2023-2024年度人教版九年級化學(xué)下冊第十一單元-鹽-化肥期末考試卷(新版)_第1頁
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最新人教版九年級化學(xué)下冊第十一單元鹽化肥期末考試卷(新版)(考試時間:90分鐘,總分100分)班級:__________姓名:__________分數(shù):__________一、單選題(每小題3分,共計24分)1、下列有關(guān)生產(chǎn)、環(huán)保、能源和資源問題的敘述,錯誤的是A.為減少水體污染,農(nóng)藥、化肥要合理使用B.使用乙醇汽油既能減少空氣污染,又能節(jié)約石油資源C.“溫室效應(yīng)”主要是由等氣體引起的D.加速石油、煤炭的開采,快速提高人類的生活質(zhì)量2、下列反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是A.Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ B.Fe2O3+3CO2Fe+3CO2C.FeCl2+2NaOH=Fe(OH)2↓+2NaCl D.2HClO2HCl+O2↑3、推理是化學(xué)常用的一種方法,下列推理正確的是A.質(zhì)子數(shù)決定元素的種類,所以質(zhì)子數(shù)相同的粒子就是同種元素B.氧化物中都含有氧元素,但是含有氧元素的化合物不一定是氧化物C.溶液具有均一性和穩(wěn)定性,所以均一穩(wěn)定的物質(zhì)一定是溶液D.鉀鹽、鈉鹽、硝酸鹽都能溶于水,所以鹽都能溶于水4、下列物質(zhì)中,屬于氧化物的是A.O3 B.K2SO4 C.MgO D.Zn(OH)25、除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì),所用試劑或操作方法不正確的是物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的試劑和方法A食鹽泥沙溶解于水、過濾、洗滌、干燥B銀粉鋁粉加入過量的稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥CN2O2將混合氣體通過灼熱的銅網(wǎng)DCu(NO3)2溶液Hg(NO3)2溶液加入過量銅粉,充分反應(yīng)后過濾A.A B.B C.C D.D6、下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系正確的是A.石墨質(zhì)軟,可用作電池電極 B.氮氣難溶于水,可用作保護氣C.碳酸氫銨受熱易分解,可用作化肥 D.鎂燃燒時會產(chǎn)生耀眼的白光,可用于制作煙花7、物質(zhì)與水發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)稱為水解反應(yīng),例如:Al2S3+6H2O=2Al(OH)3↓+3H2S↑。根據(jù)上述觀點,下列說法中不正確的是A.NaF的水解產(chǎn)物是NaOH和HF B.CaO2的水解產(chǎn)物是Ca(OH)2和H2O2C.PCl3的水解產(chǎn)物之一是PH3 D.Mg3N2水解產(chǎn)物之一是NH38、下列圖像能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是A.向硫酸銅溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液B.向盛有一定量的稀鹽酸的燒杯中逐滴加入氫氧化鈉溶液至過量C.向接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體D.向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入足量的鋅粉和鐵粉二、填空題(每小題4分,共計20分)1、從C、H、O、Ca四種元素中,選擇適當元素,按要求組合,完成下列填空:(1)用化學(xué)式填空①固體用于人工降雨的是______;②“西氣東輸”的主要氣體是______;③用煤爐取暖時易發(fā)生中毒的氣體______;④能作建筑材料的是______;⑤相對分子質(zhì)量最小的氧化物______。(2)按要求用化學(xué)方程式填空①生成物全部是氣體單質(zhì)______;②反應(yīng)物全部是氧化物______。2、寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:(1)鋁是活潑金屬,生活中的鋁鍋卻有較強的抗腐蝕性,原因是_________。(2)工業(yè)上用一氧化碳還原赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)煉鐵的化學(xué)方程式是_________。(3)為驗證某脫氧保鮮劑的主要成分為鐵粉,某同學(xué)將稀鹽酸滴入此脫氧劑中,觀察到有氣泡生成,并且意外地聞到了一股臭雞蛋的氣味,原來此脫氧劑中除含鐵粉外還含有硫化亞鐵(FeS),硫化亞鐵與稀鹽酸發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng),有硫化氫氣體生成,試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。3、下面4個觀點都是錯誤的。寫出你熟悉的化學(xué)反應(yīng)方程式,否定相應(yīng)的錯誤觀點:(1)分解反應(yīng)一定有單質(zhì)生成_________。(2)復(fù)分解反應(yīng)一定只有兩種生成物___________。(3)有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)__________。