小班數(shù)學(xué)教學(xué)活動設(shè)計(jì)教案

小班數(shù)學(xué)教學(xué)活動設(shè)計(jì)教案《小班數(shù)學(xué)教學(xué)活動設(shè)計(jì)教案》篇一小班數(shù)學(xué)教學(xué)活動設(shè)計(jì)教案一、活動名稱：《有趣的圖形寶寶》二、活動目標(biāo)：1.認(rèn)識圓形、方形、三角形三種基本圖形，并能正確命名。2.通過操作活動，初步感知圖形的特征，發(fā)展觀察力和空間感知能力。3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣。三、活動準(zhǔn)備：1.教具：圓形、方形、三角形卡片各若干，每種圖形卡片上標(biāo)有相應(yīng)的名稱。2.學(xué)具：幼兒人手一套圖形卡片，包括圓形、方形、三角形各若干，每套卡片上不標(biāo)名稱。3.輔助教具：圖形寶寶頭飾（圓形、方形、三角形各一個），音樂《圖形歌》。4.環(huán)境布置：在活動室四周貼上各種圖形的圖片，營造圖形寶寶的家。四、活動過程：1.開始部分（3-5分鐘）（1）教師戴圖形寶寶頭飾，扮演圖形寶寶，與幼兒打招呼，吸引幼兒興趣。（2）播放音樂《圖形歌》，帶領(lǐng)幼兒隨音樂做簡單的圖形模仿操，如圓形轉(zhuǎn)圈、方形拍手、三角形點(diǎn)頭。2.基本部分（15-20分鐘）（1）認(rèn)識圖形寶寶△教師拿出圓形、方形、三角形卡片，分別介紹每個圖形的名稱和特征?！饕龑?dǎo)幼兒觀察圖形，說一說它們像什么，如圓形像球、方形像盒子、三角形像山。（2）游戲：找圖形寶寶△教師拿出一個圖形，說出它的名稱，請幼兒找出自己手中的相應(yīng)圖形?！饔變赫页龊?，舉起圖形卡片，教師檢查并重復(fù)圖形的名稱。（3）操作活動：圖形寶寶變變變△教師示范將兩個相同的圖形拼接或疊放，變成一個新的圖形，引導(dǎo)幼兒觀察新圖形的特征?！饔變翰僮魇种械膱D形，嘗試變換出新的圖形，體驗(yàn)圖形組合的樂趣。（4）游戲：捉迷藏△教師將三種圖形卡片藏在自己身上，讓幼兒找出并說出名稱?！饔變狠喠靼缪葑矫圆氐慕巧鰪?qiáng)參與感。3.結(jié)束部分（3-5分鐘）（1）教師與幼兒一起回顧所學(xué)圖形，強(qiáng)化記憶。（2）播放《圖形歌》，幼兒隨著音樂自由舞蹈，結(jié)束活動。五、活動延伸：1.家庭作業(yè)：請家長協(xié)助幼兒在家中尋找和辨認(rèn)圓形、方形、三角形等圖形。2.區(qū)域活動：在教室設(shè)置圖形操作區(qū)，提供各種圖形卡片和積木，讓幼兒繼續(xù)探索圖形的組合和變換。六、活動反思：在本次活動中，幼兒通過游戲和操作活動，初步認(rèn)識了圓形、方形、三角形三種基本圖形，并能正確命名?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)出了極大的興趣和參與度，通過觀察、比較和操作，發(fā)展了他們的觀察力和空間感知能力。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步增加圖形的復(fù)雜性和多樣性，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行更深入的探索和學(xué)習(xí)?！缎“鄶?shù)學(xué)教學(xué)活動設(shè)計(jì)教案》篇二標(biāo)題：小班數(shù)學(xué)教學(xué)活動設(shè)計(jì)教案一、活動目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：通過參與活動，幼兒能夠認(rèn)識和區(qū)分常見的形狀（如圓形、方形、三角形等）。2.技能目標(biāo)：幼兒能夠使用簡單的工具和材料進(jìn)行圖形匹配和拼搭，提高手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動作技能。3.情感目標(biāo)：在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。二、活動準(zhǔn)備1.教具準(zhǔn)備：各種形狀的彩色卡片（圓形、方形、三角形等），形狀匹配的拼圖板，形狀分類的容器，形狀圖形的貼紙。2.學(xué)具準(zhǔn)備：幼兒人手一套形狀卡片和拼圖板，彩筆和紙。3.環(huán)境布置：在活動區(qū)域布置一個“形狀王國”的場景，使用形狀圖形作為裝飾，創(chuàng)造一個充滿數(shù)學(xué)元素的環(huán)境。三、活動過程1.開始環(huán)節(jié)：故事導(dǎo)入△教師通過講述一個與形狀有關(guān)的故事，吸引幼兒的注意力，引出形狀的概念?！魈釂栍變汗适轮谐霈F(xiàn)的形狀，初步了解幼兒對形狀的認(rèn)識。2.基本環(huán)節(jié)：形狀識別△教師展示各種形狀的彩色卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出形狀的名稱?！魍ㄟ^游戲“形狀對對碰”，讓幼兒將手中的形狀卡片與教師展示的形狀相匹配。3.展開環(huán)節(jié)：形狀拼搭△分發(fā)形狀拼圖板給幼兒，鼓勵他們使用手中的形狀卡片進(jìn)行拼搭，創(chuàng)造出新的圖形。△引導(dǎo)幼兒觀察自己拼搭的圖形，說說它們是由哪些形狀組成的。4.深入環(huán)節(jié)：形狀分類△提供形狀分類的容器，讓幼兒將手中的形狀卡片按照不同的形狀進(jìn)行分類。△討論為什么這樣分類，是否還有其他分類方式。5.結(jié)束環(huán)節(jié)：創(chuàng)意繪畫△幼兒使用彩筆和紙，自由創(chuàng)作一幅包含不同形狀的畫作。△分享交流自己的畫作，說說畫中的形狀和它們的組合。四、活動延伸△家庭作業(yè)：鼓勵家長與幼兒在家中繼續(xù)進(jìn)行形狀游戲，如形狀尋寶、形狀連線等。△區(qū)角活動：在教室的數(shù)學(xué)區(qū)投放更多形狀相關(guān)的材料，讓幼兒在自由活動時間繼續(xù)探索。五、活動評價△觀察幼兒在活動中的參與度和興趣，評價他們對形狀的認(rèn)識和操作能力?！魍ㄟ^家長反饋和幼兒作品，了解活動效果，調(diào)整教學(xué)策略。六、注意事項(xiàng)△確?；顒舆^程中的安全性，避免尖銳物品的使用?！鲗τ谀芰^弱的幼兒，提供個別指導(dǎo)和幫助，增強(qiáng)他們的自信心?！鞴膭钣變涸谟螒蛑邪l(fā)揮想