《財務(wù)管理學(xué)》課程教學(xué)大綱

《財務(wù)管理學(xué)》課程實施大綱

目錄

1.教學(xué)理念..............................................................2

1.1關(guān)注學(xué)生的發(fā)展....................................................2

1.2關(guān)注教學(xué)的有效性..................................................2

1.3關(guān)注教學(xué)的策略....................................................2

1.4關(guān)注教學(xué)價值觀....................................................2

2.課程介紹...............................................................3

2.1課程的性質(zhì)........................................................3

2.2課程在學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)中的地位、作用..................................3

2.3課程的歷史與文化傳統(tǒng)..............................................4

2.4課程的前沿及發(fā)展趨勢..............................................6

2.5課程與經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)系..........................................9

2.6課程內(nèi)容可能涉及到的倫理與道德問題...............................10

2.7學(xué)習(xí)本課程的必要性...............................................11

3.教師簡介.............................................................12

4.先修課程.............................................................12

5.課程目標(biāo).............................................................12

6.課程內(nèi)容.............................................................12

6.1課程的內(nèi)容概要...................................................12

6.2教學(xué)重點、難點...................................................13

6.3學(xué)時安排.........................................................13

7.課程實施...............................................................14

7.1教學(xué)單元一.......................................................14

7.2教學(xué)單元二.......................................................16

7.3教學(xué)單元三.......................................................18

7.4教學(xué)單元四.......................................................20

7.5教學(xué)單元五.......................................................21

7.6教學(xué)單元六.......................................................23

7.7教學(xué)單元七.......................................................25

7.8教學(xué)單元八.......................................................27

7.9教學(xué)單元九......................................................31

7.10教學(xué)單元十.....................................................34

7.11教學(xué)單元H--..................................................................................................................38

7.12教學(xué)單元十二....................................................41

7.13教學(xué)單元十三....................................................45

7.14教學(xué)單元十四....................................................47

7.15教學(xué)單元十五....................................................48

7.16教學(xué)單元十六....................................................51

7.17教學(xué)單元十七....................................................53

7.18教學(xué)單元十八....................................................56

7.19教學(xué)單元十九....................................................59

7.20教學(xué)單元二十....................................................61

7.21教學(xué)單元二十一...................................................64

7.22教學(xué)單元二十二...................................................67

7.23教學(xué)單元二十三...................................................70

7.24教學(xué)單元二十四..................................................73

8.課程要求..............................................................75

8.1學(xué)生自學(xué)要求.....................................................75

8.2課外閱讀要求.....................................................76

8.3課堂討論要求.....................................................76

8.4課程實踐要求.....................................................77

9.課程考核..............................................................78

9.1出勤（遲到、早退等）、作業(yè)、報告等的要求..........................78

9.2成績的構(gòu)成與評分規(guī)則說明.........................................78

9.3考試形式及說明...................................................79

10.學(xué)術(shù)誠信............................................................79

10.1考試違規(guī)與作弊處理.............................................79

10.2杜撰數(shù)據(jù)、信息處理等............................................79

10.3學(xué)術(shù)剽竊處理等..................................................79

11.課堂規(guī)范............................................................80

11.1課堂紀律........................................................80

11.2課堂禮儀........................................................80

12.課程資源...........................................................80

12.1教材與參考書....................................................80

12.2專業(yè)學(xué)術(shù)著作....................................................81

12.3專業(yè)刊物........................................................81

12.4網(wǎng)絡(luò)課程資源....................................................81

13.教學(xué)合約...........................................................82

13.1教師作出師德師風(fēng)承諾.............................................82

13.2閱讀課程實施大綱，理解其內(nèi)容.....................................83

13.3同意遵守課程實施大綱中闡述的標(biāo)準和期望...........................83

14.其他說明.............................................................84

14.1課程大綱的實施原則問題...........................................84

14.2課程大綱實施過程的重點界定.......................................84

14.3課程大綱實施的階段規(guī)劃...........................................85

14.4課程大綱實施中的課堂倫理.........................................85

14.5考核指導(dǎo)思想.....................................................85

14.6基于雙邊關(guān)系的誠信內(nèi)涵界定.......................................86

14.7教學(xué)方法及運用中應(yīng)注意的問題.....................................86

14.8課程大綱實施過程的輔助制表.......................................88

1.教學(xué)理念

1.1關(guān)注學(xué)生的發(fā)展

理念內(nèi)核為：以人為本，因材施教，以生為主，以師為導(dǎo)。秉承關(guān)注人、培育人和

發(fā)展人的基本理念，立足于教學(xué)對象的客觀實際，實事求是地因材施教，優(yōu)化教學(xué)教法;

發(fā)揮教師的導(dǎo)向功能，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和自覺性，形成為學(xué)善學(xué)的良好

習(xí)慣，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率。

1.2關(guān)注教學(xué)的有效性

有效教學(xué)指的是在教學(xué)活動中教師遵循一定的教育教學(xué)規(guī)律，采用各種方式和手

段，以盡可能少的時間、精力、教學(xué)設(shè)施的投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，實現(xiàn)特定

的教學(xué)目標(biāo)，滿足社會和個人的教育價值需求而組織實施的活動。本課程將構(gòu)建一種新

型的、高效率的課堂教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生的興趣、積極性和創(chuàng)造性，主動參與到教學(xué)過

程中來，變被動為主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)生興趣，增強教學(xué)效果，既能在規(guī)定的時間內(nèi)完成

教學(xué)任務(wù)，較好地實現(xiàn)具體的教學(xué)目的，又能使教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，實現(xiàn)高

效低耗。

1.3關(guān)注教學(xué)的策略

理念內(nèi)核為：嚴肅過程，求實創(chuàng)新，先念為綱，靈感為形。立足于制度規(guī)范，克服

課程教學(xué)實施過程中可能滋生的隨意性和放任散漫，做到教與學(xué)的務(wù)實；同時避免膠柱

鼓瑟，在擬定課程教學(xué)大綱的指導(dǎo)下，積極關(guān)注和探索教學(xué)工作在方式方法上的創(chuàng)新，

追求多樣化的實現(xiàn)形式，求真務(wù)實，做到不拘一格。

1.4關(guān)注教學(xué)價值觀

理念內(nèi)核為：德才雙馨，內(nèi)外兼修，以德為體，以才為用。教師當(dāng)以學(xué)高為師，以

身正為范，以約束、規(guī)范和優(yōu)化自身的行為，并發(fā)揮榜樣示范作用。對學(xué)生的教育與培

養(yǎng)當(dāng)做到德才并舉，它表達了人才培養(yǎng)與社會主義核心價值觀相統(tǒng)一的內(nèi)在訴求。唯有

以德為體，以才為用，方能圖遠，實現(xiàn)修身、齊家、治國平天下目標(biāo)的和諧統(tǒng)一。

2.課程介紹

2.1課程的性質(zhì)

“財務(wù)管理學(xué)”是經(jīng)濟類（包括經(jīng)濟、金融、財政、管理及其相關(guān)財經(jīng)類）專業(yè)的

一門專業(yè)基礎(chǔ)課，針對已具備高等數(shù)學(xué)和西方經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)知識的本科或?qū)？粕_設(shè)。財

務(wù)管理是在經(jīng)濟學(xué)理論的基礎(chǔ)上，利用會計信息和數(shù)學(xué)工具，運用財務(wù)決策、計劃和控

制等財務(wù)管理的方法，按照管理學(xué)的一般原則進行研究的科學(xué)；是以企業(yè)財務(wù)目標(biāo)為中

心，以籌資決策、投資決策、營運資金管理和收益分配管理為主要內(nèi)容的完整的知識體

系。隨著我國經(jīng)濟體制改革的深入發(fā)展，企業(yè)的財務(wù)管理顯得越來越重要。因此，企業(yè)

財務(wù)管理是企業(yè)決策者與經(jīng)營者必須掌握的基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識。在高等院校，財務(wù)管

