小學(xué)（1-6年級(jí)）勞動(dòng)技術(shù)全部教案（完整版）

1小學(xué)(1-6年級(jí))勞動(dòng)技術(shù)全部教案(完整版)小學(xué)一年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案第一課整理書包教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在具體活動(dòng)中體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類方法。2、初步使學(xué)生養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書包。教學(xué)難點(diǎn)：按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序。教學(xué)準(zhǔn)備：書包、課本。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們都喜歡猜謎語(yǔ)，下面我說一個(gè)謎語(yǔ)，大家聽好，考慮好了再舉手回答謎底。身體短來(lái)耳朵長(zhǎng)，各種知識(shí)肚中裝。上學(xué)我要把它背，放學(xué)我要它幫忙。2書包是同學(xué)們離不開的物品，我們要把各種文具、作業(yè)、練習(xí)本、書本等裝入書包，然后背著書包進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，放學(xué)時(shí)，又要把學(xué)習(xí)用品裝入書包，背著它回家去。怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書包，怎樣用正確的姿勢(shì)背書包，正是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的我們使用的學(xué)習(xí)用品較多，有課本、作業(yè)本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類。一類是課本類，一類是作業(yè)本、練習(xí)本類，還有一類是文具類，如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序，語(yǔ)文課時(shí)多，放在最上面，其次是數(shù)學(xué)，依次是思想品德、自然、音樂、美術(shù)、體育、社會(huì)、勞動(dòng)。要讓學(xué)生記住這一順序，以便取放。作業(yè)本、練習(xí)本也要按照科類或按課上使用課下使用分，文具要裝入文具盒內(nèi)，讓學(xué)生練習(xí)，同桌檢查。所有的學(xué)習(xí)用品整理分類后，即可裝書包，要先裝課本類，再裝練習(xí)本類，最后裝文具類。裝好后，同桌要互相檢查一下，然后，老師訓(xùn)練學(xué)生熟練地取出、裝入某種學(xué)習(xí)用品。反復(fù)練習(xí)幾遍。書包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的寫字臺(tái)上或掛在適當(dāng)?shù)牡胤健?1、認(rèn)識(shí)不同樣式的書包：?jiǎn)渭缡?、雙肩式、手提式。目前，使用最多的是雙肩式書包。2、背書包的方法。單肩式書包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上，書包順勢(shì)垂掛在左腰或右腰下；也可以將書包帶子套過頭，帶子掛在左肩，書包垂掛在身體右側(cè)。需要注意的是，無(wú)論哪種背法，都要將書包帶子的長(zhǎng)短調(diào)整好，而且左右肩輪換使用。3、可簡(jiǎn)單介紹一下手提式、雙肩式書包的背法。可按小隊(duì)分組，讓學(xué)生背起書包，在教室里走一走。教學(xué)反思：第二課整理書桌教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到整理書桌的意義，學(xué)習(xí)整理書桌的方法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按物品種類及數(shù)量擺放。教學(xué)難點(diǎn)：擺放物品要整齊，要有一定的順序。課前準(zhǔn)備：帶有抽屜的書桌1～4張，每桌配有大小不同的書、雜志、字典、日記本、筆記本、成績(jī)手冊(cè)以及鉛筆、水彩筆等文具用品，還可以配有臺(tái)燈、小花瓶和有課程表的小鏡架等物品。4教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過程：一、教師可根據(jù)課文向?qū)W生講講玲玲平時(shí)是怎樣注意整理書桌的。通過一起討論，讓學(xué)生們明確養(yǎng)成經(jīng)常整理書桌的習(xí)慣對(duì)提高學(xué)習(xí)效率是有好處的，而且知道我們要養(yǎng)成注意整潔、做事有條理的良好習(xí)慣就要從整理書桌這些小事開始。二、可讓幾個(gè)學(xué)生向全體同學(xué)示范一下他們是怎樣整理書桌的。在整理的過程中，要注意請(qǐng)這些同學(xué)向大家說明亂放物品有什么壞處，為什么要這樣整理。從而讓同學(xué)們知道：1、物品亂堆亂放，會(huì)浪費(fèi)桌面和抽屜的空間，擺放整齊會(huì)使可利用的空間擴(kuò)大。2、物品堆放太多或放置雜亂，既防礙書寫和展書閱讀，又會(huì)干擾視線，使人的注意力分散。3、物品亂堆放，取用時(shí)要東翻西尋，很不方便，浪費(fèi)了時(shí)間，而且難以清點(diǎn)，甚至是遺失了也不清楚。4、亂堆放易損壞物品。三、可引導(dǎo)學(xué)生觀看課文插圖，判斷怎樣擺放才合適。四、由于各人家庭條件不同，所以各人的書桌大小、物品種類和數(shù)量也不一樣。可以讓學(xué)生們說說自己家里的書桌是如何擺放物品的，這樣放帶來(lái)什么好處。5五、可以進(jìn)行整理書桌的比賽。在每輪比賽前，教師擺放物品時(shí)，在物品種類，數(shù)量和位置上都要作些變動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生據(jù)不同條件整理的能力，同時(shí)也增添比賽的氣憤。六、本課還要求學(xué)生學(xué)會(huì)經(jīng)常整理好教室里的書桌。要向?qū)W生提出整理教室書桌的要求?？勺寣W(xué)生動(dòng)手練習(xí)整理，然后進(jìn)行檢查、評(píng)定，提出表?yè)P(yáng)。第三課安全第一教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)沉著、冷靜、及時(shí)、有效地處理緊急情況，保證人身安全。流鼻血的自救與護(hù)理。學(xué)會(huì)沉著、冷靜、及時(shí)、有效地處理緊急情況?！妒种副昏F門壓破》的故事。一、談話導(dǎo)入談?wù)勛⒁獍踩谋匾浴?二、學(xué)學(xué)做做1、防災(zāi)的安全：地震、玩火、雷雨、煤氣泄露、電起火時(shí)的安全。2、外出的安全4、受傷后的自救：手指破了、被燒傷、流鼻血的自救、護(hù)理。1、討論圖中小朋友的做法是否正確。3、進(jìn)行安全知識(shí)游戲。第四課打掃校園教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)打掃校園，創(chuàng)造干凈整潔的校園環(huán)境。清掃水溝。保持環(huán)境衛(wèi)生。掃帚、撮箕、水桶、鐵鏟、竹竿等。7一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課二、學(xué)學(xué)做做衛(wèi)生委員分派清掃任務(wù)2、清掃水溝注意不要讓灰塵落入自己的眼睛。三、想想練練參加清掃校園的勞動(dòng)，比一比，看誰(shuí)的清掃任務(wù)完成得最好。第五課整理學(xué)校小花園教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)整理花園，愛護(hù)花草樹木，維護(hù)小花園。學(xué)會(huì)整理花園。清除雜草。鐵鏟、簸箕、鋤頭、鐵鍬、掃帚等。8學(xué)校美麗的小花園，將校園裝飾得絢麗多姿。愛護(hù)校園的花草樹木，整理、維護(hù)小花園，是我們每一個(gè)小學(xué)和責(zé)任和義務(wù)。1、修理小路：需要將小路修整成中間高、兩邊低的龜背形。2、清除雜物和雜草。把開花的盆栽花卉擺放到供大家觀賞的適宜地方；沒有開花的盆栽花卉，應(yīng)擺放在適宜它們生長(zhǎng)的環(huán)境中。1、為什么要把花園里的小路整修成中間高、兩邊低的龜背形?2、了解花園里植物和名稱。第六課制作不倒翁教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作不倒翁，了解其制作原理。制作不倒翁的過程。在乒乓球上畫動(dòng)物或人物的樣子。9剪刀、膠水、乒乓球、繪圖紙、鐵塊、膠紙。1課時(shí)(一)猜謎導(dǎo)入(二)做底部1、剪破損的乒乓球。(三)做上部先用繪圖紙剪一張扇形紙樣，再把扇形紙樣粘貼成一個(gè)圓錐。不倒翁的底部為什么要用圓形的東西來(lái)制作?可以用方形的東西來(lái)制作嗎?想一想，這是什么道理。怎樣將不倒翁做得更精致、美觀。第七課制作紙手提袋教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用紙制作手提袋，變廢為美，美化生活。制作手提袋的式樣。在年歷反面折線、貼好手提。剪刀、膠水、年歷紙一、學(xué)學(xué)做做(一)展示老師自制的手提袋，向?qū)W生介紹。(二)準(zhǔn)備材料。(三)畫折線。按書中規(guī)定的尺寸，在年歷紙反面用鉛筆、直尺畫好折線、貼面，并定好提繩孔位，然后按各折線將紙折疊一次。(四)做紙袋。(五)上提繩。注意要用打孔器打孔。如果沒有打孔器該怎樣打孔?請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋，定能想出很多第八課制作小掛飾教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作小掛飾，變廢為美，美化我們的生活環(huán)用植絨紙、蠟光紙也能拼貼出漂亮的掛飾。設(shè)計(jì)好虎頭形象。剪刀、膠水、厚紙、碎布、鈕扣等。一、談話導(dǎo)入1、展示各種不同的小掛飾。2、激發(fā)學(xué)生制作的興趣。(一)剪底板。先設(shè)計(jì)好虎頭形象，再?gòu)?fù)印在厚紙上，并一一剪下來(lái)。(二)包布。(三)拼貼。用植絨紙、蠟光紙也能拼貼出漂亮的掛飾來(lái)。想一想，練一練，看誰(shuí)做的小掛飾最好。第九課洗頭教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生懂得洗頭的意義并掌握洗頭的方法，學(xué)會(huì)洗頭。2、使學(xué)生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭，愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。掌握洗頭發(fā)的方法。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁。一、教師用：臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風(fēng)一二、學(xué)生用：每組臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。一、洗頭的意義?？赏ㄟ^提問或談話的方法提出這個(gè)問題：1、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣?2、有時(shí)候我們?yōu)槭裁磿?huì)覺得頭部發(fā)癢?講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護(hù)頭部的作用。頭部的皮膚因?yàn)樾玛惔x而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會(huì)排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們?cè)趧趧?dòng)或者或活動(dòng)中，頭發(fā)、頭部皮膚會(huì)粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對(duì)人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會(huì)使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭，保持清潔，使儀容整潔。二、指導(dǎo)洗頭的方法。這是本課的重點(diǎn)。找一位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)示范洗頭，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽懂、看清每一個(gè)細(xì)節(jié)步驟。洗頭過程：(邊講解邊適當(dāng)板書。)