2023-2024學(xué)年江蘇省南通市小升初語文真題重組卷（部編版）

江蘇省南通市小升初語文真題重組卷（部編版）一．選擇題1．（2023?南通市）下列四組成語中，與神態(tài)無關(guān)的一項是（）A．神采奕奕眉開眼笑 B．目瞪口呆笑逐顏開 C．大驚失色垂頭喪氣 D．儀表堂堂囫圇吞棗2．（2023?南通市）給下列句子排列順序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ偾屣L(fēng)徐徐，樹枝搖曳，斑駁的光影灑落在地上和小狗身上。②綠陰下是一間小小的柴房。③這就構(gòu)成了一幅盛夏城郊小院圖，生動而富有情趣。④柴房前，主人在干著活兒，一只小狗閑適地躺在一旁。⑤窗前一片濃濃的綠陰。A．③⑤④②① B．⑤④②①③ C．③⑤②④① D．⑤②④①③3．（2023?南通市）下列加點(diǎn)字解釋正確的一項是（）A．泣涕零如雨（零：沒有） B．我以日始出時去人近（以：所以） C．休將白發(fā)唱黃雞（休：不要） D．弈秋，通國之善弈者也（通：交通）4．（2023?南通市）將下列短語選填到下面一段話中的橫線上，正確的一項是（）①輕輕地為你拂去心中的愁云②默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾③盡情地為你彈奏生活的愉悅④熱情地將你引向陽光的地帶??朋友是什么？朋友是快樂日子里的一把吉他，______；朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，______；朋友是成功道路上的一位良師，______；朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，______。A．③②①④ B．③④①② C．④②①③ D．③①④②5．（2023?南通市）下列說法不正確的一項是（）A．《騎鵝旅行記》中的尼爾斯是一個調(diào)皮搗蛋的孩子，本想阻止一只大雄鵝飛走而爬上了鵝的背，開啟了一場“騎鵝旅行記”。 B．《湯姆?索亞歷險記》中，湯姆和貝奇在洞里忍受了三天三夜的勞累和饑餓。 C．“它就是我們學(xué)習(xí)的課本，我們關(guān)于自然科學(xué)的一切談話，都不過是對它的一個注釋罷了?！边@是盧梭對《魯濱遜漂流記》的評論。 D．《魯濱遜漂流記》以第三人稱介紹了魯濱遜流落荒島后的種種際遇。6．（2023?南通市）下列句子中加點(diǎn)部分的表達(dá)效果和其他幾句不同的是（）A．太陽剛一出來，地上已經(jīng)著了火。 B．住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。 C．他站在鏡子前面閉上眼睛，過了好幾分鐘才睜開。 D．監(jiān)房突然像沉入無底的黑夜的深淵中，就是落下一根針也仿佛可以聽見。7．（2023?南通市）小美打算積累一些與傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗有關(guān)的詩句，請你選出不能歸入此類的一句（）A．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。 B．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。 C．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 D．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。8．（2023?南通市）下列描述有錯誤的一項是（）A．《臘八粥》主要寫了等粥和喝粥兩部分內(nèi)容，詳寫了喝粥，詳略安排得當(dāng)。 B．《匆匆》一課用一連串問句表達(dá)對時間流逝的惋惜，具有撼動人心的力量。 C．《十六年前的回憶》通過抓住外貌、神態(tài)和言行的描寫刻畫人物形象。 D．《真理誕生于一百個問號之后》通過三位科學(xué)家的事例說明自己的觀點(diǎn)。9．（2023?南通市）下列句子中，加點(diǎn)詞句使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．我們雖然剛剛輸了比賽，但是依然心平氣和地祝賀對手取得了勝利。 B．這些兇狠的敵人殘忍地殺害了許多無辜的百姓，真是死得其所。 C．陳老師的話解開了我心中的疑惑，真是“聽君一席話，勝讀十年書”?。?D．科技迅猛發(fā)展，我們要“茍日新，日日新，又日新”，不斷改革創(chuàng)新。10．（2023?南通市）下列句子中，表達(dá)手法不同的一項是（）A．一群淚痕滿面的“紅領(lǐng)巾”，踮著腳望著，望著…… B．在巴掌大的操場上孩子們玩得不亦樂乎。 C．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。 D．太陽一升起來，地上就像著了火一樣。二．填空題1．（2023?南通市）閱讀下面一段話，根據(jù)拼音，在橫線里寫出相應(yīng)的詞語。??在míngmèi的春光里，我們放飛理想的fēngzhēng。草地上五彩的huāruǐ，zhànfàng著生命的精彩。這熱鬧和諧的場面，是guótàimínān的最好例證。2．（2023?南通市）填字成詞，并根據(jù)語境選擇合適的詞語填寫在橫線上。①全神注②見微知③斬釘鐵④追悔莫（1）形容“說話或行動堅決果斷，毫不含糊”的詞語是（填序號）。（2）我們要有敏銳的眼光，從生活細(xì)節(jié)中，就能寫出優(yōu)秀的作文來。（填序號）3．（2023?南通市）根據(jù)要求填空。（1）詩詞景致。