蘇教版四下語(yǔ)文30篇課外閱讀和答案

共30篇課文閱讀第一部分是答案第二部分是對(duì)應(yīng)的閱讀題參考答案：1、羊吃草的啟示1、同樣是“咀嚼”意思大不相同，前一個(gè)是本義，意思是把食物嚼碎；第二個(gè)是比喻義，比喻對(duì)事物反復(fù)揣摩、體會(huì)。2、過(guò)渡句起著承上啟下的作用，很顯然，是“羊吃草，實(shí)在有趣，給我們的啟示也不少?！边@一句。

3、文中的“土香草”可以比喻為C一種有害的知識(shí)；文中的“翻草”指的是B復(fù)習(xí)；文中的“草根”“草莖”指的是A深?yuàn)W的知識(shí)。4、我們讀文章時(shí)一要細(xì)心，二要前后聯(lián)系，反復(fù)揣摩、體會(huì)，在比較中理解其中的意思。

2、漓江1、蘇醒熱鬧歉收2、明麗各異非凡勃勃?jiǎng)偈绽劾?、比喻句：漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山??使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。擬人句：漓江岸邊的樹(shù)木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來(lái)，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！4、承上啟下5、時(shí)間6、春天：生機(jī)勃勃夏天：熱鬧非凡秋天：豐碩誘人冬天：純潔安靜7、（自由發(fā)揮）3、岔路失羊1.HFCAG2"不也像岔路上找不到羊一樣么？”就像在岔路上找不到羊一樣3.解釋：心情不舒暢，心煩。形容心情煩悶不快活。原因：揚(yáng)子說(shuō)：“我哪里是為了這只羊??！我是因?yàn)檫@件事想到了我們求學(xué)。如果我們求學(xué)的人不肯專一，老是東一榔，西一棒槌（chuī）的，不也像岔路上找不到羊一樣么？”4.學(xué)習(xí)時(shí)需要專一5.告訴我們尋找真理不易，世上的事理是復(fù)雜的，如果選擇不正確的方向，就會(huì)像在岔路上找羊一樣，難以找到真理。4、小白鵝1、大圓香脆好快2、緩緩慢慢冉冉3、搖起瞪起伸長(zhǎng)撲4、①小白鵝非常漂亮；②小白鵝生氣的樣子很可愛(ài)；③小白鵝戲水最有意思；④小白鵝下的蛋很大。5、小嘴額上小眼睛衣裳（羽毛）翅膀小腳6、外形生氣時(shí)的樣子生活習(xí)性下的蛋很大5、老辦法不管用了1、：“，？”：“，。，?！保骸??！?、①3、它嘆息著：“唉，唉！老辦法怎么不管用啦？4、對(duì)待困難，解決問(wèn)題不能一成不變，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新和變通，這樣才能成功。6、苦練---貝多芬的故事琴聲一會(huì)兒低沉,一會(huì)兒高亢.低的時(shí)候像珠子在盤(pán)子里滾動(dòng),高的時(shí)候像雷鳴震撼大地。已制聚精會(huì)神情不自禁低沉簡(jiǎn)陋集中緊張5、事情發(fā)展6、C7、被貝多芬頑強(qiáng)的毅力和勤學(xué)苦練的精神感動(dòng)了。7、一塊625歐元的樹(shù)皮克雷斯蒂交通事故造成哪些損失？①小汽車當(dāng)場(chǎng)報(bào)廢②自己嚴(yán)重腦震蕩。③擦破樹(shù)皮賠償625歐元。德國(guó)林業(yè)部門(mén)為什么這樣鄭重其事地對(duì)待一棵被擦傷的大樹(shù)？答：因?yàn)闃?shù)也有生命，交通肇事者要為傷及到的任何生命負(fù)責(zé)。付費(fèi)帳單一共有哪幾項(xiàng)？你看出了德國(guó)林業(yè)部門(mén)工作什么特點(diǎn)？①樹(shù)皮傷害費(fèi)受損樹(shù)皮清理費(fèi)見(jiàn)習(xí)費(fèi)醫(yī)藥費(fèi)②看出他們嚴(yán)肅、認(rèn)真、細(xì)致、及時(shí)的特點(diǎn)。4．下面對(duì)幾個(gè)詞語(yǔ)的分析，不正確的一項(xiàng)是（②）①“郁郁蔥蔥”形容這棵受傷的樹(shù)依然長(zhǎng)得蒼翠茂盛。②“雞毛蒜皮”形容事情小而多，實(shí)在忙不過(guò)來(lái)。③“匪夷所思”形容德國(guó)樹(shù)也是生命的理論不是一般人所能想象的。5讀完短文，你有什么感想？德國(guó)法律對(duì)樹(shù)木的愛(ài)護(hù)令人感動(dòng)，值得我們好好學(xué)習(xí)。