臨床實(shí)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)

臨床實(shí)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)-推薦通用稿

《臨床實(shí)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)》內(nèi)容由我精選而來(lái)，《臨床實(shí)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)》

由多篇臨床實(shí)習(xí)報(bào)告組成，希望本文能夠?qū)δ袔椭?/p>

在下臨床實(shí)習(xí)時(shí)，很期待在桂林市第二人民醫(yī)院的實(shí)習(xí)，因?yàn)楫?dāng)

時(shí)聽說(shuō)二院是桂林市職業(yè)病防治醫(yī)院，很難得是我們專業(yè)對(duì)口的臨床

實(shí)習(xí)單位。7月9日老師帶我們來(lái)二院實(shí)習(xí)報(bào)，恰好趕上醫(yī)院正組

織新員工崗前培訓(xùn)，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很難得的一次實(shí)習(xí)前學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，

讓我們有機(jī)會(huì)接觸臨床方面的專業(yè)性學(xué)習(xí)。

臨床實(shí)習(xí)培訓(xùn)是一名實(shí)習(xí)生走上實(shí)習(xí)崗位的必經(jīng)之路。在為期兩

周的崗前培訓(xùn)中，我們對(duì)桂林市第二人民醫(yī)院有了更進(jìn)一步的了解。

從醫(yī)院的發(fā)展史到醫(yī)院的現(xiàn)況、醫(yī)院的辦院宗旨、服務(wù)理念、硬件設(shè)

施、規(guī)章及管理制度等都有了一個(gè)深入的認(rèn)識(shí)。

同時(shí)我們還認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德、職業(yè)禮儀運(yùn)用、醫(yī)

患溝通技巧、執(zhí)業(yè)醫(yī)師法、醫(yī)療安全及防范、傳染病及感控知識(shí)、院

內(nèi)感染、抗菌藥物的臨床應(yīng)用及管理辦法及其使用原則與管理規(guī)范、

病歷書寫規(guī)范、臨床上經(jīng)常用到的及必須知道的有關(guān)操作等相關(guān)知識(shí),

了解到了以后在工作中會(huì)遇到的常見(jiàn)問(wèn)題以及解決的辦法。記得周紅

老師給我們講醫(yī)患關(guān)系溝通技巧時(shí)，給我印象最深的是老師講的說(shuō)話

三境界：1該說(shuō)話時(shí)會(huì)說(shuō)-一一水平;2不該說(shuō)時(shí)不說(shuō)——聰明;3知道

何時(shí)該說(shuō)何時(shí)不該說(shuō)——高明。雖然這幾話很簡(jiǎn)單，但意蘊(yùn)很深，

不僅在臨床上能夠很好的處理醫(yī)務(wù)人員與患者的溝通，更教會(huì)了我們

在任何場(chǎng)合上懂得與人溝通技巧。李薔老師在講醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育時(shí)，給

我們講了很多終身受益的知識(shí)。如在我認(rèn)為不僅是醫(yī)務(wù)人員禮儀的原

則，更是每個(gè)人都應(yīng)該注意的禮儀原則：真誠(chéng)尊重的原則;平等適重

的原則;自信自律的原則;信用寬容的原則。精煉而易懂的原則，讓我

受益匪淺。還有聽石科長(zhǎng)的課時(shí)，讓我很振奮，也讓我在二院實(shí)習(xí)感

到自豪。我們是年輕的一代，我們是90后的T弋，我們更應(yīng)該有朝

氣，活力。人生是自己一步步走出來(lái)的，走得好與壞，要看自己勾勒

出的藍(lán)圖，就像老鼠說(shuō)的那樣，我們應(yīng)該有目標(biāo)，有方向，有自己的

人生規(guī)劃，這樣才能是自己的人生走的更好。聽完每一堂課，我的感

觸都很深。

從第四天開始石科長(zhǎng)石老師給我們就安排了臨床方面的一些基

本的技能操作，授課老師給我們先是很耐心認(rèn)真的示教，然后指導(dǎo)同

學(xué)們親手操作，并在最后安排了考試。最讓我們緊張的時(shí)刻莫過(guò)于考

試，所以大家都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，其實(shí)在這過(guò)程中，我體會(huì)到了，老師

的用心良苦，考試只是老師測(cè)試我們的一個(gè)手段，最主要的目的是讓

每個(gè)學(xué)生都能熟練的掌握每一項(xiàng)操作。徒手心肺復(fù)蘇示教時(shí)，我學(xué)習(xí)

的很認(rèn)真，因?yàn)槲颐鞔_的知道在我們?nèi)粘Ｉ钪型绞中姆螐?fù)蘇在關(guān)鍵

時(shí)刻拯救生命非常重要的一項(xiàng)基本的技能操作。雖然我未來(lái)不能成為

一名醫(yī)務(wù)工作者，但我也是醫(yī)學(xué)院校即將畢業(yè)的一名醫(yī)學(xué)生，不能給

臨床學(xué)習(xí)交上一份空白卷。

在這為期兩周的臨床實(shí)習(xí)培訓(xùn)中，從院領(lǐng)導(dǎo)、石科長(zhǎng)等幾位領(lǐng)導(dǎo)、

李加老師及每位授課老師的每一堂耐心、細(xì)心的授課中，我們感受到

醫(yī)院從領(lǐng)導(dǎo)到各級(jí)科室老師對(duì)我們的重視和希望。在這為期兩周的

培訓(xùn)中，讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)不僅了解到了醫(yī)院的有關(guān)信息和服務(wù)技能,

更重要的是向我們傳遞了更多做人和學(xué)習(xí)的信息。讓我明白了1無(wú)

德不成醫(yī)，要先學(xué)做人后學(xué)行

醫(yī)，善待生命，發(fā)揚(yáng)人道主義精神，建立和諧醫(yī)患關(guān)系，共創(chuàng)和

諧社會(huì);2學(xué)習(xí)是進(jìn)步的源泉，文化的根基。這些啟迪和教育對(duì)我們

以后的發(fā)展起到了不可估量的作用。

在接下來(lái)的臨床實(shí)習(xí)培訓(xùn)過(guò)程，我們將以一位優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)人員的

標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己：一定要手勤、口勤、眼勤、腦勤，要有細(xì)心、

愛(ài)心、觸氏責(zé)任心、忠心。我盡量做到像老師講的那樣：嘴巴甜一

點(diǎn)，做事多一點(diǎn)，說(shuō)話輕一點(diǎn)，效率高一點(diǎn)，睥氣小一點(diǎn)，行動(dòng)快一

點(diǎn)。不辜負(fù)講課的每一位老師，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望。

態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗。我相信在第二人民醫(yī)院、同學(xué)們

以及學(xué)校的共同努力下，我一定能夠順利完成臨床實(shí)習(xí)培訓(xùn)階段的學(xué)

習(xí)。

工作總結(jié)我推薦

臨床實(shí)習(xí)總結(jié)范文

臨床實(shí)習(xí)階段是醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，我為大家搜

集了兩篇臨床實(shí)習(xí)總結(jié)，歡迎大家參考，希望可以幫助到大家。

篇一

白云浮動(dòng)，傳奇被停留在過(guò)往，落葉沉睡于大地，孕育著一個(gè)希

望的誕生。作為醫(yī)學(xué)院中的一員，雖然我們學(xué)習(xí)的是公共事業(yè)管理（衛(wèi)

生事業(yè)方面）專業(yè)，而非臨床、護(hù)理、藥學(xué)之類的醫(yī)學(xué)專業(yè)，但是未

來(lái)我們絕大多數(shù)人也將會(huì)留在衛(wèi)生系統(tǒng)中，作為一名醫(yī)務(wù)管理者，所

以這也就要求我們需要對(duì)醫(yī)院的一些運(yùn)作及各科室的工作情況有一

定的了解，這樣才能夠方便我們未來(lái)的工作，所以去年大二期末考完

后我們便被學(xué)校分配到了學(xué)習(xí)市人民醫(yī)院來(lái)進(jìn)行為期八個(gè)月的實(shí)習(xí)，

這雖然說(shuō)是八個(gè)月，但是前四個(gè)月我們都在進(jìn)行著內(nèi)、外科等課程的

學(xué)習(xí)，只是偶爾有機(jī)會(huì)到臨床科室去見(jiàn)習(xí)一下，真正的實(shí)習(xí)還要從十

一月份才開始，所以我們的實(shí)習(xí)期實(shí)際上只有四個(gè)月不到。

在這短暫的時(shí)間里，根據(jù)醫(yī)院的安排我被安排到了心內(nèi)科、兒內(nèi)