(4)有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)_________。4、寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:(1)俗名為火堿、燒堿、苛性鈉的堿______。(2)胃液里含有的一種酸______。(3)常用于作建筑材料的一種堿______。(4)常用于汽車電瓶的一種酸______。(5)日常生活中焙制糕點所用發(fā)酵粉主要成分之一的一種鹽______。5、化學(xué)與人類生活、生產(chǎn)息息相關(guān),請回答下列問題。(1)食品工業(yè)中發(fā)酵粉的主要成分之一是_______________。(2)餐后用洗滌劑清洗餐具上的油污,利用的原理是______________。(3)廚房的油鍋不慎起火,可用來滅火的簡單易行的措施是_______________。(4)過度使用化肥會導(dǎo)致土壤酸化板結(jié),改善這種現(xiàn)象的常用辦法是______________。(5)自行車支架表面刷漆,是為了防止鐵制部件與空氣中的_______________發(fā)生反應(yīng)而生銹。三、計算題(每小題4分,共計36分)1、廚房用泡打粉是一種復(fù)合膨松劑,又稱為發(fā)泡粉,可作為快速發(fā)面劑用于制作面食。某種泡打粉的主要成分是碳酸氫鈉,某化學(xué)探究小組為了測定其中碳酸氫鈉的含量,他們準確稱取泡打粉樣品10g,向其中加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸,充分反應(yīng)后再次稱量,得溶液105.6g。忽略散失掉的水蒸氣和氯化氫氣體,試計算該泡打粉樣品中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)。2、某碳酸鈉的樣品中含有氯化鈉,為了測定混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),同學(xué)們進行了以下實驗,取12.9g樣品完全溶于水中形成溶液,再將75gCaCl2溶液分5次加入到該溶液中,充分反應(yīng),測得的實驗數(shù)據(jù)如下表。實驗序號12345加入CaCl2溶液質(zhì)量/g1515151515生成沉淀的總質(zhì)量/g391010求:(1)表格中的數(shù)值是_____。(2)固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算過程,下同,精確到0.1%)(3)通過計算確定圖中a點的坐標。3、某?;瘜W(xué)興趣小組在參加社會實踐活動時,環(huán)保組監(jiān)測到一冶銅廠排放的廢水中含有硫酸和硫酸銅兩種污染物,為測定該廢水中各污染物的含量,給冶銅廠提供處理廢水的參考,環(huán)保組的同學(xué)進行了以下實驗。取廢水300g,向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液。測得沉淀質(zhì)量與所加入的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖:請分析計算:300g該廢水中硫酸銅的質(zhì)量為多少克?(要求有計算過程)4、石灰石是一種常見的建筑材料,在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。在實驗室中,常用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制備二氧化碳氣體。實驗室制取二氧化碳后的剩余廢液中常含有少量鹽酸,用燒杯取該廢液100g,向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的Na2CO3溶液,燒杯中所得混合溶液的質(zhì)量與所滴入Na2CO3溶液的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示。試計算:(1)由圖可知,實驗過程中與稀鹽酸反應(yīng)而消耗的碳酸鈉溶液的質(zhì)量為_________。(2)圖中B點所對應(yīng)燒杯中的溶液里,所含溶質(zhì)為____________(寫化學(xué)式)。(3)通過化學(xué)方程式求此廢液中所含CaCl2的質(zhì)量。(計算結(jié)果精確到0.1g)。5、化學(xué)興趣小組向一包NaCl和Na2CO3的固體混合物中,加入如圖所示稀鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣泡,操作過程如圖所示:(1)上述實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;(2)根據(jù)已知條件列出求解與稀鹽酸反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量(x)比例式______;(3)用36.5%的濃鹽酸配制上述稀鹽酸,所需濃鹽酸的質(zhì)量為______;(4)向溶液A中加入58.4g水后,所得不飽和溶液A的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為______。6、實驗室有一瓶久置的氫氧化鈉固體,某學(xué)習(xí)小組為了研究其變質(zhì)情況,進行了如下實驗(電子秤示數(shù)單位為g)。請據(jù)圖分析并計算:(1)步驟Ⅳ中的現(xiàn)象說明;(2)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為g;(3)求樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)?