第一單元體驗(yàn)情感測試練習(xí)題

第一單元體驗(yàn)情感[單元解讀]“問世間情為何物,直教人生死相許！”人生在世,誰也離不開“情”字：親情是我們賴以生存的基石,愛情是兩性碰撞的耀眼火花,友情是豐富人生、鋪張個(gè)性的必然需求。離開了情,人將走進(jìn)無底的黑暗之中。本單元的“體驗(yàn)情感”活動,讓我們領(lǐng)悟母愛無私,體察友情無價(jià)。老舍、吳泰昌用他們細(xì)膩的筆觸、樸實(shí)的語言給我們講述了一段段感人至深的情感歷程,萊·亨特以精妙的議論、風(fēng)趣的語言為我們闡述了握手的重要意義。《我的母親》是老舍對母親深情的追憶,告訴我們母愛的溫馨與偉大。我們可以從中體會到作者對母親的熱愛、贊頌、感激和懷念之情,以及作者一直強(qiáng)調(diào)的母親對其進(jìn)行的“生命教育”的內(nèi)涵。《冰心：巴金這個(gè)人……》記敘了冰心和巴金兩位世紀(jì)老人、文學(xué)巨人之間的坦蕩真誠的革命友誼,讓我們體會到了友誼的純真和美好。他們互相扶持,走過歷史風(fēng)雨,成就一段文壇佳話?！墩撐帐帧吠ㄟ^對兩種握手失態(tài)的分析,提出“我倒更傾向于與人熱情握手”“熱情友善應(yīng)當(dāng)被奉為至理”等觀點(diǎn),闡明握手在生活交往中的重要意義。完成本單元的活動,回顧自己在親情、友情或師生之情方面的體驗(yàn),收集有關(guān)孝道、友情、尊師的故事,在學(xué)習(xí)小組中分享感受,討論感悟,寫出有真情實(shí)感的文章。1我的母親山,沒有母親的愛高；海,沒有母親的愛深；天,沒有母親的愛廣闊；地,沒有母親的愛包容；太陽,沒有母親的愛溫暖。每個(gè)人都有自己的母親,她也許平凡,也許杰出,也許目不識丁,也許知識淵博,但每位母親都是那樣無私、那樣寬容地愛著自己的孩子。她永遠(yuǎn)耕耘,把歲月的溝溝坎坎留在了自己的額頭；她永遠(yuǎn)播種,把鮮花的甜甜美美植入了兒女們的心田。eq\a\vs4\al(美字體)誰言寸草心,報(bào)得三春暉！賞美文溫柔高低溫柔,你體嘗過嗎？你給予過么？繞梁的紫燕是溫柔的,它要用這種美好的東西,來熏陶和哺育幼輩；被烈日暴曬過的月光是溫柔的,它將平和、清涼的銀輝灑向大地,輕緩地?fù)嵛勘蛔苽挠洃洠秽粥粥呐_鐘是溫柔的,它安穩(wěn)而又體貼地踱著,從不驚擾每個(gè)香甜的美夢；少女的心地是溫柔的,一個(gè)姑娘如若不具備這點(diǎn),那她還能有多少魅力呢？有的人,在媽媽懷里撒嬌的時(shí)候是溫柔的,以后命運(yùn)將其撥弄得不成樣子,溫柔隨同人生的價(jià)值被一起拍賣了；有的人,生來匱乏溫柔的細(xì)胞,可是幾經(jīng)風(fēng)雨之后,生命之樹的根部卻長出了溫柔這只蘑菇。誠然,溫柔常與愛戀、仁慈為伍,常跟寬厚、善良做伴。不過,誰要以為溫柔同“軟弱無力”有什么瓜葛,那就有失公允了——春風(fēng)算得上溫柔了吧,它從凍結(jié)的河面上走過,堅(jiān)冰竟出現(xiàn)了裂縫；棉花稱得上溫柔了吧,蹦得再高的皮球一落到上面,就此彈不起來了；友誼也該是溫柔的吧,可它能叫鐵骨錚錚的硬漢愧悔不已,潸然淚下。溫柔,何其神奇微妙的東西。你幾乎看不見,聽不出,摸不著,卻能感受得到。它是一種慈祥、熱誠、仁厚、道義和愛的結(jié)晶體,它堅(jiān)強(qiáng)有力,它與美麗并存。1、老舍自幼喪父,由母親帶大,母親不僅哺育了老舍,更給了他“生命的教育”。老舍待人處事的習(xí)慣、方式、原則、風(fēng)度,常常與母親如出一轍。他畢生樂于救助窮苦人和弱勢群體,自己吃虧反倒安然愜意；他為人處世寬容大氣,同時(shí)又要強(qiáng)自尊、守秩序、愛清潔、嚴(yán)格自律；他一貫喜愛動植物,晚年居住在東城豐富胡同“丹柿小院”的時(shí)候,他那橫豎沒幾步就能走到邊的院子里,被滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)胤N上了花草。