【初中語文+】《祖國啊+我親愛的祖國》教學(xué)設(shè)計+統(tǒng)編版語文九年級下冊

《祖國啊，我親愛的祖國》教學(xué)設(shè)計教材分析語文部編教材九年級下冊第一單元是詩歌單元，詩歌語言含蓄，表意雋永，寥寥數(shù)語間傳達(dá)的思想深邃而豐富《祖國啊，我親愛的祖國》是朦朧詩的代表作，里面包含大量意象?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求閱讀詩歌要“大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會作品的情感”。基于此，將本課的目標(biāo)設(shè)置為從意象入手，把握詩意，體會情感。學(xué)習(xí)本課課文，需要教師帶領(lǐng)學(xué)生分析詩歌意象，體會作品情感。教學(xué)目標(biāo)1．了解作者及其詩歌創(chuàng)作背景。2．了解本文修辭的特點，理解詩歌中眾多意象的含義。(難點)3．感悟詩人的愛國之情，激發(fā)愛國熱情，樹立報國之志。(重點)教學(xué)過程一、興趣導(dǎo)入如果讓你選擇一樣事物來代表祖國，他們會選擇什么？（長城、黃河、長江、泰山等）PPT出示光未然的《黃河頌》和毛澤東的《沁園春·雪》，歌曲《我的祖國》《我和我的祖國》《我的中國心》的歌詞中找一找這些詩歌和歌曲的作者選擇了什么來代表祖國。二、品讀詩歌1.感受基調(diào)（1）正音：在書上標(biāo)出這些字的讀音：干癟、駁船、蝸行、胚牙、迷惘、隧洞、緋紅、淤灘、纖繩（2）播放徐濤版《祖國啊，我親愛的祖國》朗誦。在播放錄音的過程中，用筆畫劃出節(jié)奏（/）、重音（·）、語調(diào)：升調(diào)、降調(diào)。這些節(jié)奏、重音和語調(diào)是為了幫助同學(xué)們更好的理解作者的情感。我/是你河邊上/破舊的老水車，↘數(shù)百年來/紡著疲憊的歌;↘我/是你額上/熏黑的礦燈，↘照你/在歷史的隧洞里/蝸行摸索;我/是干癟的稻穗，是/失修的路基:↘是/淤灘上的/駁船把纖繩/深深勒進(jìn)/你的肩膊，↘我/是你簇新的理想，↑剛從神話的蛛網(wǎng)里/掙脫;↑我/是你雪被下/古蓮的胚芽;我/是你掛著眼淚的/笑渦;我/是新刷出的/雪白的起跑線;↑是/緋紅的黎明正在/噴薄;↑（3）創(chuàng)意誦讀學(xué)生分小組進(jìn)行朗讀，注意情感基調(diào)，分組展示。明確：內(nèi)容感情語調(diào)第一小節(jié)貧困、落后的祖國深沉、悲痛舒緩、低沉第二小節(jié)痛苦、追求的祖國痛苦、希望舒緩第三小節(jié)新生、希望的祖國希望、欣喜高昂第四小節(jié)養(yǎng)育、獻(xiàn)身的祖國深情、強烈高昂2.感受意象

①讓學(xué)生結(jié)合第一節(jié)說說哪些地方最能感受到壓抑、低沉。預(yù)設(shè)：破舊的老水車、熏黑的礦燈、干癟的稻穗、失修的路基、淤灘上的駁船。破舊、熏黑、干癟、失修這些形容詞是對當(dāng)時貧困中國的真實寫照，表現(xiàn)出一片物質(zhì)貧乏、凋敝的景象。②讓學(xué)生結(jié)合第三節(jié)說說哪些地方讓你感到欣喜、興奮。預(yù)設(shè)：理想、胚芽、笑渦、起跑線、黎明這些意象都是生機勃勃，充滿希望的意象，顯示出祖國擺脫束縛、蒸蒸日上的狀態(tài)。在新的歷史機遇面前，千年古國又開始了新生。