8、王元用數(shù)學(xué)知識(shí)買(mǎi)瓜練習(xí)上下文，解釋詞語(yǔ)十拿九穩(wěn)：比喻很有把握絕活兒：最拿手的本領(lǐng)王太太買(mǎi)西瓜想買(mǎi)小的，因?yàn)樾∥鞴媳阋耍粔K錢(qián)一個(gè)。普通人買(mǎi)西瓜，是憑感覺(jué)，王元先生是數(shù)學(xué)家，他主張買(mǎi)那個(gè)大的，有兩個(gè)原因。①大瓜容量大②大瓜表面積小當(dāng)王元先生胸有成竹決定買(mǎi)大西瓜時(shí)，王太太是什么表現(xiàn)？魏師傅是什么表現(xiàn)？①王太太說(shuō)：“頭疼，我不算了。”②魏師傅看得目瞪口呆5本文圍繞買(mǎi)西瓜寫(xiě)數(shù)學(xué)家王元在生活中的與眾不同。9、雕塑一般的姿勢(shì)A等，等候B對(duì)待，招待C將，要2.“我”有那種尷尬和狼狽“是因?yàn)槌塑嚊](méi)帶公交卡，身上沒(méi)有零錢(qián)一位外地老太太為什么替我投進(jìn)一元錢(qián)？用“——“畫(huà)出有關(guān)句子。三年前，我第一次到城里坐車時(shí)，不知道要投幣，身上也沒(méi)有零錢(qián)，就像你現(xiàn)在的樣子，是一位好心的姑娘幫我投了一塊錢(qián)。今天我正好有機(jī)會(huì)還了一份情。老太太教“我“怎樣還她一元錢(qián)？用””畫(huà)出有關(guān)句子。下次，如果你在車上遇見(jiàn)像你一樣的粗心人，替他投一塊錢(qián)，就算你還我了，本文實(shí)際寫(xiě)了三次投幣；三年前好心的姑娘幫老太太投了一塊錢(qián)今天好心的老太太為“我“投了一塊錢(qián)將來(lái)“我“要為像自己一樣粗心的人投一塊錢(qián)15、這個(gè)人重要不重要標(biāo)題中的“這個(gè)人”指的是所恨（討厭）的人“他”為什么選擇離職？答：因?yàn)樗c同事交惡，到了水火不容的地步，所以選擇離職。寫(xiě)老師將學(xué)生分組的故事，目的是什么？目的是告訴我們不能因?yàn)橐粋€(gè)人而離開(kāi)“恨一個(gè)人要比愛(ài)一個(gè)人付出更多的情感?！蹦隳苡帽疚牡睦觼?lái)說(shuō)明嗎？“他“與一個(gè)人交惡而放棄了很多喜歡的工作（或：因?yàn)橐粋€(gè)討厭的同學(xué)而離開(kāi)十個(gè)”蠻喜歡“的同學(xué)）讀完全文，你覺(jué)得“他”會(huì)不會(huì)做出新的選擇?要說(shuō)明理由。答：會(huì)留下來(lái)，因?yàn)槲闹兴e學(xué)生分組的例子有說(shuō)服力（本題可自由回答，但一定要說(shuō)服理由）6.根據(jù)意思找出相應(yīng)的詞語(yǔ)A遇到一個(gè)不喜歡或討厭的人（水火不容）B形容坐立不安，像忙和刺在背上一樣。（芒刺在背）C兩者對(duì)立，像水和火一樣不相容。（交惡）16、賣(mài)爆米花的少年1.“堂堂正正”的近義詞是光明正大2.下面的詞語(yǔ)不能與“堂堂”搭配使用的是（D）A儀表堂堂B堂堂大學(xué)C堂堂教師D堂堂數(shù)學(xué)課3.按照短文內(nèi)容填空①少年很自卑，他害怕同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的秘密，喝完水，他不敢看同學(xué)們一眼，低著頭走進(jìn)教室，挨過(guò)難熬的中午時(shí)光。②少年卻不得不幫做小生意的母親去賣(mài)爆米花。少年覺(jué)得自己低人一等，他怕碰到熟人，往往把頭垂的很低很低③班上的一位漂亮女生來(lái)了，她吃驚地看著少年。少年在女同學(xué)的注視下頭垂得更低了④每當(dāng)有同學(xué)過(guò)來(lái)時(shí)，他都把草帽拉的低低的遮住自己的臉。李明博把自己成功歸于“母親的教誨”。母親的教誨主要是靠自己的勞動(dòng)賺錢(qián)，不丟人；要昂起頭挺直腰板來(lái)做生意。李明博撿垃圾支付學(xué)費(fèi)，遭遇嘲笑，他卻“不在意”，這是因?yàn)樗雷约鹤龅氖翘锰谜氖虑?。這篇文章主要記敘李明博小小年紀(jì)幫助母親干活養(yǎng)家，變得自信自豪。17、翠鳥(niǎo)靈敏艷麗鋒利凝視2、略3、略4、它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一雙又尖又長(zhǎng)的嘴。18、1．這篇短文的題目：《_竹子贊》（1分）2．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞（在原文中能找到的就寫(xiě)原文中的。）（2分）

