第八課おもしろい絵課件初中日語(yǔ)人教版八年級(jí)第二冊(cè)

復(fù)習(xí)1.Ⅴている2.A1くなる?A2になる?Nになる3.ＮでＮがある4.Ｓから5.Ⅴてから第八課

おもしろい絵新出単語(yǔ)ひま?「暇」

（名·形2）

空閑さっき①

（副）

剛才みえる②「見える」

（動(dòng)2自）

看見かびん?「花瓶」

（名）

花瓶へん①「変」

（形2）

奇怪，反常かたち?「形」

（名）

形狀ほか?

（名）

別的，以外せん①「線」

（名）

線，線路はかる②「計(jì)る」

（動(dòng)1他）

量，測(cè)量みかた?「見方」

（名）

看的方法，觀點(diǎn)新出単語(yǔ)かえる?「変える」

（動(dòng)2他）

改變，變換せんじつ?「先日」

（名）

前幾天，前些日子かえる?「蛙」

（名）

青蛙それでは③

（連）

那么じ①「字」

（名）

字，文字あげる?「上げる」

（動(dòng)2他）

舉，抬，提高かんがえる④「考える」

（動(dòng)2他）

思考，考慮さまざま②

（形2）

各種各樣かくど①「角度」

（名）

角度つまらない③

（形1）

沒意思，不值錢関連単語(yǔ)あひる?

（名）

鴨子ぞう①「象」

（名）

大象うさぎ?「兎」

（名）

兔子ライオン?

（名）

獅子ひつじ?「羊」

（名）

綿羊にわとり?「鶏」

（名）

雞どうぶつ?「動(dòng)物」

（名）

動(dòng)物文法1.Ⅴない動(dòng)詞的簡(jiǎn)體否定形式。一類動(dòng)詞：う段→あ段＋ない言う→言わない行く→行かない二類動(dòng)詞：去る＋ない見える→見えない上げる→上げない

三類動(dòng)詞：する→しない勉強(qiáng)する→勉強(qiáng)しない來る→來ない*ある→ない

文法2.Ⅴないでください（Ⅴてください）表示禁止，有命令的語(yǔ)氣。(口語(yǔ)中多用于上級(jí)對(duì)下級(jí))例：あした、宿題を忘れないでください。テストの時(shí)、辭書を使わないでください。川で泳がないでください。文法3.～でしょう表示確認(rèn)或征得對(duì)方認(rèn)同(口語(yǔ))，升調(diào)。接續(xù)：名詞、形1、形2詞干、動(dòng)詞基本形例：あした試験があるでしょう。(升調(diào)，征得認(rèn)同)今日は月がきれいでしょう。(升調(diào)，征得認(rèn)同)たぶん李さんでしょう。（降調(diào)，推測(cè)）文法さ（形容詞名詞化）形容詞詞干＋さ，構(gòu)成名詞，用于表示某種性質(zhì)、狀態(tài)或程度。例：長(zhǎng)い→長(zhǎng)さ高い→高さ重い→重さ

*いい→よさ

靜かだ→靜かさこの2つのジュースの甘さが違います。わたしはこの漫畫の面白さが好きです。わたしはこの公園の靜かさが好きです。文法5.Ⅴてみる表示嘗試著做某事，隱含著不知道是否正確、不知道結(jié)果怎樣的意思。例：新しいペンを使ってみました。とても書きやすいです。調(diào)査結(jié)果について、午後、先生と話してみます。このケーキをちょっと食べてみてください。文法6.Ｎと表示比較的對(duì)象。例：日本語(yǔ)は英語(yǔ)と発音が違います。（比較的對(duì)象）李さんは王さんと同じ服を著ています。（比較的對(duì)象）わたしは王さんといっしょに散歩しました。（動(dòng)作的共同參與者）リンゴとバナナを買いました。（并列）ぼくはインコと話したいです。（相互動(dòng)作的對(duì)象）インコは「さようなら」と言いました。（引用的內(nèi)容）おもしろい絵美月：テストが終わって、少し暇になりましたね。李佳：そうですね。さっき図書館で本を借りました。ちょっとこの絵を見てください。美月：はい、何ですか。李佳：何が見えますか。美月：ええと、白い花瓶ですか。変な形ですね。李佳：それじゃ、今度は白いところを見ないでください。黒いところを見てください。美月：黒いところ？李佳：２人の顔が見えませんか。

美月：あ、本當(dāng)だ。李佳：おもしろいでしょう。美月：ええ。ほかにもいろいろありますね。おもしろい絵李佳：これもおもしろいですよ。線Aと線Ｂがあります。どちらが長(zhǎng)いですか。美月：どうですね。線Aですか。李佳：いいえ。同じ長(zhǎng)さです。美月：えっ、そうですか。李佳：はい。計(jì)ってみてください。美月：はい。これ、使ってもいいですか。李佳：どうぞ。美月：うーん、同じ長(zhǎng)さですね。見え方を変える先日、おもしろい本を読みました。この本です。この本には、おもしろい絵がたくさんあります。まず、左の絵を見てください。何が見えますか。そうです。馬ですね。でも、この絵の中には蛙もいます。どうですか。見えませんか。それでは、右から見てください。見えましたか。ちょっと見方を変えてみましょう。いろいろなものが見えます。次に、右