統(tǒng)部編版語文四年級上冊第八單元達標測試卷（含答案解析）

四年級語文上冊第八單元達標測試卷姓名：___________班級：___________學(xué)號：___________一、積累與運用1．下列注音有誤的一項是（）A．骨髓（suí）開鑿（záo）兩敗俱（jǜ）傷B．灌溉（gài）紳（shēn）士拜（bài）年C．琴鍵（jiàn）瓷磚（zhuān）藥劑（jì）D．挨揍（zòu）巫（wū）婆流淌（tǎng）2．下列詞語書寫有誤的一項是（）A．戒馬諸侯虎豹 B．皮膚提心吊膽旱災(zāi)C．磕頭指標譜寫 D．生銹礦石綜合3．下列加點字的讀音完全相同的一組是（）A．紀律紀昌紀念 B．候鳥等候封侯C．降價降落降低 D．枝折花落折本折磨4．下列加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．我們中國治安非常好，就算深夜回家也不用提心吊膽。B．她的膽子非常小，每次看見蜘蛛都嚇得面如土色。C．小表妹的臉上總是帶著笑，看起來慈眉善目的。D．戈壁灘上人煙稀少，幾百里都看不到幾個人。5．下列帶點部分解釋有誤的一項是（）A．嘗與諸小兒游。（嘗試） B．諸兒競走取之。（代指李子）C．唯戎不動。（只有） D．取之，信然。（的確如此）6．下列加點字詞解釋不正確的一項是（）A．取之，信然。（的確如此）B．王戎七歲，嘗與諸小兒游。（曾經(jīng)）C．唯戎不動。（只有）D．諸兒競走取之。（爭著走過去）7．“諸兒競走取之，唯戎不動”王戎不去摘李子的原因正確的一項是（）A．王戎不愛吃李子。 B．王戎不想跟伙伴們爭搶。C．王戎累了，不想動。 D．王戎判斷這棵樹的李子不好吃。8．下面歷史人物與特點對應(yīng)不正確的一項是（）A．王戎——善于思考B．西門豹——造福百姓C．紀昌——專注認真D．扁鵲——破除迷信9．下面不能做為習作《我心兒怦怦跳》的材料是（）A．參加大隊委競選B．站在百米決賽跑道上C．馬上要期末考試了D．爸爸媽媽外出打工，心里難受10．下列詞語不是同一類的是（）A．老眼昏花B．亭亭玉立C．老態(tài)龍鐘D．白發(fā)蒼蒼11．提高書寫速度的方法不正確的一項是（）A．集中注意力。B．掌握正確的動筆方式。B．看一個字寫一個字。D．書寫速度均勻，不要忽快忽慢。12．“簡要復(fù)述課文”要注意的幾點，說法不正確的是（）A．復(fù)述前多讀幾遍課文，熟悉課文內(nèi)容B．復(fù)述時要抓住課文主要內(nèi)容。C．可以按照事情發(fā)展順序進行復(fù)述，注意課文中提示順序的詞句。D．復(fù)述課文要把文中所有內(nèi)容抓住，不能刪減。下面表述正確的打“√”，錯的打“×”。13．《王戎不取道旁李》告訴我們遇事要仔細觀察，善于思考，根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進行推理判斷，避免不必要的錯誤，少走彎路。（）14．西門豹是一位心系百姓、有勇有謀、敢做敢為的官員。（）15．《紀昌學(xué)射》告訴我們無論學(xué)什么技藝，都要從基本功入手，關(guān)鍵在于自己要有恒心和毅力，老師的指點并不重要。（）16．《扁鵲治病》告訴我們不要諱疾忌醫(yī)，要防微杜漸，善于聽取別人正確的意見，否則后果將不堪設(shè)想。（）17．根據(jù)課文內(nèi)容填空：（1）諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而______________，此__________________。_________，___________。（2）你課外積累描寫小孩外貌的詞有：____________________、____________________、____________________。二、閱讀與欣賞（一）閱讀下列短文，完成小題一棵梨樹被蟲咬傷了，兩只啄木鳥看見了，討論怎么給樹治蟲。一只啄木鳥說:“應(yīng)該從樹尖治起，因為樹尖是發(fā)芽成長的部分，很重要。”另一只啄木鳥說:“應(yīng)該從樹根治起，樹根是根本，沒有根，怎么能使樹發(fā)芽呢?”兩只啄木鳥爭執(zhí)不下。