3、搓洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。4、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對(duì)健康是不利的。如果覺得頭發(fā)還是比較臟，可重復(fù)2、3步驟。5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。第十課紙條編織教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)紙條編織的方法，學(xué)會(huì)用紙條編小動(dòng)物等。學(xué)習(xí)紙條編織的方法。介紹用紙條編織小狗的方法。繪圖紙(或年歷紙),剪刀等。編織是一項(xiàng)有著悠久歷史的民間工藝，編織工藝品種繁多，材料各異。教師邊講解，邊演示，學(xué)生仿照做。介紹用紙條編織小狗的方法：1、從繪圖紙上裁三張寬1厘米的紙條。2、按下圖進(jìn)行編織。編織時(shí)，紙條一前一后縱橫穿插。3、編織完后，再折頭，并在頭部剪出耳朵，最后把四條腿和尾巴過長(zhǎng)的紙條剪去。一只可愛的小狗就編織好了。按今天學(xué)到的方法，用紙條編織一頭毛驢。第十一課盛開的花教學(xué)目標(biāo)：1、教學(xué)本課，激發(fā)學(xué)生制作手工的興趣和創(chuàng)作欲望，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手制作的能力。2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽思維、想象，在做中積極探究制作方法，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，提高綜合實(shí)踐能力。教育學(xué)生注意勞動(dòng)安全。將葉片和花瓣折卷。粘花瓣、花蕊。準(zhǔn)備有顏色的紙張、剪刀、膠水。一、出示制作好的“盛開的花”,激發(fā)學(xué)生興趣。二、講述制作過程：(1)、剪下底板、花、花蕊和葉片，將葉片和花瓣折卷。(2)、將葉片粘到底板上。(3)、再將花瓣和花蕊粘上。(4)、一幅鮮花盛開的立體圖便完成了。三、學(xué)生自由剪切，教師行間指導(dǎo)。第十二課認(rèn)識(shí)幾種調(diào)料教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種調(diào)料，并知道它們各自的作用。一、談話引入提問：什么是調(diào)料?你認(rèn)識(shí)哪些調(diào)料?它們的作用是什么?廚房中的油、鹽、醬、醋，蔥、姜、蒜，花椒、八角、茴香，味精、料酒……都是家庭中常用的調(diào)味品。蔥：味辛辣。可切成細(xì)段，炒菜時(shí)炮鍋用，也可用來(lái)拌涼菜。姜：又叫生姜或大姜。食用的是它形狀不規(guī)則的塊莖，有辣味?？汕谐善蚪z，烹飪?nèi)?、雞、魚、蝦等。蒜：作調(diào)料用的是蒜瓣。把蒜瓣搗爛制成蒜泥，右用于涼涼蔥、姜、蒜都有有殺菌作用。八角：俗稱大料，果實(shí)呈紅棕色，有4至8個(gè)不等。它是鄴肉、做熏魚不可少的調(diào)料。花椒：外殼呈紅棕色的小顆粒果實(shí)。用它可以制成花椒油或花椒鹽，作為某些菜肴的調(diào)味品。四、分小組議議自己所知道的調(diào)味品的名稱及它們的用處。讓學(xué)生到自己家中廚房中去認(rèn)真觀察，看看還用到哪些調(diào)料/它們的主要用途是什么?教學(xué)反思：第十三課整理床鋪教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)整理自己的床鋪，逐步養(yǎng)成每天整理自己床鋪的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生整理床鋪的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握折疊被子的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：小被子、小枕頭和小床單各一。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過程：一、談話揭題小朋友，你們每天起床穿好衣服后第一件事情應(yīng)做什么?出示課題：今天我們一起學(xué)《整理床鋪》,齊讀課題。二、看圖說話，激發(fā)情趣1、我們大家一起看圖，圖上畫的是什么?解放軍叔叔房間里有什么東西?這些東西整理得怎么樣?2、小明的床鋪整理得怎么樣?3、你的床鋪是誰(shuí)整理的?你是怎么整理自己的床鋪的?教學(xué)反思：第十四課愛護(hù)圖書教學(xué)目標(biāo)：知道要愛護(hù)圖書的道理，學(xué)會(huì)修補(bǔ)圖書，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道如何愛護(hù)圖書。教會(huì)學(xué)生根據(jù)圖書破損狀況進(jìn)行修補(bǔ)的方法。準(zhǔn)備一批要修補(bǔ)的圖書，以及修補(bǔ)圖書時(shí)用的剪刀，膠水、紙等用具。1課時(shí)一、談話揭題：1、我們?yōu)槭裁匆獝圩o(hù)圖書?2、我們?cè)趺磥?lái)愛護(hù)圖書?3、練習(xí)：評(píng)一評(píng)，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)1、教師示范：找出幾種破損狀況不同的圖書邊講邊修補(bǔ)2、分四人小組：拿出準(zhǔn)備好的破損的圖書，進(jìn)行修補(bǔ)。第十五課制作書簽在書簽上畫出自己喜歡的圖案。在書簽的背面貼上自己喜愛的照片。課前準(zhǔn)備：各類書簽的制作實(shí)物、有關(guān)的制作材料(廢舊日歷紙、薄紙板、絲帶、色線等)、剪刀、筆等工具。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)過程：一、可向?qū)W生展示各類書簽的實(shí)物，并說明書簽的用途主要是方便閱讀，還可讓學(xué)生知道，一般的書簽是十分精美的，它可以給我們美的感覺，增加閱讀和學(xué)習(xí)的情趣。二、課文中介紹的紙片書簽是最容易制作的?？梢髮W(xué)生自己畫上圖案或精心寫上自己喜愛的格言，或貼上自己喜愛的照片、畫片。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生按自己的喜好進(jìn)行設(shè)計(jì)。三、紙編書簽的制作稍復(fù)雜。教師可作示范制作的主要步驟，特別是提示刻剪的地方，示范折編的具體過程。教師示范時(shí)，書簽的樣本可放大一些，一邊讓學(xué)生們看的更清楚一些。學(xué)生制作時(shí)，不一定按課本上所示的長(zhǎng)短規(guī)格，可根據(jù)實(shí)際實(shí)物有所變動(dòng)。四、線纏書簽的制作比較復(fù)雜。教師要注意作示范并講清每個(gè)制作步驟。要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地繞線，克服困難，讓學(xué)生在制作過程中體會(huì)成功的喜悅。五、不必要求每位學(xué)生都制作課本上介紹的所有書簽。在學(xué)生了解各種書簽的制作方法后，可由學(xué)生據(jù)自己的喜好等實(shí)際情況自行選擇制作。六、可組織學(xué)生對(duì)所有的作品進(jìn)行評(píng)議，比一比，看哪個(gè)作品制作得最精美。第十六課學(xué)會(huì)使用剪刀教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種剪刀及用途。在掌握使用剪刀方法的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解剪紙花的一般程序，掌握剪紙花的基本方法，并自己動(dòng)手剪出一些簡(jiǎn)單圖案的紙花，以激發(fā)學(xué)生對(duì)工藝制作的興趣。掌握剪紙花的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：在剪的過程中要注意安全，不要剪到手指。課前準(zhǔn)備：各種式樣的剪刀一把。鉛筆。供給學(xué)生試剪的布片、薄紙和繩線。按班上人數(shù)準(zhǔn)備若干普通剪刀和彩色紙及事先剪好的若干款紙花圖案。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過程：一、教師最好能用各類有專門用途的剪刀分別作裁剪衣服、修剪花木、剪鐵皮的示范，讓學(xué)生結(jié)合圖意并從教師的操作示范中了解這些剪刀的形狀、構(gòu)造上的特點(diǎn)及其用途，認(rèn)識(shí)到人類在長(zhǎng)期的生產(chǎn)勞動(dòng)中是不斷改進(jìn)生產(chǎn)工具以提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率的。二、本課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)使用普通剪刀的方法。要讓學(xué)生觀察課文插圖和教師的示范，正確掌握握剪的方法和學(xué)習(xí)運(yùn)剪的方法，并讓學(xué)生通過試剪繩、薄紙、布片，體會(huì)運(yùn)剪的方法。三、在學(xué)生使用剪刀時(shí)，教師要提醒學(xué)生注意安全，要特別注意課文最后一段所述的內(nèi)容。如果學(xué)校未能配置齊供教學(xué)用的普通剪刀，可讓學(xué)生在自己家里帶回學(xué)校，但一定要提醒學(xué)生：把剪刀帶回學(xué)校上課時(shí)，要通知家長(zhǎng)；要把剪刀放在書包里，可用后紙片或布片把剪刀包好；課余時(shí)間不能隨便拿出來(lái)玩。四、本課除了重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)家用普通剪刀的使用方法外，還可以教會(huì)學(xué)生使用折疊小剪刀的方法。折疊小剪刀適宜剪小件東西，它攜帶方便，外出旅游使用方便，它折疊起來(lái)是刀尖不外露，不易損壞其他物品。五、可具體指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行剪紙花的操作。1、啟發(fā)談話提問學(xué)生是否看過廣州，佛山或當(dāng)?shù)氐臒麸?、燈?huì)，讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感。教師把事先準(zhǔn)備好的一些紙花圖案展示出來(lái)，讓學(xué)生欣賞。然后再請(qǐng)學(xué)生把搜集到的紙花圖案取出來(lái)交流補(bǔ)充。3、講述并演示制作方法。4、可提醒學(xué)生，紙?zhí)岽目钍讲煌?，其制作方法也有區(qū)別?？晒膭?lì)學(xué)生在課外自己設(shè)計(jì)制作幾個(gè)紙?zhí)岽?。第十七課滅蚊教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解蚊子對(duì)人的危害，知道平時(shí)要注意清除文字的孽生地，學(xué)習(xí)使用蚊香、滅蚊片的使用方法，教育學(xué)生積極參加除“四害”的衛(wèi)生活動(dòng)。用滅蚊片驅(qū)殺蚊子。使用蚊香或是滅蚊片的方法。蚊香和滅蚊片若干。一、可根據(jù)課文向?qū)W生講述第一小組的同學(xué)積極參加滅蚊活動(dòng)的故事。鼓勵(lì)同學(xué)們像他們那樣既有科學(xué)頭腦，又熱心參與除“四害”活動(dòng)?？山Y(jié)合表?yè)P(yáng)班里這方面的好人好事，要求學(xué)生回家后幫爸媽檢查并清楚蚊子的孽生地。二、可圍繞“為什么說第一小組的同學(xué)們?cè)跍缥弥杏锌茖W(xué)頭腦”這個(gè)問題讓學(xué)生們討論，使學(xué)生們明確清楚蚊子的孽生地是滅蚊的最好辦法，選擇傍晚時(shí)分點(diǎn)燃蚊香或滅蚊片有較好的驅(qū)殺蚊蟲的效果。三、可根據(jù)各地的實(shí)際情況教給學(xué)生使用蚊香或是滅蚊片的方法。要提醒學(xué)生注意：1、已點(diǎn)燃的蚊香不要放在易燃物旁邊，以免發(fā)生火災(zāi)。2、有些蚊香對(duì)人畜有潛在的危害，所以點(diǎn)燃這些蚊香時(shí)，要離開室內(nèi)，不要點(diǎn)著這些蚊香睡覺。即使是對(duì)人體無(wú)害的蚊香，也最好在臨睡前點(diǎn)燃，睡覺時(shí)熄滅，以免影響安睡。3、市面上有電熱滅蚊器出售，使用時(shí)，要注意用電安全。四、滅殺蚊子幼蟲和成蚊的辦法有很多，也可適當(dāng)向?qū)W生介紹。例如，噴滅蚊藥水、用廢油封蓋水層、種植水生植物和浮萍植物等覆蓋水面等。小學(xué)二年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案1、學(xué)會(huì)釘紐扣1.通過本課教學(xué)與實(shí)踐，使學(xué)生們了解紐扣的有關(guān)知識(shí)，宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化。2.通過本課實(shí)踐了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法，學(xué)會(huì)利用合適的針和線釘紐扣。