三年級上數(shù)學教案-第2單元6課時-人教版

/三年級上冊數(shù)學教案——第2單元6課時——人教版一、教學目標1.讓學生掌握整數(shù)乘除法的計算法則，能夠正確進行計算。2.培養(yǎng)學生運用乘除法解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生合作學習、自主探究的學習習慣。二、教學內(nèi)容1.整數(shù)乘除法的計算法則及應(yīng)用2.乘除法混合運算3.解決實際問題三、教學重點與難點1.教學重點：整數(shù)乘除法的計算法則及應(yīng)用。2.教學難點：乘除法混合運算及解決實際問題。四、教學方法1.采用啟發(fā)式教學法，引導學生自主探究整數(shù)乘除法的計算法則。2.通過舉例、練習、討論等方式，幫助學生掌握乘除法混合運算的方法。3.結(jié)合生活實例，讓學生學會運用乘除法解決實際問題。五、教學過程1.第一課時：整數(shù)乘法（1）教學準備：課件、練習題教學步驟：（1）導入：通過課件展示一些圖片，引導學生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的乘法關(guān)系。（2）探究：讓學生自主探究整數(shù)乘法的計算法則，教師給予指導。（3）講解：教師講解整數(shù)乘法的計算法則，強調(diào)乘法口訣的重要性。（4）練習：學生進行整數(shù)乘法練習，教師點評、指導。（5）總結(jié)：教師引導學生總結(jié)整數(shù)乘法的計算法則。2.第二課時：整數(shù)乘法（2）教學準備：課件、練習題教學步驟：（1）復習：復習上節(jié)課學習的整數(shù)乘法計算法則。（2）探究：讓學生自主探究乘法口訣的應(yīng)用，教師給予指導。（3）講解：教師講解乘法口訣的應(yīng)用，強調(diào)靈活運用乘法口訣。（4）練習：學生進行乘法口訣應(yīng)用的練習，教師點評、指導。（5）總結(jié)：教師引導學生總結(jié)乘法口訣的應(yīng)用。3.第三課時：整數(shù)除法（1）教學準備：課件、練習題教學步驟：（1）導入：通過課件展示一些圖片，引導學生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的除法關(guān)系。（2）探究：讓學生自主探究整數(shù)除法的計算法則，教師給予指導。（3）講解：教師講解整數(shù)除法的計算法則，強調(diào)除法與乘法的互逆關(guān)系。（4）練習：學生進行整數(shù)除法練習，教師點評、指導。（5）總結(jié)：教師引導學生總結(jié)整數(shù)除法的計算法則。4.第四課時：整數(shù)除法（2）教學準備：課件、練習題教學步驟：（1）復習：復習上節(jié)課學習的整數(shù)除法計算法則。（2）探究：讓學生自主探究除法與乘法的互逆關(guān)系，教師給予指導。（3）講解：教師講解除法與乘法的互逆關(guān)系，強調(diào)靈活運用。（4）練習：學生進行除法與乘法互逆關(guān)系的練習，教師點評、指導。（5）總結(jié)：教師引導學生總結(jié)除法與乘法的互逆關(guān)系。5.第五課時：乘除法混合運算（1）教學準備：課件、練習題教學步驟：（1）導入：通過課件展示一些乘除法混合運算的實例，引導學生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。（2）探究：讓學生自主探究乘除法混合運算的順序，教師給予指導。（3）講解：教師講解乘除法混合運算的順序，強調(diào)運算順序的重要性。（4）練習：學生進行乘除法混合運算的練習，教師點評、指導。（5）總結(jié)：教師引導學生總結(jié)乘除法混合運算的順序。6.第六課時：乘除法混合運算（2）教學準備：課件、練習題教學步驟：（1）復習：復習上節(jié)課學習的乘除法混合運算順序。（2）探究：讓學生自主探究解決實際問題時如何運用乘除法混合運算，教師給予指導。（3）講解：教師講解解決實際問題時如何運用乘除法混合運算，強調(diào)分析問題的方法。（4）練習：學生進行解決實際問題的練習，教師點評、指導。（5）總結(jié)：教師引導學生總結(jié)解決實際問題時如何運用乘除法混合運算。六、教學評價1.課后對學生的課堂練習進行批改，了解學生對整數(shù)乘除法的掌握情況。2.觀察學生在解決實際問題時的表現(xiàn)，評價其運用乘除法的能力。3.定期進行單元測試，全面了解學生的學習情況。七、教學反思1.教師應(yīng)關(guān)注學生的學習過程，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在學習過程中遇到的問題。2.教師應(yīng)調(diào)整教學方法，以提高學生的學習興趣和積極性。3.教師應(yīng)加強與學生的互動，關(guān)注學生的個性發(fā)展。本教案按照人教版三年級上冊數(shù)學教材編寫，共計2000字重點關(guān)注的細節(jié)：整數(shù)乘除法的計算法則及應(yīng)用一、整數(shù)乘法的計算法則及應(yīng)用1.整數(shù)乘法的計算法則整數(shù)乘法是指將兩個整數(shù)相乘，得到它們的積。整數(shù)乘法的計算法則如下：（1）同號得正，異號得負。例如：3×5=15，-3×5=-15，3×(-5)=-15，-3×(-5)=15。（2）絕對值相乘。例如：3×5=15，絕對值分別是3和5，它們的積的絕對值是15。（3）任何數(shù)與0相乘，都得0。