學(xué)校疫情防控模擬演練

xxxx實驗學(xué)校疫情防控模擬演練方案一、演練目的意義為進一步提高學(xué)校新冠肺炎疫情應(yīng)急處置能力，做好新冠肺炎疫情防控工作，確保學(xué)校開學(xué)后良好的教育教學(xué)秩序，師生的健康和平安，我校結(jié)合實際情況，特制定本校疫情防控模擬演練方案：二、人員分工及主要職責1、成立由校長為總指揮的疫情防控應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一調(diào)度，現(xiàn)場指揮，對重大問題進行決策。組長：xx副組長：xxxx、xx成員：冀守獻、張丙英、劉青春、王曉、李自明小組下設(shè)立演練評估組、疫情監(jiān)測組、現(xiàn)場消毒組、信息排查組、隔離工作組、宣傳維穩(wěn)組等。2、演練評估組組長：xx成員：xxxx、xx主要職責：①負責現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作；②根據(jù)上級教育主管部門及疾控部門的指導(dǎo)和建議，確定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍等；③綜合評估各環(huán)節(jié)工作，提出改良意見，不斷優(yōu)化應(yīng)急處置流程。3、疫情監(jiān)測組組長：xx成員：xx、xx主要職責負責全校師生晨午檢、教學(xué)過程中體溫監(jiān)測；疫情發(fā)生后，負責排查患病學(xué)生的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者；③對患病學(xué)生情況持續(xù)關(guān)注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及學(xué)校其他同學(xué)加強后續(xù)觀察和情況排查。4、現(xiàn)場消毒組組長：xx成員：李自明、xx主要職責①負責對進入校園的XX、物品進行消毒；負責對出現(xiàn)疫情病癥學(xué)生經(jīng)過的通道及該可能接觸過的物品進行應(yīng)急消毒；根據(jù)有關(guān)規(guī)定做好相關(guān)班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作，并在學(xué)生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。5、信息排查組組長：XXXX成員：XX、XX主要職責：排查隔離密切接觸者，出現(xiàn)疫情后，及時聯(lián)系定點醫(yī)院，并通知學(xué)生家長；按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況；③協(xié)助上級有關(guān)部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。6、隔離工作組組長：xxxx成員：黃天愉、xx、xx主要職責：①疫情發(fā)生后，立即組織患病學(xué)生隔離和初步診斷救治；②利用校園播送通知各班學(xué)生立即停止室外活動，回到班級；③確保發(fā)熱學(xué)生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，防止交叉感染。7、宣傳維穩(wěn)組組長：xxxx成員：各班班主任主要職責：①xx疫情防控相關(guān)知識負責疫情發(fā)生后引導(dǎo)控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情緒；②對隔離進行醫(yī)學(xué)觀察學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生不恐慌、不猜想、不傳謠，保持積極健康的心態(tài)。三、演練時間及地點時問:2021年3月30日上午9:00地點:學(xué)校四、演練內(nèi)容此次演練,對學(xué)生入校測溫、班級測溫、課堂應(yīng)急處置、課間活動等場景進行模擬演練,模擬開學(xué)后的各個環(huán)節(jié)以及突發(fā)應(yīng)急事件的處理工作流程。