語文S版語文二級下冊第24課《我能行》課件

24我能行語文S版二年級語文下冊課文講了一件什么事？

邊讀課文邊思考：

（貝貝在球場上玩兒時(shí)，遇到問題，他用自己的方式解決了問題。）邊讀課文邊思考

貝貝遇到了什么困難，他是如何解決困難的?他又是如何對待那幾個(gè)男孩的?

貝貝一會(huì)兒拍球，一會(huì)兒瞄準(zhǔn)球筐練習(xí)投籃。

星期天下午，爸爸陪貝貝在球場上玩兒，貝貝玩兒得怎么樣？從文中找出寫貝貝玩兒的句子。用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”說一句話

過了一會(huì)兒，幾個(gè)大一點(diǎn)兒的男孩兒路過球場，站在場邊看了起來。突然，球滾了過去，他們正求之不得，撿起球就玩兒了起來。

貝貝卻被晾在一邊兒，變成了觀眾。

正在貝貝玩兒得高興的時(shí)候，發(fā)生了什么？“求之不得”什么意思?“貝貝卻被拋在一邊，變成了觀眾”這句話你是怎么理解的?

大孩子很無理，他們自顧自玩起來，一點(diǎn)兒不管貝貝；貝貝很可憐，眼睜睜地看人家玩自己的球……貝貝雖然變成了觀眾，但是他既沒有去找爸爸，也沒有傷心地哭泣，沒有直接去找他們要球，也沒有接受爸爸的幫助，而是什么態(tài)度?用書上的一句話回答。

貝貝呆呆地站在那兒，沒有走開。

呆呆地

.貝貝為什么“呆呆地站在那兒，沒有走開”?“不，我能行！”貝貝（）地說?！安?，我能行”貝貝地說。自信！讀一讀，找一找

貝貝是如何解決這個(gè)困難的?結(jié)果怎樣？從文中找出來，讀一讀。

貝貝靜靜地等待著。忽然，他用力一跳，伸手接住飛到頭頂上的籃球，接著又把手中的球傳給了一個(gè)大孩子。球在孩子們的手中傳遞著，不一會(huì)兒，又傳到了貝貝的手里。很快，貝貝活躍的身影與大孩子們?nèi)诘搅艘黄稹?/p>

一個(gè)小時(shí)過去了，孩子們玩兒得汗流浹背。大孩子們邊擦汗邊圍攏過來，對貝貝說：“真對不起，剛才沒有得到你的允許，就玩兒了你的球。”貝貝說：“別客氣，大家一塊兒玩兒多開心哪！”他們分手時(shí)，約定以后有機(jī)會(huì)還在一起玩兒。議一議：要是你遇到這樣的事，你怎么辦？

說一說從貝貝的故事中，你明白了什么？

遇到問題，不要一味地依靠別人，要相信自己，自己想辦法解決。miáotóudèngzhùgǔn瞄投凳注滾liàngdàiyuèyǔnyuē

晾待躍允約我會(huì)認(rèn)讀一讀自信是成功的第一秘訣。---愛默生天生我材必有用。----李白人多不足以依賴，要生存只有靠自己。----拿破侖miáotóudèngzhù

瞄準(zhǔn)

投籃

凳子

注意

gǔn

liàngdàiyuè滾開晾曬等待

活躍允許約定我會(huì)讀yǔnyuē多音字

dāi（待會(huì)兒）（待在一起）待

dài（等待）（對待）與yǔ參與贈(zèng)與與眾不同準(zhǔn)zhǔn瞄準(zhǔn)準(zhǔn)備準(zhǔn)確注zhù注意注視關(guān)注投tóu投遞投球投降球qiú籃球足球地球被bèi被子棉被被動(dòng)允yǔn允許允諾公允難nán難過困難難過一、選擇正確的讀音允許（yǔnyǐn）活躍（yǎoyuè）自信（xìnxìng）注視（sìshì）瞄準(zhǔn)（miáomáo）長凳(dèndèng）約定（yēyuē

）我與你(yǐyǔ)二、選詞填空

自信信心（1）小明對完成這項(xiàng)任務(wù)（）十足。（2）一個(gè)人無論做什么事情，最重要的是要（）

注視注意（3）上課的時(shí)候，同學(xué)們一定要（）聽講。（4）爸爸做在場外看書，并（）著兒子的舉動(dòng)。

呆呆地靜靜地（5）貝貝在那里（）等待家長來接。（6）他（）站在那兒，一動(dòng)也不動(dòng)。三、用加點(diǎn)的詞語造句（1）貝貝呆呆地站在那兒，沒有走開。

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