浙江省衢州市第二中學(xué)高三新高考調(diào)研語文試題答案

絕密★啟用前2024屆浙江省衢州二中新高考調(diào)研卷高三語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)1.A【解析】原文中為“植物類香料”和“古代印度”，選項(xiàng)中換了概念。2.B【解析】A項(xiàng)中“使得”一詞是強(qiáng)加因果；C項(xiàng)“諸多香料”擴(kuò)大了范圍，根據(jù)原文擴(kuò)展到經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的是4來自東南亞的胡椒”；D項(xiàng)“明朝廷開放‘海禁’”與后文的事實(shí)闡述因果倒置。3.D【解析】引用《松窗夢(mèng)語》中的介紹，展現(xiàn)了香料朝貢貿(mào)易為明朝廷帶來的政治和經(jīng)濟(jì)利益。4.①公元8世紀(jì)中葉以前，香料主要通過陸上絲綢之路傳入中國。②唐代中期，海上絲縟之路發(fā)展起來，香料和瓷器漸成為東西方海上貿(mào)易的大宗商品。③宋元以來，通過海路的朝貢貿(mào)易逐漸成為香料輸入中國的主要途徑。④明代大批私商出海販香，構(gòu)建起遍布東南亞的海上貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)。(每點(diǎn)1分，共4分)5.①引用考古發(fā)現(xiàn)，南越王基出土的熏香爐中殘留有來自西亞的乳香塊。②引用古籍，引用了《新唐書·地理志》所記的“廣州通海夷道”。③列舉數(shù)字，列舉了明朝宮觀、內(nèi)府、宮廷等降真諸香等的用量。④因果推導(dǎo)，受到明朝朝貢制度的影響，香料在東南亞和東亞國家之間的交互流動(dòng)，推動(dòng)了香料貿(mào)易的發(fā)展。(每點(diǎn)2分，共6分。其他答案，言之成理亦可)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)6.B【解析】太太對(duì)店家提供的鉆戒始終挑三揀四，并不是她要求高，這只是她的計(jì)謀：為了制造店內(nèi)的混亂、轉(zhuǎn)移店員的注意力，從而拖延時(shí)間有利于自己作案。7.C【解析】“找鉆戒”與“得真相”這兩個(gè)情節(jié)之間并沒有因果銜接。黃金屋老板得到真相是偶然發(fā)生的，只是因?yàn)楦闪说呐菖萏峭蝗坏袈?，并不屬于層層推進(jìn)。8.①細(xì)心敏銳，聰明機(jī)智，能眼尖立馬發(fā)現(xiàn)少了鉆戒，也能通過掉落的泡泡糖推測出小偷的偷法。②練達(dá)老到，沉著冷靜，發(fā)現(xiàn)鉆戒少了一個(gè)后沒有慌張，而是立馬想好應(yīng)對(duì)策略。③誠信講理，哪怕心存疑惑，但沒搜到鉆戒后還是說話算話把兩個(gè)金元寶給了女人，并且還鞠躬致歉。④自信，對(duì)自己的店是不可能出事這一點(diǎn)充滿信心，面對(duì)鉆戒丟失的情況，十分篤定是女子偷了鉆戒。(每點(diǎn)2分，人物形象1分，結(jié)合文章情節(jié)分析1分，共4分)9.“泡泡糖”更合適，理由如下：①巧設(shè)懸念，引發(fā)讀者閱讀興趣；到底發(fā)生了一個(gè)什么樣的與“泡泡糖”相關(guān)的故事。②作為線索，從嚼泡泡糖到揭示巧用泡泡糖粘戒指的方法偷鉆戒，貫穿全文。③為后文老板發(fā)現(xiàn)其實(shí)是女子用泡泡糖來偷鉆戒作鋪墊，暗示故事結(jié)局。“巧盜”更合適，理由如下：①巧設(shè)懸念，引發(fā)讀者閱讀興趣：“巧盜”到底如何“巧”。②“巧盜”具有雙重含義，既指女子手段巧妙，用泡泡糖粘戒指的方式偷鉆戒這一行為是“巧盜”，也指女子確定老板無法當(dāng)場找出小偷，而趁機(jī)再敲老板一筆的行為同樣是“巧盜”。③高度概括小說內(nèi)容。整篇小說講述了女子的巧妙偷盜過程，“巧盜”這一標(biāo)題簡明精煉地概括了小說內(nèi)容。