部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文圖表式《18.小猴子下山》教學(xué)設(shè)計(jì)

第頁(yè)18.小猴子下山課題小猴子下山課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明一年級(jí)的小朋友，剛從幼兒園來(lái)到小學(xué)，坐不住、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，對(duì)什么事都是三心二意。本課內(nèi)容的安排正好符合一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。因而，教學(xué)本課時(shí)，在熟讀故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要讓學(xué)生懂得在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們總會(huì)像小猴子那樣犯些錯(cuò)做些傻事，而事后難過(guò)后悔是無(wú)用的，重要的是能以今天的教訓(xùn)為基礎(chǔ)，用積極的心態(tài)展望明天。學(xué)前準(zhǔn)備制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。2.能正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。了解課文內(nèi)容。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）2.自學(xué)字詞，熟讀課文。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、圖畫(huà)導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘）1.課件出示猴子的兩幅圖片：同學(xué)們，有一只小猴子高高興興地下山了，可是等回家的時(shí)候，它兩手空空，哭喪著臉，這是怎么一回事呢，你們想知道嗎？那好，今天我們一起學(xué)習(xí)第18課《小猴子下山》。板書(shū)課題，齊讀課題。2.認(rèn)讀生字“猴”，并組詞。1.學(xué)生觀察兩幅圖片，看清楚猴子下山和回家時(shí)的情形，邊觀察邊思考為什么，帶著問(wèn)題進(jìn)入課文。2.齊讀課題，認(rèn)讀生字“猴”。1.你在讀書(shū)時(shí)，有沒(méi)有讀到與猴子有關(guān)的故事或者傳說(shuō)？二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。（用時(shí)：15分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生自由讀課文，提出要求：（1）讀準(zhǔn)字音，不會(huì)讀的想辦法解決。（2）讀通句子，難讀的地方要多讀幾遍。（3）標(biāo)出自然段序號(hào)。2.組織同桌互讀，互相幫助。3.指名分自然段朗讀課文，并評(píng)價(jià)。4.組織采用多種形式認(rèn)讀生字。5.檢查生字學(xué)習(xí)情況。1.自由讀課文，完成初讀要求。2.同桌互讀課文。3.分自然段讀課文。4.采用多種形式認(rèn)讀生字。5.全班匯報(bào)生字學(xué)習(xí)情況。（1）說(shuō)一說(shuō)用哪種方法，識(shí)記了哪些生字，哪些生字可以用同一種識(shí)記方法。（2）積極參與課堂識(shí)字活動(dòng)，鞏固識(shí)記2.給下列生字注音。()()()掰扛扔()()()摘捧抱3.我會(huì)組詞。猴：扛：瓜：抱：1.齊讀課文，回答問(wèn)題。2.小組內(nèi)交流。3.全班交流。4.看課文插圖，說(shuō)一說(shuō)課文講了一件什么事？1.認(rèn)真觀察要求會(huì)寫(xiě)的生字，交流書(shū)寫(xiě)要注意的問(wèn)題。2.仔細(xì)觀察教師范寫(xiě)，跟著書(shū)寫(xiě)。3.描紅、臨寫(xiě)。4.全班展示。5.我會(huì)寫(xiě)。常瓜非學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。2.分自然段讀課文。3.讀詞：玉米、西瓜、桃子、兔子、猴子（讀好“桃子、兔子、猴子”等帶“子”的輕聲。）6.課前聽(tīng)寫(xiě)。一塊瓜地非常往來(lái)進(jìn)去空著手7.我會(huì)讀。玉米西瓜桃子兔子猴子1.小猴子下山來(lái)，它先后走過(guò)了哪些地方？請(qǐng)幾位小朋友來(lái)接讀這個(gè)故事吧？（接讀課文，正音）2.生把圖片按小猴子下山的先后順序放進(jìn)路線圖里。3.輔助貼圖練說(shuō)：小猴子下山，先來(lái)到了一（）玉米地，再走到一（）桃樹(shù)下，接著走過(guò)一（）西瓜地，最后看見(jiàn)了一（）小兔子。4.自由讀第一自然段。思考：來(lái)到玉米地里，小猴子是怎樣的表情？5.學(xué)生貼表情詞語(yǔ)卡片（非常高興）隨機(jī)學(xué)習(xí)：掰、扛。6.齊讀第一自然段。7.自由讀，找一找小猴子的動(dòng)作，并圈一圈。8.回饋。教師故意打亂順序貼動(dòng)詞。9．學(xué)生評(píng)價(jià)，并談理解：（1）區(qū)別：捧、抱（2）理解“摘”可以跟桃子、西瓜搭配，但不能跟玉米搭配。（3）扔：扔了三樣?xùn)|西。10.生齊讀第5自然段，并指名說(shuō)說(shuō)小猴子空手回家時(shí)的樣子，師相機(jī)將另一只垂頭喪氣的猴子貼圖貼到路線圖上去）8.小猴子下山來(lái)，它先后走過(guò)了哪些地方？請(qǐng)用“”在課文中畫(huà)出來(lái)。9.選一選，填一填。塊個(gè)棵一（）地幾（）桃子一（）桃樹(shù)10.我會(huì)選，我會(huì)填。掰捧抱追（）玉米（）桃子（）西瓜（）小兔11.下列偏旁的字我會(huì)寫(xiě)幾個(gè)。扌：彳：土：走：12.用下列詞語(yǔ)說(shuō)個(gè)句子。非常——13.讀讀兩個(gè)句子，看看哪個(gè)句子寫(xiě)得更具體。（1）小猴子下山來(lái)。（2）小猴子高高興興下山來(lái)。三、拓展延伸，總結(jié)全文。（用時(shí)：10分鐘）1.所有的好東西都被扔了，小猴子只好空著手回家去了。看著小猴子兩手空空、垂頭喪氣的樣子，我想他心里一定裝滿了后悔和難過(guò)。其實(shí)啊，每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中總會(huì)犯些錯(cuò)，做些傻事。我們千萬(wàn)不能像小猴子這樣做事三心二意，應(yīng)該一心一意才能把事情做好。2.課件中出示配樂(lè)動(dòng)畫(huà)：今天，太陽(yáng)下山了，小猴子只好空著手回家去了！可太陽(yáng)下山還會(huì)升起，瞧，新的一天又來(lái)了！今天的小猴子下山，又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？我們接著往下編一編吧?。ㄕn件定格在：小猴子第二次下山）1.大膽質(zhì)疑，說(shuō)出自己的想法。2.結(jié)合自己的生活體驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)學(xué)完課文后的感受。3.組內(nèi)復(fù)述故事，全班交流。14.小練筆。小猴子，我想對(duì)你說(shuō)：“