科、感染科、普外I科、醫(yī)務(wù)部、產(chǎn)科等六個(gè)科室進(jìn)行實(shí)習(xí)，在這些

科室里我們實(shí)習(xí)的時(shí)間也有長(zhǎng)有短，但每個(gè)科室都在兩到四個(gè)星期之

間，來(lái)到醫(yī)院，我對(duì)一切都感到新鮮和畏懼，即使自己曾以病人的身

份到過(guò)此地。經(jīng)過(guò)各科室的實(shí)習(xí)之后，讓我更加深刻的了解到了醫(yī)生

們的艱辛與不易，了解到了醫(yī)生們的一些日常工作，其中雖然我們也

在幫助各醫(yī)生們做一些我們力所能及之事，但那些顯然只是一些皮毛

而已，而我們的醫(yī)生們所需要做的，多于我們數(shù)倍，他們的辛苦是我

們所能看到的。在這僅有的四個(gè)月實(shí)習(xí)里，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及醫(yī)院

各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格律己，

做到了不遲到、不早退、不曠工及擅離工作崗位。對(duì)病人細(xì)心照顧,

和藹可親。

意為人民服務(wù)的崇高思想和醫(yī)務(wù)工作者必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，經(jīng)

過(guò)將近四個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)實(shí)踐我熟練掌握了入院記錄、首次及日常病程

記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等所有醫(yī)療文件的書寫;掌握了臨床各科

室的特點(diǎn)及各科室常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治;掌握了常見(jiàn)化驗(yàn)的正常值

和臨床意義及和各類危、重、急病人的緊急處理，較好地完成了各科

室的學(xué)習(xí)任務(wù)。

在市醫(yī)院實(shí)習(xí)將要結(jié)束的這個(gè)時(shí)候，我對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)還

是較為滿意的，并且醫(yī)生們的理論知識(shí)和在醫(yī)院的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我對(duì)自

己未來(lái)的工作充滿了信心,更堅(jiān)定了我以后要成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)管

理者，更好的為我們一線的臨床醫(yī)護(hù)人員及我們廣大的患者服務(wù)，在

我誠(chéng)摯請(qǐng)求學(xué)校和醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給我提出寶貴的批評(píng)建議,糾正存在的錯(cuò)

誤，幫助我成為一個(gè)合格的醫(yī)務(wù)管理者工作者和社會(huì)主義建設(shè)的接班

人。

篇―

通過(guò)將近一年的實(shí)習(xí)工作生活，在實(shí)踐、學(xué)習(xí)中，我感覺(jué)收獲很

多：像從一個(gè)臺(tái)階跨上了另一個(gè)臺(tái)階，從教室踏入醫(yī)院，從住院部到

門診，從病房到手術(shù)室，從一個(gè)醫(yī)學(xué)生蛻變?yōu)橐幻麥?zhǔn)醫(yī)生，這其中有

過(guò)驚慌，有過(guò)膽怯;有過(guò)懷疑，也有過(guò)自信;有過(guò)表?yè)P(yáng)，當(dāng)然也少不了

批評(píng)。無(wú)論酸甜苦辣，都是人生的美味。

我覺(jué)得一名好的醫(yī)生一定要切實(shí)踐行博學(xué)至精、明德至善：

一、做好醫(yī)患溝通，真誠(chéng)關(guān)懷病患

每一位病人來(lái)到醫(yī)院都有著一個(gè)共同的目標(biāo)，就是找回健康，但

是不同的病人，不同的病種，期望值有所不同，預(yù)后也有好有差。這

是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，作為醫(yī)生，應(yīng)該給予患者一個(gè)合理的期望值，讓病

人認(rèn)清病情的嚴(yán)重度。但是具體情況具體對(duì)待，善意的謊言絕對(duì)是人

性的最高關(guān)懷，也是每一位醫(yī)務(wù)工作者的必修課。

二、認(rèn)真負(fù)責(zé)做好醫(yī)療工作，提高專業(yè)技術(shù)水平

我在工作過(guò)程中嚴(yán)格按照醫(yī)療操作常規(guī)進(jìn)行，一切操作經(jīng)過(guò)帶教

老師的指導(dǎo)，允許后，才得以進(jìn)行，避免醫(yī)療事故及差錯(cuò)的發(fā)生?？?/p>

研期間，我每天不僅認(rèn)真實(shí)習(xí)，而且每晚堅(jiān)持學(xué)習(xí)到深夜。在工作中

不斷豐富自己的臨床經(jīng)驗(yàn)，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎，遇到不懂的問(wèn)題積極

向上級(jí)醫(yī)師請(qǐng)教，努力提高自己綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力;嚴(yán)密

觀察病情，及時(shí)準(zhǔn)確記錄病情，及時(shí)向帶教老師匯報(bào)異常的化驗(yàn)檢查

結(jié)果。

三、兒科實(shí)習(xí)小結(jié)

作為兒科專業(yè)，兒科的實(shí)習(xí)顯得尤為重要，指導(dǎo)老師很盡職，除

了一般科室的工作外，兒科給了我管床的經(jīng)歷,讓我真正徹底地接觸

了臨床，從病人收治的過(guò)程中，我逐步學(xué)會(huì)并熟練掌握了:病史詢問(wèn)、

體格檢查、化驗(yàn)檢查項(xiàng)目的選擇、取樣，特殊檢查，臨床用藥的選擇、

劑量、療程，病情評(píng)估等等，兒科的病種雖然不多，但是由于小兒

抵抗力差，發(fā)育不全等多種因素，兒科疾病變化快，往往一個(gè)疏忽就

會(huì)要了患兒的性命，所以兒科醫(yī)生要更具責(zé)任感。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我看到每一位護(hù)士和醫(yī)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，不管是上

班還是休息，只要有事，保證隨叫隨到，沒(méi)有人會(huì)因?yàn)樾菹⒍⒄`工

作，他們利用有限的時(shí)間不遺余力的鼓勵(lì)患者，耐心的幫他們了解疾

病、建立戰(zhàn)勝疾病的信心，默默地祈禱他們?cè)缛湛祻?fù)。真正體現(xiàn)了良

好的醫(yī)風(fēng)和醫(yī)德。使每一位來(lái)實(shí)習(xí)的醫(yī)生和護(hù)士都感同深受，具有很

好的教育意義和榜樣作用。

臨床藥學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)讓我們遇到許多書本上沒(méi)有的東西，也教會(huì)了我們很多,

我在這里想分享臨床藥學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)，希望大家有所收獲。

臨床藥學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)一

短短一年的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖

然說(shuō)不上激情澎湃，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免

有著激動(dòng)。現(xiàn)在要離開帶領(lǐng)我們踏入醫(yī)藥行列的老師們，心中的確有

萬(wàn)分的不舍，但天下無(wú)不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相

聚。

剛進(jìn)入醫(yī)院未免有很多的不適應(yīng)，理論和實(shí)際的集合對(duì)我們來(lái)說(shuō)

還是那么的陌生，在學(xué)校學(xué)習(xí)的東西被一點(diǎn)點(diǎn)的抽取，知道這時(shí)才知

道在學(xué)校學(xué)習(xí)的東西是多么的稀少。

一年時(shí)間，先后在特色藥房、西藥房、中藥房、病區(qū)輪轉(zhuǎn)，.從

剛開始的一無(wú)所知，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，豐富了自己的知識(shí)，提高了與

人溝通能力。每一天都有收獲，每一天都有進(jìn)步。

在特色藥房的這段時(shí)間里，工作不是很忙，所以，留有非常多的

時(shí)間在學(xué)習(xí)和鍛煉上，也為了下一站的輪轉(zhuǎn)也打下了基礎(chǔ)，可以從容

的面對(duì)接下來(lái)的實(shí)習(xí)。

中藥房是個(gè)很忙的地方，每天都要接收上百?gòu)埛阶印Ｓ袝r(shí)候忙的

連喝水的時(shí)間都沒(méi)有。不過(guò)，這樣的工作卻是忙并快樂(lè)著。

病區(qū)藥房和西藥房一樣，忙的不可開交。隨著現(xiàn)代人更多的服用

西藥，藥架上的藥品更是種類繁多。在那里我學(xué)會(huì)了藥物的擺放、學(xué)

會(huì)了看處方，對(duì)于基本的常見(jiàn)病的用藥，也有所懂得。可以自己對(duì)癥

下藥治療了.?