平凡（偉大）品格（品質(zhì)）不畏（不懼）（2分）3．在文中的四個(gè)空白處里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1分），、“”5．“歲寒三友“是指_松___、__竹______、_梅_______（1分）6．文中把竹筍比做__一把利劍__，目的是為了突出竹筍_頑強(qiáng)不屈的精神。7．“歷四時(shí)而常茂”，“四時(shí)”指_春天__、___夏天_、_秋天_、__冬天_。（1分）8．選擇正確的答案序號(hào)填在括號(hào)里。（2分）“息息相關(guān)”的“息”意思是（①）“自強(qiáng)不息”的“息”意思是（③）①呼吸時(shí)，進(jìn)出的氣②消息③停止④休息⑤利息9．作者為了說(shuō)明竹子全身是寶，他分別寫(xiě)了_竹竿_、_竹皮_、竹瀝_、_竹筍_的妙用。（2分）10．“作為我們每一個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎？”“這種精神’指的是_自強(qiáng)不息不屈不撓的精神。。（2分）11．這篇短文寫(xiě)了竹子的__用途_、___品格_兩個(gè)方面，重點(diǎn)寫(xiě)了竹子的品格。作者寫(xiě)竹子的目的是為了借歌頌竹子的品格，歌頌中華民族自強(qiáng)不息不屈不撓的精神_。19、吐魯番盆地

