《做更好的自己》作業(yè)設計方案-2023-2024學年初中道德與法治統(tǒng)編版

《做更好的自己》作業(yè)設計方案第一課時一、作業(yè)背景及目的隨著社會的快速發(fā)展和競爭日益激烈，每個人都在不斷追求自我提升和成長。為了幫助學生更好地認識自己、規(guī)劃自己的未來，以及提高自我管理能力和自信心，本次作業(yè)設計將以“做更好的自己”為主題，引導學生思考自身優(yōu)點和不足之處，設定明確目標，并采取行動實現(xiàn)自我提升。二、作業(yè)內容及要求1.自我認識：學生需要撰寫一篇自我介紹，包括姓名、年齡、家庭背景、興趣愛好等信息，同時分析自己的優(yōu)點和不足，并描述自己的夢想與目標。2.目標設定：學生需要列出三個短期目標和三個長期目標，具體明確且可實現(xiàn)，同時需要附帶可行的實現(xiàn)計劃和時間表。3.自我管理：學生需要選擇一項自我管理技巧，比如時間管理、情緒管理等，并在實踐中記錄自己的體會和改進方法。4.自我提升：學生需要選擇一個方面進行自我提升，比如學習一門新技能、參加社會實踐活動等，完成后撰寫總結報告。三、作業(yè)流程及要求1.第一周：學生完成自我介紹和自我分析，并提交給老師進行評閱。2.第二周：學生設定目標及制定計劃，提交給老師審核并在班上進行分享。3.第三周至第六周：學生實踐自我管理技巧，并記錄體會及改進方法。4.第七周至第十周：學生完成自我提升項目，并撰寫總結報告。5.第十一周：學生進行作業(yè)展示和分享，老師進行點評和總結。四、作業(yè)評價及考核1.自我介紹和自我分析：包括內容完整性、深度、邏輯性和表達能力，占總成績的20%。2.目標設定和計劃制定：包括設定目標的合理性、可行性、實施計劃的詳細性和實用性，占總成績的30%。3.自我管理實踐：包括記錄的詳細性、體會的深度和改進方法的有效性，占總成績的20%。4.自我提升項目：包括項目選擇的針對性、完成情況和總結報告的質量，占總成績的30%。五、作業(yè)展示和總結在作業(yè)展示環(huán)節(jié)，學生將向全班展示自己在“做更好的自己”作業(yè)中所取得的成績和收獲，同時分享自己的感悟和體會。老師將根據(jù)學生的表現(xiàn)進行點評和總結，鼓勵學生繼續(xù)努力，不斷提升自己。通過這次“做更好的自己”作業(yè)設計方案，希望可以激勵學生深入思考自身優(yōu)勢和劣勢，設立明確目標，提高自我管理能力和自信心，從而實現(xiàn)自我成長和提升。希望每位學生都能在作業(yè)中找到自己的方向，不斷進步，做更好的自己。第二課時一、教學目標：1.幫助學生認識到每個人都有無限的潛力，只要努力去發(fā)掘和實現(xiàn)；2.幫助學生建立正確的自我認知，了解自身的優(yōu)勢和劣勢，找到提升自己的方向；3.培養(yǎng)學生的自我管理能力和自我激勵能力，讓他們能夠主動地去追求自己的目標；4.激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和領導力，培養(yǎng)他們成為未來社會的領軍人才。二、教學內容：1.意識到自身的優(yōu)勢和劣勢：通過自我評價、同學評價和老師評價，讓學生認識到自己的長處和短板；2.制定個人成長計劃：根據(jù)自身的特點和目標，制定一個具體的成長計劃，包括學習計劃、鍛煉計劃和興趣愛好計劃等；3.培養(yǎng)自我管理能力：通過制定每日、每周的計劃，讓學生養(yǎng)成良好的時間管理和任務規(guī)劃的習慣；4.激發(fā)創(chuàng)新思維：通過分組合作、課堂討論和實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力；5.培養(yǎng)領導力：組織學生進行團隊合作活動，讓他們學會如何帶領團隊、協(xié)調資源和解決沖突。三、教學過程：1.第一階段：開展自我評價活動，讓學生意識到自身的優(yōu)勢和劣勢；2.第二階段：組織學生進行小組討論，讓他們制定個人成長計劃；3.第三階段：進行時間管理和任務規(guī)劃的課堂講解，讓學生學會如何合理安排時間；4.第四階段：開展創(chuàng)新思維訓練活動，讓學生通過實踐鍛煉自己的創(chuàng)造力；5.第五階段：進行領導力培養(yǎng)活動，讓學生在團隊合作中體驗領導的重要性。四、教學評價：1.學生的日常表現(xiàn)：包括學習態(tài)度、團隊合作能力、創(chuàng)新思維等方面的表現(xiàn)；2.學生的成長反饋：讓學生每個月對自己的成長情況進行反思和總結，并向老師提交一份書面報告；3.教師評價：老師每個學期對學生進行一次綜合評價，評估學生在自我管理、創(chuàng)新思維和領導力等方面的表現(xiàn)。五、教學資源：1.教材：《做更好的自己》教育教學叢書；2.多媒體課件：包括PPT、視頻等，用于講解理論知識和案例分析；3.實踐活動：如團隊合作、實驗研究、戶外拓展等，用于培養(yǎng)學生的實踐能力。六、教學效果：經過一個學期的學習和實踐，學生將會意識到自己的潛力是無限的，只要努力去發(fā)掘和實現(xiàn)，就能成為更好的自己。同時，他們將建立起正確的自我認知，培養(yǎng)出自我管理能力和自我激勵能力，激發(fā)創(chuàng)新思維和領導力，