部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《21.古詩(shī)詞三首》

21

古詩(shī)詞三首第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)第1課時(shí)“朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。”你能背幾句這樣的古詩(shī)并說(shuō)一說(shuō)古詩(shī)所描繪的景象嗎？山居秋暝[唐]王維結(jié)合注釋?zhuān)f(shuō)說(shuō)你從詩(shī)題中知道了哪些信息。mínɡ地點(diǎn)：山中居所時(shí)間：秋天的傍晚山居秋暝空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。huàn氵完浣初讀古詩(shī)左窄右寬，要注意“小”左邊的點(diǎn)要穿插到“子”的提的下面。山居秋暝空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。指導(dǎo)朗讀，感知節(jié)奏。////////借助注釋?zhuān)Y(jié)合插圖，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的大致意思。大意：空曠的山中剛下過(guò)一場(chǎng)雨，天氣清涼，傍晚時(shí)分讓人感受到陣陣秋意。皎潔的月光透過(guò)松林灑落下來(lái)，清澈的泉水從石頭上潺潺流過(guò)。竹林里傳來(lái)喧笑聲，原來(lái)是一群洗衣的女子歸來(lái)了，蓮葉晃動(dòng)，原來(lái)是漁船順流而下。任憑春天的花草凋謝，可“我”還是愿意留在這里，長(zhǎng)久居于此地?？丈叫掠旰?，天氣晚來(lái)秋?？丈娇諘绲纳搅帧翱丈讲灰?jiàn)人，但聞人語(yǔ)響?！薄叭碎e桂花落，夜靜春山空?！痹僮x古詩(shī)山居秋暝空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。新雨剛下過(guò)的雨給人清新如洗的感覺(jué)這兩句詩(shī)與詩(shī)題有什么聯(lián)系？首聯(lián)呼應(yīng)古詩(shī)的題目，點(diǎn)出了時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)。明月松間照，清泉石上流。你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？仿佛看到了皎潔的月光透過(guò)松林灑落下來(lái)，聽(tīng)到了清澈的泉水從石頭上潺潺流過(guò)。這一聯(lián)寫(xiě)景，描繪了明月高照、清泉流淌的畫(huà)面。兩句一靜一動(dòng)，“明月松間照”是對(duì)景色的靜態(tài)描寫(xiě)，“清泉石上流”是對(duì)景色的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。明月松間照，清泉石上流。一靜一動(dòng)竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？竹喧竹林中的歡歌笑語(yǔ)浣女洗衣物的女子蓮動(dòng)為什么荷葉會(huì)左右晃動(dòng)？竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟?！爸裥薄吧弰?dòng)”“歸浣女”“下漁舟”都是什么描寫(xiě)？動(dòng)態(tài)描寫(xiě)你感受到了什么？山中的人們悠閑自在的生活。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。以動(dòng)襯靜描寫(xiě)了人的活動(dòng)，用洗衣女子的歡歌笑語(yǔ)以及漁舟歸來(lái)荷葉晃動(dòng)的場(chǎng)景，襯托出月夜山村的清幽寧?kù)o。空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。這兩聯(lián)詩(shī)的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？這樣寫(xiě)有什么好處？頷聯(lián)側(cè)重寫(xiě)景，兩句一靜一動(dòng)，描繪出山間傍晚的美好景色。頸聯(lián)側(cè)重寫(xiě)人的活動(dòng)，用洗衣女子的歡歌笑語(yǔ)以及漁舟歸來(lái)荷葉晃動(dòng)的場(chǎng)景，襯托出月夜山村的清幽寧?kù)o。山居秋暝空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)靜態(tài)畫(huà)面，讀輕緩由靜到動(dòng)，語(yǔ)調(diào)活潑由景入事，節(jié)奏明快體會(huì)詩(shī)情隨意春芳歇，王孫自可留。春芳春天的花草王孫原指貴族子弟，詩(shī)中指詩(shī)人自己結(jié)合注釋?zhuān)f(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思。任憑春天的花草凋謝，可“我”還是愿意留在這里，長(zhǎng)久居于此地。王維，字摩詰，祖籍太原祁縣（今屬山西）。唐代詩(shī)人、畫(huà)家。又因官至尚書(shū)右丞，世稱(chēng)“王右丞”。晚年居藍(lán)田輞川，過(guò)著亦官亦隱的悠閑生活。宋代詩(shī)人蘇軾在《書(shū)摩詰藍(lán)田煙雨圖》中說(shuō)：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有在畫(huà)；觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)?！