班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)課件

一年級(jí)（8）班全體師生歡迎您尊敬的家長(zhǎng)2021/5/91為了我們共同的目標(biāo)溝通、理解、合作一年級(jí)（8）班家長(zhǎng)會(huì)2021/5/92

首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！尊敬的各位家長(zhǎng)：2021/5/93

為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的:我們的努力＋您的關(guān)愛(ài)＝孩子的成功2021/5/94一、匯報(bào)班級(jí)的基本情況會(huì)議議程:二、大家相互交流三、敬請(qǐng)家長(zhǎng)留下寶貴意見(jiàn)或建議2021/5/95我班共有58人，男生39人，女生19人，學(xué)習(xí)很好的約35人，較好的約10人，一般的約8人，較不理想的約5人。在這學(xué)期的校運(yùn)會(huì)比賽中榮獲一年級(jí)組第二名。在將近一個(gè)學(xué)期里，我們班獲得過(guò)流動(dòng)紅旗4面。這些評(píng)比活動(dòng)都增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。2021/5/96

科任教師簡(jiǎn)介語(yǔ)文：彭老學(xué)：朱老/p>

2021/5/97

學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生有：

謝鎮(zhèn)鴻、陳雪康、鐘雪兒、劉七山、唐果等20位同學(xué)，他們學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心，并且他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。

2021/5/98

書寫認(rèn)真、字型漂亮做作業(yè)較好的同學(xué)有：

唐果、劉凱薇、楊宏喜、李蕊、謝鎮(zhèn)鴻、余鑒華、陳雪康、陳敏紅、李俊易等同學(xué)2021/5/99

聽(tīng)講專心，發(fā)言積極的學(xué)生有：

劉七山、鄭建學(xué)、李俊易、徐永奇、唐果、謝鎮(zhèn)鴻、陳雪康、鐘雪兒等同學(xué)

2021/5/910

本學(xué)期進(jìn)步較大的同學(xué)有：

陶文峰、黃林科、章子皓、陶昱婷、李俊易、劉志杰、賀躍躍、李聿愷、譚兆鴻、楊宏喜、陳敏紅、鄭建學(xué)、楊雨辰、陳鑫等同學(xué)。

2021/5/911

自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好的同學(xué)有：

鐘雪兒、胡櫟、謝鎮(zhèn)鴻、陶昱婷、楊文榜、李福偉、唐果、李蕊、譚兆鴻

2021/5/912

班集體榮譽(yù)強(qiáng)、積極勞動(dòng)的有：李聿凱、余鑒華、徐永奇、張朋偉、劉凱薇、楊雨辰、賀躍躍、朱劍豪............2021/5/913

學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)的有：

楊麒、王鑫明、袁子軒、王浩杰、張俊哲、藍(lán)美琪、王龍、朱晶晶.........

2021/5/914學(xué)期工作重點(diǎn)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)2021/5/915班級(jí)教學(xué)理念關(guān)注每一個(gè)學(xué)生不僅追求好，更追求進(jìn)步不看中一時(shí)成績(jī)希望每個(gè)人都有進(jìn)步2021/5/9161、制定班級(jí)規(guī)章制度，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。2、落實(shí)學(xué)校的八項(xiàng)常規(guī)管理。（早讀、上課、課間操、眼保健操、教室衛(wèi)生、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生、儀表儀容、課間秩序、上下樓梯秩序、午休紀(jì)律等）3、加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍，培養(yǎng)學(xué)生自律能力（班干部科代責(zé)任制、班干值日制度、競(jìng)爭(zhēng)小組、學(xué)習(xí)互助小組）班主任工作管理措施2021/5/9174、理想競(jìng)爭(zhēng)教育（制定班級(jí)目標(biāo)，期中目標(biāo)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、開(kāi)展主題班會(huì)：“責(zé)任心”的教育）5、學(xué)法指導(dǎo)，心理輔導(dǎo)。2021/5/918一、上課質(zhì)量決定成績(jī)有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，上課注意力不集中，不愿意做筆記，課堂效率低.透過(guò)成績(jī)看問(wèn)題2021/5/919二、效率產(chǎn)生差距在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺(jué)性比較差，沒(méi)有充分利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)。放學(xué)之后，沒(méi)有及時(shí)回家，在外游蕩，很晚才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。做完作業(yè)后沒(méi)有認(rèn)真檢查，不復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。周末、假期時(shí)間過(guò)于放松。2021/5/920