他還出了名的好客,晚年更加看重友情。老舍的這些美好品德都是受到了母親“軟而硬”的性格的影響。[運(yùn)用方向]可用于良好的家庭教育、榜樣的力量等相關(guān)立意的作文中。2、老舍先生懷念母親時(shí)深情地說：“從私塾到小學(xué),到中學(xué),我經(jīng)歷過起碼有廿位教師吧,其中有給我很大影響的,也有毫無影響的,但是我的真正的教師,把性格傳給我的,是我的母親。母親并不識字,她給我的是生命的教育?！薄吧悄赣H給我的。我之能長大成人,是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個(gè)不十分壞的人,是母親感化的。我的性格、習(xí)慣,是母親傳給的。”是的,母親是一本教科書,教會了我們?nèi)康娜松?。母親更像一種歲月,從幼苗長成參天大樹的歲月,從江河走向大海的歲月,從沙漠走向綠洲的歲月,也是從苦難走到幸福的歲月。這種歲月值得我們時(shí)時(shí)回味,值得我們用一生感激！[運(yùn)用方向]母愛銘記感恩精彩運(yùn)用1、慈母情是對懷中嬰兒的甜甜親吻,是拍著嬰兒入睡的悠悠搖籃曲,是手把手教孩子寫字時(shí)的苦苦耐心,是期盼兒女成才的憂郁的眼神,是兒女遠(yuǎn)行時(shí)的句句叮嚀,是過早爬上眼角的一道道皺紋。慈母情是人世間最圣潔、最偉大、最無私、最永恒的親情。沒有無私的、自我犧牲的母愛的幫助,孩子的心靈將是一片荒漠。2、有首歌唱得好：“你身在他鄉(xiāng)住,有人在牽掛。你回到家里邊,有人沏熱茶。你躺在病床上,有人掉眼淚。你露出笑容時(shí),有人樂開花。啊,這個(gè)人就是娘；啊,這個(gè)人就是媽?！睍r(shí)間的流逝,空間的阻隔,割舍不斷的是濃濃的母子親情?！罢l言寸草心,報(bào)得三春暉”,“羔羊知跪乳之恩,烏鴉有反哺之義”,“到什么時(shí)候也不能忘咱的媽”。寫給母親賈平凹人活著的時(shí)候,只是事情多,不計(jì)較白天和黑夜,人一旦死了日子就堆起來；算一算,再有二十天,我媽就三周年了。三年里,我一直有個(gè)奇怪的想法,就是覺得我媽沒有死,而且還覺得我媽自己也不以為她就死了。常說人死如睡,可睡的人是知道要睡去,睡在了床上,卻并不知道在什么時(shí)候睡著的呀。我媽跟我在西安生活了十四年,大病后醫(yī)生認(rèn)定她的各個(gè)器官已在衰竭,我才送她回棣花老家維持治療。每日在老家掛上液體了,她也清楚每一瓶液體完了,兒女們會換上另一瓶液體的,所以便放心地閉了眼躺著。到了第三天的晚上,她閉著的眼再沒有睜開,但她肯定還是認(rèn)為她在掛液體了,沒有意識到從此再不醒來,因?yàn)樗上聲r(shí)還讓我妹把給她擦臉的毛巾洗一洗,梳子放在了枕邊,系在褲帶上的鑰匙沒有解,也沒有交代任何后事啊。三年以前我每打噴嚏,總要說一句：這是誰想我呀？我媽愛說笑,就接茬說：誰想哩,媽想哩！這三年里,我的噴嚏尤其多,往往錯過吃飯時(shí)間,熬夜太久,就要打噴嚏,噴嚏一打,便想到我媽了,認(rèn)定是我媽還在牽掛我哩。我媽在牽掛著我,她并不以為她已經(jīng)死了,我更是覺得我媽還在,尤其我一個(gè)人靜靜地待在家里,這種感覺就十分強(qiáng)烈。我常在寫作時(shí),突然能聽到我媽在叫我,叫得很真切,一聽到叫聲我便習(xí)慣地朝右邊扭過頭去。從前我媽坐在右邊那個(gè)房間的床頭上,我一伏案寫作,她就不再走動,也不出聲,卻要一眼一眼看著我,看得時(shí)間久了,她要叫我一聲,然后說：世上的字你能寫得完嗎,出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)么。現(xiàn)在,每聽到我媽叫我,我就放下筆走進(jìn)那個(gè)房間,心想我媽從棣花來西安了？當(dāng)然房間里什么也沒有,卻要立上半天,自言自語我媽是來了又出門去街上給我買我愛吃的青辣子和蘿卜了,或許,她在逗我,故意藏到掛在墻上的她那張照片里,我便給照片前的香爐里上香,要說上一句：我不累。