fēng)箏制作。7.進(jìn)度控制教師應(yīng)控制好制作風(fēng)箏的時間，確保每個小組都有足夠的時間完成作品。同時，要注意不要讓學(xué)生因為追求完美而過度耗時，以免影響后續(xù)的評選和放飛環(huán)節(jié)。8.作品展示準(zhǔn)備在制作完成后，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何展示自己的作品?？梢宰寣W(xué)生準(zhǔn)備簡單的介紹，說明風(fēng)箏的設(shè)計理念、制作過程和創(chuàng)新點。9.評選標(biāo)準(zhǔn)制定教師應(yīng)提前制定評選標(biāo)準(zhǔn)，并向?qū)W生說明評選的依據(jù)。評選標(biāo)準(zhǔn)可以包括風(fēng)箏的創(chuàng)意性、制作工藝、美觀度、飛行性能等方面。10.放飛準(zhǔn)備在放飛風(fēng)箏之前，教師應(yīng)檢查每個風(fēng)箏的安全性，確保沒有松動或易脫落的部件。同時，教師要選擇一個開闊、安全的場地進(jìn)行放飛，并講解放飛時的注意事項。通過以上對于“制作”環(huán)節(jié)的詳細(xì)補充和說明，可以確?；顒拥捻樌M(jìn)行，同時也能夠讓學(xué)生在實踐過程中獲得更多的學(xué)習(xí)和成長。教師應(yīng)密切關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，及時提供幫助和鼓勵，使學(xué)生在活動中不僅提升動手能力，還能夠體驗到合作和創(chuàng)新的樂趣。11.放飛指導(dǎo)放飛風(fēng)箏是活動的亮點，教師應(yīng)提前向?qū)W生講解放飛技巧，包括如何選擇放飛地點、判斷風(fēng)向、放飛時機等。同時，教師要強調(diào)安全問題，確保學(xué)生在放飛過程中遵守規(guī)則，避免發(fā)生意外。12.活動反思放飛風(fēng)箏后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行活動反思，分享制作和放飛風(fēng)箏的經(jīng)驗和感受。學(xué)生可以討論在活動中遇到的問題和解決辦法，以及如何改進(jìn)未來的制作和放飛技巧。13.環(huán)保教育在活動結(jié)束前，教師應(yīng)強調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性，指導(dǎo)學(xué)生如何正確處理制作風(fēng)箏時產(chǎn)生的垃圾，如廢紙、膠水罐等。教師可以借此機會培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。14.活動總結(jié)活動最后，教師應(yīng)對整個“巧手做風(fēng)箏”活動進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)學(xué)生在活動中展現(xiàn)出的團(tuán)隊合作、創(chuàng)新思維和動手能力。同時，教師要鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識和技能應(yīng)用到日常生活中，繼續(xù)探索和實踐。15.作品展示與交流教師可以組織一次作品展示會，讓學(xué)生向全校師生展示自己的風(fēng)箏作品。這不僅是對學(xué)生努力成果的肯定，也是一次很好的交流機會，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)。16.后續(xù)活動規(guī)劃為了延續(xù)學(xué)生對風(fēng)箏和民間藝術(shù)的興趣，教師可以