鐵山中學課堂興趣小組評價專項方案演變過程記錄

鐵山中學課堂愛好小組評價方案演變過程統(tǒng)計（一）從十月份開始，我校開始推進縣教育局提出課改善程，這兩個月來我校師生主動學習優(yōu)異學校課改形式。經過不停大膽推測，實施，糾錯，更正。在11月19日。我們學校邱校長和鐘校長到上饒縣三中學習。以后鐘校長就召集了我們七年級班主任開會，學習三中和優(yōu)異學?！逗献鲗W習小組評價》。這份材料到來，打開了我們學校因為課桌改變，班級紀律變差瓶頸。會議以后，鐘校長要求我們七年級每位班主任先確定一份方案，怎樣來評價每個小組。期望經過評價來加強班級班風和學風，培養(yǎng)同學們榮譽感和團體意識，提升班級凝聚力，提升老師課堂教學效率目標。經過兩天思索以后，我們初步制訂出了一份“鐵山中學小組評價日志分公告表”和“合作學習小組評價細則”。為了讓每個小組更有活力起來，我們還決定給每個小組一張卡紙，讓學生為本組取一個名稱，確定一個口號和目標，而且讓小組組員共同確定小組條約。將以上內容和小組組員合影全部展現在卡紙上，另外卡紙還要有本組組員分工和天天本小組得分情況公告。（具體細則和表格見后面附件）我們初步確定這個公告表和細則以后，在七年級每個班開始進行試驗。一個星期以后我們發(fā)覺班上學習氣氛變濃了，各個小組長也能主動配合老師工作，在自己聽懂了基礎上，幫助小組其它組員完成學習任務?，F在愛好小組凝聚力也變強了。但隨之而來問題也出現了。在這個細則和公告表實施一個星期以后，我們七年級班主任又和鐘校長聚到了一塊。我們談了自己班在實施這個方法中所出現問題。集中討論之下，我們關鍵問題有：1.公告表里面內容過于繁雜，學生要學會這個表格填寫方法已經要花很多時間，更何況讓一個學生來填寫話，那她們上課就會開小差，不能集中注意力去聽課了。2.在板書、展示、回復、提問這些方面，學生拿捏分寸不是很清楚，她們不能正確掌握尺度，所以出現了有組總分只有十幾分，有組卻有五六十分情況。這么相差太大，有失公平公正，愈加不能評出真正優(yōu)異小組了。3.因為公告表內容過多，而格子版面過小，所以小組長在公告表里不能正確反應出學生上課情況。4.有上課老師沒有跟上學校課改形式，所以有課堂上學生不能正確把握加扣分情況，造成各個小組之間分值相差很大。5.評分細則加分過于繁瑣，學生要記住哪幾項加多少分，很費時間，有時候加分還要對這細則來加，浪費了學生大量學習時間。針對以上情況，在鐘校長率領下，我們對小組評價日志分公告表和評分細則進行了修改，修改條例以下：將小組評價日志分公告表簡單化稱為學習小組合作評價記錄表，全部板書、展示、回復、提問全部歸為課中表現，所以記錄表就分成了考勤、衛(wèi)生、課前準備、課中表現、課后整理這幾部分。而且在表格上只出現小組組員一節(jié)課所得總分，而每個組員具體得分，另外給組長發(fā)了一本統(tǒng)計本，專門統(tǒng)計本小組各個組員得分情況。而且制訂出了周評選表、月評選表、學期評選表。將評分細則全部加分、減分統(tǒng)一化全部是2分。將評分細則中組長、副組長講話得2分，其它組員講話得4分，改為每組選出兩位“期望之星”——即后進生，上課不講話，不認真聽課，基礎差學生——期望之星回復問題得4分，其它組員回復問題得2分。以上就是我們鐵山中學七年級對于班級愛好小組評分情況演變過程。道路是艱辛，但只要我們不氣餒，立即找出問題，主動面對問題，正確對待問題，我堅信我們課改之路一定會成功。鐵山中學七年級一班周小玲11月28鐵山中學合作學習小組評價（1）評價標準：限時性、公開性、激勵性、團體性、多元性。實施每七天統(tǒng)計，每個月設獎，張貼到教室外表彰欄目中，以書面形成發(fā)獎，短信通知其家長，數次獲獎上報學校，在學習能力等方面評為A，連續(xù)2周最差組長寫出說明，連續(xù)三周評為最差組取消小組番號。每個月每班評選出最勤奮組、最活躍組、最文明組、最衛(wèi)生組、最進步團體、最優(yōu)異組、最優(yōu)異個人推薦到學校也評選出校級優(yōu)異組。