1.在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊事物的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)老師要求收集資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力和做事認(rèn)真的好習(xí)慣。3.增強(qiáng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手操作能力和獨(dú)立生活能力。1.初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。2.使學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習(xí)慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。重點(diǎn)：1.通過學(xué)生收集和匯報(bào)資料使學(xué)生理解紐扣中的文化。2.學(xué)會(huì)紉針、打結(jié)、釘紐扣的方法。難點(diǎn)：掌握不同紐扣的不同釘法。教師準(zhǔn)備：各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。學(xué)生準(zhǔn)備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。師：同學(xué)們，首先我們一起看大屏幕。師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩幅圖，找出不同的地方?看看誰(shuí)的觀察能力強(qiáng)?(自由答)師：那就讓我們幫他把扣子釘上。(學(xué)生操作)(出示課題)2、激發(fā)學(xué)生探究師：同學(xué)們你們準(zhǔn)備了什么樣的扣子?(自由答)師：哪一組匯報(bào)一下你們都收集到了多少種類的扣子?師：好，老師這還有這樣的一些扣子，請(qǐng)同學(xué)們看一看。師：你能說出衣服上為什么釘扣子嗎?它的作用是什么?(出示實(shí)物)師：紐扣有這么多的作用，誰(shuí)來(lái)說一說釘扣子需要什么工具?(出示板書)工具：針、線師：下面我們先來(lái)看一看針，哪位同學(xué)到前面匯報(bào)一下你們收集到的針。師：下面我們?cè)賮?lái)看一下同學(xué)們準(zhǔn)備好的線，請(qǐng)大家把它舉起來(lái)。(學(xué)生展示)師：釘扣子選擇線時(shí)要注意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭師：下面我們一起來(lái)看錄像中是如何教我們釘扣子的，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步?(錄像演示)(1)紉針：(2)打線結(jié)：(3)釘紐扣師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下釘紐扣一共分幾步完成?都是什么?(出示板書)師：同學(xué)們今天帶來(lái)了很多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個(gè)眼兒(生答)師：為了保證同學(xué)們?cè)卺敿~扣比賽中能安全操作，請(qǐng)大家注3、學(xué)生研究實(shí)踐：師：希望同學(xué)在分組實(shí)踐時(shí)先一起研究一下你帶來(lái)的紐扣該怎樣釘?(學(xué)生研究實(shí)踐，老師輔助指導(dǎo))師：請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品舉起來(lái)讓大家看一下。師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你釘了幾個(gè)紐扣?都是幾個(gè)眼的?(學(xué)生匯報(bào)展示)師：誰(shuí)能說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么?師：同學(xué)們表現(xiàn)非常出色。今天我們學(xué)會(huì)了釘紐扣的步驟，希望同學(xué)們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。教學(xué)目的：學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的家務(wù)活，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，增添生活情趣。工具、材料：高壓鍋或電飯鍋，水、米等。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手煮飯的興趣。(一)高壓鍋煮飯：1、揀米、淘洗、加水。2、檢查密封圈、排氣孔后加蓋。3、先用旺火燒煮，沖氣后調(diào)成小火燜3——5分鐘。4、待鍋冷卻，鍋內(nèi)氣壓下降后，才能旋開鍋蓋。(二)用電飯鍋煮飯：1、注意電飯鍋內(nèi)膽與外表面要抹干凈。2、插電時(shí)要注意安全。1、淘米時(shí)，是不是淘洗的次數(shù)越多，洗得越干凈就越好呢?2、回家練習(xí)煮飯，分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，做媽媽的3、做酸泡菜教學(xué)目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做酸泡菜，增強(qiáng)生活實(shí)踐能力。工具、材料：盆、刀、泡菜壇、蘿卜、鹽、蒜球、花椒、辣椒等。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課學(xué)做酸蘿卜：(一)洗菜、涼曬1、洗凈蘿卜，挖掉破爛的地方。2、切塊(條)、晾干。(二)調(diào)制泡壇水1、洗凈、晾干壇子2、往壇中加入半壇冷開水，并加適量的鹽3、加入大蒜、辣椒和花椒等4、可加少許糖(三)腌制1、將蘿卜夾住放入壇中2、加蓋，放陰涼處，并將托盤中加入水。注意不要讓生水落入壇中。1、酸泡菜要制作和取食時(shí)，都要講究衛(wèi)生。請(qǐng)你想想這是為什么?2、說說圖中的做法對(duì)不對(duì)，為什么?(見書)教學(xué)目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做美味可口的“老姜肉片湯”。工具、材料：鍋、碗、老姜、豬肉、豬油、鹽、生粉、調(diào)料教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入中國(guó)烹飪馳名世界。中國(guó)菜肴講究色、香、味、形。世界各地的人們品嘗過中國(guó)菜都留下了美好的印象。(一)備料1、洗凈老姜，刮去姜皮，切成薄片。2、洗凈豬肉，切成薄片，放入碗中，加少量的生粉拌勻。(二)煮湯(三)裝碗1、外觀、味道、安全操作方法幾方面評(píng)評(píng)自己做湯的情況。2、你還想做別的湯嗎?比如菠菜豬肝湯、蕃茄蛋湯等。做之前先想想做湯的步驟，再與父母討論一下，最后試著做一做。教學(xué)目的：學(xué)會(huì)給鋁制品去污，美化生活。工具、材料：食醋、洗潔精、去污粉、有污垢的鋁壺、鋁鍋、鋁盆等。鋁制品上有不同的污垢，如油污、水垢、積炭等，因此，鋁制品常常需要去污。(一)去油污1、濕軟布加洗潔精擦洗。2、用清水沖洗2——3遍。(二)去水垢1、用食醋浸泡后刷洗。2、用清水沖洗干凈。(三)去積炭1、用去污粉反復(fù)擦拭。2、用清水沖洗干凈。1、試著給鋁制品去污。2、鋁制品不能用來(lái)盛放食鹽；鋁制品上的污垢，也不能用強(qiáng)酸、強(qiáng)堿溶液清洗。想一想，這是為什么?教學(xué)目的：學(xué)習(xí)炒白菜，做力所能及的家務(wù)活。工具、材料：炒鍋、鍋鏟、白菜、食油、細(xì)鹽、味精等。一、談話導(dǎo)入(一)洗菜(二)切菜：3——4厘米長(zhǎng)的菜條。(三)炒菜1、自己動(dòng)手炒一盤白菜給家里人嘗嘗，請(qǐng)大家提意衣服.重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)洗衣服.2、你知道洗衣服的常識(shí)嗎?深淺分開、洗滌劑適量、羊毛衫要用專用洗滌劑清水浸濕、洗滌劑溶解、浸泡、揉搓、漂洗、掛曬二、拓展活動(dòng)：判斷正誤，說出為什么。三、探究活動(dòng)：嘗試洗小件衣物。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)整理房間。重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)整理房間。教學(xué)過程：一、基本活動(dòng)：說一說：1、你整理過自己的房間嗎?2、你是怎么整理的?自己整理房間：早晨起床先開窗、整理床鋪、把物品擺放整齊、潔凈窗臺(tái)、墻壁，擦桌椅、掃地、拖地。想一想：早晨起床后為什么要先開窗通風(fēng)?怎樣才能保持房間的整潔?設(shè)計(jì)房間物品擺放。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)炒飯.重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)炒飯.一、基本活動(dòng)：二、拓展活動(dòng)：比較雞蛋炒飯和揚(yáng)州炒飯的區(qū)別。三、探究活動(dòng)：設(shè)計(jì)一種特色炒飯。教學(xué)目的：學(xué)會(huì)沉著、冷靜、及時(shí)、有效地處理緊急情況，保證人身安全。一、談話導(dǎo)入談?wù)勛⒁獍踩谋匾?。地震、玩火、雷雨、煤氣泄露、電起火時(shí)的安全。4、受傷后的自救手指破了、被燒傷、流鼻血的自救、護(hù)理。1、討論圖中小朋友的做法是否正確。(見書)。3、進(jìn)行安全知識(shí)游戲。教學(xué)目的：學(xué)習(xí)打掃校園，創(chuàng)造干凈整潔的校園環(huán)境。工具、材料：掃帚、撮箕、水桶、鐵鏟、竹竿等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課衛(wèi)生委員分派清掃任務(wù)(一)打掃操場(chǎng)(二)清掃水溝(三)清掃墻壁注意不要讓灰塵落入自己的眼睛。參加清掃校園的勞動(dòng)，比一比，看誰(shuí)的清掃任務(wù)完成得最好。教學(xué)目的：學(xué)會(huì)整理花園，愛護(hù)花草樹木，維護(hù)小花園。工具、材料：鐵鏟、簸箕、鋤頭、鐵鍬、掃帚等。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入學(xué)校美麗的小花園，將校園裝飾得絢麗多姿。愛護(hù)校園的花草樹木，整理、維護(hù)小花園，是我們每一個(gè)小學(xué)和責(zé)任和義務(wù)。(一)修理小路：需要將小路修整成中間高、兩邊低的龜背(二)清除雜物和雜草。(三)擺放花木：把開花的盆栽花卉擺放到供大家觀賞的適宜地方；沒有開花的盆栽花卉，應(yīng)擺放在適宜它們生長(zhǎng)的環(huán)境中。1、為什么要把花園里的小路整修成中1、教師準(zhǔn)備：小網(wǎng)袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。2、學(xué)生準(zhǔn)備：編網(wǎng)袋所需要的材料和工具。教學(xué)重、難點(diǎn)：繩與繩之間的打結(jié)。(一)展示提問，導(dǎo)入課題2、提問：網(wǎng)袋有什么用處?它啊是如何編織成功的?(引入繩結(jié)編織法)3、編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具?(檢查材料、工具的準(zhǔn)備)(二)演示講解，動(dòng)手操作1、學(xué)生自學(xué)圖示，了解編織過程，提出疑難問題，小組討論。2、借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲接懻摚鞔_編織過程：(1)固定袋口繩(可拉直粘貼在課桌邊)。(2)對(duì)折線繩騎搭在袋口繩上(排列要整齊)(3)打第一排結(jié)(各繩結(jié)要與袋口繩等距離。如沒把握，可先做上記號(hào)，再打結(jié))。(4)大第二排結(jié)：在記號(hào)處從相鄰的兩個(gè)結(jié)中各取一根繩合并在一起打結(jié)。(5)將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上(用膠帶固定住)。(6)把第一根繩和最后一根繩合并打結(jié)，完成第二排結(jié)。(7)依次往下編，最后留下一定長(zhǎng)度的繩頭，合攏打個(gè)結(jié)，并修剪整齊。3、思考嘗試：你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。(1)對(duì)折線繩騎搭在口袋繩上時(shí)，可邊騎搭邊打結(jié)，搭一根打一個(gè)結(jié)。(2)將線繩對(duì)折后雙股騎搭在口袋繩上，將并攏的雙線頭從對(duì)折口中穿過，拉緊。