2024年4月自考02109心理測(cè)量試題

機(jī)密考試結(jié)束前

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年月高等教育自學(xué)考試

20244

心理測(cè)量試題

課程代碼:02109

請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

1.

答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆

2.

填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

選擇題部分

注意事項(xiàng):

每小題選出答案后用鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑如需改動(dòng)用橡皮

,2B。,

擦干凈后再選涂其他答案標(biāo)號(hào)不能答在試題卷上

,。。

一、單項(xiàng)選擇題:本大題共10小題,每小題2分,共20分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)

是最符合題目要求的,請(qǐng)將其選出。

下列不屬于心理測(cè)驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展的是

1.

???

編制出一批操作測(cè)驗(yàn)彌補(bǔ)了語(yǔ)言文字量表的缺陷

A.,

編制出團(tuán)體智力測(cè)驗(yàn)擴(kuò)大了測(cè)驗(yàn)的應(yīng)用范圍

B.,

多重能力傾向測(cè)驗(yàn)逐漸受到重視

C.

年代后由于認(rèn)知心理學(xué)的崛起將實(shí)驗(yàn)法與測(cè)驗(yàn)法結(jié)合產(chǎn)生了信息加工測(cè)驗(yàn)

D.40,,,

下列關(guān)于評(píng)分和記分的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

2.

??

對(duì)于選擇題來(lái)說(shuō)對(duì)反應(yīng)進(jìn)行分類是比較容易的

A.,

在口試和操作測(cè)驗(yàn)中必要時(shí)可以錄音和錄像

B.,

要有一張標(biāo)準(zhǔn)答案或正確反應(yīng)的表格

C.

無(wú)論采用何種評(píng)分方法都必須符合客觀準(zhǔn)確經(jīng)濟(jì)三項(xiàng)原則

D.,、、

客觀題的不需要計(jì)算

3.。

???

評(píng)分者信度同質(zhì)性信度復(fù)本信度再測(cè)信度

A.B.C.D.

為了使兩個(gè)分布形態(tài)不同的測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)能夠比較應(yīng)該計(jì)算

4.,

線性轉(zhuǎn)換的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)百分等級(jí)

A.B.

常態(tài)化的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)平均數(shù)

C.D.

心理測(cè)量試題第頁(yè)共頁(yè)

02109#1(4)

測(cè)驗(yàn)前的準(zhǔn)備不包括

5.

保證被試確?切?知?道測(cè)驗(yàn)的時(shí)間地點(diǎn)和內(nèi)容范圍等

A.、

測(cè)驗(yàn)環(huán)境要做好安排酷暑等不良天氣里不應(yīng)安排測(cè)驗(yàn)

B.,

主試必須熟悉測(cè)試的具體程序

C.

主試應(yīng)當(dāng)詳細(xì)地模擬一遍測(cè)驗(yàn)以觀察材料是否準(zhǔn)備齊全

D.,

下列關(guān)于韋氏成人智力量表修訂本說(shuō)法錯(cuò)誤的是

6.

根據(jù)實(shí)施順序第一個(gè)測(cè)驗(yàn)的是數(shù)字廣?度?任務(wù)

A.,

包括言語(yǔ)量表和操作量表兩個(gè)部分

B.

最終結(jié)果可以得到三個(gè)智力商數(shù)

C.

物體拼湊分測(cè)驗(yàn)屬于操作量表

D.

可以用編制人格問(wèn)卷

7.。

實(shí)驗(yàn)法臨床法因素分析法多重回歸法

A.B.C.D.

下列不屬于成就測(cè)驗(yàn)從功能上的分類的是

8.

檢?查?測(cè)?驗(yàn)總結(jié)性測(cè)驗(yàn)預(yù)測(cè)性測(cè)驗(yàn)診斷性測(cè)驗(yàn)

A.B.C.D.

關(guān)于職業(yè)測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容效度的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

9.

在工業(yè)和組織情境中內(nèi)容效度?依?賴于徹底和系統(tǒng)的工作分析

A.,

進(jìn)行工作分析之后要用統(tǒng)計(jì)方法獲得職業(yè)測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容效度

B.,

內(nèi)容效度就是通過(guò)分析工作的要求和確定測(cè)驗(yàn)是否包括從事該項(xiàng)工作所需要的能力和

C.