爭論一天，沒有結(jié)果；爭論兩天，還是固執(zhí)已見；就這樣，一天又一天，一月又一月，還是僵持著。而病樹呢，已被蟲蛀空，風一吹，倒了!這時，兩只啄木鳥還在爭吵，不過，爭吵的不是怎樣治，而是責任應(yīng)該由誰擔負。18．下列表述錯誤的一項是（）A．兩只啄木鳥討論怎么給梨樹治病 B．它們爭吵病樹倒了，責任由誰擔負C．兩只啄木鳥討論梨樹怎么被蟲咬傷的 D．它們爭論不休是因為都很固執(zhí)19．下面表述對的打“√”錯的打“×”。（1）一只啄木鳥認為應(yīng)從樹尖治起，因為樹尖是根本。（）（2）一只啄木鳥認為應(yīng)從樹根治起，因為有根才能使樹發(fā)芽。（）（3）病樹倒了，是因為它們爭論不下，沒給樹治病。（）（4）兩只啄木鳥都有責任。（）20．根據(jù)短文填空。兩只啄木鳥討論_______________，一只啄木鳥認為_________________，另一只啄木鳥認為______________，它們爭論不下，結(jié)果________________________21．這則寓言告訴我們什么道理?_______________________________________________________________________________________（二）閱讀下面短文，完成小題______________22______________徐文長從小就善于動腦筋思考，他聰明、機智也充滿了情趣。徐文長的伯父很喜歡他，時常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領(lǐng)著徐文長來到一座竹橋邊，這座橋橋身很軟，貼近水面，一個孩子只有拿不超過三五斤的東西才能勉強過橋，否則，橋身就會彎沉下去碰到水面。伯父把兩只水桶裝滿了水，對徐文長說：“我想考考你，你能提著這兩桶水過橋，雙腳不沾水，我就送你一件禮物?！鄙倌晷煳拈L想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，雙手牽著繩頭，輕輕巧巧地走過竹橋，雙腳不沾水地到了河對岸。伯父還想用一個更難的法子把徐文長難倒，他說：“既然你過了橋，禮物我當然要給你，但必須要按我的要求去取禮物?！闭f著，他就把那件禮物吊到一根長竹竿頂上，并且告訴徐文長：“你（）不能站在凳子之類的高地方去取,（）不能把竹竿橫下來?！辈赶?，這下徐文長就沒有辦法了。但徐文長摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的方法。只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹竿慢慢地從井口豎下去，當竹竿頂快到井口時，他就順利地拿到了那件禮物。伯父被聰明的徐文長驚呆了，不禁拍手稱贊：“真是聰明的徐文長啊!”22．給短文加個合適的題目，填在上面的橫線上。23．在第4自然段的（）里填個合適的關(guān)聯(lián)詞。24．伯父要求徐文長怎樣把兩桶水提過橋才有禮物__________________________________25．徐文長怎樣成功地把水桶提過橋卻不濕腳（）A．他請小伙伴幫忙把兩桶水抬過竹橋。B．他讓桶浮在水面上，然后用手推著桶。C．他用兩根繩子把小桶系住，把木桶放到水里，雙手牽著繩頭過橋。D．他用扁擔把兩桶水挑到對岸。26．徐文長怎樣從竹竿上拿到禮物（）A．踩著凳子 B．把竹竿放下來C．跳起來拿禮物 D．把竹竿從井口豎下去27．徐文長是一個（）的人。A．善于動腦 B．自作聰明 C．自以為是 D．膽子大、驕傲28．文中寫了徐文長哪兩件事？簡要概括一下。_______________________________________________________________________________________三、交流與表達29．請以《我真___________》為題，寫一篇作文。要求：寫出真情實感；字數(shù)400字左右。參考答案1、A【解析】【詳解】本題考查字音。骨髓，拼音：gǔsuǐ。骨頭空腔中柔軟像膠的物質(zhì)。比喻精華的地方。故選A。2、A【解析】【詳解】本題考查字形易錯字。