春有百花秋有月。韓愈用“，草色遙看近卻無。”讓我感受草木萌發(fā)的早春氣息；杜牧則用“，水村山郭酒旗風(fēng)?！卑盐覀儙虢匣t柳綠的世界。可春光易逝，正如詞人王觀說：“若到江南趕上春，?！保?）文筆有情。朱自清在《匆匆》一文中感嘆“過去的日子如，被吹散了，如，被初陽了?！蔽膶W(xué)家司馬遷詮釋生命的價值：“人固有一死，，?！保?）言之有理?！秲尚恨q日》中，一兒曰：“日初出，及日中則如盤盂，此不為？”一兒曰：“日初出，及其日中如探湯，此不為？”由此可見，不同的觀察角度，帶來不同的觀察結(jié)果。（4）敬畏崇高。我們致敬董存瑞的，紅軍戰(zhàn)士飛奪瀘定橋的，感動于革命者戴著腳鐐獄中聯(lián)歡的，葉挺《囚歌》表現(xiàn)出的。（填上合適的四字詞語）（5）名句言情。百善孝為先：，子欲養(yǎng)而親不待；勤儉持家是美德：常將有日思無日，；讀書長精神：，事非經(jīng)過不知難。4．（2023?南通市）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）將下列詩詞補(bǔ)充完整。①隨風(fēng)潛入夜，。（杜甫《春夜喜雨》）②，松間沙路凈無泥。（蘇軾《浣溪沙》）③終日不成章，。（《迢迢牽牛星》）④，西出陽關(guān)無故人。（王維《送元二使安西》）⑤，任爾東西南北風(fēng)。（鄭燮《竹石》）（2）茍利于民，；茍周于事，。（《淮南子》）（3）過去的日子如輕煙，被，如薄霧，被。（朱自清《匆匆》）5．（2022?如東縣）根據(jù)要求在答題卡上填空。（1）文有奇喻。過去的日子如，被吹散了，如，被初陽了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像呢？（2）文有榜樣。漫步名著佳作，我們崇敬李大釗的，贊嘆華羅庚的，敬佩張思德的，感嘆朱自清的。（填上合適的四字詞語）（3）言之有理。雖，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：。后一句采用了的句式，點(diǎn)出了這篇文言文的主題，讓我們懂得了的道理。（4）名句言情?！扒橐晕镞w，辭以情發(fā)。”王建在《十五夜望月》中用“，?！北磉_(dá)他的思念之情；“，?！笔橇稚龑δ纤谓y(tǒng)治者茍且偷安行徑的諷刺；王觀《卜算子?送鮑浩然之浙東》中“，”表達(dá)了詞人對遠(yuǎn)去友人回歸江南的美好祝愿與叮嚀；蘇軾在《浣溪沙》中用“”表達(dá)他曠達(dá)樂世的人生態(tài)度；而俗語“，”則告訴我們行孝道要及時。三．語言表達(dá)1．（2023?南通市）修改下面一段文字。??2023年5月30日，神舟十六發(fā)射成功。桂海潮，這位像名星一樣的航天英雄，吸人眼球。他來自大山，從小非常特別勤奮刻苦，并在心里埋下一顆探索未知的種子。作為科學(xué)家和航天員，他的壯舉飛天不僅給了無數(shù)追夢者一份奮勇拼搏的榜樣力量，所以用自己的經(jīng)歷證明了《天道酬勤》這四個字的真正含義。上面這段話中的錯誤，可以這樣修改：①將“”字改為“”字。②刪去“”一詞。③將“”調(diào)至“”后面。④將“”改為“”。⑤將“”換成“”。四．文言文閱讀1．（2023?南通市）文言文閱讀。學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：。（1）將課文內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2）判斷下列說法，正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×”。①朗讀“為是其智/弗若與？”應(yīng)該這樣停頓。②“思援弓繳而射之”與“雖與之俱學(xué)”中的兩個“之”意思相同。③“一心以為有鴻鵠將至”與“為是其智弗若與？”中的兩個“為”讀音與意思都不同。④《學(xué)弈》一文告訴我們只有專心致志才能有所成就。（3）寫出“惟弈秋之為聽”這句話的意思。五．現(xiàn)代文閱讀1．（2023?南通市）閱讀短文，完成問題。敦煌壁畫??在古代的“絲綢之路”上，在我國西北部的荒漠中，坐落著舉世聞名的文化藝術(shù)寶庫——敦煌石窟。敦煌石窟是敦煌莫高窟、西千佛洞、安西榆林窟等石窟的總稱，是我國乃至世界上壁畫最多的石窟群。??敦煌石窟的壁畫規(guī)模宏大，風(fēng)格各異。站在那連綿不絕的畫作前，我們仿佛回到古人生活的時代。無論是行筆還是用色，每個朝代不同的繪畫風(fēng)格都?xì)v歷在目。漢代出獵圖的古樸，唐代服飾的絢麗，宋代人物的拘謹(jǐn)……正如國畫大師張大千所說：“敦煌壁畫代表了北魏至元一千年來我們中國美術(shù)的發(fā)展史?！??敦煌壁畫內(nèi)容豐富，種類繁多。壁畫大體可分為佛像畫、神怪畫、故事畫、山水畫等七種。其中，故事畫又分為五種，畫面生活氣息濃郁，情節(jié)動人有趣，反映了古代豐富多彩的社會生活。在莫高窟第二百九十窟中，有按順序繪制的八十七幅壁畫，描繪了佛祖釋迦牟尼從出生到出家的全部情節(jié)。這樣的長篇巨制連環(huán)畫，在我國佛教故事畫中是罕見的。另外，著名的張騫出使西域的故事就繪制在莫高窟第三百二十三窟的北壁西端上。這幅壁畫是現(xiàn)存的最早印證“張騫出使西域”這段歷史的繪畫作品。??這些豐富多彩的壁畫，有的描繪了古代勞動人民打獵、捕魚、耕田、收割的情景，有的描繪了人們奏樂舞蹈、表演雜技的場面，還有的描繪了大自然的美麗風(fēng)光……其中最引人注目的是飛天。