三年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-第2單元6課時(shí)-人教版

/三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案——第2單元6課時(shí)——人教版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握整數(shù)乘除法的計(jì)算法則，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘除法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容1.整數(shù)乘除法的計(jì)算法則及應(yīng)用2.乘除法混合運(yùn)算3.解決實(shí)際問(wèn)題三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：整數(shù)乘除法的計(jì)算法則及應(yīng)用。2.教學(xué)難點(diǎn)：乘除法混合運(yùn)算及解決實(shí)際問(wèn)題。四、教學(xué)方法1.采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究整數(shù)乘除法的計(jì)算法則。2.通過(guò)舉例、練習(xí)、討論等方式，幫助學(xué)生掌握乘除法混合運(yùn)算的方法。3.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用乘除法解決實(shí)際問(wèn)題。五、教學(xué)過(guò)程1.第一課時(shí)：整數(shù)乘法（1）教學(xué)準(zhǔn)備：課件、練習(xí)題教學(xué)步驟：（1）導(dǎo)入：通過(guò)課件展示一些圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的乘法關(guān)系。（2）探究：讓學(xué)生自主探究整數(shù)乘法的計(jì)算法則，教師給予指導(dǎo)。（3）講解：教師講解整數(shù)乘法的計(jì)算法則，強(qiáng)調(diào)乘法口訣的重要性。（4）練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行整數(shù)乘法練習(xí)，教師點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。（5）總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)整數(shù)乘法的計(jì)算法則。2.第二課時(shí)：整數(shù)乘法（2）教學(xué)準(zhǔn)備：課件、練習(xí)題教學(xué)步驟：（1）復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的整數(shù)乘法計(jì)算法則。（2）探究：讓學(xué)生自主探究乘法口訣的應(yīng)用，教師給予指導(dǎo)。（3）講解：教師講解乘法口訣的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用乘法口訣。（4）練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行乘法口訣應(yīng)用的練習(xí)，教師點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。（5）總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)乘法口訣的應(yīng)用。3.第三課時(shí)：整數(shù)除法（1）教學(xué)準(zhǔn)備：課件、練習(xí)題教學(xué)步驟：（1）導(dǎo)入：通過(guò)課件展示一些圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的除法關(guān)系。（2）探究：讓學(xué)生自主探究整數(shù)除法的計(jì)算法則，教師給予指導(dǎo)。（3）講解：教師講解整數(shù)除法的計(jì)算法則，強(qiáng)調(diào)除法與乘法的互逆關(guān)系。（4）練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行整數(shù)除法練習(xí)，教師點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。（5）總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)整數(shù)除法的計(jì)算法則。4.第四課時(shí)：整數(shù)除法（2）教學(xué)準(zhǔn)備：課件、練習(xí)題教學(xué)步驟：（1）復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的整數(shù)除法計(jì)算法則。（2）探究：讓學(xué)生自主探究除法與乘法的互逆關(guān)系，教師給予指導(dǎo)。（3）講解：教師講解除法與乘法的互逆關(guān)系，強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用。（4）練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行除法與乘法互逆關(guān)系的練習(xí)，教師點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。（5）總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)除法與乘法的互逆關(guān)系。5.第五課時(shí)：乘除法混合運(yùn)算（1）教學(xué)準(zhǔn)備：課件、練習(xí)題教學(xué)步驟：（1）導(dǎo)入：通過(guò)課件展示一些乘除法混合運(yùn)算的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。（2）探究：讓學(xué)生自主探究乘除法混合運(yùn)算的順序，教師給予指導(dǎo)。