小學(xué)心理課活動(dòng)設(shè)計(jì)案例

小學(xué)心理課活動(dòng)設(shè)計(jì)案例《小學(xué)心理課活動(dòng)設(shè)計(jì)案例》篇一小學(xué)心理課活動(dòng)設(shè)計(jì)案例活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)自我，快樂(lè)成長(zhǎng)活動(dòng)目標(biāo)：1.幫助學(xué)生了解自己的情緒、性格和興趣，增強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)。2.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)和分享自己的感受。3.培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極的人生態(tài)度。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.心理測(cè)試題（如性格測(cè)試、興趣測(cè)試等）。2.彩色筆和紙，用于制作個(gè)人名片。3.音樂(lè)播放設(shè)備，用于營(yíng)造輕松氛圍。4.小組討論用的桌椅布局?；顒?dòng)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)：情緒猜猜看1.教師播放一段輕松的音樂(lè)，讓學(xué)生在音樂(lè)中放松身心。2.教師展示一系列表情圖片，讓學(xué)生猜測(cè)每種表情對(duì)應(yīng)的情緒。3.學(xué)生分享自己在生活中遇到類(lèi)似情緒時(shí)的處理方法。二、主題活動(dòng)：我的名片1.教師介紹名片的作用，并引導(dǎo)學(xué)生思考名片上可以包含哪些關(guān)于自己的信息。2.學(xué)生用彩色筆和紙制作自己的名片，包括姓名、年齡、興趣、特長(zhǎng)、理想等。3.學(xué)生分享自己的名片，并嘗試用一句話介紹自己。三、深入探索：性格測(cè)試1.教師介紹性格測(cè)試的目的和意義，說(shuō)明測(cè)試結(jié)果不代表絕對(duì)的性格特征。2.學(xué)生完成性格測(cè)試題，并討論測(cè)試結(jié)果與自己的觀察是否一致。3.學(xué)生分享自己在性格測(cè)試中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和可以改進(jìn)的地方。四、小組討論：認(rèn)識(shí)自我與快樂(lè)成長(zhǎng)1.教師將學(xué)生分成若干小組，每組6-8人。2.小組討論：你了解自己?jiǎn)?？你有哪些?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？你如何看待自己的缺點(diǎn)？3.每組派代表分享討論結(jié)果，教師適時(shí)引導(dǎo)和總結(jié)。五、活動(dòng)總結(jié)：1.教師總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)識(shí)的重要性。2.鼓勵(lì)學(xué)生將本次活動(dòng)中的積極體驗(yàn)和收獲應(yīng)用到日常生活中。3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄一件讓自己感到快樂(lè)和自信的事情。活動(dòng)評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生在活動(dòng)中的參與度和討論分享的內(nèi)容，以及課后作業(yè)的質(zhì)量，評(píng)估活動(dòng)效果。同時(shí)，也可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式，了解學(xué)生對(duì)活動(dòng)的滿意度以及活動(dòng)對(duì)其自我認(rèn)識(shí)的影響。注意事項(xiàng)：1.保持活動(dòng)環(huán)境的舒適和私密，讓學(xué)生感到放松和安全。2.教師應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性和選擇，避免對(duì)學(xué)生的性格或興趣進(jìn)行評(píng)判。3.對(duì)于性格內(nèi)向或自卑的學(xué)生，應(yīng)給予更多關(guān)注和支持。通過(guò)本次活動(dòng)，希望學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中，更加深入地了解自己，接納自己，從而獲得快樂(lè)成長(zhǎng)的動(dòng)力?！缎W(xué)心理課活動(dòng)設(shè)計(jì)案例》篇二小學(xué)心理課活動(dòng)設(shè)計(jì)案例一、活動(dòng)名稱：我的情緒小怪獸二、活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)情緒的多樣性；2.學(xué)會(huì)表達(dá)和識(shí)別他人的情緒；3.了解情緒對(duì)行為的影響；4.掌握簡(jiǎn)單的情緒管理技巧。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.情緒卡片（包含多種情緒的圖片，如開(kāi)心、生氣、害怕、悲傷等）；2.彩筆和紙；3.音樂(lè)播放設(shè)備；4.情緒小怪獸玩偶（可選）。四、活動(dòng)過(guò)程：1.熱身活動(dòng)：情緒猜猜看△教師展示不同的情緒卡片，讓學(xué)生猜猜每張卡片代表什么情緒?！鲗W(xué)生可以模仿或描述這些情緒，加深對(duì)情緒的理解。2.主題活動(dòng)：我的情緒小怪獸△教師介紹情緒小怪獸的概念，它是一種幫助兒童理解和管理情緒的象征性角色?！鲗W(xué)生分組，每組發(fā)一個(gè)情緒小怪獸玩偶，讓學(xué)生討論并給玩偶涂色，表達(dá)自己近期的情緒?！髅拷M選一名代表分享他們的作品，討論不同情緒可能的原因和應(yīng)對(duì)方法。3.互動(dòng)游戲：情緒傳遞△學(xué)生圍成一個(gè)圈，教師播放一段音樂(lè)。△當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，教師隨機(jī)展示一張情緒卡片，第一個(gè)學(xué)生根據(jù)卡片上的情緒做出反應(yīng)，然后傳遞給下一個(gè)學(xué)生。△游戲繼續(xù)，直到所有學(xué)生都體驗(yàn)過(guò)一次情緒傳遞。4.分享環(huán)節(jié)：情緒管理小技巧△教師分享一些簡(jiǎn)單的情緒管理技巧，如深呼吸、運(yùn)動(dòng)、畫(huà)畫(huà)等?！鲗W(xué)生討論自己在日常生活中是如何處理情緒的，并分享自己的經(jīng)驗(yàn)。5.總結(jié)與反饋：△教師總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情緒管理的重要性?！鲗W(xué)生填寫(xiě)反饋表，分享自己的收獲和感受。五、活動(dòng)延伸：△家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人分享今天學(xué)到的情緒管理技巧?！髡n后活動(dòng)：組織一次“情緒小怪獸”的繪畫(huà)比賽，讓學(xué)生創(chuàng)作自己的情緒小怪獸并分享。六、注意事項(xiàng)：△確?；顒?dòng)環(huán)境的安全和舒適，以便學(xué)生能夠自由表達(dá)自己的情緒?！髯鹬貙W(xué)生的感受和表達(dá)，避