整整三年了,我給別人寫過了十多篇文章,卻始終沒給我媽寫過一個(gè)字,因?yàn)樗械哪赣H,兒女們都認(rèn)為是偉大又善良,我不愿意重復(fù)這些詞語。我媽是一位普通的婦女,纏過腳,沒有文化,戶籍還在鄉(xiāng)下,但我媽對于我是那樣的重要。已經(jīng)很長時(shí)間了,雖然再不為她的病而提心吊膽了,可我出遠(yuǎn)門,再沒有人啰啰嗦嗦地叮嚀著這樣叮嚀著那樣,我有了好吃的好喝的,也不知道該送給誰去。在西安的家里,我媽住過的那個(gè)房間,我沒有動一件家具,一切擺設(shè)還原模原樣,而我再沒有看見過我媽的身影,我一次又一次難受著又給自己說,我媽沒有死,她是住回鄉(xiāng)下老家了。今年的夏天太濕太熱,每晚被濕熱醒來,恍惚里還想著該給我媽的房間換個(gè)新空調(diào)了,待清醒過來,又寬慰著我媽在鄉(xiāng)下的新住處里,應(yīng)該是清涼的吧。三周年的日子一天天臨近,鄉(xiāng)下的風(fēng)俗是要辦一場儀式的,我準(zhǔn)備著香燭花果,回一趟棣花了。但一回棣花,就要去墳上,現(xiàn)實(shí)告訴著我媽是死了,我在地上,她在地下,陰陽兩隔,母子再也難以相見,頓時(shí)熱淚肆流,長聲哭泣啊。賞析：凡是讀過賈平凹先生的《我不是一個(gè)好兒子》的讀者,都能感知到賈平凹先生回憶親人的文章一向以感情的質(zhì)樸純真打動人心,這篇文章也是這樣。作者在母親三周年忌日即將到來之際,還一直幻想著母親沒有離開這個(gè)世界,時(shí)時(shí)想著母親會出現(xiàn)在自己身邊,但這只是一個(gè)奢想,母親與“我”已經(jīng)陰陽兩隔了,這種無法彌補(bǔ)的哀傷,是作者永遠(yuǎn)的痛。一、基礎(chǔ)鞏固1、下列詞語中,加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是()A、裁縫(fènɡ) 敷衍(yǎn) 籌劃(chóu) 大褂(ɡuà)B、絞臉(jiǎo) 私塾(shú) 掙扎(zhēn) 庚子年(ɡēnɡ)C、凄慘(qī) 刮痧(shā) 就寢(qǐn) 惦念(diàn)D、廿七(niàn) 門框(kuānɡ) 撮土(zuǒ) 搜索(sōu)解析：A項(xiàng)“縫”讀féng。B項(xiàng)“掙”讀zhēng。D項(xiàng)“框”讀kuàng,“撮”讀cuō。答案：C2、下列各句中,加點(diǎn)成語的使用全都正確的一組是()①廣州恒大隊(duì)與武里南聯(lián)隊(duì)的比賽將在武里南體育場進(jìn)行,雖然比賽還未開打,結(jié)果也難以預(yù)料,但不少球迷已經(jīng)知道鹿死誰手。②國家制定監(jiān)察法,組建監(jiān)察委員會,以實(shí)現(xiàn)對所有行使公權(quán)力的公職人員的全覆蓋監(jiān)察,這將對腐敗分子起到敲山震虎的作用。③他是公司去年的銷售冠軍,但是今年業(yè)績不夠理想,雖然離年終還有兩個(gè)月時(shí)間,但即使他拼盡全力反戈一擊,也不可能挽回大局。④在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下,任何一個(gè)國家在金融危機(jī)面前都不可能獨(dú)善其身,搞貿(mào)易保護(hù)是死路一條,對戰(zhàn)只會雙輸,合作才能共贏。⑤“缺心(芯)”一直是中國制造業(yè)的心腹之痛,全球77%的手機(jī)由中國制造,但其中國產(chǎn)手機(jī)芯片占不到3%,以致常常受制于人。⑥國家機(jī)關(guān)工作人員的就職宣誓儀式要在莊嚴(yán)場所,使用規(guī)范法器,按照規(guī)定程序堂而皇之地舉行,以強(qiáng)化履職者的責(zé)任感和使命感。A、①③④ B、①⑤⑥C、②③⑥ D、②④⑤解析：①鹿死誰手：原比喻不知政權(quán)會落在誰的手里,現(xiàn)在也泛指在比賽、競爭中不知誰會取得最后的勝利。多用于否定句和疑問句。使用錯誤。