边@首詩(shī)是王維隱居終南山時(shí)所作，山中的生活悠閑自在，王維決定“隨意春芳歇，王孫自可留”。從中你體會(huì)到詩(shī)人怎樣的情感？詩(shī)人滿(mǎn)足于這種隱居生活，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山間美好景色的喜愛(ài)和歸隱山林的心愿。山居秋暝[唐]王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。本詩(shī)的寫(xiě)作特色是什么？既有動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，又有靜態(tài)描寫(xiě)，動(dòng)靜結(jié)合，情景交融。拓展閱讀：《江雪》也是一首山水詩(shī)，請(qǐng)大家課后查找資料比較一下《山居秋暝》與《江雪》的異同。山居秋暝空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。江雪千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。山居秋暝景——一靜一動(dòng)人——以動(dòng)襯靜板書(shū)設(shè)計(jì)一千二百多年前，一個(gè)叫張繼的人進(jìn)京趕考，后考取了進(jìn)士。后來(lái)他因安史之亂而羈旅在外，但他在客居漂泊途中寫(xiě)下的這首詩(shī)卻成為家喻戶(hù)曉的名篇。第2課時(shí)楓橋夜泊[唐]張繼夜晚將船停泊在楓橋邊“泊”是什么意思？在這里指什么？在哪兒停泊？張繼，字懿孫，襄州（今湖北襄陽(yáng)）人，唐代詩(shī)人，天寶年間進(jìn)士。詩(shī)多紀(jì)行游覽、酬贈(zèng)送別之作，風(fēng)格清遠(yuǎn)，以《楓橋夜泊》最為知名。自學(xué)生字詞，讀通、讀順古詩(shī)。楓橋夜泊月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。通讀感知上大下小，“禾”的末筆捺變點(diǎn)，“火”的點(diǎn)、撇要收些，形成避讓關(guān)系，下部“心”要略扁。上寬下窄，“土”的豎和“寸”的豎鉤要錯(cuò)開(kāi)，不要對(duì)齊寫(xiě)。上下結(jié)構(gòu)結(jié)合注釋和插圖，想想每句詩(shī)的大概意思，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。漫天寒霜里，月亮在烏鴉的啼叫聲中慢慢西沉。江邊楓葉搖曳，漁船上燈火點(diǎn)點(diǎn)，面對(duì)這些景象，詩(shī)人心中充滿(mǎn)愁緒。此時(shí)，姑蘇城外寒山寺半夜敲響的鐘聲傳入客船。聽(tīng)老師范讀。試著劃分古詩(shī)的朗讀節(jié)奏。楓橋夜泊[唐]張繼月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。////////自由讀詩(shī)，思考：（1）詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景物？（2）詩(shī)人看到了什么？聽(tīng)到了什么？感受到了什么？品讀詩(shī)句月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。烏啼烏鴉的啼叫霜滿(mǎn)天什么時(shí)候會(huì)有滿(mǎn)天的霜？有誰(shuí)看見(jiàn)過(guò)滿(mǎn)天的霜？“霜滿(mǎn)天”其實(shí)寫(xiě)的是詩(shī)人的感受，是詩(shī)人身處深秋夜里的一種感受，從側(cè)面表現(xiàn)出天氣很冷。月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。對(duì)面對(duì)、對(duì)著、陪伴愁詩(shī)人看到了什么？聽(tīng)到了什么？感受到了什么？詩(shī)人對(duì)著江楓、漁火滿(mǎn)心愁緒，難以入眠。詩(shī)人看到月亮逐漸西沉，江邊楓葉搖曳，漁船上燈火點(diǎn)點(diǎn)；聽(tīng)到了幾聲烏鴉的啼叫；感受到霜?dú)饨蹬R。所見(jiàn)所聞所感月落江楓漁火烏啼霜滿(mǎn)天月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。這兩句中“月落、江楓、漁火”寫(xiě)所見(jiàn)，“烏啼”寫(xiě)所聞，用烏鴉的啼叫襯托月夜的靜謐。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。以動(dòng)景襯靜景詩(shī)人聽(tīng)到了什么？姑蘇城外寒山寺傳來(lái)的陣陣鐘聲。從詩(shī)人的所見(jiàn)、所聞、所感中，你體會(huì)到詩(shī)人怎樣的情感呢？從“霜滿(mǎn)天”“對(duì)愁眠”“夜半鐘聲”感受到詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)和凄涼。你認(rèn)為詩(shī)中哪一個(gè)字最能表達(dá)詩(shī)人此時(shí)此刻的情感呢？愁體會(huì)詩(shī)情楓橋夜泊[唐]張繼月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。提示：用深沉、緩慢的語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀此詩(shī)。所見(jiàn)：月落江楓漁火所聞：烏啼鐘聲以動(dòng)襯靜楓橋夜泊愁結(jié)構(gòu)梳理背誦《山居秋暝》《楓橋夜泊》。