2024年江西省宜春市上高縣小升初全真模擬語(yǔ)文檢測(cè)卷含答案

裝訂線姓名學(xué)校準(zhǔn)考證號(hào)科目裝訂線2024年江西省宜春市上高縣小升初全真模擬語(yǔ)文檢測(cè)卷考生注意：滿分100分，時(shí)間90分鐘題號(hào)一二三四五總分得分一、選擇題（每小題2分，共20分）1、按照漢語(yǔ)拼音字母表的順序排列正確的一組是（）A.QGRD B.DGQR C.RQDG2、筆畫數(shù)、音序和部首，完全沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.籍（20畫X?）/蒸（14畫Z灬）B.魔（20畫M廣）/迫（8畫P辶）C.絡(luò)（9畫L纟）/袍（10畫Q衤）D.鹽（9畫Y皿）/濺（12畫J戔）3、根據(jù)發(fā)言稿內(nèi)容，從下面的名言中選擇適合的語(yǔ)句（）新的豐臺(tái)火車站是在原來(lái)老站東貨場(chǎng)的基礎(chǔ)上興建的。設(shè)計(jì)師將綠色建筑理念融入其中。進(jìn)站大廳和候車大廳采用特殊的“導(dǎo)光管”，把太陽(yáng)光引到室內(nèi)，每年可節(jié)約用電量約95萬(wàn)度，減少碳排放900余噸。豐臺(tái)火車站在百年的演變中，體現(xiàn)了“（）”。A.聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū) B.有意栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭C.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán) D.樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待4、請(qǐng)選出下列詞語(yǔ)中的讀音沒(méi)有錯(cuò)誤的一組（）A.粘（zhān）貼湖泊（pō）勁（jìn）旅自怨自艾（ài）B.露（lòu）臉稽（qǐ）首逮（dài）捕忍俊不禁（jīn）C.伺（cì）候提（tí）防銅臭（chóu）退避三舍（shě）D.粗獷（guǎng）折（shé）木寧（níng）可同仇敵愾（qì）5、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.早晨，人們?cè)诠珗@里散步、打拳舞劍，都在積極鍛煉身體。B.愛(ài)說(shuō)臟話的人，是一種極不文明的習(xí)慣。C.央視《成語(yǔ)大會(huì)》節(jié)目播出后，在社會(huì)上引起了極大的名譽(yù)。D.同學(xué)們討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)作的國(guó)旗下演講。6、下列句子說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《浣溪沙》作者是宋朝的王觀，浣溪沙是詞的題目。B.詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。C.一個(gè)好的開(kāi)頭，可以激發(fā)讀者閱讀興趣；一個(gè)好的結(jié)尾，可以增強(qiáng)文章的感染力，令人回味無(wú)窮。D.《聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累》是一篇演講稿，作者用很大篇幅談?wù)摿耸∵@個(gè)話題。7、下列詩(shī)句中，與“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”所描寫的季節(jié)相同的一項(xiàng)是（）A.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。B.中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。C.天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。8、鄭小文想倡議大家共同傳承傳統(tǒng)文化，以下內(nèi)容不合適的是（）A.要養(yǎng)成孝老敬親、禮貌待人、勤儉節(jié)約、吃苦耐勞等傳統(tǒng)美德。B.要多了解歷史人物、傳統(tǒng)節(jié)日、節(jié)氣與風(fēng)俗、發(fā)明與發(fā)現(xiàn)等。C.傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與傳承主要在課堂上，生活中無(wú)需特別關(guān)注。9、下面“月”的詩(shī)詞中沒(méi)有表達(dá)思念之情的一項(xiàng)是（）A.