②敲山震虎：比喻制造攻擊的聲勢,使隱蔽的敵人驚恐；也指故意示警,使人震動,有警示之意。使用正確。③反戈一擊：指作戰(zhàn)中掉轉(zhuǎn)矛頭,向自己原來所在的部隊(duì)進(jìn)攻；比喻掉轉(zhuǎn)槍口,攻擊自己原來所屬的營壘。使用錯誤。④獨(dú)善其身：可以指加強(qiáng)好自身修養(yǎng),也可指只顧自己不管別人。句中用后一義,使用正確。⑤心腹之痛：比喻事關(guān)自身的重大痛苦或隱患。使用正確。⑥堂而皇之：形容表面上莊嚴(yán)體面,實(shí)際上并非如此,多含貶義。與語境不合,使用錯誤。答案：D3、下列各句中,沒有語病的一句是()A、中國孕育、誕生、成長并取得崇高國際威望的歷史,正是周恩來同志半個(gè)多世紀(jì)艱苦奮斗的人生歷程的生動縮影。B、網(wǎng)友熱搜是實(shí)事的輿情風(fēng)向標(biāo)、民意參考系,它記錄了網(wǎng)友的喜怒哀樂,也幫助人們更便捷地了解熱鬧資訊。C、新時(shí)代社會保障改革的再出發(fā)必須首先厘清社會保障促進(jìn)社會公平、落實(shí)共建共享和充分調(diào)動各方積極性。D、要提升中國學(xué)派的影響力,不僅中國學(xué)者要學(xué)會在中西方理論島之間穿行,更要搭建起中西方理論溝通的橋梁,促進(jìn)雙方的交流與合作。解析：A項(xiàng)主客倒置,應(yīng)改為“周恩來同志半個(gè)多世紀(jì)艱苦奮斗人生歷程,正是中國孕育、誕生、成長并取得崇高國際威望歷史的生動縮影”。C項(xiàng)成分殘缺,應(yīng)為“厘清……的發(fā)展理念”。D項(xiàng)語序不當(dāng),“中國學(xué)者”應(yīng)位于“不僅”前面。答案：B4、下列句子中,加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句是()A、這是您家母托我買的,您直接交給她老人家就行了。B、令嬡這次在兒童畫展上獲獎,多虧您悉心指導(dǎo),我們?nèi)叶己芨兄x您。C、我們家家教很嚴(yán),令尊常常告誡我們,到社會上要清清白白做人。D、令郎不愧是丹青世家子弟,他畫的馬惟妙惟肖、栩栩如生。解析：A項(xiàng)“家母”,謙稱,對別人稱自己的母親。B項(xiàng)“令嬡”,敬辭,稱對方的女兒。C項(xiàng)“令尊”,敬辭,對方的父親。答案：D二、遷移發(fā)散閱讀下面的文字,完成5～7題。母親莫言我5歲的時(shí)候,正處于中國歷史上一個(gè)艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下,用一根洗衣用的紫紅色的棒槌,在一塊白色的石頭上,捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上,濺到母親的胸前,空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音,沉悶而潮濕,讓我的心感到一陣陣地緊縮。這是一個(gè)有聲音、有顏色、有氣味的畫面,是我人生記憶的起點(diǎn),也是我文學(xué)道路的起點(diǎn)。這個(gè)記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是,愁容滿面的母親,在辛苦地勞作時(shí),嘴里竟然哼唱著一支小曲！我母親她一生中遭受的苦難,真是難以盡述。戰(zhàn)爭、饑餓、疾病,在那樣的苦難中,是什么樣的力量支撐她活下來,是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時(shí)還能歌唱？我在母親生前,一直想跟她談?wù)勥@個(gè)問題,但每次我都感到?jīng)]有資格向母親提問。有一段時(shí)間,村子里連續(xù)自殺了幾個(gè)女人,我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時(shí)候我們家正是最艱難的時(shí)刻,父親被人誣陷,家里存糧無多,母親舊病復(fù)發(fā),無錢醫(yī)治。