（3）講解：教師講解乘除法混合運(yùn)算的順序，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序的重要性。（4）練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行乘除法混合運(yùn)算的練習(xí)，教師點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。（5）總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)乘除法混合運(yùn)算的順序。6.第六課時(shí)：乘除法混合運(yùn)算（2）教學(xué)準(zhǔn)備：課件、練習(xí)題教學(xué)步驟：（1）復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的乘除法混合運(yùn)算順序。（2）探究：讓學(xué)生自主探究解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)如何運(yùn)用乘除法混合運(yùn)算，教師給予指導(dǎo)。（3）講解：教師講解解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)如何運(yùn)用乘除法混合運(yùn)算，強(qiáng)調(diào)分析問(wèn)題的方法。（4）練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行解決實(shí)際問(wèn)題的練習(xí)，教師點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。（5）總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)如何運(yùn)用乘除法混合運(yùn)算。六、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課后對(duì)學(xué)生的課堂練習(xí)進(jìn)行批改，了解學(xué)生對(duì)整數(shù)乘除法的掌握情況。2.觀察學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其運(yùn)用乘除法的能力。3.定期進(jìn)行單元測(cè)試，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。七、教學(xué)反思1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。2.教師應(yīng)調(diào)整教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.教師應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。本教案按照人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材編寫，共計(jì)2000字重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：整數(shù)乘除法的計(jì)算法則及應(yīng)用一、整數(shù)乘法的計(jì)算法則及應(yīng)用1.整數(shù)乘法的計(jì)算法則整數(shù)乘法是指將兩個(gè)整數(shù)相乘，得到它們的積。整數(shù)乘法的計(jì)算法則如下：（1）同號(hào)得正，異號(hào)得負(fù)。例如：3×5=15，-3×5=-15，3×(-5)=-15，-3×(-5)=15。（2）絕對(duì)值相乘。例如：3×5=15，絕對(duì)值分別是3和5，它們的積的絕對(duì)值是15。（3）任何數(shù)與0相乘，都得0。例如：3×0=0，0×(-5)=0。2.整數(shù)乘法的應(yīng)用整數(shù)乘法在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，如計(jì)算物品的價(jià)格、長(zhǎng)度、面積、體積等。以下是一些整數(shù)乘法的應(yīng)用實(shí)例：（1）購(gòu)物：小明去超市買蘋果，每千克蘋果的價(jià)格是5元，他想買2千克，需要支付10元。這里用到了整數(shù)乘法：2×5=10。（2）長(zhǎng)度：一段繩子長(zhǎng)3米，將它對(duì)折，再對(duì)折，此時(shí)繩子的長(zhǎng)度是0.75米。這里用到了整數(shù)乘法：3×(1/2)×(1/2)=0.75。（3）面積：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是4米，寬是3米，求它的面積。這里用到了整數(shù)乘法：4×3=12（平方米）。二、整數(shù)除法的計(jì)算法則及應(yīng)用1.整數(shù)除法的計(jì)算法則整數(shù)除法是指將一個(gè)整數(shù)除以另一個(gè)不為0的整數(shù)，得到它們的商。整數(shù)除法的計(jì)算法則如下：（1）同號(hào)得正，異號(hào)得負(fù)。例如：15÷3=5，-15÷3=-5，15÷(-3)=-5，-15÷(-3)=5。（2）絕對(duì)值相除。例如：15÷3=5，絕對(duì)值分別是15和3，它們的商的絕對(duì)值是5。（3）除以1，商等于被除數(shù)。例如：15÷1=15，-15÷1=-15。2.整數(shù)除法的應(yīng)用整數(shù)除法在日常生活中也有著廣泛的應(yīng)用，如分配物品、計(jì)算速度、時(shí)間等。以下是一些整數(shù)除法的應(yīng)用實(shí)例：（1）分配：有15個(gè)蘋果要平均分給3個(gè)小朋友，每人分得5個(gè)蘋果。這里用到了整數(shù)除法：15÷3=5。（2）速度：一輛汽車行駛了150千米，用時(shí)3小時(shí)，求汽車的平均速度。這里用到了整數(shù)除法：150÷3=50（千米/小時(shí)）。（3）時(shí)間：一項(xiàng)工程需要30個(gè)人做6天完成，如果增加到15個(gè)人，需要幾天完成？這里用到了整數(shù)除法：30×6÷15=12（天）。