1、漫天風(fēng)沙（③）長(zhǎng)夜漫漫（②）漫無(wú)目的（①）

2、強(qiáng)烈照耀別致

3、只要……就；既……又。

4、新疆吐魯番盆地。

5、植樹(shù)造林；遮陽(yáng)蔽日；為行人解熱止渴；智慧和創(chuàng)造力。20、欣賞是一種善良

1．一個(gè)1分，共2分：雖然…但是…；如果…就…

2．④⑤②每個(gè)1分

3．社會(huì)生活中，每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。

4．屠格涅夫列夫?托爾斯泰林清玄培根；理由言之有理即可

5．屠格涅夫欣賞列夫?托爾斯泰；林清玄欣賞小偷；一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴于祝福；多一些欣賞。21、“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快1、根據(jù)上下文，在括號(hào)里劃去不正確的音、字、詞。（保留：休養(yǎng)、看望、栽、zhe、nù、需）

2、短文中“怒放”這個(gè)詞的近義詞是綻放。

3、在第3節(jié)的里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（“，，，，，……，！”）

4、“給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快！”這句話中“給”的意思是給予、奉獻(xiàn)；“拿”的意思是索求。這句話的意思是：要以奉獻(xiàn)為樂(lè)，不要只想著自己的個(gè)人利益；要為大眾謀幸福，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。22、美麗的晚霞1、(1)清楚。(2)現(xiàn)實(shí)。

2、“紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起了余暉?！薄疤?yáng)的身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云?！薄巴硐家呀?jīng)消失了?！?/p>

第一段：第一節(jié)，第二段：第二節(jié)到第五節(jié)，第三段：第六節(jié)；

段意：(1)太陽(yáng)落山后，剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球。

(2)太陽(yáng)的身影消失后，“我”望著云彩，產(chǎn)生了幻覺(jué)。

(3)當(dāng)“我”回到了現(xiàn)實(shí)時(shí)，晚霞也已消失。

3、“我”在夢(mèng)幻中看到了：吞云吐霧的龍；森林中一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴；哪吒的師傅；系著紅兜兜的哪吒。

4、(1)×。(2)√。(3)×。

23、三個(gè)和尚1、不團(tuán)結(jié)，不愿意為別人付出勞動(dòng)，怕吃虧。

2、一心想撲滅大火，沒(méi)有想到自己的得失。

3、只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)，多為別人著想，才能把事情做好。

4、第4節(jié)：第3、4句

5、(1)搶在前面，生怕落后；(2)爭(zhēng)論中各持已見(jiàn)，不肯相讓。24、家鄉(xiāng)的蒿筍

1、盡管……可是（或：雖然……但是……）不但……而且

2、美麗（丑陋）善良（兇狠）隱藏（暴露）

3、它有一個(gè)奇怪的特性，就是它只產(chǎn)于江陰到丹陽(yáng)之間沿長(zhǎng)江的地段。

4、用蒿筍做的菜的特點(diǎn)是鮮、嫩、香、脆。25、成與功

1、參考：成功；為獲得成功而付出的努力。

2、如果……就；可是；與其……不如。

3、C

26、望遠(yuǎn)鏡

1、參考：熱愛(ài)；蔚藍(lán)。

2、①千里迢迢；②完璧歸趙。

3、思考。

4、略。27、欣賞是一種善良答案

1．一個(gè)1分，共2分：雖然…但是…；如果…就…

2．④⑤②

3．社會(huì)生活中，每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。

4．屠格涅夫列夫?托爾斯泰林清玄培根；理由言之有理即可

5．屠格涅夫欣賞列夫?托爾斯泰；林清玄欣賞小偷；一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴于祝福；多一些欣賞。28、麻雀1.（1）母麻雀說(shuō)：“看見(jiàn)了嗎，向我這樣練習(xí)?！?/p>

（2）母麻雀說(shuō)：“預(yù)備——開(kāi)始?！?.這三段講的是5只小麻雀在母親的指導(dǎo)下練習(xí)飛行3.小動(dòng)物其實(shí)和人類一樣，也有語(yǔ)言、也會(huì)交流、也有母愛(ài)，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，維護(hù)和諧自然環(huán)境。身形較瘦、顏色較黑。羽毛較淺、身材篷松顯得有些肥嘟嘟的