壁畫上的飛天，有的臂花籃，采鮮花；有的反琵琶，輕銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂、翩翩起舞……看著這些精美動人的壁畫，就像走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。??敦煌壁畫巧奪天工，技藝精湛。在莫高窟第二百五十七窟中，有一組壁畫描述了九色鹿舍己救人的動人故事。在根據(jù)經(jīng)文繪制的莫高窟壁畫中，它是最完美的連環(huán)故事畫。這組壁畫分為九個橫向的場面，人和動物多取側(cè)面，背景山水了無皴擦，線條有力，色彩濃重，造型具有裝飾性。故事的畫面從兩頭開始，畫到中間結(jié)束，真可謂別具一格。更令人驚奇的是，那時候的畫家就已經(jīng)吸收外來藝術(shù)中的“凹凸法”來用色：用深色染外緣，中間漸淺，用白粉點(diǎn)最亮的部分。這樣，整幅畫面如同一塊精美的浮雕，遠(yuǎn)近高低，層次清晰。這些體現(xiàn)了當(dāng)時中外文化交流和融合的藝術(shù)瑰寶，令人嘆為觀止。??敦煌壁畫是中華文化的瑰寶，藏有敦煌壁畫的莫高窟也被聯(lián)合國教科文組織列入《世界遺產(chǎn)名錄》。它同長城、秦始皇陵及兵馬俑坑等世界文化遺產(chǎn)一樣，是中華民族古老文明的象征，同時也是人類創(chuàng)造精神文明的象征。（1）在第4自然段中的橫線上依次填上恰當(dāng)?shù)淖?，正確的一項是A.掛摘奏挑B.挎拾奏撥C.掛拾彈挑D.挎摘彈撥（2）下列不屬于本文所寫內(nèi)容的一項是A.敦煌壁畫的地址B.敦煌壁畫的傳承C.敦煌壁畫的特點(diǎn)D.敦煌壁畫的價值（3）下列說法正確的一項是A.“壁畫大體可分為佛像畫、神怪畫、故事畫、山水畫等七種”中“大體”一詞可以去掉。B.“著名的張騫出使西域的故事就繪制在莫高窟第三百二十三窟的北壁西端上”一句運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法說明石窟多。C.描述九色鹿舍己救人故事的一組壁畫是作畫者根據(jù)經(jīng)文繪制的。D.從“更令人驚奇的是，那時候的畫家就已經(jīng)吸收外來藝術(shù)中的‘凹凸法’來用色”中可以看出“凹凸法”是敦煌壁畫獨(dú)有的用色方法。（4）本文寫了敦煌壁畫的三個特點(diǎn)，分別是：①；②；③。（5）為敦煌壁畫寫一句精煉的宣傳語。2．（2023?南通市）閱讀?！搬t(yī)神”吳孟超??①他在長達(dá)75年的從醫(yī)生涯中，拯救了16000多名患者的生命，他是中國醫(yī)學(xué)界的傳奇人物——“中國肝膽外科之父”吳孟超。他一生最大的心愿就是爭分奪秒救治更多的病人。??②1983年春的一天，年過六旬的吳孟超坐門診，一對夫婦抱著一個嬰兒來看病。孩子的父親一進(jìn)門，就向他請求：“吳醫(yī)生，救救我們的孩子，她才4個月大?！边@對夫婦顯然已去過別的醫(yī)院，聽人介紹才找到這里。吳孟超說：“別著急，先說說孩子的情況。”吳孟超聽完陳述后給孩子做檢查。孩子右上腹已隆起很大，腹壁靜脈顯露，觸診發(fā)現(xiàn)她不僅肝臟腫大，脾臟也腫大，還發(fā)燒，體溫達(dá)39℃。吳孟超初步診斷為肝母細(xì)胞瘤。這是一種具有多種分化方式的惡性胚胎性腫瘤，最常侵犯兒童。但這么小的患者，長了這么大的肝腫瘤，吳孟超也是第一次見到，他也犯了難。??③吳孟超開出化驗單，讓先去化驗。孩子走后，他又看了幾個病人，心里一直放不下那孩子。沒有藥物能消除，只能手術(shù)切除，切除掉才能讓好的肌體長起來?？墒牵?個月的嬰兒，怎么能動手術(shù)？此時，他的心里產(chǎn)生了巨大的矛盾：______。??④孩子的父母拿著化驗結(jié)果找到吳孟超央求道：“吳醫(yī)生，您就收下這孩子吧，要不沒人能治得了她的病了！”“先收進(jìn)病房吧，再想想有什么辦法。”吳孟超不是萬能的，這是他沒有辦法時候的辦法。他不能推出去，就只好把孩子先收下來。??⑤當(dāng)天晚上，吳孟超輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠，總看見那對夫婦的目光，那嬰兒的目光……夜深了，妻子發(fā)現(xiàn)他還沒睡，便問：“今天碰上什么難事了？”??⑥“來了一個小病人，才4個月大，手術(shù)不好做?！??⑦“什么??？非要動手術(shù)嗎？”??⑧“肝母細(xì)胞瘤。不動手術(shù)，沒有藥能救那孩子?！??⑨“4個月，她承受得了手術(shù)嗎？”??⑩“我也不知道。我查過，還沒發(fā)現(xiàn)世界上有這么小的孩子做過這類手術(shù)。”???妻子想說“你還是慎重一點(diǎn)”，但話到口邊沒說，只翻過身去不說了。她知道說也沒用。???吳孟超也感覺到了妻子想說什么而沒說。那就都不說吧。他也知道，作為一個外科醫(yī)生，動刀，就是有危險的。外科，就是在風(fēng)險中果敢而謹(jǐn)慎地為生命開辟道路！???吳孟超開始做手術(shù)前的準(zhǔn)備。他查閱了大量國際上治療肝臟腫瘤的相關(guān)資料，又仔細(xì)分析了患兒的體質(zhì)和病情，并和同事們共同制訂手術(shù)方案。通過大家討論和縝密的思考，醫(yī)生們在手術(shù)之前都心中有數(shù)，臨場才好及時應(yīng)對。???手術(shù)那天，吳孟超很早就到了手術(shù)室，特意請來的小兒科專家也到了。手術(shù)開始，吳孟超主刀，手術(shù)用了3個小時，為患兒成功切除了重達(dá)600克的肝母細(xì)胞瘤。被切除的長著這個瘤子的肝葉體積，比嬰兒的腦袋還要大。患兒推進(jìn)了病房，吳孟超又親自守候，因為這孩子很特殊，術(shù)后護(hù)理特別重要。???吳孟超做的這個手術(shù)是又一個“世界之最”——為世界上年齡最小的女嬰切除了一個肝母細(xì)胞瘤。???