評分細則：1、每節(jié)課遲到者-2分，曠課一節(jié)-3分，事假每節(jié)-1分，通常病假-0.5分，住院或嚴重病假見醫(yī)院證實不扣分。2、早晨到教室且認真讀書者每人+1分。3、每被老師點名批評不完成作業(yè)或不認真完成作業(yè)者每一個人-2分4、完成導學案預習+2分每人，沒帶丟失或空白-2分每人。5、對講完后導學案分類整理+1分，用紅筆訂正+2分6、桌面擺放上課相關物品+1分，清理無關用具+1分。7、主動提問，主動回復問題或主動上板演者每人+2分每次，非組長+4分每次。對于題目難易或有獨到見解或出色程度不一樣設置獎勵分。（周活動次數超出組內最低組員5次以上者不能計算。）8、每參與一次學校組織活動+2分，取得獎勵再依據成績加對應分數。校級一二三等獎分別加5，3，2分，縣級翻倍。（月統(tǒng)計）9、團體集體參與活動+5分，取得獎勵再依據成績加對應分數。（月統(tǒng)計）10、午休和晚自習組內人人做作業(yè)保持平靜或交流聲音很小組+6分。（紀律委員評價）11、眼保健操認真做加每組2分。（體育委員評價）12、廣播操被點名-3分每人。（以值周老師和領導點名為準）13、上課玩手機、MP4，-5分并通報批評。14、上課擾亂紀律-2分每人次，組上能夠阻止不扣分。不聽課開小差者-1分。15、講粗話、臟話、欺侮性語言-5分。16、中途外出，手機發(fā)出聲音或早退-2分每人次。17、值日當日衛(wèi)生不被扣分，得2分。18、小組所在區(qū)域無垃圾每半天得1分。班主任抽查、值周老師查檢和任課老師檢驗。19、學科考試成績和上次相比，得出進步分數組內平均分，計入總分。鐵山中學（）班級小組評價日志分公告表組長：登記人日期上課節(jié)次考勤導學案預習板書展示回復提問訂正和補做上課和任課老師配合幫助指導學習用具整理開小差和做無關事情值周扣分早讀1課間操23眼保操45眼保操678910學習小組合作評價記錄表小組考勤衛(wèi)生課前準備課中表現課后整理累計早讀1234年自習56789101112學習小組合作評價周統(tǒng)計表組別日匯總總得分值周扣分活動得分其它得分周總得分名次123456789學習小組合作評價月統(tǒng)計表組別第一周名次第二周名次第三周名次第四面名次月總得分名次123456789鐵山中學合作學習小組評價（2）評價標準：限時性、公開性、激勵性、團體性、多元性。實施每七天統(tǒng)計，每個月設獎，張貼到教室外表彰欄目中，以書面形成發(fā)獎，短信通知其家長，數次獲獎上報學校，在學習能力等方面評為A，連續(xù)2周最差組長寫出說明，連續(xù)三周評為最差組取消小組番號。每個月每班評選出最勤奮組、最活躍組、最文明組、最衛(wèi)生組、最進步團體、最優(yōu)異組、最優(yōu)異個人推薦到學校也評選出校級優(yōu)異組。評分細則：1、每節(jié)課遲到者-2分，曠課一節(jié)-2分，事假每節(jié)-2分，通常病假-2分，住院或嚴重病假見醫(yī)院證實不扣分。2、早晨到教室且認真讀書者每人+2分。3、每被老師點名批評不完成作業(yè)或不認真完成作業(yè)者每一個人-2分4、完成導學案預習+2分每人，沒帶丟失或空白-2分每人。5、對講完后導學案分類整理+2分，用紅筆訂正+2分6、桌面擺放上課相關物品+2分，清理無關用具+2分。7、主動提問，主動回復問題或主動上板演者每人+2分每次，期望之星每人每次+4分（周活動次數超出組內最低組員5次以上者不能計算。）8、每參與一次學校組織活動+2分，取得獎勵再依據成績加對應分數。校級一二三等獎分別加5，3，2分，縣級翻倍。（月統(tǒng)計）9、團體集體參與活動+5分，取得獎勵再依據成績加對應分數。（月統(tǒng)計）10、午休和晚自習組內人人做作業(yè)保持平靜或交流聲音很小組+2分。（紀律委員評價）11、眼保健操認真做加每組2分。（體育委員評價）12、廣播操被點名-2分每人。（以值周老師和領導點名為準）13、上