例如：3×0=0，0×(-5)=0。2.整數(shù)乘法的應(yīng)用整數(shù)乘法在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，如計算物品的價格、長度、面積、體積等。以下是一些整數(shù)乘法的應(yīng)用實例：（1）購物：小明去超市買蘋果，每千克蘋果的價格是5元，他想買2千克，需要支付10元。這里用到了整數(shù)乘法：2×5=10。（2）長度：一段繩子長3米，將它對折，再對折，此時繩子的長度是0.75米。這里用到了整數(shù)乘法：3×(1/2)×(1/2)=0.75。（3）面積：一個長方形的長是4米，寬是3米，求它的面積。這里用到了整數(shù)乘法：4×3=12（平方米）。二、整數(shù)除法的計算法則及應(yīng)用1.整數(shù)除法的計算法則整數(shù)除法是指將一個整數(shù)除以另一個不為0的整數(shù)，得到它們的商。整數(shù)除法的計算法則如下：（1）同號得正，異號得負。例如：15÷3=5，-15÷3=-5，15÷(-3)=-5，-15÷(-3)=5。（2）絕對值相除。例如：15÷3=5，絕對值分別是15和3，它們的商的絕對值是5。（3）除以1，商等于被除數(shù)。例如：15÷1=15，-15÷1=-15。2.整數(shù)除法的應(yīng)用整數(shù)除法在日常生活中也有著廣泛的應(yīng)用，如分配物品、計算速度、時間等。以下是一些整數(shù)除法的應(yīng)用實例：（1）分配：有15個蘋果要平均分給3個小朋友，每人分得5個蘋果。這里用到了整數(shù)除法：15÷3=5。（2）速度：一輛汽車行駛了150千米，用時3小時，求汽車的平均速度。這里用到了整數(shù)除法：150÷3=50（千米/小時）。（3）時間：一項工程需要30個人做6天完成，如果增加到15個人，需要幾天完成？這里用到了整數(shù)除法：30×6÷15=12（天）。三、整數(shù)乘除法的教學策略1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：通過生活實例、故事、游戲等形式，讓學生感受到整數(shù)乘除法在實際生活中的重要性，激發(fā)他們的學習興趣。2.自主探究，合作交流：鼓勵學生自主探究整數(shù)乘除法的計算法則，同時組織學生進行合作交流，分享彼此的學習心得。3.逐步引導，分層教學：針對不同學生的學習程度，教師應(yīng)采取分層教學，逐步引導他們掌握整數(shù)乘除法的計算法則。4.精講多練，鞏固提高：教師講解要精煉，讓學生多進行練習，鞏固所學知識，提高計算能力。5.注重評價，激發(fā)動力：教師應(yīng)及時評價學生的學習情況，給予鼓勵和表揚，激發(fā)他們學習整數(shù)乘除法的動力。總之，整數(shù)乘除法是小學數(shù)學教學中的重要內(nèi)容，教師應(yīng)關(guān)注學生的學習過程，采用多種教學策略，幫助他們掌握整數(shù)乘除法的計算法則，并能將其應(yīng)用于解決實際問題。四、整數(shù)乘除法的教學方法1.直觀演示法：通過實物、模型、圖表等直觀教具，演示整數(shù)乘除法的概念和計算過程，幫助學生建立直觀的認識。例如，使用積木塊來演示乘法的概念，或者使用分割圖形來演示除法的概念。2.游戲教學法：設(shè)計有趣的數(shù)學游戲，讓學生在游戲中練習整數(shù)乘除法。例如，乘法接力游戲，學生在規(guī)定時間內(nèi)完成乘法題目，接力給下一位同學；或者除法搶答游戲，教師出示除法題目，學生搶答正確的商。3.故事教學法：通過講述與整數(shù)乘除法相關(guān)的數(shù)學故事，讓學生在情境中理解乘除法的應(yīng)用。例如，講述一個農(nóng)夫分配水果的故事，引導學生用除法解決問題；或者講述一個工程師測量土地的故事，引導學生用乘法計算面積。4.錯誤分析法：鼓勵學生大膽嘗試，不怕犯錯，教師通過分析學生的錯誤，幫助學生找到問題所在，并指導他們正確計算。例如，學生可能會在乘除法運算中弄錯符號，教師可以引導學生回顧乘除法的規(guī)則，并教授如何避免類似錯誤。5.比較教學法：通過比較乘法和除法的特點，幫助學生理解它們的聯(lián)系和區(qū)別。例如，比較乘法口訣和除法口訣，讓學生發(fā)現(xiàn)它們之間的對應(yīng)關(guān)系；或者比較乘法運算和除法運算的步驟，讓學生理解它們的計算過程。五、整數(shù)乘除法的教學評價1.過程性評價：在教學過程中，教師應(yīng)關(guān)注學生的參與度、合作能力、問題解決能力等方面，給予及時的反饋和指導。例如，觀察學生在小組討論中的表現(xiàn)，評價他們的合作能力和交流技巧。2.結(jié)果性評價：通過課后作業(yè)、單元測試等方式，評價學生對整數(shù)乘除法的掌握程度。例如，設(shè)計一套包含各種類型題目的測試卷，全面考察學生的乘除法計算能力。3.自我評價：鼓勵學生進行自我評價，反思自己在學習整數(shù)乘除法過程中的進步和不足。例如，讓學生在每次練習后，給自己打分，并寫下自己的感想和建議。4.家長評價：邀請家長參與評價過程，了解學生在家庭環(huán)境中的學習情況。例如，設(shè)計一份家長問卷，收集家長對孩子學習整數(shù)乘除法的意見和建議。六、整數(shù)乘除法的教學資源1.課本資源：人教版三年級上冊數(shù)學教材提供了豐富的整數(shù)乘除法學習材料，包括例題、練習題和思考題等。2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線教育平臺