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。 B.今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。C.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。 D.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。10、下列句子的描寫在表達(dá)特點(diǎn)上有一項(xiàng)不同類，這項(xiàng)是（）A.花生仁脫了它的紅外套，這是不消說(shuō)的事。B.路邊的花兒耷拉著腦袋，一副無(wú)精打采的樣子。C.他大吼了一聲，大山都抖了三抖。D.時(shí)間慢慢地溜走，太陽(yáng)的唇已經(jīng)吻住了山峰。二、判斷題（10分）11、過(guò)年的時(shí)候吃魚(yú)：寓意萬(wàn)事如意年年高。（）12、“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！惫?jié)選自《禮記》。（）13、《那個(gè)星期天》一文，作者描寫了“我”從滿懷期望、失望委屈到無(wú)奈、焦急的過(guò)程。（）14、藍(lán)色路牌設(shè)置在高速公路上，地名“青海路”的拼音是：QINGHAILU。（）15、“先閱讀梗概，再瀏覽精彩片段”的閱讀方法適合閱讀所有的文學(xué)作品。（）三、句子加工廠。（10分）16、孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，因?yàn)闆](méi)有餃子吃，所以必須買雜拌兒。（修改病句）_____________________________________17、下列語(yǔ)段中有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)修改。馬老師多么和藹可親呀，上課時(shí)，他教我們耐心地寫字的方法；下課后，他常常和我們一起開(kāi)心地玩耍。昨天下午，他給小林補(bǔ)了一天的課，小林非常感動(dòng)馬老師。_____________________________18、過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。（運(yùn)用相同的修辭手法寫句子）_____________________________________19、老師周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是老師撒出的智慧的花朵。仿寫：________________________20、母親低聲問(wèn)我：“昨天是幾號(hào)？記住，昨天是你爹被害的日子?！备某商崾菊Z(yǔ)在中間的句子：_______________四、快樂(lè)閱讀。（30分）21、古詩(shī)閱讀與鑒賞。【材料一】（1）___________，（2）___________。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（明·于謙《石灰吟》）【材料二】《石灰吟》全詩(shī)句句不離石灰，表面描寫了石灰的燒制過(guò)程，實(shí)際上句句關(guān)照人的品格，都是在說(shuō)如何錘煉人的高尚品質(zhì)?！叭舻乳e”寫出了石灰的態(tài)度，不論是“千錘萬(wàn)擊”，還是“烈火焚燒”。都被看作是平常、輕松的事。同時(shí)這也是詩(shī)人的心聲：無(wú)論面對(duì)怎樣的嚴(yán)酷考驗(yàn)，都能從容自如，處之淡然。詩(shī)的后兩句中，“粉骨碎身”是“烈火焚燒”的必然結(jié)果，“渾不怕”與“若等閑”一脈相承?！耙羟灏自谌碎g”則是前三句的總結(jié)，既是石灰“千錘萬(wàn)鑿出深山”“烈火焚燒若等閑”“粉骨碎身渾不怕”的根本原因，也是詩(shī)人決不與世俗同流合污的誓言?！扒灏住币徽Z(yǔ)雙關(guān)，既指石灰潔白的本色，又指詩(shī)人自己高尚的情操。1.補(bǔ)充【材料一】中空白的詩(shī)句，爭(zhēng)取創(chuàng)作成書(shū)寫作品。2.先摘抄【材料二】中賞析《石灰吟）“清白”一詞的句子，再模仿【材料二】的方法賞析清代鄭燮寫“竹石”一詩(shī)的真正意圖。______________22、認(rèn)真閱讀《學(xué)與問(wèn)》短文，完成后面的練習(xí)。學(xué)與問(wèn)①人們常把有知識(shí)說(shuō)成“有學(xué)問(wèn)”，這是很有道理的。知識(shí)是學(xué)來(lái)的，也是問(wèn)來(lái)的?！