我總是擔(dān)心母親走上自尋短見的絕路。每當(dāng)我下工歸來時(shí),一進(jìn)門就要大聲喊叫,只有聽到母親的回答時(shí),心中才感到一塊石頭落了地。有一次下工回來已是傍晚,母親沒有回答我的呼喊,我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找,都沒有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了,不由地大聲哭起來。這時(shí),母親從外邊走了進(jìn)來。母親對我的哭泣非常不滿,她認(rèn)為一個(gè)人尤其是男人不應(yīng)該隨便哭泣。她追問我為什么哭。我含糊其辭,不敢對她說出我的擔(dān)憂。母親理解了我的意思,她對我說：“孩子,放心吧,閻王爺不叫我是不會去的！”這是一個(gè)母親對她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴(yán)承諾?，F(xiàn)在,盡管母親已經(jīng)被閻王爺叫去了,但母親這句話里所包含著的面對苦難掙扎著活下去的勇氣,將永遠(yuǎn)伴隨著我,激勵著我。在那些饑餓的歲月里,我看到了許多因?yàn)轲囸I而喪失了人格尊嚴(yán)的情景,譬如為了得到一塊豆餅,一群孩子圍著村里的糧食保管員學(xué)狗叫。保管員說,誰學(xué)得最像,豆餅就賞賜給誰。我也是那些學(xué)狗叫的孩子中的一個(gè)。大家都學(xué)得很像。保管員便把那塊豆餅遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)S了出去,孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。這情景被我父親看到眼里?；丶液?父親嚴(yán)厲地批評了我,爺爺也嚴(yán)厲地批評了我。爺爺對我說：嘴巴就是一個(gè)過道,無論是山珍海味,還是草根樹皮,吃到肚子里都是一樣的,何必為了一塊豆餅而學(xué)狗叫呢？人應(yīng)該有骨氣！他們的話,當(dāng)時(shí)并不能說服我,因?yàn)槲抑郎秸浜Ｎ逗筒莞鶚淦こ缘蕉亲永锊⒉灰粯?！但我也感到了他們的話里有一種尊嚴(yán),這是人的尊嚴(yán),也是人的風(fēng)度。人,不能像狗一樣活著。饑餓的歲月使我體驗(yàn)和洞察了人性的復(fù)雜和單純,使我認(rèn)識到了人性的最低標(biāo)準(zhǔn),使我看透了人的本質(zhì)的某些方面。我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人,為我樹立了光輝的榜樣。這些普通人身上的寶貴品質(zhì),是一個(gè)民族能夠在苦難中不墮落的根本保障,也正是文學(xué)的靈魂。(選自《人民日報(bào)》,有刪改)5、下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A、本文綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情、議論、說明等表達(dá)方式,語言簡潔而意蘊(yùn)豐富,平淡中見警策,平凡中顯深沉,令人回味無窮。B、“愁容滿面的母親,在辛苦地勞作時(shí),嘴里竟然哼唱著一支小曲！”這句話表明母親不逃避困難和不幸,樂觀頑強(qiáng)地面對困難。C、這篇散文與傳統(tǒng)的敘寫母親以及母親親情的文章一樣,回憶母親在苦難日子里頑強(qiáng)生活的勇氣與信念及對“我”的啟悟與激勵,字里行間流露出對母親的由衷尊敬與感恩,全文主要贊美了作者母親的勤勞樂觀和堅(jiān)韌。D、“孩子,放心吧,閻王爺不叫我是不會去的！”這句話主要是為了表明母親還有著封建迷信的思想,應(yīng)該受到批判。