(寫出計算過程)7、現(xiàn)有一包氯化鈣粉末中混有碳酸鈣粉末的混合物。小明為了除去其中的碳酸鈣,他稱取該混合物樣品15g放入燒杯中,然后他把100gR溶液加入到燒杯中,測得生成氣體的質(zhì)量與所加R的數(shù)據(jù)關(guān)系如圖所示,請根據(jù)所學(xué)知識和相關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題。(1)寫出R的溶質(zhì)化學(xué)式________;(2)所用R的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù);(3)恰好完全反應(yīng)時所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。(小數(shù)點后保留一位小數(shù))8、常溫下,在20g鹽酸和硫酸的混合液中,逐滴加入17.1%的氫氧化鋇溶液。當氫氧化鋇溶液滴加至20g,硫酸鋇沉淀達到最大值;當氫氧化鋇溶液滴加至60g時,溶液pH=7。求:(1)原混合液中硫酸的質(zhì)量分數(shù)。(2)當pH=7時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(結(jié)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字)。9、某化工廠排放的廢水中含有H2SO4和CuSO4兩種污染物。為測定廢水中兩種污染物的含量,給該化工廠提供污水處理的參考,某化學(xué)小組進行了一下實驗:取該廢水100g,向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液,測得生成沉淀的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,回答下列問題:(寫出計算過程)(1)廢水中含CuSO4的質(zhì)量為多少?(2)廢水中H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為多少?四、實驗探究(每小題4分,共計20分)1、某化學(xué)小組在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時,做了如圖所示的兩個實驗。(1)寫出A試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。(2)實驗結(jié)束后,同學(xué)們將A、B兩試管中的廢液倒入同一潔凈的燒杯,燒杯中出現(xiàn)藍色沉淀。小組同學(xué)將燒杯中的物質(zhì)進行了過濾,對濾液中成分有如下猜想:(提出猜想)甲:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4乙:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、H2SO4丙:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、CuSO4?。簽V液中的溶質(zhì)是___________。(交流討論)同學(xué)們對以上的猜想進行評價,一致認為猜想___________不合理,理由是___________。(設(shè)計實驗)同學(xué)們通過以下的實驗對猜想進行驗證,請你完成實驗報告。實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象得出結(jié)論①取少量濾液于試管中,觀察溶液呈無色猜想___________不成立②2繼續(xù)在上述試管中加入CuSO4溶液___________猜想丁成立2、酸、堿、鹽是初中化學(xué)的一個重要內(nèi)容,化學(xué)課堂上同學(xué)們正在進行酸、堿、鹽知識的探究,請你參與其中并認真填寫空格。(學(xué)生實驗)將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象。(學(xué)生板書)澄清石灰水變渾濁的原理_______(用化學(xué)方程式表示)。(提出問題)二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象,兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?(猜想假設(shè))猜想①:兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);猜想②:兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。(實驗探究)(1)小華設(shè)計了如圖所示的A、B兩個實驗。實驗現(xiàn)象:A中軟塑料瓶変癟,B中__________。(2)小紅認為小華的實驗是可行的,其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng),使容器內(nèi)壓強降低,小明同學(xué)卻對此提出質(zhì)疑,他認為小華的實驗不嚴謹,其理由是________(用化學(xué)方程式表示),要得到科學(xué)嚴謹?shù)慕Y(jié)論,需要補做一個對比實驗_________。(3)小寧設(shè)計的是通過檢驗生成物來驗證猜想,請幫他填寫實驗報告。