皢?wèn)”常常是打開(kāi)知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石。②波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼，小時(shí)候就非常喜歡問(wèn)。他對(duì)世界充滿了好奇經(jīng)常纏著爸爸媽媽問(wèn)這問(wèn)那：太陽(yáng)為什么總是從東方升起，從西邊落下？晴朗的夜空有那么多星星，為什么到了白天卻無(wú)影無(wú)蹤了？小雞為什么要從雞蛋里出來(lái)，而不從母雞的肚子里出來(lái)？……哥白尼對(duì)科學(xué)奧秘的不懈探求，正是從這些來(lái)，稀奇古怪的“為什么”開(kāi)始的。③我們面對(duì)的是一個(gè)五彩繽紛的世界。這個(gè)世界日新月異，瞬息萬(wàn)變，作為新一代的小學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)像哥白尼那樣，遇事多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，學(xué)會(huì)從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。有了問(wèn)題，可隨時(shí)隨地請(qǐng)教別人。你可以請(qǐng)教父母和老師，也可以請(qǐng)教同學(xué)和朋友。只要他確實(shí)能給你啟發(fā)，給你幫助，不管他年長(zhǎng)年幼，地位高低，都可以成為你的老師，都應(yīng)該向他請(qǐng)教。古人說(shuō)的“能者為師”就是這個(gè)道理。④在求知的過(guò)程中，我們還要善于把勤學(xué)好問(wèn)和觀察思考結(jié)合起來(lái)。北宋有個(gè)大科學(xué)家，名叫沈括。他小時(shí)候讀白居易的詩(shī)《大林寺桃花》：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)?！彼耄簽槭裁赐翘一ǎ_(kāi)花的時(shí)間相差這么遠(yuǎn)呢？他去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“興許是花開(kāi)花落，有早有遲吧！“媽媽的回答沒(méi)能解開(kāi)沈括的疑團(tuán)，他仍然把這個(gè)問(wèn)題放在心上。有一次，他隨大人到深山的寺廟里去，發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下低得多，才明白了其中的道理。⑤學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，既要學(xué)又要問(wèn)。學(xué)與問(wèn)是相輔相成的，只有在學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)，才能求得真知，我們從小養(yǎng)成了勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣，就好比插上了兩只強(qiáng)健有力的翅膀。到那時(shí)，知識(shí)的天空將任你翱翔，宇宙的奧妙將任你探求，你將真正成為學(xué)習(xí)的主人。1.從文中找出兩個(gè)形容世界發(fā)展變化快的成語(yǔ)寫下來(lái)，①________________②_________________2.認(rèn)真閱讀短文，思考填空。（1）本文圍繞著“學(xué)與問(wèn)”提出的核心觀點(diǎn)是______________________。作者主要運(yùn)用兩個(gè)具體事例來(lái)說(shuō)明這一觀點(diǎn)：一是__________________，二是_____________________。課文第④自然段的中心句是________________，它在全文中還起到_________________的作用。（2）大科學(xué)家沈括讀白居易的《大林寺桃花》，提出的問(wèn)題是：____________，解決的辦法有_________________，明白的道理是_________________。3.作為新一代的小學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)像哥白尼那樣，遇事多向幾個(gè)“為什么”，文中提到的原因有兩個(gè)，請(qǐng)你寫下來(lái)。___________________________________4.請(qǐng)你也寫一個(gè)具體事例，來(lái)說(shuō)明本文的核心觀點(diǎn)。