寫(xiě)景詩(shī)第3課時(shí)復(fù)習(xí)回顧長(zhǎng)相思[清]納蘭性德納蘭性德（1655—1685），本名成德，為避諱改性德，字容若，號(hào)楞伽山人。清代滿(mǎn)族詞人。十八歲中舉，二十二歲賜進(jìn)士出身，選授三等侍衛(wèi)，后晉為一等，扈從于康熙身邊。其文學(xué)成就以詞為最，曾形成“家家爭(zhēng)唱飲水詞”的局面，鄭振鐸稱(chēng)其詞作“纏綿清婉，為當(dāng)代冠”?！堕L(zhǎng)相思》是納蘭性德作為康熙帝御前侍衛(wèi)隨駕出行時(shí)寫(xiě)下的一首詞。多音字，在這里作為表示時(shí)間的量詞，讀第一聲，可組詞“三更半夜”。長(zhǎng)相思[清]納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。ɡēnɡyúpànɡuō更聒舌頭發(fā)出的嘈雜聲入耳，使人厭煩。感知大意左部“田”要寫(xiě)得窄小，右部“半”的第四筆橫和“田”的收筆橫持平?？纯凑n本中的插圖，讀讀課本中的注釋?zhuān)胂脒@首詞大概的意思，不理解的地方小組內(nèi)交流討論。大意：將士們翻過(guò)一座座山，涉過(guò)一條條河，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜已深，營(yíng)地里上千頂帳篷都亮著燈。風(fēng)刮了一更又一更，雪下了一更又一更，詞人被風(fēng)雪交加的聲音吵醒，不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)。因?yàn)楣枢l(xiāng)是那么溫暖、寧?kù)o、祥和，哪有這樣的寒風(fēng)朔雪之聲。山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。自由讀上闋，邊讀邊想象畫(huà)面，討論交流：詞人的“身”在哪里？前往山海關(guān)的路上山上船上營(yíng)帳里體會(huì)感情北京山海關(guān)路途遙遠(yuǎn)身在征途“山一程，水一程”讓你想象到了什么樣的山？什么樣的水？從中你感受到了什么？山——崇山峻嶺，懸崖峭壁水——波濤滾滾，巨浪滔天將士們行軍的路途遙遠(yuǎn)與艱辛?！耙股钋簟庇肿屇憧吹搅嗽鯓拥漠?huà)面？燈火萬(wàn)千，點(diǎn)明了軍帳之多，說(shuō)明隊(duì)伍龐大，寫(xiě)出了軍隊(duì)的陣勢(shì)。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。朗讀下闋。同學(xué)們閉上眼睛，邊聽(tīng)邊想象，你看到了什么？聽(tīng)到了什么？風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。風(fēng)雪之聲將夢(mèng)境打斷，詞人的“心”在哪里？【心系故園】風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。故園真的無(wú)此聲嗎？在詞人的夢(mèng)境中，故園有什么呢？分小組交流。故鄉(xiāng)沒(méi)有這樣的寒風(fēng)朔雪之聲如果身在故園，又會(huì)出現(xiàn)怎樣的畫(huà)面和情景呢？請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)畫(huà)面或一種場(chǎng)景，用手中的筆，更用心中的情把它們寫(xiě)下來(lái)。那可能是一個(gè)春暖花開(kāi)的日子，在郊外空曠的田野上，詞人和幾個(gè)志趣相投的朋友圍坐在一起，一邊喝酒，一邊暢談著；那也可能是在溫暖的燈光下，一家人圍坐在一起，喝著茶，嘮家常；那還可能是……風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。面對(duì)此情此景，納蘭性德情不自禁地在自己的詞中寫(xiě)下了這個(gè)觸動(dòng)人心的“碎”字。同學(xué)們，是什么碎了？思鄉(xiāng)夢(mèng)碎思鄉(xiāng)心碎風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。讀到《長(zhǎng)相思》的最后一句，你們感受到了詞人怎樣的心境？孤獨(dú)、思鄉(xiāng)、期盼、煎熬、痛苦、傷感。長(zhǎng)相思[清]納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。這首詞讀到這里，你們有什么問(wèn)題想問(wèn)一問(wèn)納蘭性德嗎？你為什么要遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去從軍呢？既然你這么思念家鄉(xiāng)，為什么不早點(diǎn)回去呢？你離開(kāi)家鄉(xiāng)已經(jīng)有多長(zhǎng)時(shí)間了？你在行軍途中遇到過(guò)哪些困難？讀透內(nèi)心還有誰(shuí)也想這樣問(wèn)一問(wèn)詞人？長(zhǎng)亭外，楊柳依依，哀怨的妻子深情地問(wèn)他——古道邊，芳草萋萋，朋友傷感地問(wèn)他——月光下，秋風(fēng)瑟瑟，孤獨(dú)的納蘭性德惆悵地問(wèn)自己——問(wèn)君何事輕離別，一年能幾團(tuán)圓月？納蘭性德真的“輕離別”嗎？再默讀《長(zhǎng)相思》，你從哪里體會(huì)到納蘭性德沒(méi)有“輕離別”？他何曾輕離別呀！他是那樣的重離別，但是他重任在肩，責(zé)任如山，他不得不與他的故鄉(xiāng)和親人離別，他的情感都融入《長(zhǎng)相思》中了。有感情地朗讀《長(zhǎng)相思》，背誦《長(zhǎng)相思》。長(zhǎng)相思身：身在征途心：心系故園結(jié)構(gòu)梳理