五、場景演練及設(shè)計流程在開學(xué)前，組織教職工于2021年3月30日開展一次全面的開學(xué)后疫情防控模擬演練，使各工作組熟知工作流程，熟練掌握各環(huán)節(jié)步驟，進一步提升全體教職工對開學(xué)后疫情防控工作的應(yīng)急能力。創(chuàng)景一：入校學(xué)校嚴控入校管理，建立入校體溫檢測制度，所有入校教職工一律戴口罩準進校，學(xué)生實行錯峰上學(xué),在大門口設(shè)置了4個入校通道及警戒線，切實保障了學(xué)生入校間隔有序。學(xué)生自覺保持一米平安距離,經(jīng)過測量體溫、鞋底消毒進入學(xué)校。發(fā)現(xiàn)體溫異常的學(xué)生,由學(xué)校醫(yī)務(wù)人員將其領(lǐng)到校外臨時隔離點進行登記、復(fù)檢,按照相關(guān)流程進行處置。1、在測溫中，發(fā)現(xiàn)有1名學(xué)生出現(xiàn)體溫異常〔237.3〕°。當值老師將其帶到隔壁空曠的地方，并讓其靜候平復(fù)，用額溫計再次測量，依然存在體溫異常的情況。對此，該老師迅速向尹洪濤校長報告，同時拿起信息登記表詢問其班級、家長和班主任號碼，14天內(nèi)有無疫情重點地區(qū)旅居史、途徑史或有確診、疑似病例接觸史等，通知學(xué)生家長。校醫(yī)對身體不適及體溫異常的學(xué)生進行體溫測量和身體檢查，并詳細進行詢問，最后高度疑心為疑似傳染病病例，并上報學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)疾控中心以及撥打120通派車接診。而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)立即、短信向區(qū)教育局報告，通知保衛(wèi)人員疏散與其接觸的人員去觀察室隔離觀察及時并做好校園消毒。2、用額溫計再次測量，體溫無異常的情況。經(jīng)詢問，除發(fā)熱外，該生近半月沒有疫區(qū)旅居史，沒有和確診疑似病例有接觸史，沒有和境外歸國人員有接觸史。學(xué)校醫(yī)護人員初步研判該生為“普通病例〞，其班主任聯(lián)系家長將該生帶到發(fā)熱門診觀察、診治。診治結(jié)果家長及時上報學(xué)校。場景二：教室、校園內(nèi)集體場所發(fā)現(xiàn)發(fā)熱病例學(xué)生有序間隔一米排隊、測溫、酒精消毒、體溫無異常方可進入教室。學(xué)生在校分早午測量體溫，假設(shè)體溫正常，那么可進入教室上課。確保開門開窗通風(fēng)，進入教室后，學(xué)生座位分開，前后左右有間隔。課堂上，班主任〔扮演者-冀守獻〕發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生〔扮演者-靳欣炎〕“無精打采〞，上前詢問并用額溫計對該生測溫，發(fā)現(xiàn)該生體溫偏高，℃。班主任〔扮演者-冀守獻〕立即將該生〔扮演者-靳欣炎〕帶離教室，經(jīng)詢問，除發(fā)熱外，該生〔扮演者-靳欣炎〕近半月沒有疫區(qū)旅居史，沒有和確診疑似病例有接觸史，沒有和境外歸國人員有接觸史。班主任〔扮演者-冀守獻〕初步研判該生扮演者-靳欣炎〕為“普通病例〞，并聯(lián)系防護人員〔扮演者—黃天愉〕將該生扮演者-靳欣炎〕帶到學(xué)校衛(wèi)生觀察室進行第二次排查。學(xué)校防疫人員扮演者-黃天愉〕配齊防疫裝備陪同觀察。校醫(yī)（扮演者-王建梅〕用水銀體溫計進行復(fù)測，發(fā)現(xiàn)該生〔扮演-靳者欣炎〕體溫有所降低，已低于℃，且近半個月都居家，沒有疫區(qū)旅居史，沒有和確診疑似病例有接觸史，沒有外出過，觀察室第二次研判，該“生普為通病例〞。校醫(yī)〔扮演者-王建梅〕登記信息后，通知班主任〔扮演者-靳欣炎〕聯(lián)系家長〔扮演者-柳靜〕，由家長〔扮演者-柳靜〕帶到設(shè)有發(fā)熱門診的醫(yī)院就診。疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長史明超校長安排疫情應(yīng)急小組對教室其他學(xué)生進行疏散觀察，重點做好對疑似病例學(xué)生的教室進行徹底消毒〔消毒人員—李自明、趙長偉〕，通風(fēng)工作。場景三:上下樓學(xué)生上下樓時，靠右行、輕聲慢走、前后左右要間隔一米以上有序地排隊下樓。場景四：課間活動學(xué)生排隊間隔一米去廁所，從指定門進出，回教室后，班主任催促學(xué)生及時洗