___________________________________5.閱讀《學(xué)與問(wèn)》，你一定聯(lián)想到了課文《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》，結(jié)合這兩篇文章，寫一些你獲得的啟示。___________________________________23、閱讀修鞋姑娘①凜冽的寒風(fēng)把繁華的大街吹得冷冷清清，而我卻騎著自行車，到處尋覓那個(gè)異鄉(xiāng)來(lái)的修鞋姑娘。②就在昨天，當(dāng)我脫下左腳上那只后跟綻開(kāi)了的皮鞋，要求她绱（shàng）好的時(shí)候，我還有點(diǎn)兒懷疑她能否用錐子扎透我這牛皮鞋底。而她卻坦然地接過(guò)去，自信地對(duì)我說(shuō)：“不用，釘幾個(gè)釘子就行了?！雹畚也环判牡靥嵝阉藿Y(jié)實(shí)點(diǎn)兒，花錢多一點(diǎn)兒不要緊。她只是打量我一眼，也不管我同意不同意，啪，啪，啪，三個(gè)釘子就釘進(jìn)去了，接著一手拽著鞋底，一手扯著鞋幫，沖我使勁扯了扯，那意思是說(shuō)：“這下你該放心了吧？”④我正要付錢，她一邊擺手說(shuō)不忙，一邊指著鞋面，操著濃重的外地口音說(shuō)：“這兒倒是需要绱一下，你看，線都斷了?！闭f(shuō)著，刺啦刺啦地绱起來(lái)。⑤借著地干活的機(jī)會(huì)，我注意了一下這個(gè)不起眼的姑娘。她的身材矮胖，胖乎乎的臉蛋，蠶眉下，一雙圓圓的眼睛，一眨也不眨地盯著手上的活兒。那凍腫的手背，記錄著她經(jīng)歷的艱辛。我決定不管她要多少錢，我都不還價(jià)。⑥姑娘把鞋绱好遞給我，叫我脫下另一只，我抬起腳，叫她看，那只沒(méi)壞。她說(shuō)：“你是汗腳，線是爛斷的，就是沒(méi)壞，也穿不了幾天?！闭f(shuō)著，把我的鞋子脫去绱起來(lái)。⑦忽然間，我心里蒙上了一片陰影：莫非她是為了多要錢？⑧鞋绱好了，我斷定她會(huì)漫天要價(jià)，誰(shuí)知她只要六角錢?？磥?lái)，她不是我想象的那種人。我掏錢給她，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，錢包沒(méi)帶在身上，渾身的兜掏遍了，只找出三角錢，我窘極了。我想起幾年前買布因錢不夠遭人白眼的事，心里更是緊張。我知道，只要她一嚷，來(lái)往的行人就會(huì)把我包圍起來(lái)。我不想難堪得無(wú)地自容，就尷尬地向姑娘講明情況，并要摘下手表作抵押。誰(shuí)知，姑娘嫣（yān）然一笑，說(shuō)：“你不怕我跑了嗎？”⑨“不，可是我沒(méi)帶夠錢?。　蔽腋嬖V她。⑩“是的，不過(guò)你給了我別的。”她歪著頭，友好而又頑皮地看著我。?“別的？我給了你什么？”我納悶兒地問(wèn)。?“誠(chéng)實(shí)和信任啊！”她坦然地回答。?我真慚愧。是她誠(chéng)實(shí)，還是我誠(chéng)實(shí)？是她信任我，還是我信任她呢？?我向她保證，第二天一定給她送錢來(lái)。她說(shuō)：“這我相信。不過(guò)，手表不用摘，三角錢你也不用再送來(lái)。再說(shuō)，我明天說(shuō)不定到什么地方，你到哪兒找啊！”?是的，這樣大的城市，到哪兒去找她??！然而，我還在找。走遍長(zhǎng)街，望穿深巷。?修鞋姑娘，你在哪里？——選自北師大版小學(xué)語(yǔ)文教材1.“我”苦苦尋找修鞋姑娘最直接的原因是哪一項(xiàng)（）A.還錢給她 B.拿回手表 C.說(shuō)聲謝謝 D.表達(dá)歉意2.“我真慚愧?！睂?duì)文中這句理解恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)（）A.“我”錢包沒(méi)帶在身上，只找出三角錢。B.“我”用手表抵押，是不想難堪得無(wú)地自容。C.姑娘給了我誠(chéng)實(shí)和信任，不需要我用表抵押。D.“我”懷疑這位姑娘為我绱鞋，是為了多要錢。3.以下對(duì)本文寫作方法的理解有誤的是哪一項(xiàng)（）A.文章前后照應(yīng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。B.本文使用了倒敘的敘事方法。C.文章先總敘后分述，條理清晰。D.文章重點(diǎn)寫了“修鞋”和“付錢”兩部分內(nèi)容。4.文章中作者對(duì)修鞋姑娘態(tài)度變化的主要心理過(guò)程是哪一項(xiàng)（）A.懷疑—同情—窘迫—慚愧 B.懷疑—同情—懷疑—窘迫—慚愧C.懷疑—窘迫—同情—慚愧 D.懷疑—同情—窘迫—懷疑—慚愧5.從文中哪些地方可以看出修鞋姑娘的修鞋技術(shù)好？至少舉兩個(gè)例子說(shuō)明。