(3)先打好數(shù)排結(jié)，再設(shè)法把袋口繩圍成環(huán)狀(也可以同桌之間互相幫助用手撐著),一排排首尾合攏完成。4、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。(三)總結(jié)評(píng)比2、請(qǐng)得“☆”多的同學(xué)展示他們編織的網(wǎng)袋，大家議一議這些網(wǎng)袋好在哪里，并請(qǐng)他們說說編網(wǎng)袋的收獲、體會(huì)。(四)拓展活動(dòng)1、想一想：網(wǎng)袋大小取決于什么?怎樣掌握網(wǎng)袋眼的大小?2、課余收集一些不同質(zhì)地的線繩，根據(jù)需要編結(jié)不同式樣的14、常見的金屬制品和常用的金工工具一、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：金工工具一套。2、學(xué)生準(zhǔn)備：相關(guān)的金工工具及信息資料或圖片。了解金工工具的特點(diǎn)和作用。(一)欣賞制品，激發(fā)興趣1、出示金屬工藝品，供學(xué)生欣賞。你們知道這些精美的工藝品是用什么制成的嗎?2、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、觸摸，了解由金屬制成的工藝品。(二)介紹、交流，了解關(guān)于金屬的知識(shí)1、你還知道哪些物品是用金屬制作成的?是用什么金屬制作成的?你知道哪些金屬?說給同學(xué)們聽聽。2、師生共同學(xué)習(xí)、交流。(1)欣賞課前收集到的有關(guān)金屬和金屬制品的圖片資料。(2)介紹、交流金屬的相關(guān)知識(shí)(種類、特性、用途等)。3、小結(jié)：在我們的生活中，金屬無(wú)處不在。它給人們的生活帶來(lái)極大的方便。那么,金屬是從哪里來(lái)的?它又是怎么制成金屬制品的呢?讓我們來(lái)觀看一下錄象片段，了解金屬的冶煉過程及金屬物品的制作過程。(觀看錄象片斷)(三)自主探究，認(rèn)識(shí)常用的金屬工具1、我們已經(jīng)了解了一些關(guān)于金屬及金屬制品的知識(shí)。把金屬材料制成金屬物品常常要用到哪些工具呢?2、出示常用的金工工具，請(qǐng)學(xué)生指認(rèn)自己知道的工具，說出工具名稱3、你們知道這些工具的用處和具體用法嗎?4、試比較常用金工工具與我們學(xué)習(xí)過的木工工具的聯(lián)系與區(qū)(四)總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)金屬、金屬制品及常用的金工工具有了初步的了解。金屬是一種常見的材料。它與我們的生活息息相關(guān)。在制作金屬制品時(shí)，要用到鐵捶、起子、鉗子、銼刀、鋸子、扳手等金工工具。我們通過自主學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解一些金工工具的使用方法。下節(jié)課，我們將要用到這些工具來(lái)制作小金屬制品，學(xué)習(xí)最基本的金工技術(shù)。一、教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)用彩色紙條按規(guī)律編織圖案的一般方法，并掌握紙編彩圖。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度及相應(yīng)的審美能力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：細(xì)心地把編織線從上到下依次切開。2、難點(diǎn)：編時(shí)，露出紙條的顏色與底條色點(diǎn)上的顏色相同。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：紙編彩蝶圖及其他紙編圖案。四、教學(xué)模式："四步創(chuàng)造"教學(xué)模式(一)激趣導(dǎo)入目標(biāo)1、同學(xué)們，如果讓你們完成一幅圖畫，你會(huì)用哪些方法呢?2、今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條(出示已完成的紙編圖案)。這種畫獨(dú)具一格，別有情趣，你們一定會(huì)喜歡，想學(xué)嗎?3、板書：紙編彩蝶(二)示范授知，指導(dǎo)方法1、錄相演示紙編彩蝶的制作進(jìn)程。2、學(xué)生觀看后，說說你看慢了哪一步驟。還有哪一步?jīng)]懂?一、設(shè)計(jì)畫面。二、切割編織線。三、編織畫面。4、重點(diǎn)指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生情況，把學(xué)生不懂的地方再播放一遍。(三)組織訓(xùn)練，動(dòng)手實(shí)踐1、運(yùn)用方法，五人一組動(dòng)手制作彩蝶圖。播放節(jié)奏輕快、活潑的音樂，營(yíng)造制作氛圍。2、學(xué)生如遇到困難，教師及時(shí)幫助或糾正錯(cuò)誤，也可以讓學(xué)生相互幫助。(四)作品展示，評(píng)議創(chuàng)新1、待多數(shù)學(xué)生完成作品后，進(jìn)行作品展示。2、小組評(píng)議紙編彩蝶的成敗。3、啟發(fā)創(chuàng)新：除了紙編彩蝶外，我還可以利用紙條編出其他豐富多彩的圖案。4、小組討論，設(shè)計(jì)其他紙編圖案后分工合作完成紙編圖案。5、評(píng)各組完成的紙編圖案，由組長(zhǎng)談?wù)勛髌分谱髟O(shè)想成功在哪里，哪里需要改進(jìn)。6、今天同學(xué)們掌握了紙編圖案的方法，每組同學(xué)完成的作品都很好。同學(xué)們可以根據(jù)自己喜好，設(shè)計(jì)制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來(lái)，美化我們的生活環(huán)境。1、通過此課的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解經(jīng)緯編織的方法。2、了解有關(guān)穿編的知識(shí)以及它們?cè)谏钪袘?yīng)用給我們帶來(lái)了什么樣的改變。在欣賞了各種各樣的穿編作品后，生能通過仔細(xì)觀察及動(dòng)手做做，掌握其中兩到一種穿編的方法。師：準(zhǔn)備各種彩色紙條\穿編作品\多媒體課件\事物投影儀等。生：生活中的穿編生活用品、廢舊報(bào)紙、彩色紙條、安全剪刀、膠水、雙面膠等。(一)欣賞各種編織工藝品生活用品(實(shí)物與電教相結(jié)合)了解穿編在生活中的應(yīng)用。引導(dǎo)階段：{師生共同欣賞一些編織物品，師從制作材料和藝術(shù)價(jià)值方面引導(dǎo)學(xué)生對(duì)穿編物品進(jìn)行鑒析}。師：首先老師先給大家來(lái)表演一個(gè)魔術(shù).請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛從1數(shù)到10看看有什么新發(fā)現(xiàn)?(師利用這段時(shí)間穿上穿編的披肩戴上編織的帽子配上編織的袋子)。時(shí)間到請(qǐng)同學(xué)們觀察一下老師有什么變化?師播放課件師生共同欣賞一些經(jīng)典的穿編藝術(shù)品。2編織工藝應(yīng)用：實(shí)用.裝飾.擺設(shè)。(二)出示教師編織的工藝品范例，生研究其制作方法發(fā)展階段：{生自學(xué)穿編技能，在嘗試過程中了解紙條交錯(cuò)穿插的規(guī)律，在練習(xí)中如有疑問可先與同學(xué)探討，不能解決的可在向老師請(qǐng)教。主要是能通過自己的觀察和動(dòng)手摸索，學(xué)會(huì)老師提供的幾種穿編的方法。師：我們剛才看了那么多穿編制成的物品，同學(xué)們是不是也想師：老師做了兩個(gè)用廢舊紙條編織的裝飾品，同學(xué)們有興趣的話，可以一起來(lái)猜猜老師是怎么樣把它們制作完成的.可以和同學(xué)一起討論討論.也可以自己動(dòng)手用事先準(zhǔn)備好的紙條穿穿編編.看看你能找到穿編的方法嗎，想明白的同學(xué)可以和大家一起交流交師在實(shí)物投影儀上展示紙編裝飾品(一平面作品二立體作品)生觀察討論或自己動(dòng)手做一做，師巡視與學(xué)生一起交流.(有學(xué)生琢磨出了方法)流討論中，糾正制作過程中常犯的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生掌握正確的幾種最基本的穿編方法)穿編方法顯得比較單調(diào)，多種方法組合在一起就體現(xiàn)的豐富多彩一些，那就希望同學(xué)們能掌握多種方法制作出好看的紙編作品來(lái)。師：穿編方法我們已經(jīng)解決得差不多了，接下來(lái)要注意的是平面和立體制作時(shí)步驟和重點(diǎn)，同學(xué)們一起來(lái)說說看-------(三)討論簡(jiǎn)單物品的編織總結(jié)階段{師組織學(xué)生分析幾種生活用品的穿編制作，歸納穿的技巧圖例，用合作的方法可以減少制作時(shí)的困難.)以上由師生共(四)提出要求，學(xué)生完成作業(yè)實(shí)踐階段{師布置作業(yè)要求，每位同學(xué)完成一到兩件彩紙編織自己完成。}學(xué)生根據(jù)所帶的材料，運(yùn)用穿編的方法制作一裝置品，發(fā)揮自(五)學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)(注意刀具的安全使用，保持教室整潔)。(六)學(xué)生中有作品出現(xiàn)，展示學(xué)生作品，學(xué)生相互交流。師組織學(xué)生自評(píng)：你覺得自己的作品怎么樣?在制作過程中你有什么心得體會(huì)?(七)課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生用繩帶穿編裝置品，(課件演示生活中的一些用繩帶進(jìn)行穿編的裝置品，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)。(八)整理教室一、教學(xué)目標(biāo)：1、解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則，培養(yǎng)實(shí)用造型能力。2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。二、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、網(wǎng)上資源、各種色卡紙、紙拖鞋作品若干等。三、教學(xué)重點(diǎn)：拖鞋的立體造型，色彩、圖案的綜合應(yīng)用。四、教學(xué)難點(diǎn)：拖鞋款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一。五、教學(xué)過程：1、欣賞與觀察教師：拖鞋是我國(guó)的日常生活用品之一，我們每位同學(xué)都與拖鞋分不開。大家先欣賞不同時(shí)代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。(演示網(wǎng)上拖鞋作品，播放優(yōu)美背景音樂)大家在欣賞各種拖鞋的時(shí)候，能否說說拖鞋的款式、質(zhì)地、造型、色彩等方面教師：現(xiàn)實(shí)生活中，每位同學(xué)對(duì)拖鞋都很熟悉，很多同學(xué)都有幾雙形狀各異的拖鞋，對(duì)嗎?那大家用鉛筆把他們的形狀畫下來(lái)。2、演示與分析：我們來(lái)看看!(屏幕展示學(xué)生作品)我們來(lái)了解一下拖鞋的結(jié)構(gòu)與形式。(多媒體課件演示)拖鞋的結(jié)構(gòu)主要分為鞋底與鞋幫兩部分，形狀各異?，F(xiàn)在我們運(yùn)用學(xué)習(xí)過的圖案、平面、立體等知識(shí)設(shè)計(jì)一只或一雙拖鞋，大家在設(shè)計(jì)制作時(shí)要大膽想象，可以手繪圖案，可以剪貼，注意顏色搭配；可以用寫實(shí)、夸張、變形等手法設(shè)計(jì)。4、展評(píng)與欣賞1、教師準(zhǔn)備：中國(guó)結(jié)實(shí)物、錄像片，以及實(shí)物投影儀等電教2、學(xué)生準(zhǔn)備：60厘米長(zhǎng)的彩繩兩根，五厘米長(zhǎng)的彩繩一根，鑷子(或錐子)、強(qiáng)力膠(或打火機(jī))、剪刀等。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：繩與繩之間的打結(jié)。(一)展示介紹，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、出示中國(guó)結(jié)(實(shí)物、錄象圖片等)。2、提問：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么?你在哪里見到過中國(guó)結(jié)?你了解中國(guó)結(jié)嗎?3、介紹中國(guó)結(jié)的由來(lái)、特點(diǎn)及其用途。激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)結(jié)的濃厚興趣，導(dǎo)入新課。