期末檢測卷（試題）2023-2024學年統(tǒng)編版語文六年級下冊

六年級語文下冊期末檢測卷學校：班級：姓名：一、書寫。（36分）1、讀一讀，看拼音寫詞語。（8分）yòu

zhìyán

jùnxī

shēngjì

tuōáozhōushuǐgānggémìngxīshēng2、形近字組詞。（8分）剔()險()域()柵()易()斂()惑()刪()

3、我會把成語補充完整。（12分）()于()山()兵()政

()小如()五()四()()出()外談()()變4、選詞填空。（6分）劇烈

激烈

猛烈

強烈（1）我的心()地跳動起來，用恐怖的眼光瞅了瞅父親。（2）經(jīng)過()的爭論，大家終于統(tǒng)一了認識。失望絕望盼望希望（3）我們()已久的暑假正在悄悄地向我們靠近。（4）在風雪交加的夜晚，寒號鳥()地號叫著。嘹亮響亮洪亮（5）謝廠長的嗓音特別()，給全廠幾百名職工講話從不用麥克風。（6）我覺得最()，最鼓舞人的一首歌是《歌唱祖國》。二、積累運用。（19分）5、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（8分）（1）粉骨碎身渾不怕，。（2）小明送別遠方的親人時，正是春天，微風吹拂著柔嫩的柳枝，面對此情此景，他想起《采薇（節(jié)選）》中的兩句詩：“，?！保?）同樣寫春雨，《早春呈水部張十八員外》中的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”寫出了春雨的；《春夜喜雨》中的“，”寫出了春雨的輕盈。（4）“昔我往矣，楊柳依依”點明出征時是?！耙酪馈毙稳荨?、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。（6分）近義詞入神——()

覺察——()興旺——()

反義詞偶然——()

齊整——()

明媚——()7.將相關內(nèi)容用直線連起來。（5分）丹麥

海明威

《巴黎圣母院》蘇聯(lián)

安徒生

《童年》英國

雨果

《魯濱遜漂流記》法國

高爾基

《老人與海》美國

笛福

《賣火柴的小女孩》三、現(xiàn)代文閱讀（17分）8.課內(nèi)閱讀（10分）《匆匆》（節(jié)選）①去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉。于是—洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。②在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。浚?）選文在朗讀時的感情基調(diào)是()（2分）A．豪邁 B．堅C．感慨D．悲痛（2）畫“”的句子中，“痕跡”是指，“游絲樣的”意思是，暗示自己。（3）文中第②段作者表達的情感不包括()（2分）A．焦急、苦悶 B．憤怒、消沉 C．惆悵、不安 D．眷戀、恐慌（4）選文中第②段作者遺用一連串的問句來表達情感，這樣寫有什么好處？（3分）9.課外閱讀（7分）老人與海（節(jié)選）前情回顧：古巴老漁夫桑地亞哥在連續(xù)八十四天沒捕到魚的情況下，終于獨自釣上了一條大馬林魚，但這魚實在太大，把他的小船在海上拖了好幾天才筋疲力盡，被他殺死并綁在了小船的一邊。在歸程中有許多鯊魚來搶奪他的戰(zhàn)利品，老人為保護戰(zhàn)果已經(jīng)與鯊魚進行了多次搏斗。大約在夜里10點鐘的時候，他看見了城里的燈火映在天上的紅光。最初只是依稀可辨，如同月亮初升以前天上的光亮。然后，當漸漸猛烈的海風掀得海面波濤洶涌的時候，燈火漸漸清楚了。他已經(jīng)駛進了紅光里面，他想，現(xiàn)在他馬上就要撞到海流的邊上了。他想：現(xiàn)在一切都過去了。不過，也許它們還要向我撲來吧?？墒牵粋€人在黑夜里，沒有一件武器，怎么去對付它們呢？他現(xiàn)在身體又痛又發(fā)僵，他的傷口和身上一切用力過度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厲害。他想：我希望我不必再去跟它們斗啦。我多么希望我不必再跟它們斗呀?？墒堑搅税胍沟臅r候，他又跟它們斗起來，這一回他知道斗也不會贏了。它們是成群結隊來的，他只看到它們的鰭在水里劃出的紋路，看到它們撲到死魚身上去時閃現(xiàn)的鱗光。他用棍棒朝它們的頭上打去，聽到上下顎裂開和它們鉆到船下面去咬魚時把船晃動的聲音。凡是他能夠感覺到的、聽見的，他就不顧一切地用棍棒去劈。他覺得有什么東西抓住了他的那根棍子，隨后棍子就丟掉了。他把舵把從舵上拽掉，用它去打，去砍，兩只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它們已經(jīng)躥到船頭跟前去咬那條死魚，一會兒一個接著一個地撲上來，一會兒一擁而上，當它們再一次折轉身撲來的時候，它們把水面下發(fā)亮的魚肉一塊一塊地撕去了。最后，一條鯊魚朝死魚的頭上撲來，他知道一切都完了。于是他用舵把對準鯊魚的頭打去，鯊魚的兩顎正卡在又粗又重的死魚頭上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，兩次，又一次。他聽到舵把折斷的聲音，再用那裂開了的槳把往鯊魚身上戳去。他覺得槳把已經(jīng)戳了進去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鯊魚放開魚頭就翻滾著沉下去。那是來到的一大群里的最后一條鯊魚。它們再也沒有什么東西可吃了。老人這時簡直喘不過氣來，覺得嘴里有股怪味兒。這味兒帶著銅腥氣，甜滋滋的，他一時害怕起來，但是這味兒并不太濃。他回到船艄，發(fā)現(xiàn)舵把那鋸齒形的斷頭還可以安在舵的狹槽里，讓他用來掌舵。他把麻袋在肩頭圈好，使小船順著航線駛去。航行得很輕松，他什么念頭都沒有，什么感覺也沒有。他此刻超脫了這一切，只顧盡可能出色而明智地把小船駛回他家鄉(xiāng)的港口。夜里有些鯊魚來咬這死魚的殘骸，就像人從飯桌上撿面包屑吃一樣。老人不去理睬它們，除了掌舵以外他什么都不理睬。他只留意到船舷邊沒有什么沉重的東西，小船這時駛來多么輕松，多么出色。船還是好好的，他想。它是完好的，沒受一點損傷，除了那個舵把。那是容易更換的。他感覺到已經(jīng)在灣流中行駛，看得見沿岸那些海濱住宅區(qū)的燈光了。他知道此刻到了什么地方，回家是不在話下了。（1）寫出下列詞語的反義詞。（2分）害怕——()

