《悄悄變化的我》作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中道德與法治統(tǒng)編版

《悄悄變化的我》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、設(shè)計(jì)背景《悄悄變化的我》是一部描寫成長故事的小說，通過主人公從少年到成年的心路歷程，講述了一個普通人如何通過努力和堅(jiān)持不懈來實(shí)現(xiàn)自己的夢想。這部小說在情節(jié)設(shè)置、人物塑造和情感表達(dá)上都具有獨(dú)特的魅力，適合作為中學(xué)生閱讀。二、設(shè)計(jì)目的本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在通過閱讀《悄悄變化的我》，讓學(xué)生深入理解小說中所傳達(dá)的成長主題，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和情感表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的人生感悟和價(jià)值追求。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容1.閱讀任務(wù)要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)閱讀完《悄悄變化的我》，并做好閱讀筆記。重點(diǎn)關(guān)注主人公的成長經(jīng)歷、內(nèi)心變化和人生體會。2.書寫作業(yè)（1）根據(jù)主人公的心路歷程，寫一篇800字的讀后感，包括對主人公成長經(jīng)歷的理解，以及對自己成長的思考和感悟。（2）撰寫一篇短文，以《悄悄變化的我》為題，描述自己在成長過程中的一個改變和體會，字?jǐn)?shù)不少于500字。（3）根據(jù)小說中的情節(jié)，選擇一個場景進(jìn)行創(chuàng)作，可以是對話、描寫或者情感表達(dá)，要求情節(jié)緊湊，表達(dá)真情實(shí)感。3.口頭表達(dá)邀請部分學(xué)生在課堂上進(jìn)行口頭表達(dá)，分享自己的讀后感和體會，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，促進(jìn)思想交流和情感溝通。四、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.閱讀筆記：內(nèi)容翔實(shí)，抓住重點(diǎn)，理解深入，思考透徹。2.作文和創(chuàng)作：思路清晰，表達(dá)流暢，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，情感真摯。3.口頭表達(dá)：表達(dá)自如，言之有物，態(tài)度積極，思維開闊。4.總體評價(jià)：結(jié)合上述三項(xiàng)內(nèi)容，對學(xué)生的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，鼓勵優(yōu)秀，指導(dǎo)不足。五、設(shè)計(jì)意義通過本次《悄悄變化的我》作業(yè)設(shè)計(jì)，不僅可以加深學(xué)生對文學(xué)作品的理解和體會，還可以促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展和情感表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和人生觀念，為學(xué)生成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，也為學(xué)生提供了一個展示自己才華和表達(dá)思想的平臺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和探究精神。第二課時(shí)一、背景介紹《悄悄變化的我》是一部以成長為主題的故事，講述了一個青少年在成長過程中經(jīng)歷的變化和困惑，以及最終找到自我并實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的故事。這部影片適合青少年觀看，有助于他們更好地認(rèn)識自己，理解成長過程中的挫折和困惑，以及如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.幫助學(xué)生了解自我成長過程中的變化和困惑。2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己，找到自我，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和價(jià)值。3.培養(yǎng)學(xué)生的情感認(rèn)知和情商能力，提高他們的自我管理和情緒調(diào)控能力。4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)內(nèi)容1.觀看《悄悄變化的我》電影，并進(jìn)行討論和分析。2.閱讀相關(guān)教材和文章，了解青少年成長心理學(xué)知識。3.參加小組討論和角色扮演活動，討論成長中的困惑和挑戰(zhàn)。4.完成心理測試和自我評估，了解自己的性格特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)。5.撰寫心得體會和成長計(jì)劃，規(guī)劃自我發(fā)展路徑和目標(biāo)。6.參加成長經(jīng)歷分享會，交流成長心得和經(jīng)驗(yàn)。四、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：通過觀看電影和角色扮演活動，讓學(xué)生身臨其境地感受成長中的困惑和挑戰(zhàn)。2.合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生分組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。3.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法：通過心理測試和自我評估，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自我認(rèn)知和情感管理的重要性。4.反思式學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生反思自己的成長經(jīng)歷和問題，引導(dǎo)他們找到解決問題的方法和路徑。五、教學(xué)過程1.第一課：觀看《悄悄變化的我》電影，引導(dǎo)學(xué)生思考成長中的變化和困惑。2.第二課：討論電影內(nèi)容和角色心理，分析成長中的挑戰(zhàn)和困惑。3.第三課：閱讀相關(guān)教材和文章，了解青少年成長心理學(xué)知識。4.第四課：小組討論和角色扮演活動，探討成長中的困惑和解決方法。5.第五課：完成心理測試和自我評估，了解自己的性格特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)。6.第六課：撰寫心得體會和成長計(jì)劃，規(guī)劃自我發(fā)展路徑和目標(biāo)。7.第七課：參加成長經(jīng)歷分享會，交流成長心得和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。六、評價(jià)方法1.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂討論和活動中的表現(xiàn)和參與程度。2.學(xué)習(xí)成績：通過作業(yè)、測驗(yàn)和考試等方式，評估學(xué)生對成長心理學(xué)知識的掌握程度。3.學(xué)習(xí)態(tài)度：評估學(xué)生對成長過程的認(rèn)識和態(tài)度，包括對自己和他人的理解和尊重。4.發(fā)展?jié)摿Γ涸u估學(xué)生的自我管理和情緒調(diào)控能力，以及未來發(fā)展的潛力和可能性。七、教學(xué)反思通過《悄悄變化的我》作業(yè)設(shè)計(jì)方案，我希望能夠引導(dǎo)學(xué)生更好地認(rèn)識自己，理解成長中的困惑和挑戰(zhàn)，以及如何應(yīng)對這些問題。通過觀看電影、閱讀文章、參加活動和分享經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生能夠在思維