29、煮書(shū)1.從短文中找出與下面意思相近的詞語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。A.指心里不明白，不相信。（疑惑不解）B.形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（得心應(yīng)手）C.形容開(kāi)闊或通達(dá)，一下子就明白了。（豁然開(kāi)朗）2.閱讀短文后填空。（1）使“我”感到奇怪的問(wèn)題是書(shū)只能讀，怎么可以煮??！。（2）“我”認(rèn)為“煮書(shū)”是把書(shū)放在鍋里煮。而爺爺說(shuō)的“煮書(shū)”是指讀書(shū)時(shí)反復(fù)誦讀品味，積累妙詞佳句。（3）“煮書(shū)”的好處是能深入體會(huì)文章的情感，還可牢記好詞好句，說(shuō)話和寫(xiě)文章不會(huì)犯愁。3.給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。爺爺笑了：“書(shū)是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！?.寫(xiě)出你對(duì)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解。這句話是告訴我們只有多讀書(shū)，而且要讀透，領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容，就可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長(zhǎng)知識(shí)，只有這樣寫(xiě)文章說(shuō)話才得心應(yīng)手。30、大母雞1、聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。忐忑不安：心神不定?？釔?ài)：非常喜愛(ài)、愛(ài)好。２、選擇文中加粗字的讀音，給正確的讀音戴朵小花。貪（tān）盹（dǔn）爪（zhuǎ）扒（bā翅（chì）３、這篇短文共有（四）個(gè)自然段，每個(gè)自然段的主要內(nèi)容是（大母雞的外形特點(diǎn)；吃食習(xí)慣刁橫又霸道；喜歡打盹；大母雞下蛋了。），表達(dá)了“我”對(duì)大母雞的（喜愛(ài)）之情。四年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練卷閱讀練習(xí)一羊吃草的啟示羊在綠茵茵的草地上吃草，那么聚精會(huì)神，好像這世界上再?zèng)]有什么事使它們分心了；好像這世界上再?zèng)]有什么比這個(gè)還好吃。它們的小嘴貼在草上，鼻翼不停地動(dòng)著，把有毒的“土香草”丟在一邊，把有營(yíng)養(yǎng)的嫩草芽一根接一根地往嘴里送；嘴巴一歪一歪地，永不疲怠地咀嚼著。羊吃過(guò)草，還在習(xí)習(xí)的晚風(fēng)中躺下來(lái)“翻草”，就是把胃里的沒(méi)消化的草根、草莖再翻出來(lái)，再送進(jìn)口里，進(jìn)行第二次，第三次地咀嚼。

羊吃草，實(shí)在有趣，給我們的啟示也不少：我們的學(xué)校不正是一片綠草如茵的“草地”嗎？我們就是那一只只可愛(ài)的小羊。在這塊如茵的草地上，我們能像羊吃草那樣永無(wú)倦怠地獲取知識(shí)嗎？特別是對(duì)知識(shí)中那些沒(méi)有消化透的“草根”、“草莖”，我們是否做到了要經(jīng)?！胺荨?，反復(fù)咀嚼呢，直到完全消化為止呢？文中加點(diǎn)的“咀嚼”一詞意思不一樣第一個(gè)意思是（

）。第二個(gè)意思是（

）。

2、用橫線畫(huà)出短文過(guò)渡句。

3、選擇。

（1）文中的“土香草”可以比喻為（

）

A一種草

B一種有害的草

C一種有害的知識(shí)

D一種有益的知識(shí)

（2）文中的“翻草”指的是（

）

A預(yù)習(xí)

B復(fù)習(xí)

C思考

D提問(wèn)