(檢查材料、工具的準(zhǔn)備)(二)自學(xué)討論，講解演示1、中國(guó)結(jié)是怎么編制出來(lái)的?2、你能參照?qǐng)D示一步步編出鞭炮結(jié)嗎?試著編編看，提出你覺得困難的地方，在小組里議一議。3、講解并演示重點(diǎn)、難點(diǎn)。(1)編結(jié)材料中的一根五厘米長(zhǎng)的短線繩是做什么用的?編結(jié)時(shí)怎樣插入、固定它?(2)演示說明“井”字互套，直至線繩全部編完(可用粗繩演示或投影片圖示說明)。(3)怎樣收尾?歲收尾時(shí)的操作有什么要求?一定要注意什么?(4)如何將各人編結(jié)好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”?(三)學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)編結(jié)操作時(shí)(可伴輕音樂),小組內(nèi)同學(xué)間互教互學(xué)；教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生互助合作，想辦法解決難題。(四)思維拓展。體會(huì)呈現(xiàn)什么形狀?(2)可不可以用三根(六股)、四根(八股)……繩來(lái)編呢?“鞭炮”柱體又會(huì)有什么變化呢?課后試試看!4、課外活動(dòng)：參照技術(shù)信息提供的閱讀材料，或自己創(chuàng)新設(shè)計(jì)編結(jié)自己喜愛的中國(guó)結(jié)。一、教具準(zhǔn)備：編織工藝品\彩條\電教資料一、欣賞各種編織工藝品(實(shí)物與電教結(jié)合)1、編織的材料：藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛三、出示教師編織的工藝品.1平面2立體1、紙條經(jīng)緯穿插一上一下2、不同顏色彩條的搭配形成不同圖案1、先編織底部創(chuàng)新整潔)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)使用鉗子彎折并會(huì)制作鐵絲小籠子。教學(xué)重點(diǎn)：用鉗子彎著鐵絲制作小籠子。教學(xué)難點(diǎn)：相鄰兩片鐵絲網(wǎng)的連接。教具學(xué)具：剪刀、鐵絲網(wǎng)、鉗子教學(xué)過程：一.教學(xué)引入2、觀察籠子的結(jié)構(gòu)3、談?wù)劵\子的用途4、說明所用材料與工具二.學(xué)習(xí)新課1、討論、匯報(bào)籠子的制作方法2、提活動(dòng)要求A、注意安全B、加強(qiáng)合作C、制作精良4、巡視指導(dǎo)5、總結(jié)，匯報(bào)籠子的制作步驟6、小結(jié)并板書步驟7、匯報(bào)處理難點(diǎn)9、拓寬：籠子還可以制成什么樣式?三.教學(xué)總結(jié)：對(duì)本節(jié)課活動(dòng)情況小結(jié)，整理加工自己的籠子教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生認(rèn)識(shí)：繩結(jié)是勞動(dòng)人民是勞動(dòng)生產(chǎn)和日常生活中摸索總結(jié)出來(lái)的非常實(shí)用的勞動(dòng)本領(lǐng)之一。2、教會(huì)學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、說明在生產(chǎn)勞動(dòng)或日常生活中常用繩結(jié)的有關(guān)掛圖。2、檢查本課配套材料是否齊全。一、出示有關(guān)掛圖(或用投機(jī)打出有關(guān)幻燈片)向?qū)W生說明：人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)的過程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結(jié)的東西是很多的，比如物體的連結(jié)、懸掛、固定、緊扎以及對(duì)牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結(jié)。二、出示打結(jié)方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學(xué)生在自己坐位上跟著一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行練習(xí)。三、組織學(xué)生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結(jié)方法，進(jìn)一步開展互教互學(xué)，做到準(zhǔn)確、熟練。四、每個(gè)小組選派一位代表，大課室教壇前進(jìn)行打繩結(jié)比賽，看誰(shuí)結(jié)得又快又準(zhǔn)。2、指同學(xué)上臺(tái)夸夸在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出色的同學(xué)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。1、指學(xué)生說說這堂課的主要內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)說說還見過哪些中國(guó)結(jié)?2、易拉罐——金屬小椅子教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用易拉罐制作小椅子模型。3、學(xué)會(huì)切割開條、編織椅背教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：開條、劃線、開條、包扎、卷圈。教具學(xué)具：易拉罐、剪刀、小刀教學(xué)過程：一、展示和講解用易拉罐制作的椅子椅面：制作原罐底。椅腿：用條子扎編卷成的椅背：用條子編成扶手：用條子編成的A、切割線：切去罐口B、開片線：見圖C、開條線：每條5毫米1、按線剪切：并剪去兩邊的空條片2、把剪下的空片劃線5毫米的長(zhǎng)條，供編椅背用。1、椅背有10條豎條彩用壓一挑一的編織法。A、用剪成的條子去編椅背，編織一條壓緊一條，編到最后一條把條子的頭折勾住。B、再把橫條兩頭折勾。剪掉和扶手共同做成扶手用。五、編織后腿：左右各條把4條片用兩兩對(duì)折的方法合在一起，用條片扎緊。把條子頭分兩邊向上卷圈。前腿的4條片中間有一比較寬的扶手片，注意不要扎到腿中前腿為4條片扎成前腿方法，同后腿扎法。扎好后同樣用條片卷圈。七、做扶手：把扶手條跟椅背上的第四橫條扎起來(lái)，把橫條頭折勾在扎條上。把扶條卷成一大圈后條頭塞進(jìn)扎條里。1、椅背按平整，成一定的孤度。2、把后腿整理成一樣長(zhǎng)，腿和椅子成正常比例。一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用廢棄的碎布制作能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和生活實(shí)踐能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作精神和審美情趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：制作部件和粘貼部件這兩個(gè)過程。各部件的剪切、粘布和粘到底板上的順序。今天老師給小朋友帶來(lái)了一件禮物，看看，這是什么?對(duì)，這是我們南城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小朋友制作的，漂亮嗎?你們想不想也來(lái)做一個(gè)。請(qǐng)小朋友仔細(xì)地觀察，這個(gè)娃娃是由什么做成的?對(duì)，碎布，課前，老師讓大家準(zhǔn)備一些廢棄的碎布，都準(zhǔn)備好了嗎?今天這節(jié)課，老師就來(lái)教小朋友們用碎布頭做一個(gè)布貼娃娃。板書課題：布貼娃娃，并將禮物粘貼到黑板上。我想請(qǐng)問一位小朋友，這個(gè)布貼娃娃是由哪些部件組成的。請(qǐng)看大屏幕，是這些嗎?(課件演示其組成部件)這些部件都是由碎布做成的，咦，還有哪些部件，沒顯示在大屏幕上。對(duì)，眼睛是用紐扣做的，頭發(fā)是用毛線做的，它們都不需要用碎布。那我們到底應(yīng)該怎么利用碎布來(lái)制作一個(gè)布貼娃娃呢?下面，我請(qǐng)一位小朋友來(lái)讀一下大屏幕上的制作說明，其他的小朋友仔細(xì)地聽，認(rèn)真地想，想想怎樣制作布貼娃娃。老師根據(jù)制作說明的這六點(diǎn)，將制作一個(gè)布貼娃娃歸納為兩個(gè)大步驟，板書：制作部件，粘貼部件。先看第一步：制作部件。制作部件就是將各個(gè)部件從彩卡上剪下來(lái)，粘貼到各色布上，再將布剪成各部件形狀。老師以制作“頭”為例，演示制作一個(gè)部件的方法。在演示的時(shí)候，向?qū)W生講解剪切的方法，粘布的方法、選布的要求。部件“頭”做好之后，告訴學(xué)生其它部件的制作方法和它是一樣的。再看第二步：粘貼部件。粘貼部件就是將做好的部件一個(gè)一個(gè)粘到底板上。用課件演示具體粘貼順序和過程。在演示頭部粘貼的時(shí)候，強(qiáng)調(diào)一下，眼睛、嘴巴、臉先粘到頭上，并且是粘在布的這一面，因?yàn)槲覀冎谱鞯氖遣假N娃娃，所以它的各個(gè)部件都是用布做成的，各個(gè)部件都應(yīng)該將布的這一面朝外；提問學(xué)生為什么課件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋；講解頭發(fā)怎樣粘。整個(gè)制作過程完成了，小朋友有沒有信心自己來(lái)制作一個(gè)?3、實(shí)踐操作小組分工合作完成一副作品，老師巡視指導(dǎo)。4、評(píng)比作品小組長(zhǎng)將本組作品粘貼到所對(duì)應(yīng)的編號(hào)處，師生共同評(píng)出“快手”獎(jiǎng)和“巧手”獎(jiǎng)。5、課外延伸4、整理房間通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)整理房間。重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)整理房間。教學(xué)過程：說一說：1、你整理過自己的房間嗎?2、你是怎么整理的?自己整理房間：早晨起床先開窗、整理床鋪、把物品擺放整齊、潔凈窗臺(tái)、墻壁，擦桌椅、掃地、拖地。想一想：早晨起床后為什么要先開窗通風(fēng)?怎樣才能保持房間的整潔?設(shè)計(jì)房間物品擺放。一、教學(xué)目標(biāo)1、通過本課的教學(xué)，使學(xué)生初步掌握購(gòu)物的基本方法。2、在采購(gòu)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。掌握采購(gòu)的方法和應(yīng)注意的問題。1、購(gòu)物記錄表投影片。(一)看看說說1、觀察人們?cè)鯓釉诔匈?gòu)物，激發(fā)學(xué)生購(gòu)物的興趣。2、你們當(dāng)過采購(gòu)員嗎?有什么體會(huì)呢?3、揭題：當(dāng)好小小采購(gòu)員4、小結(jié)：當(dāng)好小小采購(gòu)員，可以培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，也可以幫父母分擔(dān)一些家務(wù)，這也是孝敬父母的具體表現(xiàn)。(二)讀讀議議我們要當(dāng)好小小采購(gòu)員必須掌握基本的購(gòu)物方法。1、購(gòu)物前我們要做哪些準(zhǔn)備工作呢?(1)問清楚買什么?買多少。(2)帶好錢和盛東西的器具。(3)根據(jù)路的遠(yuǎn)近和所買東西的輕重計(jì)劃好線路。(4)適當(dāng)多跑幾家商店挑選。2、購(gòu)物時(shí)應(yīng)注意什么?所買東西要說清，付錢算帳要仔細(xì)，開具發(fā)票別忘記。購(gòu)買食品要新鮮，包裝完好無(wú)破損?！叭裏o(wú)”產(chǎn)品決不買。假冒偽劣可投所，合法權(quán)益要維護(hù)。3、購(gòu)物還應(yīng)做什么?及時(shí)回家將剩余的錢交給父母。學(xué)習(xí)了課文，我們懂得了采購(gòu)的基本方法。作為家庭中的一個(gè)成員，我們應(yīng)該減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，爭(zhēng)當(dāng)小小采購(gòu)員，老師相信大家一定能成為能的“采購(gòu)員”。(三)學(xué)學(xué)做做1、出示購(gòu)物記錄，講明白要求。2、幫助父母上街買東西，并按表上的內(nèi)容做好記錄。小學(xué)三年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案第一單元家居衛(wèi)生教學(xué)目標(biāo)1、懂得梳頭、洗頭和洗澡的意義，從而重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。2、掌握梳頭、洗頭和洗澡的方法，學(xué)會(huì)梳頭、洗頭和洗澡。課前準(zhǔn)備：每組臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求(1)講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護(hù)頭部的作用。