短短一年的時(shí)間與老師建立了良好的感情，讓我離開真有點(diǎn)依

依不舍的感覺(jué)。走進(jìn)應(yīng)當(dāng)醫(yī)院各角落，少了一份陌生，多了一份親切;

少了一份孤單，多了一份安慰;少了一份擔(dān)心，多了一份真誠(chéng)!在這里，

我不僅真正學(xué)到了知識(shí)，還明白了一些道理：踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真

真工作！

也感謝各位代教老師在工作忙碌之時(shí)，還要帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生，教導(dǎo)我

們正確的方向;也很高興與其他實(shí)習(xí)生，在緊湊的實(shí)習(xí)生活中不但互

相學(xué)習(xí)，并且還成為了好朋友。雖然實(shí)習(xí)時(shí)間短暫，但這段時(shí)間卻給

了我無(wú)比大的收獲，除實(shí)務(wù)工作上的學(xué)習(xí)外，人際關(guān)系的拓展、職場(chǎng)

文化的百態(tài)、還有一些活動(dòng)的參與都讓我獲益良多，這樣充實(shí)的生活,

我想會(huì)是我人生中一段難忘的時(shí)光。

在實(shí)習(xí)之后，我再回去閱讀課本，我發(fā)現(xiàn)自己比以前還沒(méi)實(shí)習(xí)時(shí)

更能體會(huì)書上所要表達(dá)的意思，我想這就是實(shí)習(xí)最大的功用吧!讓我

們了解理論與實(shí)務(wù)的差別，也讓我們從實(shí)務(wù)中學(xué)習(xí)如何去連接理論。

微笑服務(wù)是很重要的。無(wú)論哪一個(gè)職業(yè)。更何況疾病纏身的病人,

他們不僅需要減輕病痛，還需要安慰，如果每天都能看到笑容可掬的

臉孔，我相信病人會(huì)毫不猶豫選擇住在這里。因此我也規(guī)定自己不把

情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖！

感謝帶教老師的細(xì)心教育，耐心指導(dǎo)，感謝所有老師的關(guān)心愛(ài)護(hù)。

臨床藥學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)二

臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)后，感想諸多，實(shí)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束好長(zhǎng)時(shí)間了，但

是直到今天，實(shí)習(xí)留給我的思考還在腦子里面回想。我不知道那些感

覺(jué)、那些思路要在我心里停留多長(zhǎng)時(shí)間，也不知道這些思路留在心里

面是好還是壞。自打有了那樣一些經(jīng)歷之后，整個(gè)人都有所變化，現(xiàn)

在仿佛還在變化著。對(duì)我來(lái)說(shuō)這次實(shí)習(xí)心得作業(yè)仿佛比以往任何一次

作業(yè)都要困難，猶豫了很長(zhǎng)時(shí)間不能下筆。腦子里面的東西從來(lái)沒(méi)有

像現(xiàn)在這樣多，但是難以將它們定位。如果下面說(shuō)得太亂，還希望大

家見(jiàn)諒。

給我印象最深的是王教授講的結(jié)合臨床量表治療強(qiáng)迫癥患者。在

那次課中，我第一次全面接觸到了如何譽(yù)寫患者病歷。

病歷的譽(yù)寫要體現(xiàn)以下幾個(gè)部分：

L患者的T殳情況。姓名，年齡，職業(yè)，籍貫，住所等等。

2.主訴情況。即患者家屬提供的有關(guān)患者的情況。

3.患者的現(xiàn)病史。患者提供的有關(guān)自己的現(xiàn)在患病情況。

4.患者的既往史。患者或家屬提供的有關(guān)患者以前患病的情況。

特別注意要確定，患者是否有器質(zhì)性腦外傷，還要特別考慮患者是否

有酒精依賴。

5.患者個(gè)人史。包含有順產(chǎn)與否，父母性格，生活環(huán)境，工作情

況，學(xué)習(xí)情況，煙酒史，婚姻戀愛(ài)史，家族史等等。

6.精神科檢查。意識(shí)障礙檢查，感知覺(jué)障礙檢查，思維活動(dòng)障礙

檢查，注意力障礙檢查，記憶力障礙檢查，智力活動(dòng)障礙檢查，有無(wú)

自制力檢查，情緒情感活動(dòng)障礙檢查，意志行為活動(dòng)障礙檢查等等。

7.量表測(cè)評(píng)。b超檢驗(yàn)報(bào)告，x光檢驗(yàn)報(bào)告等等。

據(jù)王健老師介紹，全部報(bào)告要在72小時(shí)內(nèi)全部寫完，其中任何

一項(xiàng)沒(méi)有完成，都要打回去從做，不能給患者確診。

這部分的病歷譽(yù)寫要求介紹，只占全部實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的一小部分,

大概只用了不到三十分鐘的時(shí)間，但是我感覺(jué)它對(duì)我們醫(yī)師來(lái)講格外

重要。它是醫(yī)師確診的主體思路，換句話說(shuō)就是你醫(yī)師的思路落實(shí)到

哪一步，才能給眼前的個(gè)案定性的問(wèn)題。病歷的嚴(yán)謹(jǐn)與否能體現(xiàn)一個(gè)

醫(yī)院，一個(gè)醫(yī)師醫(yī)術(shù)水平的高低。也嚴(yán)重關(guān)系到確診的準(zhǔn)確性，直接

涉及患者的就診與治療，干系重大。

在以往的教科書上，只是簡(jiǎn)單談到要了解求助者的一般情況，軀

體癥狀，心理癥狀，家庭支持系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，要輔助量表測(cè)評(píng)。但是，書

本上的介紹沒(méi)有王教授的介紹全面。王教授在課堂上明確強(qiáng)調(diào)以下幾

1.要凸現(xiàn)既往史，特別要注意排除器質(zhì)性腦病對(duì)神經(jīng)癥的影響.

比如肺性腦病，肝性腦病還有腮腺炎。另外不要忘記考慮酒藥依賴。

2.在個(gè)人史部分，（首先老師的層次劃分就十分細(xì)致，比書本上的

周到。另外老師特別強(qiáng)調(diào)）從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)生活部分問(wèn)得要細(xì)，

幾乎是只要患者有挫折就要問(wèn)為什么。在家族史里,要問(wèn)父母兩系三

代內(nèi)成員近-親婚配情況。

3.精神檢查部分要充分重視檢查患者自制力有無(wú)。

還有就是病歷報(bào)告上面有b超檢驗(yàn)報(bào)告，x光檢驗(yàn)報(bào)告。

以上幾點(diǎn)是教科書上沒(méi)有的部分或者沒(méi)有強(qiáng)調(diào)的部分，而那些部

分在臨床實(shí)踐中非常重要。按照老師介紹的病歷譽(yù)寫思路，給人以嚴(yán)

肅，認(rèn)真，科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X(jué)。體現(xiàn)了人本的科學(xué)精神，值得患者信

任的負(fù)責(zé)任態(tài)度。

在王教授結(jié)合病歷請(qǐng)來(lái)患者進(jìn)行臨床教學(xué)時(shí)，病歷中所記述的各

點(diǎn)基本全面覆蓋了患者的情況，甚至比患者知道的還要多（因?yàn)橛谢?/p>

者父母的補(bǔ)充在病歷里）這一點(diǎn)明顯讓患者感到吃驚。

據(jù)患者陳述，在入院的時(shí)間內(nèi)，感到病情有所控制，是吃對(duì)了藥

了

這就是讓我感觸頗深的小小的病歷報(bào)告。

自己對(duì)能夠體現(xiàn)責(zé)任的亮點(diǎn)格外關(guān)注。病歷報(bào)告有感，就是這么

體驗(yàn)出來(lái)的，如果沒(méi)有那種情緒的鋪墊，我很可能就寫第一堂實(shí)習(xí)課

上那個(gè)患者給我的印象了，那個(gè)印象絕對(duì)鮮活。兩個(gè)月后的今天我還

能想象得出五十多歲的他向我們敬少先隊(duì)禮的樣子?？墒悄莻€(gè)教學(xué)例

子不能充分體現(xiàn)那種不愿意漏一滴水的嚴(yán)謹(jǐn)。我總覺(jué)得，只有這種嚴(yán)

謹(jǐn)，才能暗暗的滲透出科學(xué)對(duì)人的負(fù)責(zé)。這種負(fù)責(zé)，有一種難以名狀

的魅力。

臨床藥學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)三

我的專業(yè)是藥學(xué)專業(yè)，臨床藥學(xué)實(shí)習(xí)科室鑒定。XX年，我在北京

XX公司進(jìn)行了X個(gè)月的實(shí)習(xí)，也是公司的第一批醫(yī)大實(shí)習(xí)生。

時(shí)間荏苒，一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)度過(guò)了四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。這四個(gè)月，