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論向?qū)嶒灪蟮娜芤褐屑尤隷___________________二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)(拓展延伸)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)向氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸,也無明顯現(xiàn)象,兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?于是繼續(xù)探究。小剛設(shè)計了如圖所示實驗,他先向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞溶液,振蕩,再滴入稀硫酸,觀察溶液顏色變化,證明確實發(fā)生了反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。小楊用相同儀器,利用氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、稀硫酸也同樣證明了兩者能發(fā)生反應(yīng),其中試劑丙是____________。(反思交流)化學(xué)反應(yīng)通常伴隨著顏色改變、放出氣體、生成沉淀、能量變化等現(xiàn)象,但有些化學(xué)反應(yīng)無明顯現(xiàn)象。對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),我們可以借助酸堿指示劑、有色試劑或者溫度變化等手段,從兩個不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生,這兩個角度是:①通過檢驗生成物增加證明反應(yīng)發(fā)生;②______________。3、皮蛋是我國一種傳統(tǒng)風(fēng)味蛋制品。某化學(xué)課外小組的同學(xué)查閱資料后得知腌制皮蛋的主要原料有生石灰、純堿和食鹽。同學(xué)們向這三種物質(zhì)中加入足量水充分攪拌過濾對濾液中溶質(zhì)的成分進行探究。(1)小組同學(xué)討論后一致認為濾液中的溶質(zhì)一定含有NaOH和______(填化學(xué)式)。一定含有NaOH的原因是①;②______(用化學(xué)方程式表示)。(提出問題)濾液中還可能含有哪些溶質(zhì)?(作出猜想)猜想①:Ca(OH)2猜想②:Na2CO3(實驗探究)同學(xué)們分別設(shè)計了如下兩種方案并進行實驗:(2)方案一:甲同學(xué)取少量濾液于試管中通入二氧化碳氣體,沒有觀察到明顯現(xiàn)象。從而得出猜想②成立。同學(xué)們一致認為,通過該實驗不足以得出其結(jié)論,原因是______。(3)方案二:乙和丙同學(xué)分別取少量濾液于試管中,滴加稀鹽酸。乙同學(xué)觀察到______,證明猜想②正確。丙同學(xué)卻沒有觀察到明顯現(xiàn)象你認為原因可能是______。(拓展延伸)證明猜想②正確后,同學(xué)們想進一步通過實驗證明濾液中存在NaOH。于是繼續(xù)進行如下探究:(查閱資料)氯化鋇溶液顯中性。(實驗探究)實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論步驟Ⅰ:取少量濾液于試管中,滴加過量氯化鋇溶液,靜置有白色沉淀產(chǎn)生濾液中含有NaOH步驟Ⅱ:取步驟Ⅰ中的上層清液少量于試管中,滴加酚酞溶液(4)______(反思評價)(5)步驟Ⅱ中的酚酞溶液______(填“能”或“不能”)用硫酸鎂溶液代替。(6)你認為將步驟Ⅰ和步驟Ⅱ的順序顛倒是否也能得出濾液中含有NaOH的結(jié)論?______(填“是”或“否”)。4、浴室噴頭長時間使用會有白色固體附著,俗稱水垢。這是因為硬水中含有較多的可溶性的碳酸氫鈣(Ca(HCO3)2),還含有可溶性的碳酸氫鎂(Mg(HCO3)2),它們受熱時都會產(chǎn)生難溶性的固體化合物、氣體等物質(zhì)。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)想探究碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分。已知:氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳。(實驗中藥品均足量)(提出猜想)猜想1:產(chǎn)生的難溶性固體可能是CaCO3猜想2:產(chǎn)生的氣體可能是H2、CO、CO2(實驗探究)(1)請你設(shè)計實驗,幫助該組同學(xué)確定難溶物的成分。實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論取適量樣品于試管中,滴加足量的__________________難溶物是CaCO3(2)該組同學(xué)設(shè)計如圖實驗,繼續(xù)探究氣體的成分。加熱A裝置,一段時間后,B裝置中的澄清石灰水變渾濁;在a處用燃著的木條檢驗,無明顯現(xiàn)象。則碳酸氫鈣受熱分解產(chǎn)生的氣體是__________,裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。(3)若加熱分解碳酸氫鈣另外還生成一種氧化物,則碳酸氫鈣受熱分解的化學(xué)方程式是__________。(討論交流)(4)查閱資料:水垢的主要成分有CaCO3、MgCO3和Mg(OH)2三種成分,三種物質(zhì)加熱后均能生成兩種氧化物。小組同學(xué)提出探究水垢中氫氧化鎂的質(zhì)量分數(shù):另取質(zhì)量為20g的水垢試樣,放入試管中加熱至質(zhì)量不再減少為止,測得二氧化碳9.6g,殘留固體10.04g。結(jié)合以上數(shù)據(jù),確定水垢樣品中氫氧化鎂的質(zhì)量

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