這位老兵一生書寫著不老的傳奇。97歲仍主刀做手術(shù)的他曾說：“一個人生命有限，不抓緊一下就過去了，所以我要抓緊時間，分秒必爭，為國家、為人民多干點(diǎn)兒事?！保?）請用簡潔準(zhǔn)確的語言概括第②～?自然段的主要內(nèi)容。（2）閱讀第③自然段，聯(lián)系上下文，想象吳孟超的心理活動，寫在橫線上。此時，他的心里產(chǎn)生了巨大的矛盾：。（3）讀讀下列描寫吳孟超言行的句子，品一品，照樣子寫一寫。言行品格他查閱了大量國際上治療肝臟腫瘤的相關(guān)資料，又仔細(xì)分析了患兒的體質(zhì)和病情，并和同事們共同制訂手術(shù)方案?？茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)患兒推進(jìn)了病房，吳孟超又親自守候，因為這孩子很特殊，術(shù)后護(hù)理特別重要。97歲仍主刀做手術(shù)的他曾說：“一個人生命有限，不抓緊一下就過去了，所以我要抓緊時間，分秒必爭，為國家、為人民多干點(diǎn)兒事?！保?）為什么說“這位老兵一生書寫著不老的傳奇”？請結(jié)合全文至少寫出兩點(diǎn)理由。（5）2021年5月22日，吳孟超院士永遠(yuǎn)離開了我們，舉國同悲。他永遠(yuǎn)是我們心中不落的明星。這樣的明星還有很多，你心中的“明星”是誰？請簡要說明理由。3．（2023?南通市）文學(xué)性閱讀。木門閂??①珍藏了一根木門閂。??②是從一根木頭上直接取來的一段，別在兩扇木門背后，就把黑夜推出了屋，把燈光、灶火留給了屋內(nèi)的柴米油鹽，留給了來上的筆墨紙硯，留給了煮茶的鐵壺和淘米的笸籮，留給了針線活兒，留給了書：把整片絲絨般低垂的墨藍(lán)色夜空留給了屋外的小院。??③木門閂就是家的守護(hù)神，是屋內(nèi)和屋外指木為盟的契約。門閂上后，一板之隔的兩邊相對拱手，然后轉(zhuǎn)身互不干擾地各自安然入夢。天亮之前，幾乎沒有什么會來驚擾門閂，想進(jìn)屋的就坐在門前臺階上等，不敲門，不走動，星光也好，柴火也罷，就算是花香，也是一樣。??④也曾經(jīng)，木門閂也有過倜儻俊秀的時光。滿山的樹木都是它的家人或親戚，風(fēng)一吹，全家都輕輕地隨風(fēng)作揖，謙謙君子，無人忍欺。??⑤也曾經(jīng)，綠衣看厭換紅袍，歷盡春夏秋冬，只等夢里飛來輕輕一抱，前塵撣盡，為柔為棟。??⑥也曾經(jīng)（A.戴B.卷C.掛）一襲白雪裁衣，（A.牽B.扯C.拖）千丈雨絲納鞋，只等吉日良辰彎腰禮成，風(fēng)云俱凈，為門為閂。??⑦一根門閂，如一朵酣睡的火焰，也如一句安穩(wěn)的注釋，在虛空里真實而安靜地存在，給需要的人以慰藉。雖然不長一片葉子，但有念想在心，也是享不盡的蔥蘢翠綠的時光。??⑧家里的這根木門閂已用了快30年，是爸爸親手從山上領(lǐng)回家的。來了就不離不棄，也不多說一句話，不多走一步路。天黑抱緊門腰，天亮袖手門后。一直守著我們的家，守得我和妹妹長發(fā)及腰，守得爸媽青絲染霜，守得奶奶等著了四世同堂。??⑨如今，它依然是家里的一員。只不過，從前它閂好門戶，現(xiàn)在它拴住回憶。它銘刻著每一個家人的指紋，記得每一個親人的笑聲，目睹歲月之滄桑，見證生命之喜悅。??⑩總有一些美好的回憶，需要以最傳統(tǒng)的方式傳承；總有一些貴重的情愫，需要以最原始的堅守留住。一根門閂如同小村的民謠，沒什么實際大用，但不可或缺。???如果可以選，我就做一回門閂，青山在懷，草木在側(cè)，歡喜了然。如果還可以選，我想和一扇溫暖的木門相伴，每天聽到吱吱呀呀的開門聲，和木桌子、木椅子、木窗子一起，和家人一起，微笑向暖，一起在這珍貴人間，好好活一遍。（選自《向暖而生》，作者陸蘇，九州出版社2016年5月版，有刪節(jié)）（1）閱讀第③自然段，聯(lián)系前后文理解“指木為盟”中的“盟”的意思是，像這樣結(jié)構(gòu)的詞，我還知道：指為；指為（2）閱讀第⑥自然段，結(jié)合文意，選擇最恰當(dāng)?shù)脑~，將序號填在括號里。一襲白雪裁衣千丈雨絲納鞋（3）木門閂的成長經(jīng)歷令人感動。閱讀④⑤⑥小節(jié)，聯(lián)系上下文推測，將下列詞語填入文中橫線上，第④小節(jié)應(yīng)選，第⑤小節(jié)應(yīng)選，第⑥小節(jié)應(yīng)選A.寒山獨(dú)立B.青澀年少C.千葉飄飄（4）“木門閂就是家的守護(hù)神”。結(jié)合第②自然段中排比句的描寫，可見這木門閂“守護(hù)”著；結(jié)合⑧⑨自然段的描寫，這木門閂又“守護(hù)”著。（5）結(jié)合全文，寫出你對“珍藏了一根木門閂?！边@句話的理解。六．習(xí)作1．（2023?南通市）習(xí)作。??題目：給予我力量??成長路上，一定有很多人、很多事給予你滿滿的力量。??請以“給予我力量”為題，結(jié)合具體事例寫一篇習(xí)作，表達(dá)自己的真情實感。500字左右，文中不出現(xiàn)真實的校名和姓名。