頭部的皮膚因?yàn)樾玛惔x而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會(huì)排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們?cè)趧趧?dòng)或者或活動(dòng)中，頭發(fā)、頭部皮膚會(huì)粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對(duì)人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會(huì)使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭，保持清潔，使儀容整潔。(2)學(xué)生自主閱讀教材2至6頁(yè)。2、引導(dǎo)示范動(dòng)手實(shí)踐(1)指導(dǎo)洗頭的方法。找一位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)示范洗頭，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽懂、看清每一個(gè)細(xì)節(jié)步驟。洗頭過程：(邊講解邊適當(dāng)板書。)第一步：淋濕涂洗發(fā)劑。第二步：揉搓漂洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。如果覺得頭發(fā)還是比較臟，可涂些洗發(fā)液重洗一次。第三步：用水沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁。注意眼睛要閉緊。第四步：抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。第五步：梳理頭發(fā)。梳頭時(shí)，要從發(fā)根數(shù)道發(fā)稍，理順后再梳成一定的式樣。(2)指導(dǎo)洗澡的方法。通過閱讀討論，明確洗澡的方法步驟。第一步，淋濕。第二步，涂沐浴液或浴皂。第三步，全身擦搓。第四步，沖洗干凈，換上干凈的衣褲。(3)分組練習(xí)洗頭，組員互相幫助，教師相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。3、展示評(píng)比交流收獲(1)寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。(2)評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。(3)請(qǐng)洗得最干凈的同學(xué)說說收獲或體會(huì)。4、拓展延伸實(shí)踐創(chuàng)新(1)全班討論：頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣?(2)回家后在自家的洗澡間(衛(wèi)生間)內(nèi)按洗澡的方法步驟洗一次澡，比一比，誰(shuí)洗的干凈整潔。教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)擦地板的作用，教育學(xué)生自覺地積極參加家里和學(xué)校的擦地板活動(dòng)。2、學(xué)會(huì)正確用運(yùn)常用工具去擦地板。課前準(zhǔn)備每組準(zhǔn)備拖把一把，抹地布一條，水桶一個(gè)。洗衣粉少許。教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求(1)表?yè)P(yáng)在家在校經(jīng)常參加擦地板活動(dòng)等各種勞動(dòng)的學(xué)生。提問學(xué)生擦地板的作用?你會(huì)拖地板嗎?(2)學(xué)生自主閱讀教材9至12頁(yè)。2、引導(dǎo)示范動(dòng)手實(shí)踐(1)教師講解和直觀示范相結(jié)合，讓學(xué)生明確并掌握擦地板的每一個(gè)步驟的道理和操作方法。擦地板過程：第一步：打掃地面，整理桌凳物品第二步：浸泡拖把。第三步；有次序地拖地兩次。雙手一上一下握住拖把柄，身體向前微傾，量比均勻用力來(lái)回移動(dòng)拖把，從一個(gè)角落開始，一邊第四步：整理桌凳，晾曬拖把。將拖把清洗干凈，擰干，掛在通風(fēng)的地方晾曬，等地板干了，再把移動(dòng)的物品放回原處。(2)實(shí)踐練習(xí)。按各組分定的區(qū)域?qū)W習(xí)擦洗地板。溫馨提示：a、特別臟的地方要放少許洗衣粉去擦。b、拖把、抹布要勤洗，水臟了要及時(shí)更換，最后要換上一桶清水，把地板重新擦洗一次。3、展示評(píng)比交流收獲(1)寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。(2)評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。(3)請(qǐng)拖得最干凈的小組說說收獲或體會(huì)。4、拓展延伸實(shí)踐創(chuàng)新(1)小結(jié)：積極參加家里和學(xué)校的擦地板活動(dòng)不僅能使地面保持清潔衛(wèi)生，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，而且能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)嫻熟的勞動(dòng)技能。(2)回家后按照拖地板的步驟方法做一次家務(wù)勞動(dòng)。教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)洗鞋的意義，教育學(xué)生經(jīng)常洗鞋，保持鞋子衛(wèi)生；2、了解洗鞋常識(shí)，學(xué)會(huì)洗鞋。教學(xué)準(zhǔn)備每組準(zhǔn)備布鞋或膠鞋一雙，鞋刷一把，盆一個(gè)，肥皂一條或洗衣粉少許。教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求(1)談話：當(dāng)布鞋和膠鞋弄臟或穿了一段時(shí)間后，不僅外觀不好看，而且氣味也不好聞，這是就要換洗，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)(2)閱讀課本15只17頁(yè)，弄清洗鞋的步驟和方法。2、引導(dǎo)示范動(dòng)手實(shí)踐(1)指導(dǎo)示范洗鞋的方法，教師邊講解邊示范洗鞋方法。第一步：浸泡初洗。在水中輕輕洗刷，刷掉鞋幫表面和鞋底上的泥土。第二步：細(xì)洗。在鞋內(nèi)、斜面、鞋幫擦上肥皂或洗衣粉再用鞋刷依次刷洗。第三步：清水漂洗。一般要漂洗兩三次。第四步：晾曬。將鞋幫撐起，放在通風(fēng)的地方晾干，膠鞋不要放在烈日下暴曬或火爐旁烘烤。(2)實(shí)踐練習(xí)。各小組學(xué)習(xí)洗鞋子。溫馨提示：a、換水時(shí)不要把水撒潑在地板上。3、展示評(píng)比交流收獲(1)寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。(2)評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。(3)請(qǐng)洗得最干凈的小組說說收獲或體會(huì)。4、拓展延伸實(shí)踐創(chuàng)新(1)小結(jié)：經(jīng)常換洗鞋子既衛(wèi)生，又可延長(zhǎng)鞋子的使用壽命，還能能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)嫻熟的勞動(dòng)技能。(2)回家后按照洗鞋的步驟方法幫爸爸媽媽洗一次鞋。教學(xué)反思：一、洗衣服常識(shí)1、認(rèn)識(shí)洗襯衫的意義，教育學(xué)生經(jīng)常換洗襯衫；教學(xué)準(zhǔn)備每組準(zhǔn)備襯衫一件，盆一個(gè)，肥皂一天或洗衣粉少許，軟刷一把，衣架一個(gè)。教學(xué)過程3、創(chuàng)設(shè)情景明確要求(1)說說你知道的洗衣服的常識(shí)。深淺分開、洗滌劑適量、羊毛衫要用專用洗滌劑等。(2)學(xué)生自主閱讀教材21至23頁(yè)。2、引導(dǎo)示范動(dòng)手實(shí)踐(1)指導(dǎo)示范洗襯衫的方法，教師邊講解邊示范。第一步清水浸濕泡。注意不要把不同顏色的襯衫一起浸泡，第二步：洗滌劑溶解、浸泡、揉搓。袖口、領(lǐng)口、腋下、下擺和前襟是易臟的地方，要多用一些洗滌劑，然后用手揉搓。硬領(lǐng)襯衫要用軟刷刷洗。第三步漂洗。在清水中加小半勺鹽，反復(fù)漂洗兩三次，有污漬的地方再用手搓一搓。第四步：掛曬：不能擰得太干，掛在通風(fēng)向陽(yáng)的地方晾曬。3、展示評(píng)比交流收獲4、拓展延伸實(shí)踐創(chuàng)新(1)判斷正誤，說出為什么?A、為了節(jié)省時(shí)間，媽媽把白色的、黃色的、藍(lán)色的三件襯B、漂洗時(shí)在清水中加點(diǎn)鹽，可以防止衣服褪色。()C、硬領(lǐng)的襯衫，領(lǐng)子上污漬特別多，要用手反復(fù)揉搓。()(2)回家后自己洗小件衣物。教學(xué)反思：第5課整理臥室1、認(rèn)識(shí)整理臥室的意義，教育學(xué)生經(jīng)常整理臥室，保持整潔2、了解整理臥室基本常識(shí)，學(xué)會(huì)整理臥室。教學(xué)準(zhǔn)備每組請(qǐng)寄宿制學(xué)生準(zhǔn)備被子一床。教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求(1)說一說：早晨起床后你都做那些事。怎樣才能保持房間的整潔?(2)學(xué)生自主閱讀教材26至29頁(yè)。2、引導(dǎo)示范動(dòng)手實(shí)踐(1)教師講解整理房間的步驟和方法。第一步、開窗、整理床鋪第二步打掃房間第三步整理物品及文具(2)教師講解示范折疊被子的方法。(3)小組學(xué)習(xí)折疊被子，教師相機(jī)給予指導(dǎo)。3、展示評(píng)比交流收獲(1)寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。(2)評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。(3)請(qǐng)折疊得最整齊的小組說說收獲或體會(huì)。4、拓展延伸實(shí)踐創(chuàng)新(1)參觀學(xué)生宿舍(2)設(shè)計(jì)房間物品擺放。第二單元剪紙藝術(shù)第6課圖案剪紙教學(xué)目標(biāo)：1、簡(jiǎn)單了解我國(guó)民間傳統(tǒng)的剪紙工藝。2、學(xué)會(huì)剪出單色對(duì)稱的圖案。教學(xué)準(zhǔn)備：各式團(tuán)花、花邊作品，相關(guān)的電教課件設(shè)備每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀一把、小刀一把、彩色紙一張、白紙一張、直尺一把、鉛筆一支。1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求(1)欣賞美麗的圖案花邊剪紙作品。介紹中國(guó)剪紙藝術(shù)。(2)學(xué)生自主閱讀教材38至41頁(yè)，感知圖案剪紙的步驟和方法。2、引導(dǎo)示范動(dòng)手實(shí)踐(1)教師講解示范圖案剪紙的步驟和方法：A、選樣裁紙：裁成邊長(zhǎng)為18厘米的正方形。B、折紙。將正方形紙折疊成八折，這只時(shí)反面朝外、封口朝左、開口向上。E、展平3、展示評(píng)比交流收獲(1)展示學(xué)生的剪紙作品。(2)寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。(3)評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。4、拓展延伸實(shí)踐創(chuàng)新自己設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)稱圖案畫一畫，剪一剪，看誰(shuí)剪出的圖案最美觀。第7課彩色拉花教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)制作拉花是融折、剪、拉等幾種技法為一體的。2、學(xué)會(huì)制作拉花的基本步驟，制作出漂亮的拉花。教具準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙若干、彩線一根、剪刀一把、固體膠一瓶、鉛筆一支教學(xué)過程：1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求(出示蠟光紙)一張紙，不僅能寫字、作畫，還可以做成剪紙作品，彩紙拉花就是其中的一種(出示彩紙拉花作品)。在節(jié)日到來(lái)的時(shí)候，我們還可以用它來(lái)裝點(diǎn)教室呢!今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)制作彩紙拉花。究竟怎樣做拉花呢?學(xué)生自主閱讀教材44至46頁(yè)。2、引導(dǎo)示范動(dòng)手實(shí)踐(1)明確拉花是好多張粘貼連接起來(lái)的。