解析：A項(xiàng),本文沒有運(yùn)用說明的表達(dá)方式。C項(xiàng),這篇散文于傳統(tǒng)的敘寫母親及母子親情之外宕開一筆,全文的感情為作者對人性的珍惜、尊重與熱愛,這充分顯示了作者獨(dú)特的母性意識與生命意識。D項(xiàng),這句話主要表明母親面對苦難仍堅(jiān)強(qiáng)地活下去,表現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng)和責(zé)任感；這種莊嚴(yán)的承諾,是為了消除兒子的擔(dān)憂,體現(xiàn)了母愛的偉大。答案：B6、第三段中,畫線句子“有一段時(shí)間,村子里連續(xù)自殺了幾個(gè)女人,我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼”,在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有何作用？答：_________________________________________________________________________________________________________解析：理解語句在文章結(jié)構(gòu)上的作用,要結(jié)合上下文的內(nèi)容,從過渡、照應(yīng)等方面思考；理解在內(nèi)容上的作用,要從塑造形象、表達(dá)情感的角度思考。答案：結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)前文“正處于中國歷史上一個(gè)艱難的歲月”,引出下文“我”對母親的擔(dān)憂；內(nèi)容上：體現(xiàn)生活的艱難、人性的脆弱,反襯母親的堅(jiān)強(qiáng)。7、本文題目為“母親”,但文中又用了不少文字寫了父親和爺爺,請結(jié)合全文探究作者這樣安排的原因。答：___________________________________________________________________________________________________________解析：這是一個(gè)探究性的題目,可以從塑造形象的角度、豐富主旨的角度、展示更廣闊的社會背景的角度探究其中的原因。答案：①從內(nèi)容上看,更好地、全面地揭示了普通人身上的寶貴品質(zhì),豐富了文章內(nèi)容；如果不寫父親、爺爺,內(nèi)容略顯得單薄。②從主旨上看,“我”的母親教育“我”,人要忍受苦難,不屈不撓地活下去；“我”的父親和爺爺又教育“我”,人要有尊嚴(yán)的活著,互為補(bǔ)充,使文章更有厚重感。③從人物形象上看,母親和父親、爺爺相互映襯補(bǔ)充,為“我”樹立了光輝的榜樣。④其他方面,使“我”體驗(yàn)和洞察人性的復(fù)雜和單純,不僅使“我”認(rèn)識到了人性的最低標(biāo)準(zhǔn),也使“我”看透了人的某些本質(zhì)的方面。三、創(chuàng)新語用8、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過20字。心理學(xué)家為了測定兒童的勇敢,設(shè)計(jì)了一個(gè)名叫“拾柴火”的教育性試驗(yàn)。試驗(yàn)者以保育院的40個(gè)小朋友為對象,把一些濕的柴火放在離宿舍不遠(yuǎn)的地方,而把一些干柴火放在山溝里。在冬天的夜晚,試驗(yàn)者要求兒童去取柴火,發(fā)現(xiàn)有些孩子勇敢地到山溝里去取柴,①______________________________。在幾個(gè)月的時(shí)間里,通過教育,②____________________________,但仍有20多個(gè)孩子沒有多大變化。這個(gè)試驗(yàn)使試驗(yàn)者觀察到,③__________________________。解析：本