4 雕與刻的樂(lè)趣 （教案）人教版（2012）美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)

/4雕與刻的樂(lè)趣一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解雕與刻的基本概念、特點(diǎn)及在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和審美觀念，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)傳統(tǒng)雕刻藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感。二、教學(xué)內(nèi)容1.雕與刻的基本概念及特點(diǎn)2.雕與刻在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用3.雕刻藝術(shù)的起源與發(fā)展4.雕與刻的基本技法5.雕與刻作品的欣賞與評(píng)價(jià)三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：雕與刻的基本概念、特點(diǎn)及在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。2.教學(xué)難點(diǎn)：雕與刻技法的掌握和創(chuàng)作實(shí)踐。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入利用多媒體展示一組雕與刻作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：這些作品有什么共同特點(diǎn)？你了解雕與刻嗎？2.新課講解（1）講解雕與刻的基本概念及特點(diǎn)雕：在立體材料上削減、刻畫，形成一定的形象?？蹋涸谄矫娌牧仙峡坍嫞纬梢欢ǖ男蜗?。雕與刻的特點(diǎn)：具有立體感、空間感，具有較強(qiáng)的視覺沖擊力。（2）講解雕與刻在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用雕與刻在美術(shù)創(chuàng)作中有著廣泛的應(yīng)用，如雕塑、版畫、工藝品等。3.雕刻藝術(shù)的起源與發(fā)展講解雕刻藝術(shù)的起源、發(fā)展及在我國(guó)的歷史地位，讓學(xué)生了解雕刻藝術(shù)的價(jià)值。4.雕與刻的基本技法（1）講解雕與刻的基本工具和材料雕刻刀、木刻刀、錘子、鑿子、砂紙等。木頭、石頭、金屬、石膏等。（2）示范雕與刻的基本技法雕：圓雕、浮雕、透雕等?？蹋宏?yáng)刻、陰刻、綜合刻等。5.創(chuàng)作實(shí)踐學(xué)生分組進(jìn)行雕與刻創(chuàng)作實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。6.作品展示與評(píng)價(jià)學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，總結(jié)雕與刻的樂(lè)趣。五、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)講解、示范、實(shí)踐、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解了雕與刻的基本概念、特點(diǎn)及在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和審美觀念。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)傳統(tǒng)雕刻藝術(shù)，增強(qiáng)了民族自豪感。但在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)雕與刻技法的掌握不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：雕與刻的基本技法的講解與示范在《4雕與刻的樂(lè)趣》這一課中，雕與刻的基本技法是學(xué)生能否成功創(chuàng)作出滿意作品的關(guān)鍵。因此，教師需要在這個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫，確保學(xué)生能夠理解和掌握這些技法。以下是對(duì)這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明。首先，雕與刻的工具和材料是技法的基礎(chǔ)。在講解這一部分時(shí)，教師應(yīng)該詳細(xì)介紹每種工具的用途和操作方法。例如，雕刻刀有不同的形狀和大小，適用于不同的雕刻需求；木刻刀則主要用于木材質(zhì)的刻畫，其刀刃的鋒利程度決定了刻畫的效果。此外，教師還應(yīng)該向?qū)W生展示如何正確、安全地使用這些工具，強(qiáng)調(diào)安全操作的重要性。其次，雕與刻的技法種類繁多，包括圓雕、浮雕、透雕、陽(yáng)刻、陰刻等。每種技法都有其特點(diǎn)和適用范圍。教師應(yīng)該通過(guò)示范和講解，讓學(xué)生明白每種技法的具體操作步驟和注意事項(xiàng)。例如，圓雕是三維立體的雕刻，需要考慮作品的各個(gè)角度，而浮雕則是二維半立體的，更注重形象的突出和背景的處理。透雕則是在浮雕的基礎(chǔ)上，將背景部分鏤空，形成通透的效果。陽(yáng)刻和陰刻則是版畫中的術(shù)語(yǔ)，陽(yáng)刻是刻去空白部分，留下有墨的部分形成圖案；陰刻則是刻去圖案部分，留下空白部分。教師應(yīng)該通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生直觀地看到每種技法的效果，并鼓勵(lì)學(xué)生親自動(dòng)手嘗試。再次，技法的掌握需要大量的實(shí)踐。在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓他們自由地嘗試和探索。同時(shí)，教師應(yīng)該巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生在操作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。