參考答案與試題解析一．選擇題1．【答案】D【分析】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。【解答】A、B、D中的詞語都是描寫人物神態(tài)的。D.“儀表堂堂”形容人的容貌端正。這是描寫人物外貌的詞語?！班駠魍虠棥边@個詞多比喻學(xué)習(xí)時不求甚解的意思。故選：D。2．【答案】D【分析】考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順?！窘獯稹勘菊Z段描繪的是窗前的景象，本題排序的思路是：綠陰到綠陰下的柴房到柴房前的主人和小狗到地上、狗身上的光影；⑤句“窗前一片濃濃的綠陰”可以作為總起句，②句承接⑤的綠陰，④承接②的柴房，③句總寫“這就構(gòu)成了一幅盛夏城郊小院圖，生動而富有情趣?！辈穹康拿利?。故選：D。3．【答案】C【分析】考查了字詞解釋。完成此類題目，需要我們在學(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累字詞。平時學(xué)習(xí)中要背會古詩文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)?！窘獯稹緼.有誤，“泣涕零如雨”意思是：哭泣的眼淚如同下雨般零落?！傲恪币馑际牵郝湎?；B.有誤，“我以日始出時去人近”意思是：我認(rèn)為太陽剛出來的時候離人近一些?！耙浴币馑际牵赫J(rèn)為；C.正確；D.有誤，“弈秋，通國之善弈者也”意思是：弈秋是全國最擅長下棋的人?！巴ā钡囊馑际牵喝?。故選：C。4．【答案】D【分析】考查了句子的排序。語句排序要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。【解答】按照句子間的邏輯關(guān)系，“快樂日子里的一把吉他”搭配“盡情地為你彈奏生活的愉悅”；“憂傷日子里的一陣春風(fēng)”搭配“輕輕地為你拂去心中的愁云”；“成功道路上的一位良師”搭配“熱情地將你引向陽光地帶”；“失敗苦悶中的一盞明燈”搭配“默默地為你驅(qū)趕心中的黑暗”。故選：D。5．【答案】D【分析】考查了經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識以及流傳的文字作品?！窘獯稹緼、B、C正確。D.有誤，《魯濱遜漂流記》以第一人稱介紹了魯濱遜流落荒島后的種種際遇。故選：D。6．【答案】C【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹緼、B、D運(yùn)用了夸張的修辭。C．沒有運(yùn)用修辭。故選：C。7．【答案】B【分析】考查了對詩文詞句的理解。根據(jù)已有知識，結(jié)合背景資料和作者表達(dá)的情感進(jìn)行作答。【解答】A.“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”出自唐代詩人王建的《十五夜望月寄杜郎中》，描寫的是中秋節(jié)。B.“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”出自宋代詩人王安石的《泊船瓜洲》。沒有寫傳統(tǒng)節(jié)日。C.“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”出自唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》，描寫的是重陽節(jié)。D.“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”出自出自宋代詩人王安石的《元日》。描寫的是春節(jié)。故選：B。8．【答案】A【分析】考查了課文的理解。課文理解是對學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘獯稹緼.有誤，《臘八粥》主要寫了等粥和喝粥兩部分內(nèi)容，詳寫了等粥，詳略安排得當(dāng)。B、C、D正確。故選：A。9．【答案】B【分析】本題考查了學(xué)生對于詞語、俗語及名言警句的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關(guān)的資料?！窘獯稹緼.心平氣和：心里平和，不急躁，不生氣。與語境相符。B.死得其所：形容死得有意義、有價值。與語境不相符。C.聽君一席話，勝讀十年書：意思是與某人交談的時間雖然很短，但從中獲得的收益或啟發(fā)卻很大。。與語境相符。D.茍日新，日日新，又日新：如果能夠做到一天有一天的進(jìn)步和更新，就應(yīng)該持續(xù)不斷地追求更新和進(jìn)步。與語境相符。故選：B。10．【答案】A【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹緼.比喻，用“紅領(lǐng)巾”比喻“少年兒童”。B.夸張，用“巴掌大”來表現(xiàn)房間的小。C.夸張，用用夸張的描述表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士藐視困難的精神D.夸張。用“著了火”來表現(xiàn)天氣的熱。故選：A。二．填空題1．【答案】明媚風(fēng)箏花蕊綻放國泰民安【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。【解答】故答案為：明媚風(fēng)箏花蕊綻放國泰民安2．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了補(bǔ)全詞語、詞語的理解與辨析和選字詞填空。補(bǔ)全詞語，此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語積累，識記字形?！窘獯稹竣偃褙炞ⅱ谝娢⒅蹟蒯斀罔F④追悔莫及（1）全神貫注：形容全部精神、注意力高度集中。結(jié)合語境，應(yīng)選填詞語序號③。（2）見微知著：看到事物的一點(diǎn)苗頭，就知道其發(fā)展的趨勢或問題的實質(zhì)。結(jié)合語境，應(yīng)選填詞語序號②。故答案為：①貫②著③截④及（1）③；（2）②。3．【答案】（1）天街小雨潤如酥千里鶯啼綠映紅千萬和春?。