（3）文中的“草根”“草莖”指的是（）

A深?yuàn)W的知識(shí)B淺顯的知識(shí)C沒(méi)用的東西D有用的東西

4、羊吃草給我們哪些啟示？

閱讀練習(xí)二漓江桂林的漓江是一條美麗的江。春天，漓江岸邊的樹(shù)木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來(lái)，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹(shù)上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。冬天的漓江也很美，雖然沒(méi)有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山，使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（6分）沉睡—（）安靜—（）豐收—（）2、讀短文，補(bǔ)充詞語(yǔ)。（6分）色彩（）（）顏色（）（）熱鬧（）（）生機(jī)（）（）美不（）（）豐碩（）（）3、在短文中選自己喜歡比喻句、擬人句子抄下來(lái)。（4分）比喻句：擬人句：4、短文的第1自然段與下文的關(guān)系是___。（2分）5、短文按順序描寫(xiě)了漓江的景色。（2分）6、漓江一年四季的景色各有特點(diǎn)，選用文中的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。（8分）春天：夏天：秋天：冬天：7、讀了這篇短文，你學(xué)到了什么？（或想到了什么？）（4分）閱讀練習(xí)三岔路失羊揚(yáng)子的鄰居跑丟了一只羊。這個(gè)鄰居把他的親友都找來(lái)，又請(qǐng)揚(yáng)子家里的人一起去追羊。揚(yáng)子說(shuō)：“丟了一只羊，為什么這么多人去追？”鄰居說(shuō)：“因?yàn)椴砺范唷！闭f(shuō)完，他也急忙追羊去了。過(guò)了一會(huì)兒，那些追羊的人都回來(lái)了，揚(yáng)子問(wèn)他們：“追著羊了嗎？”鄰居說(shuō)：“岔路本來(lái)就多，每條岔路之中又有岔路，我們不知從哪條路上去追，所以就都回來(lái)了?！睋P(yáng)子聽(tīng)到這個(gè)情況，悶悶不樂(lè)，整天不說(shuō)一句話。他的學(xué)生很奇怪，就問(wèn)他：“一只羊不值幾個(gè)錢(qián)，又不是老師您的，為什么您這么不高興呢？”揚(yáng)子說(shuō)：“我哪里是為了這只羊啊！我是因?yàn)檫@件事想到了我們求學(xué)。如果我們求學(xué)的人不肯專一，老是東一榔，西一棒槌（chuī）的，不也像岔路上找不到羊一樣么？”1、結(jié)合句子給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。老：A、陳舊的B、年歲大C、經(jīng)歷長(zhǎng)，有經(jīng)驗(yàn)D、跟“嫩”相反E、長(zhǎng)久F、經(jīng)常，總是G、極，很H、加在稱呼上（1）又不是老師您的（）（2）老是東一?頭，西一棒槌的。（）（3）革命老干部是國(guó)家的財(cái)富。（）（4）這是一座老房子了。（）（5）他老遠(yuǎn)就和熟人打招呼。（）2、畫(huà)出文中的一個(gè)反問(wèn)句，并把它改為陳述句。（意思不變）3、讀句子，回答問(wèn)題。揚(yáng)子聽(tīng)到這個(gè)情況，悶悶不樂(lè)。（“悶悶不樂(lè)”是什么意思？為什么“悶悶不樂(lè)”？）4、“如果我們求學(xué)的人不肯專一，老是東一?頭，西一棒槌(chuī)的,不也像在岔路上找不到羊一樣么？”結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)勛x了這句話你想到了什么？5.這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理？閱讀練習(xí)四小白鵝我愛(ài)小白鵝！我家的小白鵝可漂亮哩，紅紅的小嘴巴又扁又寬，微微向上翹起；高高的額上突起一個(gè)淡黃色的小包包；一雙圓溜溜的小眼睛鑲嵌在腦袋兩側(cè)，總愛(ài)東瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的陽(yáng)光照耀下，還閃閃發(fā)光哩；兩只翅膀像兩把大扇子，一扇起來(lái)，“呼呼”作響；一雙扁扁的小腳，支撐著肥胖的身子，沒(méi)事的時(shí)候，搖搖擺擺踱著方步。小白鵝生氣的時(shí)候挺可愛(ài)，它搖起大翅膀，瞪起雙眼，伸長(zhǎng)脖子怪叫，連跑帶飛狠狠地向你撲來(lái)，看那架勢(shì)，非擰你幾口不可?？墒?，只要你拍拍手、跺跺腳就能把它嚇住了。小白鵝戲手最有意思，它像小帆船似的浮在碧綠的河面上，一雙橘紅色的小腳掌輕輕地?fù)苤?。頓時(shí)，一圈圈粼粼的波紋徐徐向外擴(kuò)散。你瞧，它玩得多開(kāi)心呀。有時(shí)它彎著脖頸對(duì)天歌唱；有時(shí)它把脖子伸入水中覓食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶瑩的小泡泡；有時(shí)它一邊游一邊甩頭擺尾，向后背灑水，還不時(shí)地翻著跟頭哩！小白鵝吃飽了，玩夠了，到中午就回家生下一個(gè)沉甸甸、熱乎乎的大鵝蛋，足有三四個(gè)雞蛋那么重。奶奶收鵝蛋的時(shí)候，總是笑瞇瞇地說(shuō)：“瞧，小白鵝多能干！”1、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）又扁又寬又（）又（）又（）又（）又（）又（）（2）圓溜溜（3）搖搖擺擺2、寫(xiě)出三個(gè)與“徐徐”意思相近的詞語(yǔ)：（）（）（）3、把第三自然段描寫(xiě)小白鵝生氣時(shí)的動(dòng)詞寫(xiě)下來(lái)：4、我愛(ài)小白鵝的原因是：（1）（2）