是我們緊張而充實(shí)，飛速成長(zhǎng)的四個(gè)月?；叵朐诿刻斓膶?shí)習(xí)工作中，

我們學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西洞樣也遇到了許多的困難和挫

折，看到了自己本身存在著許多問(wèn)題。以前總以為液相色譜分析很簡(jiǎn)

單酒己樣進(jìn)針就完事了，可現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)并不是那么簡(jiǎn)單，在實(shí)際工作中，

樣品，流動(dòng)相，儀器以及溫度，濕度等外界因素對(duì)它都有很大的影響，

任何一個(gè)因素出了問(wèn)題，都不能得到一張合格的圖譜。前期我們遇到

了許多困難，但在老師的幫助下和指導(dǎo)下，使得我們能夠克服種種困

難順利完成任務(wù)。從中我們學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)

題，認(rèn)識(shí)到醫(yī)藥研究的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。因此我們不再單純的向老師

索取知識(shí)，而是更多的思考分析，不再刻板的研究書本定律，而是要

學(xué)有所用。我們已經(jīng)走出了大學(xué)的象牙塔，能夠熟練操作各種儀器,

獨(dú)立完成各項(xiàng)試驗(yàn)工作，綜合素質(zhì)得到了全面的提高。

在工作之余，我們利用公司的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，搜集整理畢業(yè)論文論文

素材，在大家的幫助下，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，我們的開題報(bào)告，課題

綜述已經(jīng)完成，期間陳總和趙總兩位領(lǐng)導(dǎo)曾多次修改，并提出了寶貴

的意見(jiàn)。兩位領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我們的實(shí)際表現(xiàn)如期完成了中期考核，通過(guò)

不懈的努力相信我們能夠完成一篇優(yōu)秀的畢業(yè)論文。

還有一個(gè)月我們的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，四年的大學(xué)生涯也即將畫

上一個(gè)完美的句號(hào)。在這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)期，很多人正在為找工

作發(fā)愁。但是公司的領(lǐng)導(dǎo)很負(fù)責(zé)，在百忙之中為我們謀劃未來(lái)的藍(lán)圖,

并為我們安排了合適的工作，我們感到很幸運(yùn)。憑借著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)

驗(yàn)和崇高的人生目標(biāo)，我們對(duì)未來(lái)充滿著信心，充滿著希望。

我們不會(huì)忘記，我們所獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)的背后，有著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)

我們的殷切關(guān)懷，有著各位老師對(duì)我們的諄諄教誨。所以，我再次向

你們表示最誠(chéng)摯的感謝，并致以最崇高的敬意。

臨床實(shí)習(xí)自我總結(jié)

臨床即親臨病床之意，臨床醫(yī)學(xué)是研究疾病的病因、診斷、

治療和預(yù)后，提高臨床治療水平，促進(jìn)人體健康的科學(xué)。以下是一篇

關(guān)于臨床實(shí)習(xí)個(gè)人自我總結(jié)，供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝

一附院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的

帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己?/p>

的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操

作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間

很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一

天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌

生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成

型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工

作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工

作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基

礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的

環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感

悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎,

很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn),

護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重

要性。醫(yī)生離不開護(hù)士,病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。

這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂麻雀雖小，五臟俱全，也正因

如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床

的實(shí)習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解

這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職

業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握

透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各

項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師放手不放眼,

放眼不放心的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),

如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上榛浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、

靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理

論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老

師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì)在

工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知

識(shí)與臨床的結(jié)合。一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是

主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)

病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我

們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成

了病歷的書寫，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、

表達(dá)等方面的能力。整體上說(shuō)，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大

的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐

漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，通過(guò)思考，舉一反三。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)

歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循

無(wú)菌原則，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)。在骨科、內(nèi)科、外科、婦科、icu、

手術(shù)室、急診，針灸門診等各個(gè)科室里，我們都是認(rèn)真細(xì)心的做好各

項(xiàng)工作，遵守?zé)o菌原則，執(zhí)行查對(duì)制度，培養(yǎng)著良好的工作方式，這

應(yīng)該算的上是第四個(gè)收獲吧，雖不能說(shuō)很大，卻也是非常重要，不可

或缺的收獲。

臨床實(shí)習(xí)總結(jié)范本

實(shí)習(xí)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)有著很大的促進(jìn)作用，是大學(xué)生成功就

業(yè)的前提和基礎(chǔ)。下面我為大家?guī)?lái)臨床實(shí)習(xí)總結(jié)范文的內(nèi)容，希望

大家喜歡。

篇一：臨床實(shí)習(xí)總結(jié)范文

白云浮動(dòng)，傳奇被停留在過(guò)往，落葉沉睡于大地，孕育著一個(gè)希

望的誕生。作為醫(yī)學(xué)院中的一員，雖然我們學(xué)習(xí)的是公共事業(yè)管理（衛(wèi)

生事業(yè)方面）專業(yè)，而非臨床、護(hù)理、藥學(xué)之類的醫(yī)學(xué)專業(yè)，但是未

來(lái)我們絕大多數(shù)人也將會(huì)留在衛(wèi)生系統(tǒng)中，作為一名醫(yī)務(wù)管理者，所

以這也就要求我們需要對(duì)醫(yī)院的一些運(yùn)作及各科室的工作情況有一

定的了解，這樣才能夠方便我們未來(lái)的工作，所以去年大二期末考完

后我們便被學(xué)校分配到了學(xué)習(xí)市人民醫(yī)院來(lái)進(jìn)行為期八個(gè)月的實(shí)習(xí)，

這雖然說(shuō)是八個(gè)月，但是前四個(gè)月我們都在進(jìn)行著內(nèi)、外科等課程的

學(xué)習(xí)，只是偶爾有機(jī)會(huì)到臨床科室去見(jiàn)習(xí)一下，真正的實(shí)習(xí)還要從十

一月份才開始，所以我們的實(shí)習(xí)期實(shí)際上只有四個(gè)月不到。

在這短暫的時(shí)間里，根據(jù)醫(yī)院的安排我被安排到了心內(nèi)秣兒內(nèi)

科、感染科、普外I科、醫(yī)務(wù)部、產(chǎn)科等六個(gè)科室進(jìn)行實(shí)習(xí)，在這些

科室里我們實(shí)習(xí)的時(shí)間也有長(zhǎng)有短，但每個(gè)科室都在兩到四個(gè)星期之

間，來(lái)到醫(yī)院，我對(duì)一切都感到新鮮和畏懼，即使自己曾以病人的身

份到過(guò)此地。經(jīng)過(guò)各科室的實(shí)習(xí)之后，讓我更加深刻的了解到了醫(yī)生

們的艱辛與不易，了解到了醫(yī)生們的一些日常工作，其中雖然我們也

在幫助各醫(yī)生們做一些我們力所能及之事，但那些顯然只是一些皮毛

而已，而我們的醫(yī)生們所需要做的，多于我們數(shù)倍，他們的辛苦是我

們所能看到的。在這僅有的四個(gè)月實(shí)習(xí)里，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及醫(yī)院

各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格律己，

做到了不遲到、不早退、不曠工及擅離工作崗位。對(duì)病人細(xì)心照顧,

和藹可親臨床實(shí)習(xí)總結(jié)范文臨床實(shí)習(xí)總結(jié)范文。

意為人民服務(wù)的崇高思想和醫(yī)務(wù)工作者必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，經(jīng)

過(guò)將近四個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)實(shí)踐我熟練掌握了入院記錄、首次及日常病程

記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等所有醫(yī)療文件的書寫;掌握了臨床各科

室的特點(diǎn)及各科室常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治;掌握了常見(jiàn)化驗(yàn)的正常值

和臨床意義及和各類危、重、急病人的緊急處理，較好地完成了各科

室的學(xué)習(xí)任務(wù)。

在市醫(yī)院實(shí)習(xí)將要結(jié)束的這個(gè)時(shí)候，我對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)還

是較為滿意的，并且醫(yī)生們的理論知識(shí)和在醫(yī)院的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我對(duì)自

己未來(lái)的工作充滿了信心,更堅(jiān)定了我以后要成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)管

理者，更好的為我們一線的臨床醫(yī)護(hù)人員及我們廣大的患者服務(wù)，在

我誠(chéng)摯請(qǐng)求學(xué)校和醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給我提出寶貴的批評(píng)建議,糾正存在的錯(cuò)

誤，幫助我成為一個(gè)合格的醫(yī)務(wù)管理者工作者和社會(huì)主義建設(shè)的接班

人。

篇二：臨床實(shí)習(xí)總結(jié)范文

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼為期九個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。實(shí)習(xí)是將理論