唬?）輕煙微風(fēng)薄霧蒸融或重于泰山或輕于鴻毛；（3）大如車蓋遠(yuǎn)者小而近者大乎滄滄涼涼近者熱而遠(yuǎn)者涼乎；（4）舍生忘死勇往直前頑強(qiáng)樂觀視死如歸；（5）樹欲靜而風(fēng)不止莫把無時當(dāng)有時書到用時方恨少?！痉治觥靠疾榱斯旁娢哪瑢憽⑺淖衷~語及疊詞、名言警句、現(xiàn)代詩文默寫、課文理解、諺語俗語及慣用語。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。【解答】（1）考查古詩文默寫。“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”出自韓愈的《早春呈水部張十八員外》，全詩為：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！扒Ю嵇L啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”出自杜牧的《江南春》，全詩為：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中?！叭舻浇馅s上春，千萬和春住”出自王觀的《卜算子?送鮑浩然之浙東》，全詞為：水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。（2）考查現(xiàn)代詩文默寫、名言警句。出自朱自清的《匆匆》，原文：過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了?！叭斯逃幸凰?，或重于泰山，或輕于鴻毛”是司馬光的名句，意思是：人生本來就有一死，但有的人死得比泰山還重，有的人死的卻比鴻毛還輕。（3）考查古詩文默寫。出自《兩小兒辯日》，原文：一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”（4）考查四字詞語。舍生忘死：不顧生命，忘記死亡。形容把個人生死置之度外。勇往直前：勇敢地一直向前進(jìn)。頑強(qiáng)樂觀：不屈服，對未來的前途、事物的發(fā)展充滿信心和希望。視死如歸：把死看作像回家一樣。形容對死無所畏懼。（5）考查諺語。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待：樹要靜止，風(fēng)卻不停地刮，要靜也靜不下來；兒女想要孝敬父母了，父母卻已過世。多用來勸誡人們及時孝敬、陪伴父母。常將有日思無日，莫把無時當(dāng)有時：生活富裕之時，要時常想到困難時該怎么辦，不要等到貧窮了，才后悔當(dāng)初沒有節(jié)省。書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難：需要知識的時候，才悔恨自己讀書太少，沒有親身體驗過的事就體會不到它的困難。勸誡人們多讀書，多積累知識，多實踐，多取得真知。故答案為：（1）天街小雨潤如酥千里鶯啼綠映紅千萬和春??；（2）輕煙微風(fēng)薄霧蒸融或重于泰山或輕于鴻毛；（3）大如車蓋遠(yuǎn)者小而近者大乎滄滄涼涼近者熱而遠(yuǎn)者涼乎；（4）舍生忘死勇往直前頑強(qiáng)樂觀視死如歸；（5）樹欲靜而風(fēng)不止莫把無時當(dāng)有時書到用時方恨少。4．【答案】（1）①潤物細(xì)無聲；②山下蘭芽短浸溪；③泣涕零如雨；④勸君更盡一杯酒；⑤千磨萬擊還堅勁；（2）不必法古不必循舊；（3）微風(fēng)吹散了初陽蒸融了?！痉治觥靠疾榱斯旁娢哪瑢?、名言警句、現(xiàn)代詩文默寫。詩歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，并從中明白道理，受到教育?！窘獯稹浚?）考查古詩文默寫。①“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”出自唐代詩人杜甫的《春夜喜雨》。②“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥”出自宋代蘇軾的《浣溪沙?游蘄水清泉寺》。③“終日不成章，泣涕零如雨”出自漢代樂府詩《迢迢牽牛星》。④“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”出自唐代詩人王維的《送元二使安西》。⑤“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”出自清代詩人鄭燮的《竹石》。（2）考查名言警句?！捌埨诿瘢槐胤ü?；茍周于事，不必循舊”源自漢代劉安編纂的《淮南子》，意思是：治理國家雖有常規(guī)，但如果對民眾有利，就不必非要效仿古制；如果適合實際情況，就不必一定要遵循舊法。（3）考查現(xiàn)代詩文默寫?！斑^去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了”選自朱自清的《匆匆》。故答案為：（1）①潤物細(xì)無聲；②山下蘭芽短浸溪；③泣涕零如雨；④勸君更盡一杯酒；⑤千磨萬擊還堅勁；（2）不必法古不必循舊；（3）微風(fēng)吹散了初陽蒸融了。5．【答案】（1）輕煙微風(fēng)薄霧蒸融游絲樣的痕跡；（2）大義凜然堅持不懈勤勤懇懇清廉愛國；（3）與之俱學(xué)非然也設(shè)問做事必須專心致志；（4）今夜月明人盡望不知秋思落誰家暖風(fēng)熏得游人醉直把杭州作汴州若到江南趕上春千萬和春住門前流水尚能西樹欲靜而風(fēng)不止子欲養(yǎng)而親不待?！痉治觥靠疾榱爽F(xiàn)代詩文默寫、諺語、俗語及慣用語、古詩文默寫和課文理解。