云南省芒市傣漢、載瓦漢雙語(yǔ)教學(xué)對(duì)比研究的開(kāi)題報(bào)告

云南省芒市傣漢、載瓦漢雙語(yǔ)教學(xué)對(duì)比研究的開(kāi)題報(bào)告一、選題背景和意義傣族是中國(guó)的少數(shù)民族之一，主要分布在云南省的西南地區(qū)。而載瓦漢族是傣族的一個(gè)分支，主要分布在芒市境內(nèi)。在芒市，傣族和載瓦漢族的語(yǔ)言都是當(dāng)?shù)氐闹饕Z(yǔ)言。由于芒市境內(nèi)有傣漢、載瓦漢兩種主要語(yǔ)言，因此學(xué)校和社會(huì)上的雙語(yǔ)教育已經(jīng)成為了普遍的現(xiàn)象。雙語(yǔ)教育不僅對(duì)于少數(shù)民族歷史文化的傳承和保護(hù)有著重要意義，更是促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展、促進(jìn)民族和諧發(fā)展的有效手段。本研究希望通過(guò)對(duì)比研究傣漢、載瓦漢兩種語(yǔ)言的雙語(yǔ)教學(xué)，探討雙語(yǔ)教學(xué)對(duì)于少數(shù)民族兒童語(yǔ)言發(fā)展和學(xué)業(yè)發(fā)展的影響，分析雙語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)題，為提高雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提供參考。二、研究?jī)?nèi)容和方法2.1研究?jī)?nèi)容本研究主要探討以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：1.傣漢、載瓦漢兩種雙語(yǔ)教育的基本情況：包括教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面；2.雙語(yǔ)教學(xué)對(duì)于少數(shù)民族兒童語(yǔ)言發(fā)展的影響：主要研究雙語(yǔ)教學(xué)對(duì)兒童語(yǔ)言能力、詞匯量、語(yǔ)法能力等方面的影響；3.雙語(yǔ)教育對(duì)于學(xué)業(yè)發(fā)展的影響：主要研究雙語(yǔ)教育對(duì)兒童數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等方面的學(xué)習(xí)成績(jī)的影響；4.雙語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策：主要探討雙語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，如教材、教學(xué)語(yǔ)言等方面的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的對(duì)策。2.2研究方法本研究采用的研究方法包括：1.問(wèn)卷調(diào)查法：對(duì)傣漢、載瓦漢兩種雙語(yǔ)教育的教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解雙語(yǔ)教育的基本情況；2.個(gè)案研究法：抽取一些小學(xué)和初中的學(xué)生進(jìn)行個(gè)案研究，了解雙語(yǔ)教學(xué)對(duì)于學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展和學(xué)業(yè)發(fā)展的影響；3.文件分析法：分析雙語(yǔ)教育的相關(guān)文件，了解雙語(yǔ)教育政策的制定和實(shí)施情況；4.實(shí)地調(diào)研法：走訪一些學(xué)校和教育部門(mén)，了解雙語(yǔ)教育的實(shí)施情況和存在的問(wèn)題；5.統(tǒng)計(jì)分析法：使用SPSS等統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。三、研究進(jìn)度計(jì)劃本研究計(jì)劃分為以下幾個(gè)階段：1.研究前期：查閱相關(guān)文獻(xiàn)，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，確定研究?jī)?nèi)容和方法，完成開(kāi)題報(bào)告；2.研究中期：進(jìn)行個(gè)案研究，收集實(shí)地調(diào)研數(shù)據(jù)，分析雙語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題，提出改善措施；3.研究后期：分析和總結(jié)數(shù)據(jù)，撰寫(xiě)研究報(bào)告，并進(jìn)行答辯。四、預(yù)期結(jié)果和意義本研究的預(yù)期結(jié)果包括：1.傣漢、載瓦漢兩種語(yǔ)言的雙語(yǔ)教學(xué)情況；2.雙語(yǔ)教學(xué)對(duì)少數(shù)民族兒童語(yǔ)言發(fā)展和學(xué)業(yè)發(fā)展的影響；3.分析雙語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的對(duì)策。本研究的意義在于：1.探討并總結(jié)雙語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和不足，為相關(guān)學(xué)者和實(shí)踐者提供參考；2.促進(jìn)芒市境內(nèi)傣漢、載