用于實(shí)踐，用于臨床所邁開的第一步，在這短短九個(gè)月的時(shí)間，我與

病人建立了良好的感情，讓我離開真有點(diǎn)不舍的感覺(jué)。走出病房以后,

多了一份親切;少了一份溫暖，少了一份擔(dān)心!在這里，我不僅真正學(xué)

到了知識(shí)，還明白了一些道理：踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真工作！

按照醫(yī)院的要求和規(guī)定，我分別到了骨傷二科、內(nèi)、外、婦、兒、

急診、等六個(gè)科室學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各

科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)格要求自己，努力做

到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開工作崗位。努力做到工

作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有

計(jì)劃，有重點(diǎn)對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和

基本技能用于實(shí)踐。

我所實(shí)習(xí)的科室中，每個(gè)科室的老師都給我留下了深刻的印象,

他們的那種神圣的職業(yè)責(zé)任感，認(rèn)真工作的態(tài)度，細(xì)致入微的工作作

風(fēng)，都深深的感染著我，讓我對(duì)待每一件事都必須細(xì)心、認(rèn)真，生死

攸關(guān)，性命所托，絕不容出半點(diǎn)差錯(cuò)，有的半點(diǎn)失誤！

在醫(yī)院里，我看到了許多不治之癥的病人，醫(yī)生已經(jīng)對(duì)那種病沒(méi)

有了任何辦法，但他們?nèi)栽诓粩嗟呐c病魔纏斗，他們那種面對(duì)病魔樂(lè)

觀的心態(tài)以及積極想要活下去的那股意志力令我動(dòng)容，但有很多因?yàn)?/p>

醫(yī)學(xué)的局限和自己能力的限制而無(wú)力挽回他們的生命，那個(gè)時(shí)刻，不

光痛苦的是家屬，作為救死扶傷的我們心情更是難以描述，失落加痛

惜加自責(zé)。

通常在下班之后，我會(huì)在醫(yī)院試教室看書，把那些在臨床上見(jiàn)到

的病例和書本上的進(jìn)行比對(duì)，加強(qiáng)理論知識(shí)，我發(fā)現(xiàn)那樣自己比以前

還沒(méi)實(shí)習(xí)時(shí)更能體會(huì)書上所要表達(dá)的意思，我想這就是實(shí)習(xí)最大的功

用吧!讓我了解理論與實(shí)務(wù)的差別，也讓我們從實(shí)務(wù)中學(xué)習(xí)如何去連

接理論。

感謝醫(yī)院給我實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝帶教老師在工作忙碌之時(shí)，還

要帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生，教導(dǎo)我正確的方向;也很高興與其他實(shí)習(xí)生，在緊湊

的實(shí)習(xí)生活中不但互相學(xué)習(xí)，并且還成為無(wú)話不談的好朋友。雖然實(shí)

習(xí)時(shí)間持續(xù)不長(zhǎng)，但這段時(shí)間卻給了我無(wú)比大的收獲，除實(shí)務(wù)工作上

的學(xué)習(xí)外，人際關(guān)系的拓展、職場(chǎng)文化的百態(tài)、還有一些活動(dòng)的參與

都讓我獲益良多，這樣充實(shí)的生活，我想會(huì)是我人生中一段難忘的時(shí)

光。我將繼續(xù)努力，牢記職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面

提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)

臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)后，感想諸多，在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間、得到科室領(lǐng)導(dǎo)的

關(guān)心及同事們的幫助下，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，使自己較快地

熟悉了新的工作環(huán)境，在工作態(tài)度、專業(yè)技術(shù)水平等方面均取得較大

的進(jìn)步，現(xiàn)將實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下：

一、端正工作態(tài)度，熱情為患者服務(wù)。

作為醫(yī)生，為患者服務(wù)，既是責(zé)任，也是義務(wù)。我們醫(yī)院對(duì)于居

民來(lái)說(shuō)還是新生事物，要想在最短的時(shí)間內(nèi)做強(qiáng)做大，我首先要提高

服務(wù)質(zhì)量，讓每一個(gè)就診的患者滿意，并以此來(lái)擴(kuò)大我院的知名度。

參加工作以后，我努力提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)道德水平，擺正主

人翁的心態(tài)。竭盡全能地為患者服務(wù);耐心對(duì)待每一位患者，不管自

己多累，都不厭其煩地做好解釋和溝通，爭(zhēng)取將兩好一滿意工作落實(shí)

到實(shí)處。

二、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好醫(yī)療工作，做好個(gè)人工作計(jì)劃，提高專業(yè)技

術(shù)水平。

參加工作后我仍然堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，每天掌握一種疾病;同時(shí)不忘

學(xué)習(xí)本專業(yè)研究的新成果，不斷汲取新的營(yíng)養(yǎng)，鍛煉科研思維;堅(jiān)持

精益求精，一絲不茍的原則，工作過(guò)程中嚴(yán)格按照醫(yī)療操作常規(guī)進(jìn)行,

避免醫(yī)療事故及差錯(cuò)的發(fā)生;在工作中不斷豐富自己的臨床經(jīng)驗(yàn)，時(shí)

刻保持謙虛謹(jǐn)慎，遇到不懂的問(wèn)題勇于向上級(jí)醫(yī)師請(qǐng)教，努力提高自

己綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力;嚴(yán)密觀察病情，及時(shí)準(zhǔn)確記錄病情,

對(duì)患者的處理得當(dāng)；

三、嚴(yán)格要求自己。

在做好本職工作的基礎(chǔ)上，積極為科室的發(fā)展出謀劃策，希望明

年的工作量能夠再上新高。在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我的各項(xiàng)

工作完成地較為圓滿，但是我不能有絲毫的松懈，因?yàn)橐院蟮墓ぷ鬟€

會(huì)面臨更大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。同時(shí)與其它先進(jìn)同事相比還有差距，在今

后工作中，我要繼續(xù)努力，克服不足，創(chuàng)造更加優(yōu)異的工作成績(jī)。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我感覺(jué)作為一名醫(yī)務(wù)工作者在日常工作中要注重以下

幾點(diǎn)：

第一，要注意個(gè)人形象。這個(gè)問(wèn)題似乎從來(lái)都沒(méi)有在入科教育

中提到過(guò)，不過(guò)，相信很多局外人，包括醫(yī)學(xué)生印象中的醫(yī)生都應(yīng)該

是如江口洋介般玉樹臨風(fēng)的雖然，實(shí)際情況可能讓你大跌眼鏡?？邕M(jìn)

病房那一天起，你就成了一個(gè)準(zhǔn)醫(yī)生了。盡管醫(yī)生在中國(guó)的地位并不

高，盡管整個(gè)病房誰(shuí)都想支使你，但是，咱不能自己把自己給看扁了，

更何況，沒(méi)有病人會(huì)一開始就充分信任一個(gè)胡子拉殖、白大衣皺巴巴

的醫(yī)生，也沒(méi)有MM會(huì)在第一眼就傾心于你這披著白大衣的狼的。

所以，請(qǐng)注意你的形象，從頭到腳，從外到里，干凈整齊，清爽

精神。最最關(guān)鍵的，就是那一襲白衣。俺當(dāng)年極其羨慕醫(yī)生的衣服又

挺刮又夠白，每星期還能換兩次?？墒俏覠o(wú)論是拿奧妙、汰漬還是白

貓，洗出來(lái)的始終都差強(qiáng)人意。因?yàn)?，醫(yī)院里是統(tǒng)一送出去洗過(guò)漿過(guò)

的。那么，怎樣才能讓自己的白大褂混入其中呢?經(jīng)過(guò)幾天的精心策

劃，把師父的工作服給自己弄到手了一件，后又把那位師兄的一件新

發(fā)的有據(jù)為己有，這樣，在上面寫上他們的名字，而且又有編號(hào)，每

星期叫換白大衣的時(shí)候就理直氣壯的給了護(hù)士。哈哈.而且，穿著師

傅們的工作服，和別的實(shí)習(xí)生的工作服大不一樣，走在他們中間就是

一完全的師兄級(jí)任務(wù)，把那幫家伙給羨慕的吧。

第二，請(qǐng)不要遲到。這是個(gè)通病，有很多人都是踩著點(diǎn)沖進(jìn)病

房的，不論是實(shí)習(xí)的，本院的，還是進(jìn)修的。我所在的醫(yī)院他們的統(tǒng)