課外名句和名言警句等的積累，注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，注意多讀書，增加知識積累?！窘獯稹浚?）選自課文《匆匆》。（2）分別出自課文《十六年前的回憶》《勤奮自學(xué)成大器》《為人民服務(wù)》《匆匆》。（3）選自文言文《學(xué)弈》。后一句采用了設(shè)問的句式，點(diǎn)出了這篇文言文的主題，讓我們懂得了做事必須專心致志的道理。（4）“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?！背鲎蕴瞥踅ǖ摹妒逡雇隆?；“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！背鲎运纬稚摹督洗骸?。“若到江南趕上春，千萬和春住?！背鲎运纬跤^的《卜算子?送鮑浩然之浙東》?！伴T前流水尚能西”出自宋朝蘇軾的《浣溪沙》。俗語“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”則告訴我們行孝道要及時。故答案為：（1）輕煙微風(fēng)薄霧蒸融游絲樣的痕跡；（2）大義凜然堅持不懈勤勤懇懇清廉愛國；（3）與之俱學(xué)非然也設(shè)問做事必須專心致志；（4）今夜月明人盡望不知秋思落誰家暖風(fēng)熏得游人醉直把杭州作汴州若到江南趕上春千萬和春住門前流水尚能西樹欲靜而風(fēng)不止子欲養(yǎng)而親不待。三．語言表達(dá)1．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲分析?！窘獯稹竣佟懊恰卞e字，應(yīng)改為“明星”；②“非?！焙汀疤貏e”重復(fù)，去掉一個；③“壯舉飛天”語序有誤，改為“飛天壯舉”；④“不僅……所以……”，搭配不當(dāng)，改為“不僅……而且……”；⑤書名號用錯了，應(yīng)改為雙引號。故答案為：??2023年5月30日，神舟十六發(fā)射成功。桂海潮，這位像明星一樣的航天英雄，吸人眼球。他來自大山，從小非常勤奮刻苦，并在心里埋下一顆探索未知的種子。作為科學(xué)家和航天員，他的飛天壯舉不僅給了無數(shù)追夢者一份奮勇拼搏的榜樣力量，而且用自己的經(jīng)歷證明了”天道酬勤”這四個字的真正含義。四．文言文閱讀1．【分析】《學(xué)弈》譯文：弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個人下棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有大雁（或是天鵝）要飛來，想要拉弓箭將它射下來。雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者好。難道是因為他的智力比別人差嗎？說：不是這樣的。【解答】（1）考查古詩文默寫。出自《學(xué)弈》，原文：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。（2）①考查文言斷句。“為是其智弗若與？”譯為：難道是因為他的智力比別人差嗎？根據(jù)句意進(jìn)行斷句，即：為是/其智弗若與？原題說法錯誤。②考查多義字。②思援弓繳而射之：想要拉弓箭將它射下來。之：代詞，這里指鴻鵠。雖與之俱學(xué)：雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋。之：代詞，指專心致志的那個人。故“思援弓繳而射之”與“雖與之俱學(xué)”中的兩個“之”意思不相同。原題說法錯誤。③考查多音字、多義字。③一心以為有鴻鵠將至：卻一心以為有大雁（或是天鵝）要飛來。為：[wéi]認(rèn)為。為是其智弗若與：難道是因為他的智力比別人差嗎？為：[wéi]表示原因、目的。原題說法正確。④考查情感主旨?！秾W(xué)弈》通過講述弈秋教兩個人學(xué)下棋，一個學(xué)得好，一個學(xué)得差的事，說明在同樣的條件下，不同的態(tài)度會得到不同的結(jié)果，告訴我們學(xué)習(xí)必須專心致志，決不可三心二意的道理。原題說法正確。（3）考查句子翻譯。惟：只。之：的。故“惟弈秋之為聽”譯為：只聽弈秋的教導(dǎo)。故答案為：（1）其一人專心致志非然也；（2）①×②×③√④√；（3）只聽弈秋的教導(dǎo)。五．現(xiàn)代文閱讀1．【答案】（1）D；（2）B；（3）C；（4）①規(guī)模宏大，風(fēng)格各異；②內(nèi)容豐富，種類繁多；③巧奪天工，技藝精湛；（5）千年敦煌壁，萬古絕世畫?！痉治觥慷涛闹饕獙懥硕鼗捅诋嫷囊?guī)模宏大、風(fēng)格各異、內(nèi)容豐富、種類繁多、巧奪天工、技藝精湛六個特點(diǎn)，并贊揚(yáng)了古代畫師的堅強(qiáng)意志和卓越的藝術(shù)成就?！窘獯稹浚?）本題考查選字詞填空。掛：懸掛。摘：采摘。奏：彈奏；演奏。挑：用肩擔(dān)著?？妫河檬直蹝熘蜚^住。拾：撿取。撥：分開；撥動。彈：撥弄或敲打樂器。根據(jù)字義應(yīng)分別填：挎、摘、彈、撥。故選D。（2）本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)短文中“在我國西北部的荒漠中，坐落著舉世聞名的文化藝術(shù)寶庫——敦煌石窟?！笨芍涛膶懥硕鼗捅诋嫷牡刂?。根據(jù)短文中“敦煌石窟的壁畫規(guī)模宏大，風(fēng)格各異?！薄岸鼗捅诋媰?nèi)容豐富，種類繁多。”“敦煌壁畫巧奪天工，技藝精湛?！笨芍涛膶懥硕鼗捅诋嫷奶攸c(diǎn)。根據(jù)短文中“敦煌壁畫是中華文化的瑰寶，藏有敦煌壁畫的莫高窟也被聯(lián)合國教科文組織列入《世界遺產(chǎn)名錄》。