三、整數(shù)乘除法的教學(xué)策略1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：通過(guò)生活實(shí)例、故事、游戲等形式，讓學(xué)生感受到整數(shù)乘除法在實(shí)際生活中的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.自主探究，合作交流：鼓勵(lì)學(xué)生自主探究整數(shù)乘除法的計(jì)算法則，同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行合作交流，分享彼此的學(xué)習(xí)心得。3.逐步引導(dǎo)，分層教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，教師應(yīng)采取分層教學(xué)，逐步引導(dǎo)他們掌握整數(shù)乘除法的計(jì)算法則。4.精講多練，鞏固提高：教師講解要精煉，讓學(xué)生多進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。5.注重評(píng)價(jià)，激發(fā)動(dòng)力：教師應(yīng)及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)整數(shù)乘除法的動(dòng)力?？傊?，整數(shù)乘除法是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，采用多種教學(xué)策略，幫助他們掌握整數(shù)乘除法的計(jì)算法則，并能將其應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。四、整數(shù)乘除法的教學(xué)方法1.直觀演示法：通過(guò)實(shí)物、模型、圖表等直觀教具，演示整數(shù)乘除法的概念和計(jì)算過(guò)程，幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)識(shí)。例如，使用積木塊來(lái)演示乘法的概念，或者使用分割圖形來(lái)演示除法的概念。2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)整數(shù)乘除法。例如，乘法接力游戲，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成乘法題目，接力給下一位同學(xué)；或者除法搶答游戲，教師出示除法題目，學(xué)生搶答正確的商。3.故事教學(xué)法：通過(guò)講述與整數(shù)乘除法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生在情境中理解乘除法的應(yīng)用。例如，講述一個(gè)農(nóng)夫分配水果的故事，引導(dǎo)學(xué)生用除法解決問(wèn)題；或者講述一個(gè)工程師測(cè)量土地的故事，引導(dǎo)學(xué)生用乘法計(jì)算面積。4.錯(cuò)誤分析法：鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，不怕犯錯(cuò)，教師通過(guò)分析學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生找到問(wèn)題所在，并指導(dǎo)他們正確計(jì)算。例如，學(xué)生可能會(huì)在乘除法運(yùn)算中弄錯(cuò)符號(hào)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧乘除法的規(guī)則，并教授如何避免類似錯(cuò)誤。5.比較教學(xué)法：通過(guò)比較乘法和除法的特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解它們的聯(lián)系和區(qū)別。例如，比較乘法口訣和除法口訣，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系；或者比較乘法運(yùn)算和除法運(yùn)算的步驟，讓學(xué)生理解它們的計(jì)算過(guò)程。五、整數(shù)乘除法的教學(xué)評(píng)價(jià)1.過(guò)程性評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度、合作能力、問(wèn)題解決能力等方面，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們的合作能力和交流技巧。2.結(jié)果性評(píng)價(jià)：通過(guò)課后作業(yè)、單元測(cè)試等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)整數(shù)乘除法的掌握程度。例如，設(shè)計(jì)一套包含各種類型題目的測(cè)試卷，全面考察學(xué)生的乘除法計(jì)算能力。3.自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)整數(shù)乘除法過(guò)程中的進(jìn)步和不足。例如，讓學(xué)生在每次練習(xí)后，給自己打分，并寫下自己的感想和建議。4.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)過(guò)程，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況。例如，設(shè)計(jì)一份家長(zhǎng)問(wèn)卷，收集家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)整數(shù)乘除法的意見和建議。六、整數(shù)乘除法的教學(xué)資源1.課本資源：人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材提供了豐富的整數(shù)乘除法學(xué)習(xí)材料，包括例題、練習(xí)題和思考題等。2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線教育平臺(tái)