“小學(xué)品德學(xué)科中培養(yǎng)未來公民核心素養(yǎng)”實驗課 深度融合、教學(xué)策略研究清單(走進(jìn)聰明屋)

“小學(xué)品德學(xué)科中培養(yǎng)未來公民核心素養(yǎng)”實驗課深度融合、教學(xué)策略研究清單教材蘇教版第三冊《品德與生活》課序課題13.走進(jìn)聰明屋實驗教師周彩英教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)善學(xué)、勇于探究，嘗試有創(chuàng)意的生活。走近科學(xué)研究，鼓勵培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、遇事勤動腦、善思考、樂實踐。教學(xué)資源多媒體課件、七巧板“未來公民核心素養(yǎng)”學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合點（片斷內(nèi)容概要陳述）我們的生活中還有哪些不方便的地方？你們能發(fā)揮奇思妙想，重新設(shè)計，讓我們的生活變得更方便嗎？——樂學(xué)善學(xué)我們把圓形、三角形、長方形三種圖形組合在一起，試試可以構(gòu)成哪些有趣的，精美的圖案？——勇于探究教學(xué)環(huán)節(jié)前瞻環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)活動環(huán)節(jié)總結(jié)環(huán)節(jié)后拓環(huán)節(jié)教學(xué)流程生活再現(xiàn)動手實踐體驗感悟知道生活教學(xué)策略課堂整體策略實踐操作策略操作辦法生活再現(xiàn)認(rèn)知明理體驗導(dǎo)行指導(dǎo)生活課堂部分策略走進(jìn)生活策略體驗感悟策略動手實踐策略興趣激活策略操作辦法觀：燒開水的過程聽：科學(xué)家的發(fā)明故事想：腦力加油站（未來的汽車）做：創(chuàng)意大比拼（七巧板）布置聰明屋教學(xué)反思1、調(diào)動內(nèi)在情感，挖掘利用情感資源。2、開發(fā)想象潛能，挖掘利用創(chuàng)造性資源。

“小學(xué)品德學(xué)科中培養(yǎng)未來公民核心素養(yǎng)”實驗課深度融合、教學(xué)策略研究清單教材蘇教版第三冊《品德與生活》課序課題11.我不任性實驗教師周彩英教學(xué)目標(biāo)學(xué)會自我調(diào)整，控制自己的情緒，提高辨別是非的能力。學(xué)會在多種方法中選擇適合自己的方法解決問題。教學(xué)資源《任性的貝貝》、《康康熊的故事》錄像、行動卡?！拔磥砉窈诵乃仞B(yǎng)”學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合點（片斷內(nèi)容概要陳述）五面哈哈鏡——自我認(rèn)識、自我調(diào)控教學(xué)環(huán)節(jié)前瞻環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)活動環(huán)節(jié)總結(jié)環(huán)節(jié)后拓環(huán)節(jié)教學(xué)流程生活再現(xiàn)體驗感悟認(rèn)知明理指導(dǎo)生活教學(xué)策略課堂整體策略明理導(dǎo)行策略操作辦法生活再現(xiàn)體驗感悟認(rèn)知明理指導(dǎo)生活課堂部分策略走進(jìn)生活策略體驗感悟策略思辨導(dǎo)行策略情感升華策略操作辦法實話實說聽：愛耍脾氣的貝貝議：怎樣才能幫助貝貝改掉“驢脾氣”。編：續(xù)編連環(huán)畫后面的故事。演：選擇自己喜歡的角色演一演。辨：五面哈哈鏡。思：《狗熊溜冰》。唱兒歌教學(xué)反思聯(lián)系學(xué)生身邊熟知的生活狀態(tài)，通過聽、議、編、演、辨、思的活動