理是經(jīng)濟管理各專業(yè)的一門核心課程。

2.2課程在學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)中的地位、作用

2.2.1課程在專業(yè)結(jié)構(gòu)中的地位

財務(wù)管理學(xué)是一門非常重要的基礎(chǔ)課程，在專業(yè)教學(xué)中的地位日益凸顯。

首先，《財務(wù)管理學(xué)》在專業(yè)教學(xué)中處于基礎(chǔ)性地位。從教學(xué)的角度來看，財務(wù)管

理學(xué)在專業(yè)教學(xué)中處于基礎(chǔ)性地位，這是由于該課程以企業(yè)的財務(wù)活動為基礎(chǔ)，研究企

業(yè)的投資、籌資、資金運營和分配活動等。這些基本內(nèi)容，都可以在其他相關(guān)專業(yè)課程

教學(xué)中得以體現(xiàn)。從企業(yè)實際的情況來看，財務(wù)管理在企業(yè)管理中處于中心地位教育論

文，這一中心地位是由財務(wù)管理的作用所決定的，準確把握和應(yīng)用其作用，是管理者管

理企業(yè)事務(wù)的必要手段和方式。學(xué)生通過學(xué)習(xí)財務(wù)管理的基本理論和基本方法，可以提

高學(xué)生理財和資本運營的能力。

其次，《財務(wù)管理學(xué)》作為核心課程，對其他課程的學(xué)習(xí)具有決定和引領(lǐng)作用。財

務(wù)管理學(xué)研究企業(yè)理財活動所希望實現(xiàn)的結(jié)果，是評價企業(yè)理財活動是否合理的基本標(biāo)

準，是企業(yè)整個財務(wù)管理工作的定向機制、出發(fā)點和歸宿中國論文網(wǎng)。尤其是在現(xiàn)代企

業(yè)管理中，財務(wù)管理已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)管理的核心，財務(wù)管理能力也在企業(yè)核心能力中

具有重要性，因而對其他課程的學(xué)習(xí)具有決定作用。

最后，現(xiàn)代企業(yè)制度的完善離不開財務(wù)制度，財務(wù)制度健全又離不開掌握財務(wù)管理

的高層次專業(yè)人才，因此財務(wù)管理學(xué)已經(jīng)成為最重要的專業(yè)必修課。在會計、財務(wù)管理

和金融學(xué)等專業(yè)課程設(shè)置中，財務(wù)管理學(xué)已經(jīng)成為必修課，已經(jīng)顯示出其自身的地位，

只有掌握了財務(wù)管理的基本知識，才能夠向?qū)崿F(xiàn)財務(wù)管理的高層次人才邁進

2.2.2課程在專業(yè)結(jié)構(gòu)中的作用

首先，有利于完善學(xué)科建設(shè)。無論是經(jīng)濟類專業(yè)，還是管理類專業(yè)，財務(wù)管理學(xué)這

門課程都是必修課，其研究的核心內(nèi)容都需要相關(guān)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)并加以研究。學(xué)科建設(shè)

需要完善學(xué)科課程教學(xué)，如果沒有《財務(wù)管理學(xué)》這門課程，金融專業(yè)與會計專業(yè)之間

的紐帶將變得十分脆弱，不利于學(xué)科之間的建設(shè)及未來交叉發(fā)展。

其次，提高相關(guān)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)財務(wù)的興趣，活學(xué)活用。財務(wù)管理學(xué)以企業(yè)為研究對

象，研究對象非常明確，其理論知識點比較容易理解，加上在具體的教學(xué)中，還可以采

用其他各種方法實現(xiàn)，如案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、模擬教學(xué)法、調(diào)查研究等，彌補傳

統(tǒng)教學(xué)中以教師授課為主的方式，將學(xué)生融入教學(xué)之中，教與學(xué)并重，提高了相關(guān)專業(yè)

學(xué)生學(xué)習(xí)財務(wù)的興趣。此外，學(xué)生通過對企業(yè)的研究，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到具體實踐

中，這為今后走向社會從事相關(guān)工作奠定了非常堅實的基礎(chǔ)教育論文，達到活學(xué)活用的

效果。

再次，學(xué)生通過學(xué)習(xí)和掌握財務(wù)管理學(xué)，為將來從事財務(wù)管理的相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。

從事財務(wù)工作，不僅需要掌握會計知識，也需要掌握財務(wù)管理知識?，F(xiàn)代企業(yè)管理的核

心在于財務(wù)管理，是由企業(yè)的宗旨和性質(zhì)決定的。以利潤最大化為最終目標(biāo)的企業(yè)，其

實現(xiàn)是以良好的財務(wù)管理為基礎(chǔ)的。以財務(wù)管理為中心，要求企業(yè)不僅重視資本的盈利

性，即盡可能多地獲得長期、穩(wěn)定、實在的利潤，而且要重視資本的流動性，即保持最

佳的資本結(jié)構(gòu)，提高資本利用率和資本利潤率。學(xué)生通過學(xué)習(xí)和掌握財務(wù)管理學(xué)，可以

說已經(jīng)初步對財務(wù)管理工作入門，再加上其他相關(guān)專業(yè)知識，必定能夠為將來順利從事

財務(wù)管理的相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。

2.3課程的歷史與文化傳統(tǒng)

財務(wù)管理工作是近代社會化大生產(chǎn)的產(chǎn)物。在作坊、工場手工業(yè)生產(chǎn)方式下，財務(wù)

活動比較簡單，財務(wù)管理工作與會計工作是結(jié)合在一起進行的。產(chǎn)業(yè)革命后，特別是19

世紀末托拉斯出現(xiàn)以后，企業(yè)的財務(wù)活動隨之復(fù)雜化，制定投資方案、籌集經(jīng)營資金、

對外提供財務(wù)信息，并對利潤進行分配，就構(gòu)成企業(yè)經(jīng)營管理中一項獨立的職能：籌措、

使用和分配資金。單獨履行這一職能的工作即為財務(wù)管理工作。早期的財務(wù)管理以集資

為主要內(nèi)容。經(jīng)過20世紀30年代資本主義經(jīng)濟大危機，西方企業(yè)經(jīng)營者看到了只重視

籌措資金管理的嚴重缺陷，在財務(wù)管理中采取了許多對資金使用加強日常監(jiān)督和日?？?/p>

制的措施，財務(wù)管理發(fā)展到以監(jiān)督為核心。第二次世界大戰(zhàn)以后，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展

和競爭的加劇，資本主義企業(yè)的財務(wù)管理工作又逐步轉(zhuǎn)向以事前控制為主，在企業(yè)管理

中形成較完整的財務(wù)控制系統(tǒng)。與上述發(fā)展過程相適應(yīng)，財務(wù)管理學(xué)也經(jīng)歷了以集資、

財務(wù)監(jiān)督和全面財務(wù)控制為主要研究內(nèi)容的三個不同的發(fā)展階段。

現(xiàn)代西方企業(yè)財務(wù)管理學(xué)主要研究企業(yè)資本需要量的確定及其籌集、投放、回收、

運用等問題，內(nèi)容有：時間價值和風(fēng)險價值概念的確定與計算、籌措資本的決策、投資

方向的決策、股息決策、資本收益分配的決策、運營資本的日常管理。資本主義企業(yè)為

了保證盈利的實現(xiàn)和不斷增長，必須在把握資本與利潤相互關(guān)系的基礎(chǔ)上，制定出自己

的長期發(fā)展計劃以及相應(yīng)的中、短期計劃，并組織其實現(xiàn)?，F(xiàn)代西方企業(yè)財務(wù)管理學(xué)就

是根據(jù)資本與利潤之間的關(guān)系，研究如何進行投資決策、組織實施、加強管理，以不斷

提高資本的利用效果，保證企業(yè)經(jīng)營者在激烈的競爭中處于優(yōu)勢地位，能夠獲得穩(wěn)定的

不斷增長的利潤。20世紀70年代以來，西方企業(yè)財務(wù)管理學(xué)在有關(guān)參與經(jīng)營決策、實

行預(yù)算控制和開展事前分析等問題的論述中，使用了大量的數(shù)學(xué)模型。

社會主義財務(wù)管理學(xué)產(chǎn)生于20世紀40年代，由蘇聯(lián)學(xué)者B.n.吉雅琴科(1902?