明智——()（2）文中花大量筆墨描寫鯊魚的作用是()（2分）A．以鯊魚之多表現(xiàn)老人的堅定，以鯊魚之兇猛突出老人的堅韌和無畏。B．表現(xiàn)鯊魚的數(shù)量之多以及鯊魚的兇猛。C．表明老人在與鯊魚搏斗中已經(jīng)筋疲力盡，即將油盡燈枯。（3）短文體現(xiàn)了老人怎樣的品質(zhì)？說說你的看法。（3分）四、書面表達。（30分）10.小學六年一晃而過，請仔細回憶，用筆書寫這一段最令你難忘的美好時光。注意把事情寫得生動具體一些，題目自擬，注意寫出真情實感。參考答案一、幼稚嚴峻犧牲寄托熬粥水缸革命犧牲2.挑剔危險領域柵欄容易內(nèi)斂蠱惑刪除3.重泰精簡膽鼠湖海喜望虎色4.劇烈激烈盼望絕望洪亮響亮5.留清白在人間昔我往矣楊柳依依滋潤、順滑、細密隨風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲春天柳絲輕柔、隨風搖曳的樣子6.沉迷發(fā)覺興盛經(jīng)常凌亂陰霾7.8.C生命中的成就、作為細小的一點兒作為都沒有B一連串的問句，將作者對時間飛逝的惋惜和惆悵淋漓盡致地表現(xiàn)出來，使情感更加真實，牢牢地將讀者吸引住，更能讓讀者感同身受。勇敢愚蠢A短文體現(xiàn)了老人堅強不屈、永不服輸?shù)钠焚|(zhì)。10.例文：難忘的記憶在我成長的道路上，有許許多多的故事，它們給我留下了許多難忘的記憶。今天，就讓我打開記憶的大門，說出藏在我心靈最深處的那個故事吧！那年冬天，天是那樣寒冷，外面狂風怒號，大雨下個不停，放學的鈴聲打破這種凄涼，?！！彙彙艑W嘍！同學們拿著傘連蹦帶跳地跑出教室，可唯獨我沒有帶傘，同學也不愿意與我共傘，我只好孤零零地站在校門口，風“嗚嗚”地直刮著我的臉，手幾乎都凍僵了，雙腿不停打哆嗦，雨水拍擊在上面的棚蓋，滴……答……滴……答，似乎在嘲笑我的無助。眼淚不停地在眼眶里打轉，我忍住不讓淚水流下來，可它還是不爭氣地流下來，我一舔，怎么是酸的呢？天漸漸地黑了，爸爸還沒有來接我。這時，一個稚嫩的聲音傳入我的耳畔：“大哥哥，你是不是沒帶傘，你是