1、教育孩子要有責(zé)任心。

有的同學(xué)雖然成績(jī)不是很突出，但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、衛(wèi)生區(qū)表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下？”，責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)。

希望家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)2021/5/9212.了解上學(xué)、回家的時(shí)間，時(shí)刻了解學(xué)生的動(dòng)向。早晨：7:30前到校中午放學(xué)：12：00下午上課：1：30進(jìn)校門下午放學(xué)：4:10作息時(shí)間表希望家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)2021/5/9223、盡量保證每天與孩子的及時(shí)溝通多了解子女學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，而不關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程了解在校學(xué)習(xí)以及與同學(xué)相處的情況掌握思想動(dòng)態(tài)把握其身體狀況生活上嚴(yán)格要求,客觀分析孩子的成績(jī)，多關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程2021/5/9234.給子女營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。5、保證孩子每天的早飯要吃好吃飽。

（1）安排好作息時(shí)間（2）督促孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作（3）有選擇地看課外書（4）引導(dǎo)孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法2021/5/9246、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。因?yàn)殄X，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。孩子只有一個(gè)呀，我們的一切工作難道不是為了孩子將來(lái)的美好前途嗎？2021/5/925

多與班主任和各科任老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況.因?yàn)橛泻芏嗍虑榫褪且驗(yàn)榧议L(zhǎng)不了解自己孩子的情況才發(fā)生的.2021/5/926

為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽(tīng)？為什么孩子屢教不改？無(wú)論是誰(shuí)，解決孩子的心理問(wèn)題都是一個(gè)需要花時(shí)間和精力的事情，這里沒(méi)有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原則和技巧

建議一：身教重于言傳

教育無(wú)他，榜樣而已

2021/5/927建議二：“斥責(zé)”要有的放矢

批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問(wèn)題和批評(píng)具體要解決什么問(wèn)題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在批評(píng)孩子前一定要有的放矢

2021/5/928建議三：重結(jié)果更重過(guò)程

有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒(méi)了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在面對(duì)考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。

2021/5/929建議四：保持一致，始終如一家長(zhǎng)有的時(shí)候，能夠注意到孩子的問(wèn)題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺(jué)到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。

2021/5/930建議五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施

無(wú)論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無(wú)法指望孩子能夠如你所愿。2021/5/931建議六：保護(hù)孩子的自尊心真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，一定允許孩子有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。能分憂的家長(zhǎng)一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。

2021/5/932

愛(ài)是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積極性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的激勵(lì)下成長(zhǎng)起來(lái)的。相反，家長(zhǎng)如果對(duì)孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才智。應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。給錢并不是教育，給錢并不是愛(ài)。

建議七：會(huì)愛(ài)孩子2021/5/933建議八：別在孩子面前數(shù)落老師、譴責(zé)學(xué)校

親其師，信其道。孩子對(duì)老師的尊敬會(huì)你的數(shù)落之中蕩然無(wú)存，就會(huì)對(duì)該老師的課堂失去興趣，作業(yè)不愿完成，久之，成績(jī)下降，形成惡性循環(huán)。2021/5/934孩子最不喜歡聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)的10句話是——你怎么還不去做作業(yè)，快去！我討厭你。下次再這樣的話……你怎么連這種題目也不會(huì)做。我不來(lái)管你了。你腦子出問(wèn)題了，是不是？你真不如××學(xué)習(xí)好。嗯、嗯。下次你就給我滾。你寫得太差了！2021/5/935現(xiàn)代家庭教育出現(xiàn)的種種誤區(qū)誤區(qū)之一：由寵愛(ài)而溺愛(ài)；誤區(qū)之二：由失望而暴力；誤區(qū)之三：由失望而冷漠；誤區(qū)之四：由期望而狂熱；誤區(qū)之五：由信任而偏信；誤區(qū)之六：由愛(ài)護(hù)而袒護(hù)；誤區(qū)之七：由憐愛(ài)而包辦；誤區(qū)之八：由托付而推卸；誤區(qū)之九：由疼愛(ài)而無(wú)限滿足；誤區(qū)之十：由分歧而不配合。2021/5/936理想的家長(zhǎng)八條做法：1.老師家長(zhǎng)要以身作則，為孩子做出表率2.創(chuàng)造良好的家庭氛圍。3.要允許孩子出錯(cuò)。4.放手讓孩子做他想做又能做的事。5.幫助孩子建立廣闊的智力背景。6.讓孩子學(xué)會(huì)自己去判斷是非。7.不要和別的孩子攀比