知識(shí)來(lái)考查的

內(nèi)容效度在職業(yè)測(cè)驗(yàn)中日益受到重視

D.

關(guān)于鑒定學(xué)習(xí)障礙的診療法說(shuō)法正確的是

10.

假定每個(gè)人都有各種獨(dú)立的心理過(guò)程

A.

這種方法著眼于了解兒童對(duì)某些知識(shí)技能掌握與否

B.、

這種方法也可稱為工作分析法

C.

假定心理過(guò)程可以用適當(dāng)?shù)男睦碓L談而獲得

D.

二、判斷題:本大題共12小題,每小題1分,共12分。判斷下列各題,在答題紙相應(yīng)位置正確

的涂“A”,錯(cuò)誤的涂“B”。

選擇項(xiàng)目時(shí)難度指標(biāo)要根據(jù)測(cè)驗(yàn)?zāi)康膩?lái)確定

11.。

對(duì)于選擇題除了分析其難度和區(qū)分度外還要分析被試對(duì)每個(gè)備選答案的反應(yīng)情況

12.,,。

克倫巴赫系數(shù)不適用于項(xiàng)目多重記分的測(cè)驗(yàn)

13.。

一個(gè)團(tuán)體越是異質(zhì)其分?jǐn)?shù)分布的范圍就越大信度系數(shù)也就越高

14.,,。

心理測(cè)量試題第頁(yè)共頁(yè)

02109#2(4)

一個(gè)分?jǐn)?shù)的百分等級(jí)可以定義為在常模團(tuán)體中高于該分?jǐn)?shù)的人數(shù)百分比

15.。

常模參照分?jǐn)?shù)是根據(jù)一個(gè)人在由具有某種特征的人組成的團(tuán)體內(nèi)的相對(duì)位置來(lái)報(bào)告他的

16.

成績(jī)

。

不具備心理測(cè)驗(yàn)知識(shí)的個(gè)人最好不要自己盲目選擇測(cè)驗(yàn)及自行施測(cè)解釋

17.、。

采用認(rèn)知發(fā)展理論編制的測(cè)驗(yàn)有普通心理發(fā)展量表成套守恒概念評(píng)估和韋氏兒童智力測(cè)

18.、

驗(yàn)等

。

效度量表是的主要特色是測(cè)驗(yàn)的效度指標(biāo)

19.MMPI,。

成就測(cè)驗(yàn)區(qū)別于所有其他類型測(cè)驗(yàn)的不同之處在于它是一種相對(duì)直接的測(cè)量

20.,。

職業(yè)測(cè)驗(yàn)還需要包含與某一特定工作無(wú)關(guān)的一般特質(zhì)作為職業(yè)決策的參考之一

21.,。

適應(yīng)性行為主要用來(lái)獲得潛在能力的最高水平

22.。

非選擇題部分

注意事項(xiàng):

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上不能答在試題卷上

,。

三、填空題:本大題共10小題,每小題1分,共10分。

編制測(cè)驗(yàn)的第四個(gè)程序是

23.。

操作測(cè)驗(yàn)的缺點(diǎn)是大多不宜

24.。

實(shí)得分?jǐn)?shù)真分?jǐn)?shù)和測(cè)量誤差之間的關(guān)系是

25.、。

內(nèi)容效度較為適合于評(píng)價(jià)和職業(yè)選拔測(cè)驗(yàn)

26.。

當(dāng)預(yù)測(cè)源分?jǐn)?shù)只能陸續(xù)得到而每個(gè)變量又具有自己特定的閾限時(shí)可以用方法

27.,,。

心理測(cè)驗(yàn)在實(shí)際工作中的應(yīng)用包括選材診斷評(píng)價(jià)和咨詢

28.、、、。

比奈推孟等人認(rèn)為智力是一種的能力

29.、。

人格測(cè)驗(yàn)的歷史可以分為和科學(xué)的人格測(cè)驗(yàn)時(shí)期兩個(gè)階段

30.。

教育目標(biāo)的心理運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域主要指有關(guān)的

31.。

霍蘭德提出的六種人格類型包括現(xiàn)實(shí)型研究型藝術(shù)型企業(yè)型和常規(guī)型

32.、、、、。

四、名詞解釋題:本大題共5小題,每小題5分,共25分。

混合螺旋式

33.

信度

34.

離差