1971)所倡導(dǎo)。其主要論據(jù)是：在社會主義制度下，國家財政的職能有所擴大，它包括

生產(chǎn)領(lǐng)域中形成的收入與積累的分配關(guān)系和國營生產(chǎn)部門以及部分地包括合作社集體

農(nóng)莊生產(chǎn)部門新創(chuàng)造價值的初次分配關(guān)系。這樣，國民經(jīng)濟各部門和各企業(yè)的財務(wù)活動

就作為蘇聯(lián)國家財政的基礎(chǔ)，而納入蘇聯(lián)國家財政體系；國民經(jīng)濟各部門(包括企業(yè))

財務(wù)管理學(xué)，也就作為財政學(xué)科體系中的一個重要組成部分，而獨立成為一門學(xué)科。這

種觀點認為，國民經(jīng)濟各部門客觀存在的、在產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷售過程中發(fā)生的、并間接

表現(xiàn)出這個過程的貨幣關(guān)系的總和，就是國民經(jīng)濟各部門財務(wù)。國民經(jīng)濟各部門包括工

業(yè)，建筑業(yè)，農(nóng)業(yè)，運輸業(yè)和郵電業(yè)，物資技術(shù)供應(yīng)、采購業(yè)，商業(yè)，住宅公用事業(yè)和

道路事業(yè)。國民經(jīng)濟各部門財務(wù)管理的職能為：①以貨幣資源保證經(jīng)濟活動中的資金周

轉(zhuǎn)；②分配貨幣收入和積累；③對企業(yè)和各經(jīng)濟部門資源的形成、分配和使用進行盧布

監(jiān)督。

中華人民共和國建立后，上述觀點傳入中國。在一些高等財經(jīng)院校逐步開設(shè)了以蘇

聯(lián)教材為藍本的“國民經(jīng)濟各部門財務(wù)”課程。50年代后期，中國講授財務(wù)課的教育工

作者根據(jù)中國企業(yè)管理的實際，將“國民經(jīng)濟各部門財務(wù)”課程改建為“企業(yè)財務(wù)管

理”課程。主要改變有兩項：①理論上確立了企業(yè)財務(wù)的實質(zhì)是企業(yè)資金運動及其所體

現(xiàn)的經(jīng)濟關(guān)系；②實務(wù)上確立了對企業(yè)資金運動全過程和包括計劃、日?？刂婆c管理以

及事后考核、評價等職能在內(nèi)的全面財務(wù)管理。本學(xué)科研究的主要內(nèi)容有:①企業(yè)固定

資金管理;②企業(yè)流動資金管理；③成本管理；④銷售收入和企業(yè)純收入管理；⑤專項

資金管理;⑥財務(wù)收支的綜合管理，即包括資金籌措、收入、耗費、收回、分配在內(nèi)的

廣義的財務(wù)管理。社會主義財務(wù)管理學(xué)是以馬克思的勞動價值運動理論為依據(jù)，結(jié)合合

理組織生產(chǎn)力和不斷完善生產(chǎn)關(guān)系的管理實踐，研究和掌握資金運動的規(guī)律，以提高資

金使用的效果。

財務(wù)管理學(xué)按照其研究對象的不同特點，可以分為盈利組織（主要是企業(yè)）財務(wù)管

理學(xué)和非盈利組織（行政、事業(yè)等單位）財務(wù)管理學(xué)。在中國，財務(wù)管理學(xué)是一門年輕

的學(xué)科，產(chǎn)生的歷史較短，它的理論體系、邏輯結(jié)構(gòu)、研究對象和論述方法尚有待于進

一步探討。它與會計學(xué)在理論、內(nèi)容、方法等方面還有許多重疊之處。

2.4課程的前沿及發(fā)展趨勢

一、關(guān)于財務(wù)基本理論的前沿問題

財務(wù)學(xué)的核心問題是資源的有效配置。在微觀層面，配置效率關(guān)注的是經(jīng)濟參與者

如何使用他們所擁有的資源來最優(yōu)地滿足其經(jīng)濟需求；在宏觀層面，配置效率關(guān)注的是

稀缺資源如何流向最能產(chǎn)生價值的地方。國內(nèi)關(guān)于財務(wù)基本理論的探討和發(fā)展：

1.從財務(wù)學(xué)的核心問題出發(fā),從宏觀和微觀兩大方面探討現(xiàn)代財務(wù)與經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)

展的關(guān)系。具體而言,在促進宏觀經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展中，構(gòu)建適應(yīng)宏觀經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的

財務(wù)制度,完善適應(yīng)宏觀經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的國有資本配置機制，提高養(yǎng)老保險基金財務(wù)

運作水平;在微觀層面,提高可持續(xù)發(fā)展籌資能力、投資能力、盈利能力、支付能力和財

務(wù)治理能力。代表為郭復(fù)初教授。

2.軟財務(wù)理論。在經(jīng)典財務(wù)學(xué)中，金融資產(chǎn)代表對實物資產(chǎn)所產(chǎn)生的支付的要求權(quán)。

但是,在當(dāng)今以知識要素為基礎(chǔ)的生產(chǎn)和競爭環(huán)境中，企業(yè)價值創(chuàng)造所需要的關(guān)鍵資源

已經(jīng)從硬性的物質(zhì)資產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾R為基礎(chǔ)的軟資產(chǎn)。為此,茅寧教授提出了軟財務(wù)理

論的基本框架，即以公司財務(wù)理論與公司戰(zhàn)略理論的融合為基礎(chǔ)，借助于價值網(wǎng)絡(luò)分析

和軟信息硬化的手段，通過核心資本的識別與評價、多元資本結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)治理機

制的構(gòu)建，對包括無形資產(chǎn)在內(nèi)的各類資本要素進行最優(yōu)配置，規(guī)劃企業(yè)可持續(xù)增長戰(zhàn)

略，以實現(xiàn)價值最大化的目標(biāo)。軟財務(wù)理論的提出，豐富了對于公司價值驅(qū)動因素和價值

創(chuàng)造路徑的進一步認識和深層次理解,在一定程度上彌補了傳統(tǒng)公司財務(wù)理論在解釋財

務(wù)決策上的不足。代表為茅寧教授。

3.考慮心理和契約等因素后對財務(wù)管理理論的豐富。經(jīng)典公司財務(wù)的整體框架趨向

完全理性化,沒有考慮人的非理性、心理感受、非正式組織、信息不對稱、交易成本等

對財務(wù)決策的影響，而這些正是被抽象掉的市場結(jié)構(gòu)與參與者行為特征的重要組成部

分。一些理論探索開始認識到激勵和代理人的決策角色，提出契約、權(quán)利、決策心理等

概念，以及用在不完全信息下的高階博弈和心理實驗等技術(shù)，取代傳統(tǒng)的一階均衡分析

和價格接受假設(shè)，極大地豐富了財務(wù)理論研究。“從人力資本的角度透視融資結(jié)構(gòu)”、“基

于資源的公司權(quán)利配置研究“財務(wù)管理本質(zhì)--人本主體財務(wù)管理”、“財務(wù)契約理論”、

“傳統(tǒng)財務(wù)管理范式與柔性財務(wù)管理范式的比較”等論文都是基于上述因素的有益探索

和嘗試。

4.中國的財務(wù)學(xué)科定位與發(fā)展問題。張先治教授通過將會計學(xué)科定位與財務(wù)學(xué)科

相關(guān)研究的方法，提出了將會計學(xué)科作為與經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)并列的學(xué)科門類,將財務(wù)學(xué)

科作為管理學(xué)門類中的一級學(xué)科的觀點。姜英兵博士依據(jù)科學(xué)研究綱領(lǐng)方法論,借鑒經(jīng)