一規(guī)定是上午八點(diǎn)開始交班，所以七點(diǎn)五十左右就必須到達(dá)科室，并

且裝備整齊。不過(guò)幾天之后也就不了了之了。現(xiàn)在雖不要求早到，但

底線是不要遲到。當(dāng)然，現(xiàn)在根本也沒(méi)有帶教會(huì)管你，有很多帶教也

是遲到的楷模。但是，提倡向外科醫(yī)生學(xué)習(xí)，養(yǎng)成早起的好習(xí)慣，把

該量的血壓量好，向床位上的病人都問(wèn)候一下昨晚睡得好嗎?早飯吃

的什么？，有時(shí)還可以幫帶教把早飯買好。這樣，帶教會(huì)很欣賞很感

激你，病人也都會(huì)把你當(dāng)成床位醫(yī)生而把你的帶教晾在一邊的。更重

要的是患者會(huì)認(rèn)可你是個(gè)真正的醫(yī)生，而不是實(shí)習(xí)學(xué)生，要知道，病

人對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生是非常敏感的，他們都根本不會(huì)相信實(shí)習(xí)生說(shuō)的，有好

多人都是看不起實(shí)習(xí)生。所以，讓病人承認(rèn)你非常是重要，這似乎比

帶教看重你更自豪，更有成就感，事實(shí)上，如果你被你的病人認(rèn)可了，

帶教也肯定會(huì)對(duì)你另眼相看的。我在骨二科跟著師傅養(yǎng)成的一個(gè)習(xí)慣

就是每天上班的第一件事就是到病房看一圈自己的病人，中午及下午

下班的時(shí)候再到病房看一圈，這樣一個(gè)是隨時(shí)掌握病人的康復(fù)情況和

治療效果，以便制定更有效的治療方案，又可以增進(jìn)和病人之間的感

情，取得患者及家屬的信任，更重要的是這樣可以讓患者自己對(duì)治好

自己的疾病更加有信心。

第三，口袋里的東西。白大衣口袋里首先要放個(gè)小本子。那上面

密密麻麻寫滿了東西，有希奇古怪的醫(yī)囑、綜合癥、藥名和用法，有

今天要請(qǐng)的會(huì)診要開的化驗(yàn)單要寫的階段小結(jié)，還有各種各樣的地址、

電話、QQ號(hào)碼、電郵和MSN。這是你實(shí)習(xí)的見(jiàn)證，那上面寫滿了

你的快樂(lè)、傷心、欽佩和懷疑。記得不要拿醫(yī)院里的紙張記東西，不

好看，容易丟。其次有聽診器和鋼筆。再次多半有手機(jī),建議查房的

時(shí)候放到震動(dòng)或者關(guān)機(jī)。否則教授查房查得正起勁的時(shí)候被你的鈴聲

打斷了思路，那還了得!輕則瞪你一眼重則當(dāng)場(chǎng)狗血噴頭你一頓，甚

至你的帶教還會(huì)跟著挨批，然后你的下場(chǎng)會(huì)更慘！

第四，每一個(gè)科室都有著他們自己特有是風(fēng)格，更多的是他們都

會(huì)有自己的專業(yè)常規(guī)檢查及要求。在進(jìn)一個(gè)科前先把相關(guān)的書本內(nèi)容

復(fù)習(xí)一下。記得在婦產(chǎn)科的時(shí)候，因?yàn)橹岸紱](méi)看過(guò)婦產(chǎn)科的書，在

學(xué)校上課時(shí)也沒(méi)怎么聽過(guò)，這樣來(lái)婦產(chǎn)科之后就像個(gè)沒(méi)頭的蒼蠅一樣,

啥也不懂，記得有一次收住了一孕40WGlpO待產(chǎn)的病人，老師叫

開化驗(yàn)單時(shí)，她讓我按照常規(guī)開就行了，于是乎，我就開了血尿糞三

大常規(guī)、乙肝三系統(tǒng)、生化全項(xiàng)、胸片、腹部彩超、心電圖。結(jié)果被

一頓狠批。孕婦怎么可以開胸片?避射線還不及呢，怎么可以讓再去

吃射線?而且肝腎、功都沒(méi)有，彩超也不查!!!哎，當(dāng)時(shí)我就暈了，從

此以后，每進(jìn)一個(gè)科室之前，都會(huì)認(rèn)真的復(fù)習(xí)一下課本，以讓自己在

臨床工作中更加得心應(yīng)手，讓代繳老師更加看重你。

臨床實(shí)習(xí)的幾個(gè)月下來(lái)，我接觸了許多老師，他們之中有教授、

主治醫(yī)師、有住院醫(yī)生、有護(hù)士，他們職務(wù)雖不一樣，但對(duì)工作的執(zhí)

著和熱誠(chéng)，對(duì)病人負(fù)責(zé)的態(tài)度卻是一樣。與他們相比，我們相差甚遠(yuǎn)。

我們對(duì)工作遠(yuǎn)沒(méi)他們那么執(zhí)著和熱誠(chéng)，那么精益求精。醫(yī)學(xué)博大精深,

千變?nèi)f化，同樣一種疾病在不同病人身上的表現(xiàn)往往不盡相同，這就

需要我們多接觸病人，多思考，多總結(jié)。在與病人的接觸中我們往往

可以獲得對(duì)疾病診斷極有幫助的臨床資料。在這方面，我還做得不夠,

就像外科的石育紅老師說(shuō)的，做一名合格優(yōu)秀的醫(yī)生，一定要有很好

的口才，通過(guò)與患者及患者家屬的接觸、溝通，你可以更準(zhǔn)確的了病

人的病情，以便制定更加有效的治療方案，而且還可以博得患者及家

屬的信任。今后我應(yīng)與病人多接觸，對(duì)工作保持激情。

在現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)里，不善于推銷自己的人常常會(huì)

失掉許多很好的機(jī)會(huì)，不利于自身水平的提高。在實(shí)習(xí)階段，有許多

動(dòng)手的機(jī)會(huì)都要靠自己爭(zhēng)取，因此今后我應(yīng)更加自信，更加主動(dòng)，而

事實(shí)證明了這一切，我勤奮踏實(shí)的工作態(tài)度很快得到了回報(bào)，我會(huì)在

每一個(gè)科室里的實(shí)習(xí)生中成為小領(lǐng)導(dǎo)，帶教老師都會(huì)把一些高難度的

技術(shù)活交給我，雖然，與那些本科生、研究生相比我的學(xué)歷太低，但

是我的努力最終贏得了所有人的承認(rèn)和尊重，也給自己贏得了尊嚴(yán)和

很多的機(jī)會(huì)，讓我在自信中不斷進(jìn)步。

記得實(shí)習(xí)十幾天后，對(duì)醫(yī)院和科室的整個(gè)運(yùn)作都有了一定的了解。

我一邊學(xué)習(xí)基本的臨床操作，比如胸穿，換藥，拆線等，一邊向師兄

師姐學(xué)習(xí)疾病的治療和常用藥物的使用。以前的診斷學(xué)和內(nèi)科學(xué)是基

礎(chǔ)，不過(guò)和臨床還是有些脫節(jié)。比如抗生素的使用，書本和實(shí)踐真的

差別非常大，而且不同的老師有不同的習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)，在沒(méi)有確切的病

原學(xué)證據(jù)之前，都是經(jīng)驗(yàn)用藥的。藥物最基本的藥理機(jī)制都在大一下

半學(xué)期的藥理課上學(xué)過(guò)的，不過(guò)因?yàn)橐恢睕](méi)有自己用過(guò)藥所以以前花

了很多時(shí)間背記的東西，而且講的也很是簡(jiǎn)單，現(xiàn)在幾乎都還給老師

了。不過(guò)，我想，如果經(jīng)常用，應(yīng)該很容易記住。呵呵，反正我對(duì)自

己喋喋不休的提問(wèn)從來(lái)不會(huì)覺(jué)得慚愧，師兄師姐也非常樂(lè)意給我解答。

這就是實(shí)習(xí)生的優(yōu)勢(shì)倚小賣小。帶教的老師很忙，平時(shí)不是那么容易

隨時(shí)請(qǐng)教。這個(gè)時(shí)候，和師兄師姐搞好關(guān)系就顯得非常重要了，幫忙

加班多寫個(gè)病歷，晚一點(diǎn)回去也不要緊，反正年輕嘛，多跑跑腿就當(dāng)

時(shí)鍛煉身體了。他們除了在臨床的技能上面指導(dǎo)我，還教會(huì)我很多他

們自己在實(shí)習(xí)中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，讓我少走了不少?gòu)澛贰?/p>

實(shí)習(xí)了一段時(shí)間，我還學(xué)會(huì)了處理各種的人際關(guān)系?？剖依锩妫?/p>

醫(yī)生和護(hù)士的關(guān)系，醫(yī)生和醫(yī)生之間的關(guān)系，醫(yī)生和病人及家屬的關(guān)

