書面輸出對高中生定語從句學(xué)習(xí)影響的實證研究的開題報告

書面輸出對高中生定語從句學(xué)習(xí)影響的實證研究的開題報告【開題報告】題目：書面輸出對高中生定語從句學(xué)習(xí)影響的實證研究一、研究背景和意義：定語從句是英語語法中重要的語法結(jié)構(gòu)之一，也是高中外語教學(xué)中必須掌握的語法知識。然而，許多高中生存在定語從句的使用問題，尤其是對于定語從句關(guān)系詞的理解和使用上存在較大困難。通過對定語從句的規(guī)則進行學(xué)習(xí)和掌握，可以在高中英語學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)者的語言運用能力和思維水平，使學(xué)生更好地理解和運用語法。在此背景下，本研究旨在探討書面輸出對高中生定語從句學(xué)習(xí)的影響，以期為高中英語教學(xué)提供參考。二、研究問題和目標(biāo)：本研究旨在回答以下問題：1.書面輸出對高中生定語從句學(xué)習(xí)的影響如何？2.書面輸出對高中生定語從句關(guān)系詞使用的影響如何？3.書面輸出對高中生口語表達中定語從句使用的影響如何？本研究的目標(biāo)是：1.探究書面輸出對高中生定語從句學(xué)習(xí)的影響；2.分析書面輸出對高中生定語從句關(guān)系詞使用的影響；3.探討書面輸出對高中生口語表達中定語從句使用的影響。三、研究內(nèi)容和方法：本研究將采用實證研究的方法，通過實踐和數(shù)據(jù)分析來探討書面輸出對高中生定語從句學(xué)習(xí)的影響。具體內(nèi)容和方法如下：1.實驗組和對照組的設(shè)置實驗組通過書面輸出練習(xí)提高定語從句學(xué)習(xí)效果，對照組不進行書面輸出練習(xí)，兩組實驗時間相同，實驗人數(shù)相同。2.實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)收集實驗組和對照組先進行定語從句相關(guān)知識的教學(xué)，然后進行書面輸出練習(xí)。在實驗過程中，應(yīng)建立數(shù)據(jù)收集系統(tǒng)，收集每個參與者的書面練習(xí)成果并進行分析。3.數(shù)據(jù)處理和結(jié)果分析將書面輸出練習(xí)的成果進行統(tǒng)計和分析，探究書面輸出對高中生定語從句學(xué)習(xí)效果的影響。采用t檢驗方法和回歸分析方法對數(shù)據(jù)進行處理和分析。四、研究的預(yù)期結(jié)果：本研究預(yù)期結(jié)果如下：1.書面輸出對高中生定語從句學(xué)習(xí)有積極的影響。2.書面輸出對高中生定語從句關(guān)系詞使用有顯著的影響。3.通過書面輸出練習(xí)，有助于提高高中生口語表達中定語從句的使用度。五、研究的局限性和不足：由于時間和條件等因素限制，本研究僅在一定范圍內(nèi)進行，不足之處可能會有如下方面：1.本研究只使用了單一的書面輸出練習(xí)方式。2.實驗結(jié)果受到實驗環(huán)境和實驗人數(shù)等因素的影響。3.具體的研究對象可能會有一定的差異。六、研究的重要性和意義：本研究的意義在于探究書面輸出對高中生定語從句學(xué)習(xí)的影響，對高中英語教學(xué)有積極的參考價值。研究結(jié)果能夠幫助教師了解定語從句的學(xué)習(xí)難點，針對性地制定學(xué)習(xí)方案，促進學(xué)生的定語從句學(xué)習(xí)效果，提高高中英語教學(xué)的質(zhì)量。參考文獻：李晶晶.(20