(每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)得6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)10.CFH【解析】句意：長安的很多商人聽說他有道術(shù)，就去拜見他，有的請(qǐng)求侍從學(xué)道，有的請(qǐng)他祐護(hù)。11.B【解析】A項(xiàng)“何所……”等于“所……何”，“何所用”和《賣炭翁》中的“何所營”句式結(jié)構(gòu)相同，正確。B項(xiàng)“憑言絕”這里的“絕”為停止，與《石壕吏》中“夜久語聲絕”的“絕”意思相同，“往來而不絕”中的“絕”是斷絕的意思，錯(cuò)誤。C項(xiàng)正確，D項(xiàng)正確。12.C【解析】“姑子”意為姑母的兒子，不是姑姑，因此C項(xiàng)錯(cuò)誤。13.(1)本打算將你們都?xì)⒘恕保钟行┎蝗绦?，今天放過了你們，還敢再做強(qiáng)盜嗎?(4分)(2)希望君侯您稍稍寬緩?fù)`，我將秉理而斷，始終都不會(huì)讓此案有偏差。(4分)【解析】(1)“擬”，打算。(1分)“盡”，都、全。(1分)“赦”,赦免、放過。(1分)“猶”,還。(1分)(2)“君侯”,對(duì)達(dá)官貴人的敬稱。(1分)“少”,稍稍,稍微。(1分)“寬”,使松緩。(1分)“當(dāng)”,將。(1分)“差”,差池,偏向。(1分)(答對(duì)一詞1分,共4分)14.①劉憑已經(jīng)竺百歲了，還像少年人；十幾年后從太白山回到故鄉(xiāng)，面貌更年輕了。②擅長以運(yùn)氣法施行禁書。③能施法術(shù)“借天兵”，讓箭倒行，懲治賊人。④能用道術(shù)讓泉水干涸。⑤能招來雷電紅光。⑥能擲符。還能讓人起死回生。(答出任意三點(diǎn)即可，共3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題.9分)15.D【解析】王詩之景的時(shí)節(jié)特色并不明顯，從“井蓮當(dāng)夏”“花飛”可推斷大體為春夏時(shí)節(jié)。詩中的時(shí)間也是變化的，不可簡單理解為傍晚。16.①詩中開篇的“騁望”就流露出了詩人的愜意與自在，交代出登臺(tái)的目的是縱目游覽；詩歌的基調(diào)是自在、輕松的。②夏蓮盛放、秋桂逐開的想象，楊花柳絮低空飛揚(yáng)，散去的鳥兒陸續(xù)飛回，意象美好，意境清新開闊，流露出作者的愉悅。③空中月影時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，云和月彼此烘托，在這種略帶神秘色彩的氣氛中，詩人內(nèi)心寧靜淡遠(yuǎn)。(每點(diǎn)2分、其他答案言之成理，亦可酌情給分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題.6分)17.(1)海日生殘夜，江春入舊年。(2)羈鳥戀舊林，池魚思故淵。(3)三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題，10分)18.C【解析】結(jié)合“紗幔”“山峰”“樓臺(tái)”這些物象特點(diǎn)，即可推斷出第一、二、四橫線處的句子。19.D【解析】“至于”有“達(dá)到某種程度”的意思，A、B、C均為此義。D項(xiàng)表示另外提起一件事情。20.【解析】從“手法”效果角度展開解析即可，“手法”加“效果”作為一點(diǎn)給2分，答道兩點(diǎn)即可。從其他角度人手，言之成理，亦可酌情給分。(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題.10分)21.①速戰(zhàn)速?zèng)Q。②勢不可擋。③含辛茹苦。④千鈞一發(fā)。(每點(diǎn)1分，共4分)22.①弗之等教師在顛沛流離中堅(jiān)持教書育人，拼著老命來教，無論環(huán)境怎樣艱苦，都會(huì)把學(xué)校辦好。他們把文化傳承當(dāng)作歷史使命，堅(jiān)守知識(shí)分子的良知、正義，使知識(shí)和文化在戰(zhàn)火中得以傳承。②同學(xué)們?cè)谥夭≈凶隽?xí)題，沒有桌椅，就在床沿上攤開書讀外文。③他們?cè)趤y世不僅保持了儒家士大夫孟子的