詩人鼓舞人們重建家園，改變貧困的現(xiàn)狀，對祖國的未來充滿希望。這一小節(jié)的感情是欣喜興奮的。③介紹意象。意象是一首詩歌中最能表達(dá)情感的元素。讀詩要抓住意象。（板書意象）這首詩為了抒發(fā)對祖國的深情，把數(shù)百年的歷史濃縮在四組意象群之中。第一組意象以委婉曲折的筆觸，回溯祖國數(shù)百年來的貧困落后，表達(dá)對祖國長期處于這種狀態(tài)的深沉悲痛的心情：“破舊的老水車”“熏黑的礦燈”“干癟的稻穗”“失修的路基”“淤灘上的駁船”；第二組意象寫出了祖國和人民沒有因貧窮和苦難而喪失希望：“貧困”“悲哀”“希望”“‘飛天’袖間”的“花朵”；第三組意象描繪祖國到了歷史轉(zhuǎn)折時期，已經(jīng)走在了新生的起跑線上：“簇新的理想”“蛛網(wǎng)”“雪被下古蓮的胚芽”“掛著眼淚的笑渦”“雪白的起跑線”“緋紅的黎明”；第四組意象再次強調(diào)“我”與祖國的關(guān)系，傾吐獻(xiàn)身祖國的熱情：“迷惘”“深思”“沸騰”的詩人、“傷痕累累”“富饒”“榮光”“自由”的祖國。3.感受情感①認(rèn)識作者，了解背景。舒婷，1952年出生于福建省漳州市石碼鎮(zhèn)。祖籍福建泉州，后一直生活在廈門。著有詩集《雙桅船》(獲全國第一屆新詩集優(yōu)秀獎)、《會唱歌的鳶尾花》《舒婷顧城抒情詩選》，散文集《心煙》。她的詩被譯成多國文字，介紹到德國、法國、美國、荷蘭、日本、意大利、印度等國家，是新時期以來最受青年歡迎的詩人之一?！蹲鎳?，我親愛的祖國》發(fā)表于1979年7月，即中國進(jìn)入改革開放新時期的第一個春天。詩人把壓抑中釋放出的熱情化作對祖國新興的謳歌。②結(jié)合背景，明確情感這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？詩人的情感有什么變化發(fā)展？明確：這首詩表達(dá)了詩人強烈的愛國之情和崇高的歷史責(zé)任感。詩人情感的表現(xiàn)不是一成不變、一線直流的，而是跌宕起伏、層層涌向高潮的。前兩節(jié)寫祖國千百年來的落后狀況，因落后而導(dǎo)致的貧窮，令人悲痛。詩人的情感是悲痛、沉重的。第三節(jié)寫祖國重新奮起，詩人為之感到歡欣。第四節(jié)，寫“我”與祖國的關(guān)系，表達(dá)了強烈的歷史責(zé)任感和崇高的獻(xiàn)身精神，詩人的情緒是高亢昂揚的。4.誦讀經(jīng)典杜甫面對滿目瘡痍的長安城，曾這樣吟唱：白頭搔更短，渾欲不勝簪陸游臨死之時，依然告誡兒子：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。文天祥身陷囹圄，但是依然高歌：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。龔自珍雖已辭官，但是心里仍然牽掛：落紅不是無情物，家祭無忘告乃翁。身為女子，秋瑾巾幗不讓須眉：胸襟誰識我，英雄末路當(dāng)磨折。面對山河破碎，國家被列強侵略，艾青說：為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉。改革開放到來，祖國即將騰飛，舒婷說：那就從我的血肉之軀上，去取得，你的富饒、你的榮光、你的自由！作業(yè)超市任選其一。作業(yè)一：今天，40年改革開放的成果已經(jīng)刷新了舒婷那一代青年對祖國的期待，如果也讓你