濟學(xué)的理論分析框架，分析和歸納財務(wù)環(huán)境刻畫、財務(wù)研究視角與分析技術(shù)、基本財務(wù)

決策模型三個模塊,初步梳理了財務(wù)理論的脈絡(luò)和架構(gòu)，并創(chuàng)造性地提出了財務(wù)研究的

三大視角，即新古典經(jīng)濟學(xué)的視角、新制度經(jīng)濟學(xué)的視角以及行為經(jīng)濟學(xué)視角，并對三種

研究視角進行了比較分析。

二、關(guān)于資本市場與公司理財前沿問題

1.會計信息與企業(yè)價值評估。企業(yè)經(jīng)營的最終目標(biāo)是實現(xiàn)企業(yè)價值最大化。企業(yè)

價值是企業(yè)全部資產(chǎn)的總體價值,也是企業(yè)資產(chǎn)能夠帶來的未來現(xiàn)金流量的折現(xiàn)值。會

計信息在企業(yè)價值評估中具有重要作用，最基本的估價方法是把會計信息調(diào)整為現(xiàn)金流

量信息或經(jīng)濟利潤信息,在這些信息的基礎(chǔ)上測算企業(yè)價值。周守華教授從會計準則及

其目標(biāo)出發(fā),解釋了引入公允價值原因、方式及影響，同時也指出由于評價企業(yè)績效的最

終指標(biāo)是企業(yè)為投資者所創(chuàng)造的未來現(xiàn)金流量的現(xiàn)值,新會計準則將為企業(yè)績效評價創(chuàng)

造良好的條件。姜楠教授從資產(chǎn)評估角度提出公允價值不是專屬概念,而是跨學(xué)科概念。

他認為，相對于資產(chǎn)評估中的公允價值，會計界的公允價值是狹義概念；資產(chǎn)評估中的市

場價值是理想的公允價值,是廣義的、抽象的,而會計中的公允價值很難把握。

2.智力資本與企業(yè)績效。有學(xué)者探討了智力資本可持續(xù)價值創(chuàng)造的機理，其結(jié)論

是，智力資本對企業(yè)的長期績效起著重要作用，智力資本的復(fù)雜程度與企業(yè)績效之間存

在著明顯正相關(guān)關(guān)系。

3.企業(yè)高管薪酬與盈余管理行為也是公司理財?shù)闹匾獑栴}。管理人員的薪酬計劃

會對管理行為產(chǎn)生一定的影響。一方面,管理人員努力實現(xiàn)薪酬計劃規(guī)定的經(jīng)營目標(biāo),從

而提高企業(yè)價值；另一方面，管理人員也存在粉飾計量其業(yè)績的會計信息進而多得報酬

的動機。

4.經(jīng)理人職業(yè)生涯與其投資行為。有學(xué)者在職業(yè)生涯考慮的基礎(chǔ)上分析經(jīng)理人投

資短視行為。通過建立經(jīng)理人能力推測和股東解雇決策的不完全信息動態(tài)博弈模型，得

出結(jié)論:經(jīng)理人投資決策時考慮的消極職業(yè)結(jié)果引發(fā)的轉(zhuǎn)換工作成本將導(dǎo)致均衡時經(jīng)理

人短視投資行為。

三、關(guān)于財務(wù)治理與控制前沿問題

1.公司治理與財務(wù)控制。公司結(jié)構(gòu)是否完善、治理機制是否健全對企業(yè)內(nèi)部管理

具有重大影響。程新生教授運用我國制造業(yè)上市公司調(diào)查數(shù)據(jù)和公開數(shù)據(jù)，考察了公司

治理對財務(wù)控制的影響。他認為改善財務(wù)控制需要從公司治理方面入手，實現(xiàn)對財務(wù)控

制的再控制；多角化經(jīng)營的公司需要重視財務(wù)控制的建設(shè),業(yè)績好的公司也要重視財務(wù)

控制。公司的治理結(jié)構(gòu)和治理機制是建立在公司特定的經(jīng)營管理特征之上的，公司的經(jīng)

營環(huán)境、行業(yè)特征、資產(chǎn)結(jié)構(gòu)等因素會對公司治理結(jié)構(gòu)產(chǎn)生重要的影響。

2.企業(yè)集團內(nèi)部控制?，F(xiàn)有的內(nèi)部控制局限于單個法人企業(yè)，對企業(yè)集團內(nèi)部控

制的研究不夠。內(nèi)部控制的制度均衡必須與作為其載體的企業(yè)制度均衡相匹配。企業(yè)集

團作為近幾十年才發(fā)展起來的經(jīng)濟組織，是以股權(quán)資本關(guān)系為主要聯(lián)結(jié)紐帶的企業(yè)聯(lián)合

體，有著較單個法人企業(yè)更復(fù)雜的產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)和顯著不同的制度安排，這種安排不是單個

企業(yè)制度的簡單累加。在單個企業(yè)中處于均衡狀態(tài)的制度安排移植到企業(yè)集團或集團內(nèi)

的其他子公司未必可以獲得最優(yōu)的資源配置效率。但是，國內(nèi)外關(guān)于內(nèi)部控制的研究大

多局限于單個法人企業(yè)，對企業(yè)集團內(nèi)部控制的研究還較蒼白。在單個法人企業(yè)的內(nèi)部

控制中，資本控制是一種外部控制，而在以資本為紐帶形成的企業(yè)集團中，資本控制則

屬于內(nèi)部控制的范疇。但是由于傳統(tǒng)內(nèi)部控制理論是以單個法人企業(yè)為研究對象，自然

就將資本要素作為外生變量，沒有就資本控制的重要性和內(nèi)容進行研究。

四、其他財務(wù)前沿問題

1.會計收益質(zhì)量評價。會計收益是上市公司整體收益的重要組成部分，如何評價其

質(zhì)量的高低將直接影響上市公司的業(yè)績表現(xiàn)。蓋地教授等提出對上市公司收益質(zhì)量分析

的“二步分析法”。主張對每個上市公司分別進行定性和定量分析。此項研究將理論與

實踐有機結(jié)合,并提出了完備、齊全的會計收益質(zhì)量評價指標(biāo)。

2.適度負債問題。合理安排企業(yè)的負債，確定合理的資產(chǎn)負債率，一直都是企業(yè)財

務(wù)管理工作面臨的重大課題。付磊教授等從利潤率、資產(chǎn)負債率和財務(wù)風(fēng)險相互依存關(guān)

系的獨特角度,建立了一個財務(wù)杠桿財務(wù)風(fēng)險函數(shù)模型并繪制了該函數(shù)模型的立體圖形,

進而提出了測算企業(yè)適度負債點的方法，從而將人們對負債率的認識和把握推向深入。

2.5課程與經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)系

財務(wù)管理體制的本質(zhì)就是經(jīng)濟管理的體制，它是對國家宏觀財務(wù)制度做一定安排的

總累計，其中包含了成本管理制度、收益分配制度、財務(wù)投融資體制和資本金等相關(guān)的

內(nèi)容。下面將主要講述財務(wù)管理體制在投資方面、融資方面還有分配利益方面的經(jīng)濟可

持續(xù)性發(fā)展規(guī)劃。

（一）經(jīng)濟可持續(xù)性發(fā)展與投資制度

投資制度一直是不斷影響著經(jīng)濟可持續(xù)性發(fā)展的又一大利器。投資制度是一項有關(guān)

于在投資活動參與者之間進行的相互聯(lián)系和影響的規(guī)章化制度，它不僅能夠直接影響著

投資方向、規(guī)模、效益，還能左右著我國的產(chǎn)業(yè)分布格局、經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)鏈條和經(jīng)濟