它同長城、秦始皇陵及兵馬俑坑等世界文化遺產(chǎn)一樣，是中華民族古老文明的象征，同時也是人類創(chuàng)造精神文明的象征。”可知，短文寫了敦煌壁畫的價值。結(jié)合以上可知，短文沒有提到的是敦煌壁畫的傳承。故選B。（3）本題考查內(nèi)容理解與分析。A.有誤，句子“壁畫大體可分為佛像畫、神怪畫、故事畫、山水畫等七種”中“大體”表現(xiàn)出壁畫不止7種，去掉之后不嚴(yán)謹(jǐn)。B.有誤，句子“著名的張騫出使西域的故事就繪制在莫高窟第三百二十三窟的北壁西端上”沒有體現(xiàn)石窟多。C.正確。D.有誤，從句子“更令人驚奇的是，那時候的畫家就已經(jīng)吸收外來藝術(shù)中的‘凹凸法’來用色”中“吸收外來藝術(shù)中”可知，“是敦煌壁畫獨(dú)有的用色方法”說法錯誤。故選B。（4）本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)短文中“敦煌石窟的壁畫規(guī)模宏大，風(fēng)格各異。”“敦煌壁畫內(nèi)容豐富，種類繁多。”“敦煌壁畫巧奪天工，技藝精湛?！笨芍鼗捅诋嫷娜齻€特點(diǎn)分別是：①規(guī)模宏大，風(fēng)格各異；②內(nèi)容豐富，種類繁多；③巧奪天工，技藝精湛。（5）本題考查宣傳標(biāo)語。根據(jù)對短文的理解，為敦煌壁畫寫一句精煉的宣傳語即可。如：千年敦煌壁，萬古絕世畫。故答案為：（1）D；（2）B；（3）C；（4）①規(guī)模宏大，風(fēng)格各異；②內(nèi)容豐富，種類繁多；③巧奪天工，技藝精湛；（5）千年敦煌壁，萬古絕世畫。2．【答案】（1）吳孟超為4個月大的女嬰切除了巨大的肝母細(xì)胞瘤。（2）如果動手術(shù)，難度、風(fēng)險、后果難以預(yù)料；如果不做這個手術(shù)，孩子就要一直忍受痛苦；（3）嘔心瀝血愛崗敬業(yè)；（4）①他一生都在恪守崗位，踐行為醫(yī)之道，為人民做貢獻(xiàn)；②他的精神和品質(zhì)永遠(yuǎn)地留存下來，激勵著一代又一代的人。（5）袁隆平。因為他研發(fā)的雜交水稻，使數(shù)百萬人脫離了饑餓，他是真正的糧食英雄?！痉治觥勘疚闹饕獙懥四赀^六旬的吳孟超為4個月大的女嬰切除了巨大的肝母細(xì)胞瘤。吳孟超做的這個手術(shù)是又一個“世界之最”——為世界上年齡最小的女嬰切除了一個肝母細(xì)胞瘤。本文贊頌了嘔心瀝血、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀品質(zhì)。【解答】（1）考查了內(nèi)容理解和概括。從“1983年春的一天，年過六旬的吳孟超坐門診，一對夫婦抱著一個嬰兒來看病”“吳孟超初步診斷為肝母細(xì)胞瘤。這是一種具有多種分化方式的惡性胚胎性腫瘤，最常侵犯兒童。但這么小的患者，長了這么大的肝腫瘤，吳孟超也是第一次見到，他也犯了難”“4個月的嬰兒，怎么能動手術(shù)”“手術(shù)開始，吳孟超主刀，手術(shù)用了3個小時，為患兒成功切除了重達(dá)600克的肝母細(xì)胞瘤。被切除的長著這個瘤子的肝葉體積，比嬰兒的腦袋還要大”可知，第②～?自然段的主要寫了吳孟超為4個月大的女嬰切除了巨大的肝母細(xì)胞瘤。（2）考查了擴(kuò)展寫話。結(jié)合“沒有藥物能消除，只能手術(shù)切除，切除掉才能讓好的肌體長起來?？墒牵?個月的嬰兒，怎么能動手術(shù)？此時，他的心里產(chǎn)生了巨大的矛盾”寫出吳孟超的心理活動即可。（3）考查了對人物形象的理解。結(jié)合“吳孟超又親自守候”可知，他嘔心瀝血。從“97歲仍主刀做手術(shù)”“一個人生命有限，不抓緊一下就過去了，所以我要抓緊時間，分秒必爭，為國家、為人民多干點(diǎn)兒事”可知，他愛崗敬業(yè)。（4）考查了對選文內(nèi)容的理解。從“他在長達(dá)75年的從醫(yī)生涯中，拯救了16000多名患者的生命”“97歲仍主刀做手術(shù)的他曾說：‘一個人生命有限，不抓緊一下就過去了，所以我要抓緊時間，分秒必爭，為國家、為人民多干點(diǎn)兒事’”可知，說“這位老兵一生書寫著不老的傳奇”是因為：①他一生都在恪守崗位，踐行為醫(yī)之道，為人民做貢獻(xiàn)；②他的精神和品質(zhì)永遠(yuǎn)地留存下來，激勵著一代又一代的人。（5）考查了開放探究。根據(jù)自己的生活積累寫出一個即可。例：袁隆平。因為他研發(fā)的雜交水稻，使數(shù)百萬人脫離了饑餓，他是真正的糧食英雄。故答案為：（1）吳孟超為4個月大的女嬰切除了巨大的肝母細(xì)胞瘤。（2）如果動手術(shù)，難度、風(fēng)險、后果難以預(yù)料；如果不做這個手術(shù)，孩子就要一直忍受痛苦；（3）嘔心瀝血愛崗敬業(yè)；（4）①他一生都在恪守崗位，踐行為醫(yī)之道，為人民做貢獻(xiàn)；②他的精神和品質(zhì)永遠(yuǎn)地留存下來，激勵著一代又一代的人。（5）袁隆平。因為他研發(fā)的雜交水稻，使數(shù)百萬人脫離了饑餓，他是真正的糧食英雄。3．【答案】（1）約定、協(xié)議鹿馬腹婚；（2）BA；（3）BCA；（4）家人的安全和平靜的生活家人擁有的回憶和情感；（5）從結(jié)構(gòu)上看，首段起到了總領(lǐng)全文的作用。文本記敘了自己珍藏的這根木門閂的嚴(yán)厲，它給自己的家庭做出的貢獻(xiàn)，自己對木門閂代表的傳統(tǒng)文化的珍惜等內(nèi)容。從內(nèi)容上來看，“珍藏”一詞為全文奠定了感情基調(diào)。表達(dá)了作者對木門閂的珍視之意?！痉治觥勘绢}通過對家中木門閂的描述，字