贈(zèng)送以下課件新課導(dǎo)入你們見(jiàn)過(guò)池子和河流嗎？你們喜歡池子還是河流？

寓言有很多表達(dá)形式，今天我們要學(xué)習(xí)的詩(shī)歌也是寓言的表達(dá)形式之一。有一個(gè)池子和一條河流是鄰居，她們之間會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？8*池子與河流了解作者克雷洛夫是俄國(guó)的寓言作家，有200多篇詩(shī)體寓言，代表作品有《狼和小羊》《雜色羊》《蜜蜂和蒼蠅》等。整體感知自由朗讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不會(huì)讀的句子多讀幾遍。了解詩(shī)歌共有多少節(jié)。詩(shī)歌的主人公是誰(shuí)？主要寫(xiě)了一件什么事？遵循淤塞應(yīng)驗(yàn)zūn

xúnyū

sèyìnɡ

yàn尊遵齊讀詞語(yǔ)：加一加：辶根據(jù)提示，借助文中關(guān)鍵語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)主要寫(xiě)了一件什么事。池子喜歡________的生活，而河流遵循_____________的自然規(guī)律，最后河流____________，而池子卻______________。角色對(duì)比池子和河流的不同點(diǎn)池子河流每天過(guò)著怎樣的生活安閑地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣；不用為大船和木筏操心；小劃子有多重也用不著想?？偸菨L滾滔滔；一會(huì)兒背著沉重的貨船，一會(huì)兒馱著長(zhǎng)串的木筏。池子河流遵循怎樣的規(guī)律享受無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的清閑生活；任憑人世間忙忙碌碌，只在睡夢(mèng)中推究哲理。水要流動(dòng)才能保持清潔；不顧自身的安逸；用源源不斷的清潔的水，年年給人們帶來(lái)利益。池子河流結(jié)局完全枯干長(zhǎng)流不斷個(gè)性特點(diǎn)懶惰、不思進(jìn)取、貪圖安逸勤奮、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于進(jìn)取拓展延伸小組討論：池子與河流誰(shuí)說(shuō)的話(huà)有道理？

為什么？