發(fā)展的結(jié)果。投資制度同時還對經(jīng)濟主體的投資方向化進程有著重要的意義，這對改善

我國經(jīng)濟發(fā)展的地區(qū)、城鄉(xiāng)和國內(nèi)外資源不均等現(xiàn)象有著極大的好處。企業(yè)一般會挑選

收益較大的項目進行投資，因此投資制度是一種保值保本的投資收益項目，參與者也是

花了很多心思在這上面的。挑選受益最大的產(chǎn)業(yè)就是未來的贏家。最后的籌碼也會是嚴

重關(guān)乎著經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要因素。

（二）經(jīng)濟可持續(xù)性發(fā)展與融資制度

融資制度是與投資制度齊名的又一影響經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要手段。首先，經(jīng)濟可

持續(xù)增長模式在投資融資的大力作用之下受到一定的影響，同時政府通過出臺一些綱要

化財政政策、金融政策，不僅僅幫助社會擴大了資金的來源，為社會提供充足的資金，

還進一步促進了各項經(jīng)濟活動的有效進行和發(fā)展。其次，在不斷擴張需求的經(jīng)濟可持續(xù)

增長模式下，政府通過鼓勵和出臺一系列穩(wěn)健的財政政策、金融政策，有效地刺激消費

需求，高效地為市場注入龐大的資金容量來源，并促進企業(yè)之間的激烈角逐。同時，融

資制度可以幫助完善市場體系，在市場結(jié)構(gòu)、機制、規(guī)則等方面進行長遠規(guī)劃和安排，

發(fā)揮重要作用，為未來的經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展進程奠定了基礎(chǔ)。

（三）經(jīng)濟可持續(xù)性發(fā)展與分配利益制度

分配利益制度是處在經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的相對面的位置。原因有三點：第一，分配利

益制度可以有效地、及時地從側(cè)面突出經(jīng)濟發(fā)展的政策方向以及價值定位，從而分析出

我國的國民經(jīng)濟增長水平。這種水平的表象要不就是片面的快速增長要不就是積極的持

續(xù)增長。第二，分配利益制度可以同時折射不同的經(jīng)濟發(fā)展觀，每個利益主體所要求的

企業(yè)經(jīng)營成果是不相同的，同時在財務(wù)資本和人力資本方面也有著不同的看法和要求，

由此可以看出其多樣化的經(jīng)濟發(fā)展觀走向趨勢。第三，分配利益制度協(xié)調(diào)可以映射出社

會的不均等的消費水平和收益分配格局，左右著每個利益主體的經(jīng)濟利益關(guān)系。

2.6課程內(nèi)容可能涉及到的倫理與道德問題

一、財務(wù)信息造假

當(dāng)前我國財務(wù)會計信息虛假和失真嚴重擾亂了市場經(jīng)濟發(fā)展秩序，直接損害國家、

投資者和民眾的切身利益，毀壞了國家、民族信用資源。一些企業(yè)或為了逃稅、騙稅、

欠稅，或為了達到扭虧為盈、得到“債轉(zhuǎn)股”優(yōu)惠政策、包裝上市等目的，隨意調(diào)整報

表合并范圍，巨額潛虧掛賬，人為調(diào)節(jié)利潤。這已不僅是企業(yè)會計業(yè)務(wù)技術(shù)方面的問題,

更是典型的倫理問題。

二、高管人員違規(guī)

高管人員存在“道德風(fēng)險”和“逆向選擇”。會計人員從屬性的特征決定了其會計

職業(yè)道德從屬于領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威。由于經(jīng)濟信息的不對稱性，高管人員在委托方無法有效監(jiān)督

的情況下，為了追求公司和自身獲利，便會利用手中職權(quán)指使會計部門造假，會計誠信

缺失不可避免。例如，對于流通股所占比例很小，大股東占股比例較大的上市公司，管

理層利用虛構(gòu)現(xiàn)金股利的方法，沖減虛增資產(chǎn)或虛減負債，為企業(yè)牟取利益。對于存在

監(jiān)管不力、所有者缺位等原因的國有企業(yè)，管理層要求會計人員造假，通過調(diào)劑或隱藏

利潤等方法來擴大賬面虧損，然后利用賬面虧損逼迫地方政府低價轉(zhuǎn)讓股權(quán)。之后，管

理層再通過調(diào)賬等方式使隱藏的利潤合法地出現(xiàn)，以實現(xiàn)年底大量現(xiàn)金分紅而自身獲

利，甚至將低價收購的國有企業(yè)高價套現(xiàn)，或者利用“內(nèi)部人交易”，將公司資產(chǎn)轉(zhuǎn)移

到個人名下。當(dāng)高管授意會計人員造假時，會計人員面臨“兩難選擇”，如果不執(zhí)行領(lǐng)

導(dǎo)指令，會受到報復(fù)或失去工作；執(zhí)行作假指令，違背道德，卻可能從單位獲益。從利

己角度來看，面對“兩難選擇”，會計人員一般會選擇執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)指令造假，拋棄會計誠

實守信的職業(yè)道德。

三、融資活動混亂

創(chuàng)辦企業(yè)，必須要有資本。資金充足并周轉(zhuǎn)順暢，企業(yè)才能充滿生機，它是企業(yè)發(fā)

展第一推動力和持續(xù)推動力，而企業(yè)要不斷做大，就必須進行有效的融資。企業(yè)融資是

擴大企業(yè)資金的有效途徑，但在現(xiàn)實的融資活動中，常常存在各種不道德融資行為。其

實質(zhì)是，融資者利用他們與投資者的信息不對稱狀況，以各種欺騙的手段來進行融資，

誘騙投資者對不利于投資者或有很大風(fēng)險的項目進行投資，用別人的錢財來填補自己的

虧空。其表現(xiàn)為：企業(yè)通過會計舞弊粉飾經(jīng)營業(yè)績從銀行騙取貸款，虛報利潤以騙取上

市資格；企業(yè)和金融中介機構(gòu)或單獨或聯(lián)手，采用違法違規(guī)的內(nèi)幕交易、莊家操縱市場、

對敲拉升、造勢做局等手段，制造虛假的股票價格信號，在誘騙中小投資者上套后逃逸,

以牟取暴利。

四、企業(yè)惡意兼并

企業(yè)兼并的主要動因是為了追求效率效益和實施多元化戰(zhàn)略。如果生產(chǎn)同種產(chǎn)品的

兩家企業(yè)合并，就能以利用規(guī)模優(yōu)勢降低成本，獲得效率效益。有些企業(yè)并購原材料或

零部件的供應(yīng)企業(yè)是為了節(jié)約中間成本。而多元化經(jīng)營可在經(jīng)濟衰退時幫助公司度過難

關(guān)。企業(yè)的重組或兼并有善意與惡意兩種，前者指雙方自愿的合并，后者指并非雙方自

愿的兼并。在企業(yè)的惡意兼并過程中，會出現(xiàn)兼并與反兼并的活動。一方面，如果企業(yè)

在重組中一方不愿意被兼并，如成為兼并目標(biāo)的企業(yè)的管理層會擔(dān)心，企業(yè)被兼并后自

己可能變動原有的位置，使會采取一些行動來防止被兼并。另一方面，兼并的一方也會

采取各種手段來減輕反兼并的阻力，促使兼并的成功。這些兼并與反兼并的手段中出現(xiàn)

了一些在道德上有爭議的財務(wù)行為，它們可能對各種利益相關(guān)者產(chǎn)生嚴重的后果，因此

成為是否應(yīng)當(dāng)在經(jīng)濟法規(guī)中立法禁止的議題，也是企業(yè)重組或兼并的道德評價所要考慮

的問題。

2.7學(xué)習(xí)本課程的必要性

隨著社會主義市場經(jīng)濟的建立和發(fā)展，以及加入世貿(mào)組織所產(chǎn)生的影響，企業(yè)面臨

著前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。企業(yè)財務(wù)管理在新形勢下的重要性與日俱增，其在企業(yè)管理

中的地位也逐漸提高。合理利用資源、平衡不同利益相關(guān)者的權(quán)益、信息效應(yīng)與財務(wù)信

號、金融全球化等都與財務(wù)決策緊密相連。財務(wù)理論適應(yīng)實務(wù)不斷地快速變化，也己經(jīng)