例如，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榱Χ瓤刂撇划?dāng)而導(dǎo)致刻畫過(guò)深或過(guò)淺，或者因?yàn)槭址ú皇炀毝鴮?dǎo)致作品線條不流暢。教師應(yīng)該耐心地指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們改進(jìn)技法，提高作品的質(zhì)量。最后，作品的展示與評(píng)價(jià)是對(duì)技法掌握情況的一種反饋。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從技法的角度出發(fā)，評(píng)價(jià)自己和他人作品的效果。例如，作品是否充分運(yùn)用了所學(xué)的技法，是否達(dá)到了預(yù)期的效果，還有哪些地方可以改進(jìn)。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)，學(xué)生可以更好地認(rèn)識(shí)到自己技法上的不足，從而在今后的學(xué)習(xí)中更加有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)?？傊?，雕與刻的基本技法是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，教師應(yīng)該通過(guò)詳細(xì)的講解、示范和實(shí)踐指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握這些技法，并能夠在創(chuàng)作中靈活運(yùn)用。同時(shí)，通過(guò)作品的展示與評(píng)價(jià)，讓學(xué)生對(duì)技法的理解和運(yùn)用有更深的認(rèn)識(shí)，從而提高他們的美術(shù)創(chuàng)作能力。在詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明雕與刻的基本技法時(shí)，我們還需要考慮如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情，以及如何將技法教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能夠更好地理解和吸收知識(shí)。1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情為了激發(fā)學(xué)生對(duì)雕與刻的興趣，教師可以在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)展示一些經(jīng)典的雕塑作品或版畫作品，讓學(xué)生欣賞并討論這些作品的美學(xué)特點(diǎn)和技術(shù)難點(diǎn)。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以直觀地感受到雕與刻藝術(shù)的魅力，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。此外，教師還可以通過(guò)講述一些著名雕刻家的故事，讓學(xué)生了解藝術(shù)家背后的創(chuàng)作靈感和艱辛努力，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。例如，介紹米開朗基羅創(chuàng)作《大衛(wèi)》雕塑的過(guò)程，或者講述中國(guó)傳統(tǒng)的木雕藝術(shù)家的故事，這些都能夠幫助學(xué)生建立起對(duì)雕與刻藝術(shù)的尊重和熱愛。2.結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)在講解雕與刻的技法時(shí)，教師應(yīng)該盡量將抽象的技術(shù)概念與學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景相結(jié)合。例如，通過(guò)比較圓雕和浮雕與日常生活中的物體，如裝飾品、建筑雕塑等，讓學(xué)生更好地理解這兩種技法的應(yīng)用。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生從自己的生活環(huán)境中尋找靈感，創(chuàng)作與自己的生活密切相關(guān)的作品。這樣的創(chuàng)作不僅能夠讓學(xué)生更加投入，還能夠增強(qiáng)他們對(duì)雕與刻技法的實(shí)際運(yùn)用能力。3.注重實(shí)踐操作和安全教育在雕與刻的實(shí)踐操作中，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)安全的重要性，并示范正確使用雕刻工具的方法。在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作之前，教師應(yīng)該檢查工具的安全性能，并確保學(xué)生在使用過(guò)程中能夠遵守安全規(guī)則。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單的刻畫開始，逐步嘗試更復(fù)雜的技法。通過(guò)這種循序漸進(jìn)的方式，學(xué)生可以在實(shí)踐中逐漸掌握各種技法，并能夠根據(jù)自己的興趣和能力選擇合適的創(chuàng)作方向。4.作品展示與評(píng)價(jià)作品展示與評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作品，并引導(dǎo)他們從技法的角度進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師不僅要關(guān)注作品的技術(shù)水平，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。通過(guò)作品展示與評(píng)價(jià)，學(xué)生可以了解到自己和他人的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而在今后的學(xué)習(xí)中更加有的放矢。同時(shí)，教師也可以根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策