2023年小學(xué)勞動技術(shù)六年級第四單元緞帶繡3課時教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

第四單元 緞帶繡第一課時 技術(shù)根底1、讓學(xué)生了解緞帶繡的起源與進展。2、使學(xué)生把握緞帶繡的技法與竅門。教學(xué)重難點：讓學(xué)生把握緞帶繡的技法與竅門。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入課，激發(fā)學(xué)生的興趣。今日我們來學(xué)習(xí)緞帶繡〔板書：緞帶繡繡需要哪些材料嗎？下面我們就來了解一下緞帶繡有哪些特點？二、介紹緞帶繡體感，是一種深受人們寵愛的，格外別致的服裝裝飾形式。三、介紹材料及工具剪刀、繡針四、講授緞帶繡根本針法1、起針：把絲帶頭剪成三角形或直接喘過，然后把針扎入帶尾。學(xué)生觀看，然后自己動手制作。直條針腳直線的針腳有橫線,縱線,斜線穿到布的反面，完成一個米字形。學(xué)生觀看，然后動手做進針，拉緊，形成一個菊花瓣。雛菊形針腳示意圖：針繞一圈,在細緞帶的中部刺入。寬的緞帶不用。教師講解示范，學(xué)生動手操作。5示意圖：緞帶的局部要相互蓋住,并排的針腳五、作業(yè)：回家自行設(shè)計一張圖，下次我們用緞帶繡來完成自己設(shè)計的東西。2023-20232023-2023年小學(xué)勞動技術(shù)六年級第四單元緞帶繡3課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生運用緞帶繡的直針葉子繡繡制玫瑰花。他種類的花。幫助，并養(yǎng)成做事認真、認真的好習(xí)慣。類的花。教學(xué)難點：自己設(shè)計并能繡制自己寵愛的花，繡制得松緊均勻全都。教學(xué)方式：合作學(xué)習(xí)、嘗摸索究的學(xué)習(xí)方式教學(xué)預(yù)備：繃子等。教學(xué)過程：一、實物呈現(xiàn)，激情導(dǎo)入：？〔出示繡制的玫瑰花作品玫課我們連續(xù)學(xué)習(xí)用緞帶繡秀麗的玫瑰花。板書：玫瑰花二、嘗摸索究：1、嘗摸索究繡玫瑰花的針法：玫瑰花最秀麗。2、小組溝通，嘗摸索究3、匯報總結(jié)那繡玫瑰花用的是什么針法呢？誰來給大家演示一下。學(xué)生演示，師總結(jié)并解決繡制過程中的問題4、繡制步驟：〔1〕用直針葉子繡起繡沿圖樣上下反復(fù)繡制裝飾：繡上葉子是不是更秀麗？5、工具和材料：二、實踐：1、教師：我們已經(jīng)學(xué)會了玫瑰花的繡制方法和步驟，除了繡玫瑰花以外，們來賞識賞識，同時想想你要繡一朵什么花〔放各種花的圖片〕?；?，在繡之前教師教師有幾點建議：〔1〕繡的花要美觀、逼真；〔2〕使用工具時要留意安全，遇到困難小組爭論解決。比比看，誰繡的玫瑰花最秀麗。三、呈現(xiàn)作品，評價總結(jié)：1、呈現(xiàn)作品：師：誰情愿把你的作品拿到前邊來給大家賞識，同學(xué)們來給他評價一下吧。2、總結(jié)：他種類的花，沒有完成的課下連續(xù)完成，下節(jié)課帶來我們大家一起賞識。板書設(shè)計：緞帶繡——玫瑰花步驟：1、設(shè)計2、3、直針葉子繡起針反復(fù)繡制4、修飾第三課時：繡制小菊花和郁金香教學(xué)目標：1、使學(xué)生能夠運用所學(xué)的針法繡制小菊花、郁金香教學(xué)重點：顏色的搭配教學(xué)過程：一、引入〔習(xí)的如直針繡、米字繡等〕二、繡制小菊花、郁金香繡制小菊花可以用什么針法〔菊葉繡，我們可以用一種顏色繡出菊花的花瓣，再用另外一種顏色繡出菊花的花葉，下面我們就來看看怎么繡制小菊花1、用菊葉繡法繡制花瓣2、點綴一個花心3、再用菊葉繡繡制葉子，直至完成既然繡出了這么秀麗的小菊花，快點動手繡一枝郁金香吧！三、同學(xué)們觀看82頁的圖，觀看一下如何繡制郁金香，并說一說1、直針法繡花朵2、完成花朵后，添加枝葉四、回家自己設(shè)計并用緞帶自己做一個作品附送：2023-2023我上《簡易連桿玩具》這堂課前后經(jīng)受了研磨、整合教材、分析學(xué)生、課堂推動、即時生成、動態(tài)調(diào)整等一系列過程，在此，將相關(guān)環(huán)節(jié)的設(shè)計思路講解如下：一、對教材的理解與整合茂的形式層層開放，讓學(xué)生通過感知、想象、理解、爭論、動手操作、過程表述、拓展訓(xùn)練等一系列環(huán)節(jié)實現(xiàn)各個維度相應(yīng)的教學(xué)目標。使學(xué)生作于學(xué)相結(jié)合。與本課的實際操作的關(guān)系又并非格外嚴密的內(nèi)容進展適當(dāng)?shù)膲嚎s踐過程中的感受及其操作中應(yīng)引起留意的環(huán)節(jié)的表述，同時增加動手操作的時間和時機。二、對本班學(xué)情的解析33名，其中女生15教師必要的提示與點撥仍不行少。按時按要求完成作品的制作。三、對課堂構(gòu)架的思考其要求，并在此根底上擬定了教學(xué)過程?！残〖堷澋某岚虻竭_比較抱負的運動幅度，其關(guān)鍵要素是什么？，然后通過自我探究、同伴指導(dǎo)、組內(nèi)溝通、必要時的教師提示與點撥，讓學(xué)生各自遇到的疑問一一化解。由于學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的難題幾乎完全是通過自身的主動實踐與探究來化解的一方面讓學(xué)生充分感悟了主動實踐的過程，提升了投身課堂的興趣，體驗了成功的歡快，另一方面使學(xué)生對所學(xué)到的學(xué)問與技能的理解更為深刻與扎實的有效性目標?！踩绾献骶衽c團隊意識，盡可能做到將方法的把握及態(tài)度、情感、價值觀的實踐這兩個維度己的思維啟迪”和“追求勞動技能的不斷提高和完善”的教學(xué)要求，從而努力表達教學(xué)過程中學(xué)生的主體性。在本堂課具體執(zhí)教過程中，留意“合作探究過程培育學(xué)生的技能思維和技能意識制造必要的條件。點，為學(xué)生開放有效的規(guī)律思維供給了確定的啟發(fā)和幫助。與此同時，教學(xué)過程中努力把握教師的語言量，力求精煉。這一方面節(jié)約了一些時間，留給學(xué)生用于實際制作；另一方面也留給學(xué)生更多的獨立思考和相象的空間。四、對課堂效果的即時反思現(xiàn)了本節(jié)課的爭論主題“讓學(xué)生學(xué)會覺察80的成。勞動競賽，這在確定程度上促進了學(xué)生參與制作的熱忱能被廣泛而深層的調(diào)動。感”這一目標的達成。