系，下級(jí)醫(yī)生和上級(jí)醫(yī)生的關(guān)系…最大的體會(huì)就是低調(diào)別把自己看得

太了不起。三人行，必有我?guī)?，上?jí)醫(yī)生當(dāng)然不用說(shuō)，護(hù)士老師也相

當(dāng)棒。病人也非常值得尊敬，需要我們的關(guān)心，大家互相尊重互相信

任，才能戰(zhàn)勝我們共同的敵人疾病。

以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)，在過(guò)去的半年里，要再次感謝院領(lǐng)導(dǎo)、

護(hù)士長(zhǎng)的教育、指導(dǎo)、批評(píng)和幫助，感謝同事們給予的關(guān)心和支持。

過(guò)去，有許多進(jìn)步和提高，同時(shí)也存在一些不足;展望未來(lái)，應(yīng)當(dāng)發(fā)

揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，克服不足。努力做一名優(yōu)秀的義務(wù)工作者。

臨床實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

通過(guò)實(shí)習(xí)，在科室的親身經(jīng)歷，看到了很多疾病的具體臨床

表現(xiàn)，進(jìn)一步得到了感性認(rèn)識(shí)，再結(jié)合書本，有了更深入的理解。下

面為大家整理的是臨床實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)，歡迎大家閱讀！

篇一：臨床實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

x年是忙碌的一年，同樣也是充實(shí)、成熟的一年，對(duì)我們02級(jí)

同學(xué)而言更是非常重要的一年，因?yàn)榫驮谶@一年里，我們完成了臨床

學(xué)科的實(shí)習(xí)，并向自己交出了一份滿意的答卷。

如果說(shuō)一年前的我還只是個(gè)懵懵懂懂的醫(yī)學(xué)生，埋頭于書本知識(shí),

對(duì)臨床應(yīng)用卻知之甚少，那么經(jīng)過(guò)這一年的臨床實(shí)習(xí)，真切得感受到

自己的變化。

具體而言，這一年，自己的主要收獲如下:

1.將理論與臨床實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)醫(yī)已經(jīng)四年了，可是前面三年

我們學(xué)的純粹就是書本上的理論知識(shí),紛繁復(fù)雜的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，著實(shí)令

我們迷惑。通過(guò)實(shí)習(xí)，在科室的親身經(jīng)歷，看到了很多疾病的具體臨

床表現(xiàn)，進(jìn)一步得到了感性認(rèn)識(shí)，再結(jié)合書本，有了更深入的理解。

2.提高醫(yī)學(xué)技能。在臨床科室，通過(guò)每日的查房、開醫(yī)囑等，

靈活掌握疾病在不同病患、不同情況下的具體診療方案，明白了疾病

的個(gè)體性、特異性、可變性差異，不再拘泥于書本上的理論大綱。

3.增強(qiáng)動(dòng)手能力。臨床實(shí)習(xí)的一大特點(diǎn)就是有許多動(dòng)手操作的

機(jī)會(huì)，如婦產(chǎn)科的婦科檢查，內(nèi)科的骨穿、胸穿，兒科的腰穿，外科

的清創(chuàng)縫合及換藥等，都可以通過(guò)發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極爭(zhēng)取

以獲得親身體驗(yàn)。

4.學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)患者。當(dāng)我剛步入醫(yī)學(xué)院的時(shí)候，就曾學(xué)習(xí)過(guò)《醫(yī)

學(xué)生誓言》，相信那也將是我今后一生所信奉的誓言。在臨床上，看

到那么多的病患痛苦的表情，以及病愈后的歡欣愉悅，相信你必會(huì)覺(jué)

得自己再苦再累也值得。在醫(yī)院里，醫(yī)生是病患可以完全信賴的人,

你的一舉一動(dòng)者酩導(dǎo)到極大關(guān)注，所以，請(qǐng)不要吝惜你的一顰一笑，甚

至有時(shí)一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候都有助于患者的康復(fù)，至于平時(shí)的保護(hù)患者隱

私更是通過(guò)實(shí)習(xí)所學(xué)到的。

5.學(xué)會(huì)尊重帶教。我們每個(gè)同學(xué)到一個(gè)新的科室實(shí)習(xí)時(shí)都會(huì)有

一個(gè)帶教老師，雖然，有的科室因?yàn)槿藛T限制只能是研究生來(lái)帶教,

個(gè)別帶教也未必就學(xué)識(shí)淵博，有的沒(méi)有主動(dòng)帶教意識(shí)，但無(wú)論如何,

他們都是你的老師，可以在必要時(shí)給與你幫助與指導(dǎo)，所以請(qǐng)尊重他

們。

總之，一年的臨床實(shí)習(xí)雖然已經(jīng)宣告結(jié)束，但從中所得到的收獲

或許可能是終身都受用無(wú)盡的。感謝各位帶教老師，是你們不辭勞苦

的教導(dǎo)我們；感謝病患，是你們讓我們?cè)鰪?qiáng)了臨床知識(shí)；感謝同組的

同學(xué)，是你們?cè)诒匾獣r(shí)互相關(guān)愛(ài)；更感謝自己，是自己的堅(jiān)持不懈才

使實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束，并獲益匪淺。

篇二：臨床實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

時(shí)間如物價(jià)上漲一樣快，轉(zhuǎn)眼間一年的臨床實(shí)習(xí)就即將結(jié)束了。

對(duì)于我個(gè)人而言，這一年的實(shí)習(xí)才是我醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的開始。因?yàn)檫@一年,

我才開始對(duì)醫(yī)學(xué)逐漸產(chǎn)生興趣；才開始從一個(gè)知丁點(diǎn)理論的醫(yī)學(xué)生向

一名具備各種基本知識(shí)和技能的醫(yī)生轉(zhuǎn)變。關(guān)于各種感受，我想從實(shí)

習(xí)生活中選最深的三個(gè)方面來(lái)談一談。

(-)理論知識(shí)必須通過(guò)臨床實(shí)踐才能真正掌握。

理論知識(shí)必須通過(guò)臨床實(shí)踐才能真正掌握，這是我在臨床實(shí)習(xí)上

的第一課。以前在學(xué)校時(shí)，絕大多數(shù)的學(xué)習(xí)都是為了考試而不得不死

記硬背課本知識(shí)，至于知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐很少思考過(guò)，更沒(méi)在意過(guò)知

識(shí)的趣味性和關(guān)聯(lián)性，結(jié)果總是陷于背了忘，忘了又背，背了再忘的

尷尬。就算最后記住的也大抵是些零散的知識(shí)碎片，毫無(wú)知識(shí)結(jié)構(gòu)化

和系統(tǒng)化可言。

然而，臨床實(shí)踐可以加快理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如診斷學(xué)中的望聞

問(wèn)切診，我在學(xué)校時(shí)記得很熟，可剛?cè)?shí)習(xí)時(shí)就發(fā)現(xiàn)，我連個(gè)問(wèn)診都

問(wèn)不全，問(wèn)的順序顛倒，可見(jiàn)當(dāng)初死記理論的窘迫。但在臨床中，問(wèn)

幾次失敗的，回過(guò)頭來(lái)看書，再去問(wèn)，問(wèn)過(guò)三五個(gè)患者之后，發(fā)現(xiàn)問(wèn)

診那些東西根本不用去背，每次自然而然就按照主訴、現(xiàn)病史、既往

史、個(gè)人史等等的順序來(lái)問(wèn)了。體格檢查也是如此經(jīng)歷。原來(lái)臨床實(shí)

踐可以讓理論知識(shí)的掌握加快好幾倍。

另一方面，臨床實(shí)踐可以對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)起查漏補(bǔ)缺和加強(qiáng)記憶

的作用。記得在急診科外科實(shí)習(xí)的時(shí)，曾有幾個(gè)肘部疼痛且活動(dòng)受限

(抬不起手)的兒童來(lái)就診，我都手足無(wú)措，每次都只得叫帶教老師

來(lái)處理。后來(lái)回來(lái)翻書看，才弄明白那些小孩都是小兒撓骨頭半脫位,

由于小兒撓骨頭的發(fā)育不全，環(huán)狀韌帶薄弱，所以多發(fā)生在5歲以下

的兒童。不過(guò)因?yàn)檫@事，讓我受益的是，帶著實(shí)踐中的疑惑，再回來(lái)

翻書找答案，不僅能使我對(duì)槎骨頭半脫位有了全面的了解，包括它的

病因、臨床表現(xiàn)和治療。而且對(duì)這些知識(shí)印象深刻——這也許是因?yàn)?/p>

在實(shí)踐中碰到的問(wèn)題，再去尋找答案和記憶時(shí)，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的記憶欲