戒馬，應(yīng)為：戎馬，（書）（名）軍馬，借指從軍、作戰(zhàn)。故選A。3、C【解析】【詳解】本題考查多音字辨析。A不同。紀律、紀念，拼音：jì。紀昌，拼音：jǐchāng。B不同。候鳥、等候，拼音：hòu。封侯，拼音：fēnghóu。C相同。降價、降落、降低，拼音：jiàng。D不同。枝折花落，拼音：zhīshéhuāluò，形容房屋蕭條或者形容一個人的身敗名裂。折本，拼音shéběn。釋義是虧本。折磨，讀音為zhémó，意思是多指因病痛，困難等在精神或肉體上受打擊。4、C【解析】【詳解】本題考查詞語搭配。A符合語境。提心吊膽，釋義：形容對事情不能放心，非常害怕。B符合語境。面如土色，意思是臉色呈灰白色，形容驚恐至極。C不恰當。慈眉善目，意思是形容人的容貌一副善良的樣子?？筛臑椋禾煺婊顫?。D符合語境。人煙稀少，意為人家、住戶非常少；人均居住面積較大；形容地方無人居住，十分荒涼，可表達悲涼的心境。5、A【解析】【詳解】本題考查字詞解釋。A有誤。句意：曾經(jīng)和許多小孩一起嬉戲玩耍。嘗：曾經(jīng)。B無誤。句意：許多孩子都爭相跑過去摘李子。競走：爭相地跑過去。競：爭逐。走：跑。C無誤。句意：只有王戎沒有動。唯：只有。D無誤。句意：摘來一嘗，確如此。信然：確實如此。故選A。6、D【解析】【詳解】本題考查字詞解釋。A正確。句意：摘來一嘗，的確如此。信然：確實如此。B正確。句意：王戎七歲的時候，曾經(jīng)和許多小孩一起嬉戲玩耍。嘗：曾經(jīng)。C正確。句意：只有王戎沒有動。唯：只有。D有誤。句意：許多孩子都爭相跑過去摘李子。競走：爭相地跑過去。競：爭逐。走：跑。故選D。7、D【解析】【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解記憶能力。根據(jù)課文《王戎不取道旁李》原文“人問之，答曰：‘樹在道旁而多子，此必苦李。’取之，信然?！翱芍鸢甘牵和跞峙袛噙@棵樹的李子不好吃。故選D。8、D【解析】【詳解】本題考查課文中人物形象的理解記憶能力。課文《扁鵲治病》一般指《扁鵲見蔡桓公》是戰(zhàn)國時期思想家韓非創(chuàng)作的一篇散文。此文講述了蔡桓公諱疾忌醫(yī)，最后病入骨髓、體痛致死的寓言故事。意在告誡世人特別是為政者，應(yīng)該勇于正視現(xiàn)實，直面?zhèn)€人災(zāi)難、社會危機，及早采取救治措施。作者在闡釋道理、敘寫過程中，贊頌了扁鵲之神智而鞭撻了蔡桓公的固執(zhí)、愚頑，簡單的語言傳達，無繁復(fù)累贅，無咬文嚼字，實為佳作。D項說法有誤。9、D【解析】【詳解】本題考查習作材料喝方法。根據(jù)題目《我的心兒怦怦跳》可知這里要體現(xiàn)“我”的心理是“怦怦跳“，與之符合的是：參加大隊委競選、站在百米決賽跑道上、馬上要期末考試了。故選D。10、B【解析】【詳解】本題考查詞語歸類。老眼昏花，指老年人的眼力差，也指人辨別是非好壞的能力弱，形容因一時迷糊而看錯。亭亭玉立，釋義：形容女子身材細長。也形容花木等形體挺拔。老態(tài)龍鐘，意思是指行動不靈便。形容年老體衰，行動不靈便。白發(fā)蒼蒼，意思是頭發(fā)灰白。形容人的蒼老?！袄涎刍杌?、老態(tài)龍鐘、老態(tài)龍鐘”都是形容老年人的。故選B。11、B【解析】【詳解】本題考查書寫方法。要提高書寫速度需要集中注意力，掌握正確的運筆方式。故選B。B．看一個字寫一個字。D．書寫速度均勻，不要忽快忽慢。12、D【解析】【詳解】本題考查了學(xué)生的實踐能力。完成本題要注意分析所給材料，明確實踐的目的，然后組織材料或作出計劃。所謂復(fù)述課文，就是對所課文的內(nèi)容進行完整而連貫的敘述，它是語文基礎(chǔ)知識和口頭表達能力的綜合訓(xùn)練。復(fù)述課文一般分為詳細復(fù)述、簡要復(fù)述和創(chuàng)造性復(fù)述三種。結(jié)合課內(nèi)外的積累可知，復(fù)述時要分清主次，主要情節(jié)重點復(fù)述，次要情節(jié)可以適當省略；按照事情發(fā)展的顆序復(fù)述課文，要善于抓住文中一些提示順序的詞句。這樣不但條理清晰，而且也不會遺漏情節(jié)。