取得較大進展。鑒于此，財務(wù)管理課程被定位于管理類專業(yè)和經(jīng)濟類專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課

或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課。

財務(wù)管理課程的教學(xué)目的是使學(xué)生能較為系統(tǒng)地理解財務(wù)管理的基本理論，評價企

業(yè)的投資、融資和股利決策對企業(yè)價值最大化目標(biāo)的實現(xiàn)程度，學(xué)會將分析技術(shù)引入相

關(guān)財務(wù)決策的方法。學(xué)好這門課程，不僅可奠定專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，擴大學(xué)生的專業(yè)知識

面，還可大大提高他們分析問題、解決問題的能力，從而提高他們管理資金乃至管理一

個企業(yè)或公司的能力，體現(xiàn)各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求。財務(wù)管理是一門應(yīng)用性很強的學(xué)科。

在教學(xué)過程中應(yīng)堅持理論分析與實例、案例分析相結(jié)合的方法，通過課堂講授與討論相

結(jié)合的方式啟發(fā)學(xué)生思考問題，使學(xué)生能真正理解和掌握財務(wù)管理學(xué)科的基本內(nèi)容。

3.教師簡介

4.先修課程

會計學(xué)基礎(chǔ)、投資學(xué)、經(jīng)濟數(shù)學(xué)、稅收基礎(chǔ)。

5.課程目標(biāo)

（1）掌握現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)管理的基本理論、基本概念和基本方法，具有進一步深造學(xué)

習(xí)的能力；

（2）使學(xué)生牢固樹立企業(yè)財務(wù)管理的基本價值觀念，熟悉各種財務(wù)指標(biāo)，熟悉國

家有關(guān)財務(wù)管理方面的政策和法規(guī)；

（3）掌握企業(yè)籌資管理、投資管理、收益分配管理和資產(chǎn)營運管理等相關(guān)知識的

初步應(yīng)用能力；

（4）掌握財務(wù)預(yù)算、財務(wù)控制和財務(wù)分析的基本能力；

（5）了解國內(nèi)外本學(xué)科的理論前沿、發(fā)展動態(tài)，能正確分析現(xiàn)實經(jīng)濟生活中的有

關(guān)財務(wù)決策問題，具有從事經(jīng)濟管理所必須的財務(wù)管理知識和工作能力，基本達到初級

會計師、經(jīng)濟師所應(yīng)具備的財務(wù)管理業(yè)務(wù)水平。

6.課程內(nèi)容

6.1課程的內(nèi)容概要

財務(wù)管理的概念、目標(biāo)、原則、環(huán)境。貨幣時間價值；風(fēng)險與收益；證券估價。財

務(wù)分析概論；財務(wù)能力分析；財務(wù)趨勢分析；財務(wù)綜合分析。財務(wù)戰(zhàn)略概論；全面預(yù)算

體系；籌資數(shù)量預(yù)測；財務(wù)預(yù)算。長期籌資方式概述，股權(quán)性籌資、債務(wù)性籌資、混合

性籌資。資本結(jié)構(gòu)理論；資本成本測算；杠桿利益與風(fēng)險衡量；資本結(jié)構(gòu)決策分析。長

期投資概述；投資現(xiàn)金流量的分析；折現(xiàn)現(xiàn)金流量方法；非折現(xiàn)現(xiàn)金流量方法?，F(xiàn)實中

現(xiàn)金流量的計算；項目投資決策；風(fēng)險投資決策。營運資本管理；短期資產(chǎn)管理；現(xiàn)金

管理；應(yīng)收賬款管理；存貨規(guī)劃與控制。短期籌資政策；自然性融資；短期借款籌資；

短期融資券。股利及分配概述；股利理論；股利政策及選擇。

6.2教學(xué)重點、難點

財務(wù)管理概念，財務(wù)管理目標(biāo)。復(fù)利終值和現(xiàn)值、年金終值和現(xiàn)值等的計算。資本

資產(chǎn)定價模型。債券、股票的估價方法。短期償債能力分析、長期償債能力分析、運營

能力分析各項指標(biāo)的計算、杜邦分析法。SWOT分析法?；I資數(shù)量預(yù)測的方法，各類股權(quán)

性籌資的方式和優(yōu)缺點，各類債券性籌資的方式和優(yōu)缺點，各類混合性籌資籌資方式和

優(yōu)缺點。資本成本率的測算方法。營業(yè)杠桿、財務(wù)杠桿、聯(lián)合杠桿系數(shù)的測算方法及其

應(yīng)用。資本結(jié)構(gòu)決策的資本成本比較法、每股收益分析法、公司價值比較法。投資項目

現(xiàn)金流量的組成與計算。凈現(xiàn)值、內(nèi)含報酬率、獲利指數(shù)的計算方法和決策規(guī)則。投資

回收期、平均報酬率、平均會計報酬率的計算方法。固定資產(chǎn)更新決策、資本限額決策、

投資時機選擇決策。風(fēng)險調(diào)整折現(xiàn)率法、風(fēng)險調(diào)整現(xiàn)金流量法、決策樹法、敏感性分析

法、盈虧平衡分析、投資決策中的選擇權(quán)。現(xiàn)金預(yù)算和最佳現(xiàn)金持有決策的基本方法。

短期金融資產(chǎn)的持有目的；應(yīng)收賬款的管理目標(biāo)；存貨經(jīng)濟批量、再訂貨點、保險儲備

的計算。短期籌資政策與短期資產(chǎn)政策的配合，商業(yè)信用融資的特征、分類與控制。股

利理論的主要內(nèi)容，股利政策的內(nèi)容、評價指標(biāo)。

6.3學(xué)時安排

課程總學(xué)時：48學(xué)時其中理論教學(xué)：48學(xué)時，實驗：。學(xué)時

序號主要內(nèi)容參考學(xué)時

1（一）總論2

2（-）財務(wù)管理的價值觀念6

3（三）財務(wù)分析6

4（四）財務(wù)戰(zhàn)略與預(yù)算4

5（五）長期籌資方式4

6（六）資本結(jié)構(gòu)決策6

7（七）投資決策原理6

8（A）投資決策實務(wù)4

9（九）短期資產(chǎn)管理4

10（十）短期籌資管理4

11（十一）股利理論與政策2

合計48

7.課程實施

本課程共48學(xué)時，分為24次授課，每次課2學(xué)時，故將每個教學(xué)單元確定為2學(xué)

時。本課程教學(xué)實施包括：每個教學(xué)單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)內(nèi)容、

教學(xué)過程、教學(xué)方法、課前準備（教師、學(xué)生）、作業(yè)安排、參考資料。進度安排若無

特殊情況按下面計劃執(zhí)行，若遇特殊情況可能會根據(jù)實際授課情況小幅調(diào)整。每一講教

學(xué)實施的詳細情況如下。

7.1教學(xué)單元一

7.1.1教學(xué)日期

3月1日周三11-12節(jié)

7.1.2教學(xué)目標(biāo)

掌握財務(wù)管理的概念、財務(wù)活動與財務(wù)關(guān)系；掌握財務(wù)管理的目標(biāo)；熟悉財務(wù)管理

的環(huán)節(jié)；了解財務(wù)管理的環(huán)境。

7.1.3教學(xué)內(nèi)容

財務(wù)管理的概念、目標(biāo)、原則、環(huán)境。

重點：財務(wù)管理的概念和目標(biāo)

難點：財務(wù)管理概念，財務(wù)管理目標(biāo)。

7.1.4教學(xué)過程

第一章總論

第一節(jié)財務(wù)管理的概念

（1）企業(yè)財務(wù)活動：籌資、投資、經(jīng)營、分配。

（2）企業(yè)財務(wù)關(guān)系：所有者（國家、法人單位、個人、外商）；

債權(quán)人（債券持有人、貸款機構(gòu)商業(yè)信用提供者、其他出借資金給企業(yè)的單位和個

人）；被投資單位；

債務(wù)人；內(nèi)部各單位；職工之間；稅務(wù)機關(guān)。

（3）企業(yè)財務(wù)管理的特點：

財務(wù)管理是一項綜合性，與企業(yè)各方面具有廣泛聯(lián)系的，能迅速反映企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營