(2)講解示范拉花制作過程：折疊---設(shè)計(jì)圖案---剪---粘貼(3)實(shí)踐操作3、展示評(píng)比交流收獲(1)以小組為單位，合作完成一組拉花并展示欣賞。(2)寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。(3)評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。4、拓展延伸實(shí)踐創(chuàng)新(1)動(dòng)手剪一個(gè)拉花，比一比，看誰(shuí)的拉花展開后最漂亮。(2)用同學(xué)們自己制作的彩色蠟花裝扮我們自己的教室。教學(xué)反思：第8課紙做大紅花教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察制作步驟圖，掌握制作方法。2、了解大紅花是我國(guó)民間傳統(tǒng)的喜慶裝飾工藝品。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備長(zhǎng)18厘米寬16厘米的紅色皺紋紙3張，剪刀一把細(xì)繩一根教學(xué)過程：1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求(1)朗讀小詩(shī)《大紅花》(2)閱讀教材51至53頁(yè)，感知大紅花的制作步驟和方法。2、引導(dǎo)示范動(dòng)手實(shí)踐(1)教師講解示范大紅花的制作步驟方法。第一步、裁紙。把紙裁成長(zhǎng)18厘米，寬16厘米的正方形。第二步、折疊。把3張裁好的皺紋紙疊放在一起并對(duì)齊，然后一正一反來(lái)回折疊成寬2厘米的長(zhǎng)條。第三步、扎緊。用細(xì)繩從中間扎緊。第四步、剪角。把兩頭剪成圓角或箭頭狀。第五步、展開。把紙一層一層地拉起展開，大紅花就做成了。(2)學(xué)生動(dòng)手操作3、展示評(píng)比交流收獲(1)展示學(xué)生制作的大紅花。(2)寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。(3)評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。4、拓展延伸實(shí)踐創(chuàng)新紅花代表關(guān)榮，戴上大紅花是一件令人感到十分驕傲的事。你最想把大紅花獻(xiàn)給誰(shuí)?第9課自制七巧板教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解七巧板，并能根據(jù)圖例制作七巧板。每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備：邊長(zhǎng)10厘米的正方形硬紙板一塊，顏料一盒，直尺一把、剪刀剪刀一把。1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求(1)了解七巧板的歷史，激發(fā)興趣七巧板是我國(guó)傳統(tǒng)的益智玩具，在國(guó)外被稱為“唐圖”(2)自主閱讀教材第57頁(yè)。(3)看圖學(xué)習(xí)制作七巧板的方法。2、引導(dǎo)示范動(dòng)手實(shí)踐(1)指導(dǎo)學(xué)生按照?qǐng)D樣，用正方形紙剪切出大小三角形5塊，正方形1塊，平行四邊形1塊并涂上不同的顏色。(2)拼圖，體會(huì)創(chuàng)造性游戲的快樂怎樣才能拼擺好七巧板呢?這兒有一首兒歌七塊小板都用到，不能多來(lái)不能少。不能重疊，不能離，七塊小板緊緊靠。先想想，再拼拼，拼拼、想想有創(chuàng)造。多動(dòng)手，多動(dòng)腦，看誰(shuí)拼得多又好!(3)以小組為單位，發(fā)揮各自的聰明才智，完成七巧板的拼圖，看哪一組拼地最多做好。拼完后，給拼圖賦予一定的意義，準(zhǔn)備交流。3、展示評(píng)比交流收獲(1)學(xué)生自由上臺(tái)展示自己所拼的圖案，向老師、同學(xué)們說明自己所拼圖案的意義。(2)寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。(3)評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。4、拓展延伸實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)反思：第10課做紙板玩具2、會(huì)用一些廢舊材料制作自己設(shè)計(jì)的動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備：硬紙板一張、剪刀一把、膠水一瓶、彩筆一盒、動(dòng)物圖畫若干幅教學(xué)過程：1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求(1)展示一些可愛的動(dòng)物造型，欣賞、評(píng)價(jià)(2)學(xué)生自主閱讀教材64至66頁(yè)，感知“紙板插接公雞”的制作步驟和方法。2、引導(dǎo)示范動(dòng)手實(shí)踐(1)教師講解示范制作的方法步驟：第一步、畫樣、裁剪。第二步、剪插口。插口寬度應(yīng)和紙板厚度相同。第三步、折疊。第四步、將各部分對(duì)應(yīng)插接。(2)學(xué)生實(shí)踐操作。3、展示評(píng)比交流收獲(1)學(xué)生自由上臺(tái)展示自己的作品。(2)寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。(3)評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。4、拓展延伸實(shí)踐創(chuàng)新用一些廢舊材料制作自己設(shè)計(jì)的動(dòng)物。教學(xué)反思：小學(xué)四年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案教學(xué)時(shí)間：2021年9月3日教學(xué)目標(biāo)：能夠自己把面條煮熟。教學(xué)重點(diǎn)：面條煮熟、軟硬適當(dāng)，調(diào)味恰當(dāng)。一、教學(xué)準(zhǔn)備：面條200克，調(diào)料少許，碗筷，鍋灶。3、煮熟面條用具干凈，面條煮熟、軟硬適當(dāng)，調(diào)味適當(dāng)。教學(xué)反思：每個(gè)同學(xué)都能會(huì)煮面條了，個(gè)別同學(xué)煮的時(shí)候水放的太多。2切菜教學(xué)時(shí)間：2021年9月17日教學(xué)目標(biāo)：能夠把菜切成片、切成絲、切成丁。教學(xué)難點(diǎn)：刀的握法以及菜的按法。蘿卜等蔬菜一些，盛有蔬菜的器具1個(gè)，菜墩1個(gè)，菜刀1把。三、質(zhì)量要求用具干凈，菜式多樣，切的均勻。教學(xué)反思：都學(xué)會(huì)了切菜，只是有的同學(xué)切的不太好。3涼拌菜教學(xué)時(shí)間：2021年10月15日教學(xué)目標(biāo)：能夠拌簡(jiǎn)單的涼拌菜。教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)料的多少把握是否恰當(dāng)以及切菜的均勻。切菜工具，盛放蔬菜的器具，萵筍250克、紅蘿卜100克，白蘿卜125克，蔥、鹽、醬油、白糖、醋、花椒粉、蒜、等等調(diào)料。要求蔬菜新鮮、切絲均勻，味道可口。教學(xué)反思：都學(xué)會(huì)了拌涼拌菜。教學(xué)時(shí)間：2021年10月29日教學(xué)目標(biāo)：會(huì)使用電飯煲煮飯。教學(xué)難點(diǎn)：放水和米的比例。要求飯煮熟且不焦糊，放水適量，熟飯軟硬適中。教學(xué)反思：都學(xué)會(huì)了煮飯，但是有部分同學(xué)把水放的多了一點(diǎn)，煮稀了。教學(xué)時(shí)間：2021年11月11日教學(xué)目標(biāo)：能夠自己炒簡(jiǎn)單的菜。教學(xué)重點(diǎn)：炒菜的方法。教學(xué)過程：白菜適量，調(diào)料少許，灶具1套。二、步驟方法要求菜要清洗干凈，炒熟的白菜色澤鮮嫩，味道可口，咸淡適宜，沒有焦糊味。教學(xué)反思：多數(shù)同學(xué)都學(xué)會(huì)了方法，但有個(gè)別學(xué)生膽小，油還沒有燒熱就把菜放下鍋炒。炒出的菜不好吃，老師鼓勵(lì)后，相信他們今后一定會(huì)有進(jìn)步。6做動(dòng)物小書簽2021年11月26日教學(xué)目標(biāo)：能夠獨(dú)立把自己喜歡的動(dòng)物圖案制作成書簽。教學(xué)重點(diǎn)：構(gòu)圖要有創(chuàng)意，剪圖要規(guī)整，穿繩打結(jié)要恰當(dāng)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、請(qǐng)你準(zhǔn)備：白色圖畫紙一張，硬紙板(或厚卡紙)若干，鉛筆一支，彩色筆一盒，細(xì)毛線或絲帶一根，剪刀一把。4.剪樣5.錐孔穿線三、質(zhì)量要求：外觀要精美，構(gòu)圖要有創(chuàng)意，剪圖要規(guī)整，穿繩打結(jié)要恰當(dāng)。教學(xué)反思：每個(gè)同學(xué)都能制作出自己喜歡的動(dòng)物圖案的書簽，用心的同學(xué)制作的很漂亮，馬虎的同學(xué)制作的一般。7.制作紙袋2021年12月10日能夠獨(dú)立做一個(gè)方底紙袋。教學(xué)重點(diǎn)：要粘貼的平整牢固。教學(xué)過程：一、請(qǐng)你準(zhǔn)備：長(zhǎng)24厘米、寬12厘米的紙(或硬紙)一張，膠水一瓶。2.粘貼折痕3.折底口4.粘貼底角5.整理成形三、質(zhì)量要求：折疊方法正確，粘貼平整牢固，外觀規(guī)整。教學(xué)反思：每個(gè)同學(xué)都能制作方底的紙袋，只是有的同學(xué)做得很好，有的同學(xué)做得一般。8.自制紙板棋盤2021年12月24日教學(xué)目標(biāo)：能夠獨(dú)立自制紙板棋盤。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、請(qǐng)你準(zhǔn)備：象棋棋盤紙一張，棋盤紙一半大小的厚紙板兩塊，棋盤紙一半大小的白紙兩張，牛皮紙一張，膠水一瓶，小刀一把，剪刀一把，排刷一把。步驟方法1.剪牛皮紙3.裱糊白紙4.裱糊棋盤紙三、質(zhì)量要求：包邊要嚴(yán)實(shí)整齊，裱糊要平整美觀，粘貼要教學(xué)反思：該制作有一定難度，多數(shù)同學(xué)能按要求完成，部分同學(xué)動(dòng)手能力有待提高。教學(xué)目標(biāo)：能夠獨(dú)立折出紙蝴蝶。教學(xué)過程：一、請(qǐng)你準(zhǔn)備：糖紙兩張(一大一小),毛線一根，細(xì)鐵絲一根，竹棒一根。2.折疊糖紙3.扎紙成形4.蝴蝶飛舞三、質(zhì)量要求：所用糖紙選擇合適，折疊糖紙對(duì)稱對(duì)齊，扎線恰當(dāng)。教學(xué)反思：折紙相對(duì)簡(jiǎn)單，全班同學(xué)都能按要求完成。2022年1月4日教學(xué)目標(biāo)：做一個(gè)簡(jiǎn)單的方形小風(fēng)箏。教學(xué)重點(diǎn)：風(fēng)箏框架要扎的穩(wěn)固。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)一、請(qǐng)你準(zhǔn)備：30厘米長(zhǎng)的薄竹片兩根，毛邊紙數(shù)張，棉線或尼龍線一團(tuán)，小刀一把，剪刀一把，水彩顏料一盒，水彩筆一三、質(zhì)量要求：風(fēng)箏框架扎得穩(wěn)固，紙糊得平整，栓線牢固、位置正確，風(fēng)箏造型美觀。教學(xué)反思：個(gè)別同學(xué)做得風(fēng)箏非常好，多數(shù)同學(xué)的風(fēng)箏框架扎的不夠穩(wěn)固。動(dòng)手能力有待提高。小學(xué)五年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案第一單元家政烹飪第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我家的新廚房教學(xué)目標(biāo)：1、了解廚房設(shè)備的名稱、用途、使用方法及使用時(shí)的安全注意事項(xiàng)。2、學(xué)會(huì)安全使用灶具和合理選用灶具，學(xué)習(xí)各類鍋的使用和保養(yǎng)常識(shí)。3、做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類鍋的實(shí)物或圖片。2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前向家長(zhǎng)請(qǐng)教廚房設(shè)備的名稱及用途，尤其是鍋、灶的安全使用和保養(yǎng)常識(shí)，以備交流。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入最近幾年，許多同學(xué)家都搬進(jìn)了新居，住的房子寬敞又明亮，廚房也改變了模樣，讓我們先來(lái)參觀這樣一間新廚房。二、常用的廚房設(shè)備1、這間廚房里有那些設(shè)備?