選項D“復(fù)述課文要把文中所有內(nèi)容抓住，不能刪減。”說法有誤。13．√14．√15．×16．√【解析】【13題詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解、分析能力。《王戎不取道旁李》課文選自《世說新語》，作者是劉義慶。文中的王戎自幼聰明過人，為“竹林七賢”之一。這個典故告訴我們遇事要仔細觀察，善于思考，能根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進行推理判斷，不犯沒有必要的錯誤，少走歪路。正確。【14題詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解、分析能力?！段鏖T豹治鄴》主要講述了西門豹到鄴地就任后的兩大政績，西門豹先幫助當?shù)乩习傩掌瞥恕昂硬⑾眿D”的迷信，威嚇并懲治了當?shù)赜袡?quán)勢的人以及巫婆；后來西門豹又發(fā)動百姓開鑿水渠，治理河道，使鄴地重新繁榮。西門豹是一個為民除害的好官，西門豹愛護百姓，是一個有勇有謀的人。正確?！?5題詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解、分析能力?！都o昌學(xué)射》是一則寓言故事，出自《列子·湯問》。故事中人物個性鮮明，好學(xué)的紀昌在名師飛衛(wèi)的指導(dǎo)下，經(jīng)過堅持不懈的努力，終于成為射箭高手。這則寓言表達了在良師的引導(dǎo)下，要刻苦學(xué)習，有恒心，有毅力，終能實現(xiàn)自己的夢想。故事寓意：一是要能吃苦，持之以恒才會成功。二是大本領(lǐng)往往要從小處練起。三是要嚴格遵守老師的教誨?！袄蠋煹闹更c并不重要”說法有誤?！?6題詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解、分析能力?！侗怡o治病》一般指《扁鵲見蔡桓公》是戰(zhàn)國時期思想家韓非創(chuàng)作的一篇散文。此文講述了蔡桓公諱疾忌醫(yī)，最后病入骨髓、體痛致死的寓言故事。意在告誡世人特別是為政者，應(yīng)該勇于正視現(xiàn)實，直面?zhèn)€人災(zāi)難、社會危機，及早采取救治措施。作者在闡釋道理、敘寫過程中，贊頌了扁鵲之神智而鞭撻了蔡桓公的固執(zhí)、愚頑。正確。17、①．而多子②．必苦李③．取之，信然。④．唇紅齒白⑤．濃眉大眼⑥．眉清目秀【解析】【詳解】（1）本題考查文言文識記默寫。內(nèi)容出自《王戎不取道旁李》，全文：王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李?！比≈?，信然。譯文：王戎七歲的時候，曾經(jīng)和許多小孩一起嬉戲玩耍。他們看見路邊李子樹上果實累累，把樹枝都壓彎了。許多孩子都爭相跑過去摘李子，只有王戎沒有動。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“李樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子?！闭獊硪粐L，的確如此。（2）本題考查詞語積累。注意審題，是描寫小孩“外貌”的詞語。答案不唯一，合理即可。比如：濃眉大眼、眉清目秀、炯炯有神、鶴發(fā)雞皮、短小精悍、面黃肌瘦、面如土色、面紅耳赤等。18．C19．①．×②．√③．√④．√20．①．怎么給樹治蟲②．應(yīng)該從樹尖治起③．應(yīng)該從樹根治起④．病樹被蟲蛀空，倒了21．遇到問題要想解決的方法并且去及時執(zhí)行、而不是爭吵不休?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解與判斷。根據(jù)文章內(nèi)容：一顆梨樹被蟲咬傷了，兩只啄木鳥爭論怎么給樹治蟲，但各執(zhí)己見，一直僵持著，結(jié)果樹被蛀空，兩只鳥還在爭論責任應(yīng)該由誰擔負?？芍皟芍蛔哪绝B討論梨樹怎么被蟲咬傷的”說法錯誤?！?9題詳解】考查文章內(nèi)容理解與判斷。找到相關(guān)句子進行比對理解。