狀況的管理工作

第二節(jié)財務(wù)管理的目標(biāo)

1.以利潤最大化為目標(biāo)

優(yōu)點：講求經(jīng)濟核算，加強管理，改進技術(shù)，提高勞動生產(chǎn)率，降低成本。

缺點：沒有考慮資金時間的價值，沒能有效地考慮風(fēng)險問題，沒有考慮所獲利潤和

投入資本額的關(guān)系，往往會使企業(yè)財務(wù)決策帶有短期行為的傾向。

2.以資本利潤率最大化或每股利潤最大化為目標(biāo)

優(yōu)點：可以在不同資本規(guī)模的企業(yè)或企業(yè)之間進行比較。

缺點：未考慮資金時間價值；未能有效地考慮風(fēng)險問題；易帶有短期行為傾向。

3.以企業(yè)價值最大化（或股東財富最大化）為目標(biāo)

優(yōu)點：考慮了取得報酬的時間因素，并用資金時間價值的原理進行計量；考慮了風(fēng)

險與報酬之間的聯(lián)系；克服了短期行為。

缺點：股價受各種因素影響比較復(fù)雜，易造成利益沖突；企業(yè)價值（未來收益的折

現(xiàn)值）計量較困難（一般企業(yè)）。

企業(yè)價值=債券市場價值+股票市場價值（股份公司）或=未來每年收益折現(xiàn)值之

和（一般企業(yè)）

第三節(jié)財務(wù)管理的原則

財務(wù)管理的原則是企業(yè)財務(wù)管理工作必須遵循的準則。包括：系統(tǒng)原則；平衡原則；

彈性原則；比例原則；優(yōu)化原則。

第四節(jié)財務(wù)管理的環(huán)境

一、經(jīng)濟環(huán)境

1.經(jīng)濟周期（復(fù)蘇、繁榮、衰退和蕭條）；2.經(jīng)濟發(fā)展水平；3.經(jīng)濟政策

二、法律環(huán)境

1.企業(yè)組織法規(guī)；2.稅務(wù)法規(guī)（企業(yè)所得稅：稅率、費用扣除、利息費用與股利支

付折舊；個人所得稅：利息、股利和資本理得股利支付。）；3.財務(wù)法規(guī)。

三、金融環(huán)境

1.金融機構(gòu)：銀行（中國人民銀行、政策性銀行、商業(yè)銀行）

2.非銀行金融機構(gòu)（信托投資公司，租賃公司，保險公司，證券公司）。

3.利息率：簡稱利率，是資金的增值額同投入資金價值的比率，是衡量資金增值程

度的數(shù)量指標(biāo)。

對財務(wù)管理的影響：影響籌資成本；影響企業(yè)收益；影響股票價格與債券價格。

利率的種類：基準利率（多種利率并存的條件下起決定作用的利率）和套現(xiàn)利率（在

基準利率確定后，各金融機構(gòu)根據(jù)基準利率和借貸款項的特點而換算出的利率）；固

定利率與浮動利率；市場利率與法定利率

金融市場上利率的構(gòu)成：受經(jīng)濟周期、通貨膨脹、國家貨幣政策和財政政策、國際

經(jīng)濟政治關(guān)系、國家利率管制程度的影響。

四.社會文化環(huán)境

7.1.5教學(xué)方法

課堂講授，啟發(fā)式教學(xué)，課堂討論，提問式教學(xué)，師生互動。

7.1.6作業(yè)安排及課后反思

1.什么是財務(wù)活動、財務(wù)關(guān)系、財務(wù)管理？企業(yè)財務(wù)活動所涉及的財務(wù)關(guān)系有哪

些？

2.理解和簡述我國現(xiàn)階段財務(wù)管理的最優(yōu)目標(biāo)。

7.1.7課前準備情況及其他相關(guān)特殊要求

教師：準備教材教輔、課程實施大綱、課件、花名冊等上課資料；梳理實施方案，

明確執(zhí)行步驟；熟悉課程教學(xué)要點；準備經(jīng)驗素材。

學(xué)生：閱讀財務(wù)管理學(xué)和會計學(xué)有關(guān)的材料。

7.1.8參考資料

1.荊新.財務(wù)管理學(xué)（第五版）[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2001.第一章

2.財政部會計資格評價中心.財務(wù)管理[M].北京：中國財政經(jīng)濟出版社，2015.第一章

3.劉玉平.財務(wù)管理（第三版）[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2012.第一、二章

4.王化成.財務(wù)管理（第四版）[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2013.第一章

7.2教學(xué)單元二

7.2.1教學(xué)日期

3月2日周四3-4節(jié)

7.2.2教學(xué)目標(biāo)

要求對貨幣時間價值觀念有一個全面、深刻的理解和掌握，包括貨幣時間價值的含

義及計算、利息率的概念及種類；熟悉決定利息率高低的因素；了解未來利率水平的測

算。

7.2.3教學(xué)內(nèi)容

貨幣的時間價值及其計算

重點：貨幣時間價值的概念

難點：復(fù)利終值和現(xiàn)值、年金終值和現(xiàn)值等的計算

7.2.4教學(xué)過程

第二章財務(wù)管理的價值觀念

第一節(jié)貨幣時間價值

(1)貨幣時間價值的概念

只有把貨幣作為資金投入生產(chǎn)經(jīng)營才能產(chǎn)生時間價值，即時間價值是在生產(chǎn)經(jīng)營過

程中產(chǎn)生的。所以，在社會主義市場經(jīng)濟條件下，貨幣的時間價值實際就是資金的時間

價值。資金的時間價值有兩種表現(xiàn)形式：時間價值率和時間價值額。

(2)貨幣流量時間線

(3)復(fù)利終值和現(xiàn)值

a.復(fù)利終值

FVn=PV(l+i)"n=PVxFVIFi,n

b.復(fù)利現(xiàn)值

PV=FVnxPVIFi,n

(4)年金終值和現(xiàn)值

a.后付年金終值

FVAn=AxFVIFAi,n

b.后付年金現(xiàn)值

PVAn=AxPVIFAi,n

c.先付年金終值

XFVAn=AxFVIFAi,nx(1+i)

d.先付年金現(xiàn)值

XPVAn=AxPVIFAi,nx(1+i)

e.延期年金現(xiàn)值計算

VO=AxPVIFAi,nxPVIFAi,m

f.永續(xù)年金現(xiàn)值計算

（5）其他：

不等額現(xiàn)金流量現(xiàn)值的計算；年金和不等額現(xiàn)金流量混合情況下的計算；貼現(xiàn)率的

計算。

7.2.5教學(xué)方法

講述、舉例說明、提問、啟發(fā)

7.2.6作業(yè)安排及課后反思

1.貨幣時間價值的概念和作用。

2.本章課后練習(xí)題1、2題

7.2.7課前準備情況及其他相關(guān)特殊要求

教師：準備教材教輔、課程實施大綱、課件、花名冊等上課資料；梳理實施方案，

明確執(zhí)行步驟；熟悉課程教學(xué)要點；準備經(jīng)驗素材。

學(xué)生：預(yù)習(xí)相關(guān)章節(jié)。

7.2.8參考資料

1.荊新.財務(wù)管理學(xué)（第五版）[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2001.第二章

2.財政部會計資格評價中心.財務(wù)管理[M].北京：中國財政經(jīng)濟出版社，2015.第二章

3.劉玉平.財務(wù)管理（第三版）[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2012.第三章

4.王化成.財務(wù)管理（第四版）[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2013.第二章

7.3教學(xué)單元三

7.3.1教學(xué)日期

3月8日周三11T2節(jié)

7.3.2教學(xué)目標(biāo)