它們各有什么用途?把它們的名稱與用途填寫在下面的表格里。(學(xué)生填表格)3、你們自己家的廚房里都有些什么設(shè)備?4、學(xué)生小組討論。三、灶具的使用1、出示各種灶具的實(shí)物和照片。2、你家使用的是那種灶具?3、你做過飯菜、燒過水嗎?說說你使用灶具的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。1、出示各種鍋的實(shí)物和照片。2、說一說鍋在使用時(shí)要注意些什么?3、看書P6,齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”觀看各種灶具和各類鍋第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：當(dāng)好小小采購(gòu)員教學(xué)目標(biāo)：1、制定購(gòu)物計(jì)劃、合理開支，培養(yǎng)生活自2、學(xué)習(xí)選購(gòu)所需蔬菜、食品，學(xué)會(huì)看食品商標(biāo)和辨別食品質(zhì)3、培養(yǎng)與人交往的辦事能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、相關(guān)電教設(shè)備或購(gòu)物掛圖，印制好購(gòu)物計(jì)劃表。2、學(xué)生準(zhǔn)備：每人收集一個(gè)食品包裝袋，上網(wǎng)查找相關(guān)信息資料，隨父母去超市或菜場(chǎng)先體驗(yàn)、經(jīng)歷一次買菜的過程。一：導(dǎo)入你一定去過超市購(gòu)物或者去過菜場(chǎng)買菜，你能向同學(xué)們介紹一下自己曾購(gòu)買過什么東西，并說說你的經(jīng)歷和體會(huì)嗎?二、購(gòu)物要有計(jì)劃1、出示問題“小蘇科去超市買東西”問：小蘇科帶上30元錢就去超市，你們說他能很好地完成媽媽交給的采購(gòu)任務(wù)嗎?2、小組討論，完成填表(書上P6)三、購(gòu)買的食品要新鮮繼續(xù)看交流第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)做家常菜(涼拌黃瓜)教學(xué)準(zhǔn)備：菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤子、碗、調(diào)味品你吃過涼拌菜嗎?你覺得味道怎樣?你知道它是怎么做的嗎?1、涼拌黃瓜屬于哪一類?你知道它的制作方法嗎?(學(xué)生討論制作方法)2、請(qǐng)同學(xué)示范切黃瓜3、講解注意點(diǎn)及制作方法。三、學(xué)生動(dòng)手操作(各小組分工合作，教師巡視)小組民主評(píng)議，并讓學(xué)生說說為什么評(píng)它?今天我們學(xué)會(huì)了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導(dǎo)下做另外的涼拌菜，希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多動(dòng)手，多才按語(yǔ)，做生活的主人，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做他們的好幫手。六、拓展參與生活體驗(yàn)生活學(xué)做家常菜。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)做家常菜(什錦菜)教學(xué)準(zhǔn)備：1、原料：芹菜、藕、胡蘿卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等2、調(diào)料：鹽、白糖、味精、麻油、食油3、廚房用品4、教師課前制作好一盤什錦菜教學(xué)過程：一、課題導(dǎo)入教師拿出事先準(zhǔn)備好的菜請(qǐng)同學(xué)品嘗。提問：好吃嗎?你知道這菜名嗎?出示課題：學(xué)做什錦菜二、看看學(xué)學(xué)1、介紹做什錦菜的原料、調(diào)料。(同時(shí)出示，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí))2、介紹制作方法。3、將有關(guān)的蔬菜出示。4、讓學(xué)生說說這些菜要切成什么形狀?(學(xué)生說教師提示并操作)5、把這些蔬菜分別放在開水里燙一遍，撈出瀝干。6、在炒菜鍋里倒入適量的食油，燒熱，把以上加工好的原料放入，翻炒一會(huì)。7、加入適量的食鹽、白糖、味精等。8、讓學(xué)生說說制作的過程。三、學(xué)生做做試試。學(xué)生分小組合作制作。教師巡視指導(dǎo)。同學(xué)間相互評(píng)品，得獎(jiǎng)小組談體會(huì)。五、課外延伸第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)做家常菜教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生了解烹調(diào)的基本方法及基本要求，了解常用的烹調(diào)原料，及洗滌炊具的方法。教學(xué)過程：上兩節(jié)課我們已經(jīng)掌握了一些家常菜的基本方法，回家也讓大家向父母討教了，誰(shuí)來(lái)說說你掌握了些什么方法?二、探討烹調(diào)方法及基本要求1、學(xué)生討論2、看書本第15頁(yè)烹調(diào)及其操作的基本要求3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第15——16頁(yè)常用烹調(diào)作料。上網(wǎng)瀏覽飲食類網(wǎng)站，老師可以提供幾個(gè)網(wǎng)站地址四、學(xué)生談體會(huì)看了這么多美食文化，有什么想和同學(xué)交流的?五、課后拓展，堅(jiān)持學(xué)習(xí)做家常菜。第二單元技術(shù)初步小木工第一課時(shí)木工技術(shù)的一般性知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解木加工技術(shù)變化和發(fā)展的過程，理解技術(shù)革新的意義。2、認(rèn)識(shí)、了解常見的木工工具，學(xué)習(xí)、掌握一些簡(jiǎn)單的木工工具的使用方法。3、學(xué)會(huì)基本的木料截取與連接的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：木工工具若干，有關(guān)木工技術(shù)的錄像，圖片或資料。學(xué)生：小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等，有關(guān)木工技術(shù)的信息資料?；顒?dòng)過程：1、出示、交流活動(dòng)前學(xué)生通過各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。如：魯班的故事教師介紹一些木工工具的使用與注意點(diǎn)①小鋼鋸的調(diào)整使用②釘錘的使用③起子的使用2、介紹木材的特點(diǎn)和用途①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟3、解讀、明確更各種勞動(dòng)工具的操作規(guī)則與使用注意點(diǎn)，練習(xí)使用各種勞動(dòng)工具。注意點(diǎn)介紹：①工具使用②紀(jì)律③工具擺放④空間4、組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)邊角料的截取和連接學(xué)生操作教師從旁指導(dǎo)。第二課時(shí)模仿制作教學(xué)目標(biāo)：1、通過對(duì)木工制品的觀察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工藝流程。2、正確運(yùn)用木工工具，認(rèn)真完成作品制作，并在實(shí)踐中不斷地改進(jìn)、創(chuàng)新。3、培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)態(tài)度、精確嚴(yán)密的技術(shù)活動(dòng)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：木工工具若干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等)學(xué)生：角尺、直尺、鉛筆、美工刀、鋸子、錘子、大頭針、木塊、砂紙、乳膠等。1、出示范作，學(xué)生小組觀察。師：通過觀察，你了解了哪些東西?(形狀，結(jié)構(gòu)……)師：誰(shuí)能來(lái)試著說說這些制品是如何做出來(lái)的?學(xué)生交流2、教師介紹木工制品的一般制作流程，介紹連接木料的常用方法。制作流程：先設(shè)計(jì)后制作連接木料常用方法：①膠合②釘釘③榫接師：下面，我們就自己來(lái)制作一把角尺。師：做角尺需分幾步完成?學(xué)生交流學(xué)生在紙上畫好草圖學(xué)生動(dòng)手制作教師從旁指導(dǎo)。第三課時(shí)設(shè)計(jì)制作制作一件木工制品。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)、技術(shù)實(shí)踐及作品的反思和評(píng)價(jià)能力，養(yǎng)成親近技術(shù)、積極主動(dòng)進(jìn)行技術(shù)探究的良好習(xí)慣。3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高其對(duì)作品的認(rèn)知、鑒賞、創(chuàng)造的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：鳥籠、信插、屏風(fēng)、筆盒等學(xué)生設(shè)計(jì)的范作。學(xué)生：生活中的木制品(實(shí)物或圖片),鉛筆，直尺等工具及以前做過的木制品。一、激趣導(dǎo)入。1、出示木工制品實(shí)物或圖片，引導(dǎo)欣賞作品師：談?wù)勗O(shè)計(jì)者的意圖與設(shè)計(jì)方式師：說說看后自己的感覺師：說說你從中受到的制作啟發(fā)2、交流自己在生活中見到的木制品，談?wù)劯惺?。學(xué)生小組交流學(xué)生全班交流二、討論設(shè)計(jì)1、討論：①你想做什么木制品②你是怎么想的?教師提示構(gòu)思作品的基本原則。根據(jù)討論情況，學(xué)生分成若干小組。2、設(shè)計(jì)：先畫成品草圖，再商討制作步驟，畫出部件圖。標(biāo)明數(shù)據(jù)尺寸。設(shè)計(jì)創(chuàng)作常用技法：①加一加②減一減③擴(kuò)一擴(kuò)④縮一縮⑤改一改⑥代一代3、創(chuàng)作：按照設(shè)計(jì)方案和制作步驟動(dòng)手制作。教師指導(dǎo)，學(xué)4、裝飾：“你做得怎樣?能不能再裝飾或修改一下，使作品更漂亮或功能更多些?”三、學(xué)生評(píng)價(jià)1、組織學(xué)生互評(píng)同組間互相評(píng)價(jià)自己組內(nèi)組員的合作精神，動(dòng)手能力等。2、組織自評(píng)說說自己在活動(dòng)中的收獲和需改進(jìn)的地方第三單元技術(shù)初步小塑料工用塑料材料制作單元解讀一、教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生了解塑料制品與生活的關(guān)系。2.通過操作實(shí)踐，掌握簡(jiǎn)單技巧，培養(yǎng)初步的技術(shù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)呵認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提高合作交流的能力。3.“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”,提高環(huán)保意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容模仿制作一、教學(xué)目標(biāo)。1.運(yùn)用多種方法觀察、感知作品(盆景、杯墊、毽子、彩球),了解制作方法，分析制作步驟，熟悉材料和工具。2.實(shí)踐操作，完成作品，并通過評(píng)價(jià)對(duì)作品進(jìn)行改進(jìn)、完善和創(chuàng)新。3.培養(yǎng)學(xué)生在制作活動(dòng)中的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。1.教師準(zhǔn)備：范作如盆景、杯墊、塑絲毽子、滌綸彩球各一2.師生共同準(zhǔn)備：(1)塑料的相關(guān)知識(shí)和資料。(2)假山欣賞圖片。(3)工具：剪刀、美工刀、圓規(guī)、毛筆、針、梳子。(4)材料：泡沫塑料板、各色塑料管、滌綸薄膜、塑料、各色稱紙、雙面膠。1.認(rèn)識(shí)、了解塑料的種類和特點(diǎn)。(1)一一展示書上的各種物品。問：它們都是什么材料制作的?(2)學(xué)生介紹自己對(duì)塑料材料的認(rèn)識(shí)。小組交流，全班交流。了解塑料