根據(jù)一只啄木鳥說:“應(yīng)該從樹尖治起，因為樹尖是發(fā)芽成長的部分，很重要?！笨芍?）錯誤。根據(jù)原文:另一只啄木鳥說:“應(yīng)該從樹根治起，樹根是根本，沒有根，怎么能使樹發(fā)芽呢？”可知（2）說法正確。根據(jù)原文：爭論一天，沒有結(jié)果；爭論兩天，還是固執(zhí)已見；就這樣，一天又一天，一月又一月，還是僵持著。而病樹呢，已被蟲蛀空，風一吹，倒了!可知（3）說法正確。（4）樹病倒了，兩只啄木鳥都有責任。說法正確。20題詳解】考查根據(jù)原文填空。根據(jù)文章內(nèi)容：一顆梨樹被蟲咬傷了，兩只啄木鳥爭論怎么給樹治蟲，一只認為應(yīng)該從樹尖治起，一只認為應(yīng)該從樹根治起。但各執(zhí)己見，一直僵持著，結(jié)果樹被蛀空，兩只鳥還在爭論責任應(yīng)該由誰擔負?！?1題詳解】考查文章中心理解。閱讀題是常見題型，考查學(xué)生的閱讀理解能力，要讀懂短文內(nèi)容，理解文意，結(jié)合文章表達的主題來做題。短文主要通過兩只啄木鳥的爭吵告訴我們:遇到問題要想解決的方法并且去及時執(zhí)行、而不是爭吵不休。22．聰明的徐文長23．既又24．①提著這兩桶水過橋②雙腳不沾水25．C26．D27．A28．巧過橋；巧取禮物?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查了學(xué)生加標題的能力。好的標題能體現(xiàn)文章主要內(nèi)容或主題。認真讀短文，在理解的基礎(chǔ)上，恰當概括事件即可。通過閱讀可知，本文記敘了徐文長小時候順利地解決伯父所出的兩個難題，得到伯父禮物的事，表現(xiàn)了徐文長的聰明。由此可加標題：聰明的徐文長或巧取禮物等?！?3題詳解】本題考查了對關(guān)聯(lián)詞的應(yīng)用?！安荒苷驹诘首又惖母叩胤饺ト　迸c“不能把竹竿橫下來”為并列關(guān)系，結(jié)合語境，可填表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“既……又……”填空。【24題詳解】本題主要考查對文章重點內(nèi)容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關(guān)鍵信息進行分析。結(jié)合第二段“我想考考你，你能提著這兩桶水過橋，雙腳不沾水，我就送你一件禮物?！笨芍鸢浮！?5題詳解】本題主要考查對文章重點內(nèi)容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關(guān)鍵信息進行分析。結(jié)合第三段“少年徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，雙手牽著繩頭，輕輕巧巧地走過竹橋，雙腳不沾水地到了河對岸。”可知答案選C?！?6題詳解】本題主要考查對文章重點內(nèi)容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關(guān)鍵信息進行分析。結(jié)合第五段“只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹竿慢慢地從井口豎下去，當竹竿頂快到井口時，他就順利地拿到了那件禮物”可知答案選D?！?7題詳解】本題考查評價人物。通讀短文可知，從伯父給徐文長出的兩難題都被徐文長解決了看，徐文長從小就是一個愛動腦筋的孩子。故選題目中的A項?！?8題詳解】本題主要考查對文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關(guān)鍵信息進行概括。認真讀短文，在理解的基礎(chǔ)上，恰當概括事件即可。通過閱讀可知，2～3自然段寫了徐文化利用水的浮力將兩個裝滿水的水桶輕松地提過橋，可概括為“巧過橋”。4～5自然段寫了徐文長利用水井巧妙地取得長竿的禮物，可概括為“巧取禮物”。29、我真棒

時間如水，飛快的流逝了，但是一些記憶的影子，還依然印在我的腦海中，依稀記得，那一刻，我真的很棒！

中午的太陽炙熱的烤著大地，使人們熱的不禁放快了回