掌握風(fēng)險收益的概念、計算及資本資產(chǎn)定價模型。

7.3.3教學(xué)內(nèi)容

風(fēng)險收益的概念、單項資產(chǎn)的風(fēng)險與收益、證券組合的風(fēng)險與收益、資本資產(chǎn)定價

模型

重點：風(fēng)險收益的概念、單項資產(chǎn)的風(fēng)險與收益、證券組合的風(fēng)險與收益

難點：資本資產(chǎn)定價模型

7.3.4教學(xué)過程

第二節(jié)風(fēng)險與收益

(1)三種決策類型

確定性決策，風(fēng)險性決策，不確定性決策

(2)單項資產(chǎn)的風(fēng)險與收益：

a.確定概率分布；

b.計算預(yù)期收益率

預(yù)期收益率r=Plxrl+??+Pnxrn=SPjxrj

c.計算標(biāo)準差

標(biāo)準差。=二次根號[￡(ri-r廠2xPi]

d.利用歷史數(shù)據(jù)度量風(fēng)險；

e.計算變異系數(shù)

變異系數(shù)=3=。/r

f.風(fēng)險規(guī)避與必要收益。

(3)證券組合的風(fēng)險與收益：

Rp=Pi(RM-RF),Rp代表風(fēng)險收益率

(4)主要資產(chǎn)定價模型：

資本定價模型Ri=RF+Bi(RM-RF)

Ri代表第某種股票或證券組合的必要收益率，RF代表無風(fēng)險收益率，Bi代表B系

數(shù)，RM代表所有的股票或證券組合的平均收益率

7.3.5教學(xué)方法

講述、舉例說明、提問、啟發(fā)

7.3.6作業(yè)安排及課后反思

1.證券組合的風(fēng)險可以分為哪幾類？

2.課后練習(xí)題第6題。

7.3.7課前準備情況及其他相關(guān)特殊要求

教師：準備教材教輔、課程實施大綱、課件、花名冊等上課資料；梳理實施方案，

明確執(zhí)行步驟；熟悉課程教學(xué)要點；準備經(jīng)驗素材。

學(xué)生：預(yù)習(xí)相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

7.3.8參考資料

1.荊新.財務(wù)管理學(xué)（第五版）[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2001.第二章

2.財政部會計資格評價中心.財務(wù)管理[M].北京：中國財政經(jīng)濟出版社，2015.第二章

3.劉玉平.財務(wù)管理（第三版）[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2012.第三章

4.王化成.財務(wù)管理（第四版）[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2013.第二章

7.4教學(xué)單元四

7.4.1教學(xué)日期

3月9日周四3-4節(jié)

7.4.2教學(xué)目標(biāo)

理解證券投資的種類、特點，掌握不同證券的價值評估方法。

7.4.3教學(xué)內(nèi)容

債券的特征及估價、股票的特征及估價

重點：證券的特征及估價

難點：債券、股票的估價方法

7.4.4教學(xué)過程

第三節(jié)證券估價

（1）債券的特征及估價：

a.債券的主要特征；

票面價值，票面利率和到期日（到期時間越長，風(fēng)險越大，票面利率越高）

b.債券的估價方法

VB=I（PVIFAr,n）+M（PVIFr,n）

c.債券投資的優(yōu)缺點。

（2）股票的特征及估價：

a.股票的構(gòu)成要素；

股票價值，股票價格，股利

b.股票的類別；普通股，優(yōu)先股

c.優(yōu)先股的價值；

d.優(yōu)先股的估值

V=Dx（PVIFAr,n）+Px（PVIFr,n）,D為每年支付的股利，P為n年后公司購回的

價格，r是股東要求的必要收益率

普通股的當(dāng)前價值估值

PO=EDn/(1+r)*n+Pn/(1+r)*n

當(dāng)股利穩(wěn)定不變，PO=D/r

當(dāng)股利固定增長，PO=DO(1+g)/(r-g),g代表股利增長率

e.股票投資的優(yōu)缺點。

7.4.5教學(xué)方法

講述、舉例說明、提問、啟發(fā)

7.4.6作業(yè)安排及課后反思

1.課后習(xí)題第7題。

7.4.7課前準備情況及其他相關(guān)特殊要求

教師：準備教材教輔、課程實施大綱、課件、花名冊等上課資料；梳理實施方案，

明確執(zhí)行步驟；熟悉課程教學(xué)要點；準備經(jīng)驗素材。

學(xué)生：預(yù)習(xí)相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

7.4.8參考資料

1.荊新.財務(wù)管理學(xué)(第五版)[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2001.第二章

2.王化成.財務(wù)管理(第四版)[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2013.第二章

7.5教學(xué)單元五

7.5.1教學(xué)日期

3月15日周三11-12節(jié)

7.5.2教學(xué)目標(biāo)

了解財務(wù)分析的基本程序和方法，掌握財務(wù)分析主要指標(biāo)的運用，重點掌握運用財

務(wù)指標(biāo)進行企業(yè)財務(wù)狀況的綜合分析。

7.5.3教學(xué)內(nèi)容

財務(wù)分析概述、財務(wù)能力分析

重點：運用財務(wù)指標(biāo)對企業(yè)進行財務(wù)能力分析

難點：短期償債能力分析、長期償債能力分析

7.5.4教學(xué)過程

第三章財務(wù)分析

第一節(jié)財務(wù)分析概述

財務(wù)分析在企業(yè)的財務(wù)管理工作中具有重要的作用。不同的人員所關(guān)心問題的側(cè)重

點不同，因此，進行財務(wù)分析的目的也各不相同。進行財務(wù)分析主要出于以下目的：評

價企業(yè)的償債能力、資產(chǎn)管理水平、獲利能力和企業(yè)的發(fā)展趨勢。

第二節(jié)財務(wù)能力分析

（1）償債能力分析

a.短期償債能力分析：

流動比率=流動資產(chǎn)+流動負債；

速動比率=（速動資產(chǎn)-存貨）+流動負債；

現(xiàn)金比率=（現(xiàn)金+現(xiàn)金等價物）土流動負債；

現(xiàn)金流量比率=經(jīng)營活動中產(chǎn)生的現(xiàn)金流量凈額?流動負債；

到期債務(wù)本息償付比率=經(jīng)營活動中產(chǎn)生的現(xiàn)金流量凈額+（本期到期債務(wù)本金+現(xiàn)

金利息支出）

b.長期償債能力分析：

資產(chǎn)負債率=負債總額+資產(chǎn)總額；

股東權(quán)益比率=股東權(quán)益總額+資產(chǎn)總額；權(quán)益乘數(shù)=資產(chǎn)總額+股東權(quán)益總額；

產(chǎn)權(quán)比率=負債總額+股東權(quán)益總額；有形凈值債務(wù)率=負債總額+（股東權(quán)益總額

-無形凈資產(chǎn)）

償債保障率=負責(zé)總額?經(jīng)營活動中產(chǎn)生的現(xiàn)金流量凈額利息保障倍數(shù)=（稅前利

潤+利息費用）?利息費用

現(xiàn)金利息保障倍數(shù)=經(jīng)營活動中產(chǎn)生的現(xiàn)金流量凈額+現(xiàn)金利息支出+付出所得稅）

?現(xiàn)金利息支出；

7.5.5教學(xué)方法

講述、舉例說明、提問、啟發(fā)

7.5.6作業(yè)安排及課后反思

1.企業(yè)資產(chǎn)負責(zé)率的高低對債權(quán)人和股東會產(chǎn)生什么影響？

7.5.7課前準備情況及其他相關(guān)特殊要求

教師：準備教材教輔、課程實施大綱、課件、花名冊等上課資料；梳理實施方案，

明確執(zhí)行步驟；熟悉課程教學(xué)要點；準備經(jīng)驗素材。

學(xué)生：預(yù)習(xí)相關(guān)章節(jié)。

7.5.8參考資料

1.荊新.財務(wù)管理學(xué)（第五版）[M].