望。所以，實(shí)踐可以完善和加強(qiáng)理論的的掌握。

（二）practicemakesperfect!（熟能生巧\

"熟能生巧"不管對(duì)哪個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)都接近于真理，醫(yī)學(xué)也一樣。

我剛?cè)脶t(yī)院實(shí)習(xí)時(shí)，第一份入院記錄寫了三天才勉強(qiáng)過(guò)關(guān)。做手術(shù)時(shí)，

我給患者傷口縫合第一針時(shí)，手是發(fā)著抖的。第一給傷口拆線時(shí)，手

同樣抖得厲害。但實(shí)習(xí)一年下來(lái)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，寫了近一千份病歷

記錄，縫了近百個(gè)傷口。記得曾經(jīng)我們都因?yàn)橄忍斓膽卸г惯^(guò)實(shí)習(xí)

醫(yī)院的落后，落后的連電子病歷都沒(méi)有。也埋怨過(guò)帶教老師不體諒實(shí)

習(xí)生的辛苦，每天讓你縫十個(gè)傷口，換上十個(gè)傷口的藥?，F(xiàn)在想想，

發(fā)現(xiàn)正是因?yàn)槟切┛此瓶菰锏?、重?fù)的和耗體力的基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，讓

我現(xiàn)在寫病歷記錄只要約20多分鐘/份，目字跡大家都認(rèn)得。讓我在

縫傷口、換藥和拆線等基本操作時(shí)可以得心應(yīng)手。

（三）醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)應(yīng)該早開始。

這一點(diǎn)是我實(shí)習(xí)的最大感受，也是大學(xué)的最大遺憾之一。因?yàn)閭€(gè)

人知識(shí)結(jié)構(gòu)關(guān)系，我在實(shí)習(xí)前，一直認(rèn)為自己對(duì)醫(yī)學(xué)不感興趣，也不

適合做醫(yī)生。從而導(dǎo)致兩個(gè)壞結(jié)果，第一，在學(xué)校時(shí)沒(méi)有好好學(xué)理論

知識(shí)。第二，沒(méi)有為繼續(xù)深造做準(zhǔn)備?？墒亲詮娜脶t(yī)院實(shí)習(xí)后，發(fā)現(xiàn)

自己慢慢開始對(duì)醫(yī)學(xué)有了興趣，且覺(jué)得學(xué)醫(yī)能替患者解決問(wèn)題和痛苦

而有成就感。想重新開始時(shí)，已經(jīng)浪費(fèi)了很多時(shí)間和精力。我想，要

是我在大三或大四時(shí)，就去醫(yī)院實(shí)習(xí)三四個(gè)月，也許我在那時(shí)就會(huì)意

識(shí)到這個(gè)對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要的問(wèn)題，從而少走彎路。所以我強(qiáng)

烈建議那些像我一樣在學(xué)理論階段自以為不適合做醫(yī)生的醫(yī)學(xué)生，應(yīng)

該早去醫(yī)院實(shí)習(xí)，大三或大四就可以去。盡管學(xué)校沒(méi)安排，可以在暑

假寒假自己聯(lián)系醫(yī)院實(shí)習(xí)。也許在實(shí)習(xí)幾月后，職業(yè)觀和價(jià)值觀都會(huì)

有改變。其實(shí)，就算對(duì)于全體醫(yī)學(xué)生也一樣。因?yàn)?，一方面臨床實(shí)習(xí)

比學(xué)校理論課程更有興趣，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。另一方面，如前

文所說(shuō)，臨床實(shí)踐還會(huì)促進(jìn)和幫助理論學(xué)習(xí)?？傊?，醫(yī)學(xué)生早去醫(yī)院

實(shí)習(xí)有很多好處，而沒(méi)有任何明顯的壞處。

最后，感謝醫(yī)院教過(guò)指導(dǎo)過(guò)我的那些老師們，因?yàn)槟銈儗?duì)我的信

任，而給了我很多動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，因?yàn)槟銈儗?duì)我無(wú)知的包容，而給

了我繼續(xù)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的興趣和勇氣。

［臨床實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)］護(hù)士臨床實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)需要在不斷總結(jié)中學(xué)習(xí)。下文是護(hù)士臨床實(shí)習(xí)總結(jié)范文,

僅供參考。

范文1:護(hù)士臨床實(shí)習(xí)總結(jié)范文

實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)當(dāng)初滿載而歸.因而十分感謝

一附院給我們供應(yīng)了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的

帶教老師對(duì)我們的辛勞教導(dǎo)，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢邦I(lǐng)有了如斯良好

的實(shí)際機(jī)會(huì).

臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)階段的堅(jiān)固與加強(qiáng)也是對(duì)護(hù)理技能操

作的培養(yǎng)跟鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練.只管這段時(shí)間

很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要.我們倍償愛(ài)護(hù)這段時(shí)間，愛(ài)惜每一

天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍重與老師們這段難得的師徒之情.

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的覺(jué)得，對(duì)護(hù)理的工作處于比較陌生

的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型

的概念.慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，先容各班工作，

帶教老師們的豐富教訓(xùn)I,讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作.

可能盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，

這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收成：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境

中成長(zhǎng)和生存.

護(hù)士的工作是非常繁重與混亂的，只管在未入臨床之前也有所感

悟，然而真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了.確切，護(hù)士的活很零碎，

很凌亂，還可能說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，

護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力.醫(yī)院不可能不護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要

性.醫(yī)生離不開護(hù)士,病人離不開護(hù)士,全體環(huán)境都離不開護(hù)士.這瑣

碎的工作，有著完整的體系，堪稱麻雀雖小，五臟俱全，也正因如此，

才華發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用.因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，

咱們才更全面而深刻的懂得護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)

進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確意識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，

養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度.

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，把持

透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作.實(shí)習(xí)的最大及終縱目標(biāo)是培育良好的各

項(xiàng)操作技能及進(jìn)步各種護(hù)理工作才干.所以在帶教老師放手不放眼，

放眼不釋懷的帶教準(zhǔn)則下，我們踴躍努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)遇，

如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上榛浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、

靜脈輸液、各種灌腸法等各種基本護(hù)理操作.同時(shí)還始終豐富臨床理

論常識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題，對(duì)不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師

或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記.遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì)在工

作之余查找書籍，或向老師及的人求教，以更好的加強(qiáng)實(shí)踐常識(shí)與臨

床的結(jié)合.一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)

±,跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)增強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾

病的懂得，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能錘煉我們所學(xué)

知識(shí)的應(yīng)用能力.按照學(xué)校跟病院的懇求咱們踴躍主動(dòng)地實(shí)現(xiàn)了病歷

的書寫，教養(yǎng)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表白等

方面的才能.整體上說(shuō)，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)播種，也是最巨大的收獲：

護(hù)理操作技能提高了,疾病意識(shí)水平回升,各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練,

在培養(yǎng)精良的職業(yè)技巧程度同時(shí)也造就了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)

思考，舉一反三.

在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的所有都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)

歸為目標(biāo)，我們嚴(yán)厲遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵照

無(wú)菌準(zhǔn)則，嚴(yán)格實(shí)行三查七對(duì).在骨科、內(nèi)科、外科、婦科、ICU、手

術(shù)室、急診，針灸門診等各個(gè)科室里，我們都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)

工作，按照無(wú)菌原則，履行查對(duì)軌制，培養(yǎng)著良好的工作方式，這應(yīng)

當(dāng)算的上是第四個(gè)收成吧，雖不能說(shuō)很大，卻也是無(wú)比主要，不可或

缺的收成.

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)光里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的

詞匯來(lái)概括就顯得語(yǔ)言的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和明白的抒發(fā)我

們受益匪淺.收獲還有第五、第六點(diǎn)，甚至，只是不必要將它逐個(gè)列

出，由于我們知道實(shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所

以我們用某些點(diǎn)線來(lái)代替面，用特殊代表個(gè)別.總之在感激一附院培

養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí),我們將以更積極主動(dòng)的工作立場(chǎng)，更扎實(shí)牢

固的操作技能，更豐盛深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高

臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé).

范文2:護(hù)士臨床實(shí)習(xí)總結(jié)范文

實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝

醫(yī)院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件,感謝所有的帶

教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫?/p>

實(shí)踐機(jī)會(huì)。

臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操

作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間

很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一

天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌

生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成

型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹，介紹各班工作，帶教

老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠

盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)

該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成

長(zhǎng)和生存。

護(hù)士的工作是非常繁重,盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是

真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂,

還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著

其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)

生離不開護(hù)士,病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握

透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各

項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師放手不放眼,

放眼不放心的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),

如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上榛浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、

靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理

論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老

師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的

結(jié)合。一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士,

跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的

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