______________6.文中多處對(duì)修鞋姑娘的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌等展開(kāi)描寫，請(qǐng)你任意選擇一處，談一談這樣寫的好處。______________五、習(xí)作（30分）勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。漫畫中的母親秉持著“新阿大，舊阿二，補(bǔ)阿三”的持家態(tài)度，是勤勞樸實(shí)的老百姓生活的寫實(shí)。請(qǐng)你觀察圖畫，聯(lián)系自己的生活談?wù)勀銓?duì)勤儉節(jié)約的看法或?qū)嶋H做法。要求：寫清楚漫畫內(nèi)容和自己的啟發(fā)，結(jié)合生活談感受、寫做法。不少于450字。

參考答案一、選擇題（每小題2分，共20分）1、B2、B3、C4、B5、A6、A7、C8、C9、C10、C二、判斷題（10分）11、×12、×13、√14、×15、×三、句子加工廠。（10分）16、孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，即使沒(méi)有餃子吃，也必須買雜拌兒。17、馬老師多么和藹可親呀！上課時(shí)，他耐心地教我們寫字的方法；下課后，他常常和我們一起開(kāi)心地玩耍。昨天，他給小林補(bǔ)了一天的課，小林非常感謝馬老師。18、過(guò)去的日子如太陽(yáng)，被月亮代替了，如拂曉，被傍晚代替了。19、孩子緊緊牽著高飛的風(fēng)箏，不，那不是風(fēng)箏，那是孩子放飛的夢(mèng)想。20、昨天是兒號(hào)？”母親低聲問(wèn)我，“記住，昨天是你爹被害的日子?！彼?、快樂(lè)閱讀。（30分）21、1.千錘萬(wàn)鑿出深山烈火焚燒若等閑2.“清白”一語(yǔ)雙關(guān)，既指石灰潔白的本色，又會(huì)詩(shī)人自己高尚的情操。鄭燮寫的《竹石》側(cè)重寫竹，兼及于石，借歌頌竹子耐風(fēng)寒和立根于青山破巖之中，含蓄地表達(dá)了自己絕不隨波逐流的高尚的思想情操。開(kāi)頭用“咬定”二字把巖竹擬人化，已傳達(dá)出它的神韻和它頑強(qiáng)的生命力；后兩句進(jìn)一步寫巖竹的品格，它經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的磨難，才長(zhǎng)就了一身英俊挺拔的身姿，而且從來(lái)不畏懼來(lái)自東西南北的狂風(fēng)的擊打，鄭燮不但寫詠竹詩(shī)美，而且畫出的竹子也栩栩如生，在他筆下的竹子竹笑很細(xì)，竹葉著色不多，卻青翠欲滴，兵權(quán)用水墨，更顯得高標(biāo)挺立，特立獨(dú)行。所以這首詩(shī)表面上是寫竹實(shí)際上是寫人，寫作者自己那種正直、剛正不阿、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，決不向任何邪惡勢(shì)力低頭的高風(fēng)傲骨。22、1.①.日新月異②.瞬息萬(wàn)變2.①.知識(shí)是學(xué)來(lái)的，也是問(wèn)來(lái)的②.波蘭天文學(xué)家哥白尼小時(shí)候好“問(wèn)”③.北宋科學(xué)家沈括善學(xué)好問(wèn)④.在求知的過(guò)程中，我們還要善于把勤學(xué)好問(wèn)和觀察思考結(jié)合起來(lái)⑤.承上啟下⑥.為什么同是桃花，開(kāi)花的時(shí)間相差這么遠(yuǎn)呢⑦.問(wèn)媽媽、問(wèn)題放在心上、觀察思考⑧.山上山下桃花開(kāi)花時(shí)間相差遠(yuǎn)是因?yàn)樯钌降臏囟纫壬较碌偷枚?.①“問(wèn)”常常是打開(kāi)知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石。②這個(gè)世界日新月異，瞬息萬(wàn)變。4.李時(shí)珍在寫《本草綱目》的幾十年里，讀過(guò)八百多種典籍。在研究古書(shū)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)許多醫(yī)學(xué)家的說(shuō)法不一致，便多方深入實(shí)際，親自采藥同時(shí)向許多有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生、漁夫等人請(qǐng)教，終于寫成了《本草綱目》。5.從小養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣，鍥而不舍地尋找答案，多學(xué)、多問(wèn)、多思考，才會(huì)獲得成功。23、1.A2.