（3）（4）

5、第二自然段先總寫(xiě)小白鵝的漂亮，然后就一步一步從、、、、、分別具體地說(shuō)。6、第二自然段寫(xiě)小白鵝的（），第三自然段寫(xiě)小白鵝（），第四自然段寫(xiě)小白鵝的（），第五自然段寫(xiě)小白鵝（）。閱讀練習(xí)五老辦法不管用了一個(gè)炎熱的夏天，烏鴉出門(mén)去旅游。路上，火辣辣的太陽(yáng)曬得它口干舌燥。它決定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路邊的一個(gè)村口停了下來(lái)。說(shuō)來(lái)奇怪，烏鴉從村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一條小溪，由于天氣干旱，早已干涸得沒(méi)有水了。這時(shí)候，迎面飛來(lái)一只花喜鵲。烏鴉問(wèn)喜鵲老兄這兒有水嗎花喜鵲回答說(shuō)這兒村民用的是井水村村有口井只是井很深得想個(gè)辦法才能喝到烏鴉說(shuō)這個(gè)我有經(jīng)驗(yàn)它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丟些小石子，水就漲上來(lái)……它來(lái)到井邊看，井水果然很深。于是，就銜來(lái)石子，一塊一塊丟進(jìn)井里。它一直忙到太陽(yáng)下山，也沒(méi)有見(jiàn)到井水往上漲。又累又渴的烏鴉回到村口，始終沒(méi)有喝到一滴水。它嘆息著：“唉，唉！老辦法怎么不管用啦？”（1）認(rèn)真讀短文，給沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上正確的標(biāo)點(diǎn)。（2）在下面幾個(gè)題目中選一個(gè)恰當(dāng)?shù)奶钤诙涛那懊娴臋M線上。①烏鴉的經(jīng)驗(yàn)②烏鴉喝不到水③烏鴉第二次喝水④老辦法不行了（3）用“——”找出中心句。（4）這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理。閱讀練習(xí)六苦練---貝多芬的故事在鄉(xiāng)下一家簡(jiǎn)陋的旅店里,躺著一位客人.他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲.琴聲一會(huì)兒低沉,一會(huì)兒高亢.低的時(shí)候像珠子在盤(pán)子里滾動(dòng),高的時(shí)候像雷鳴震撼大地.“這是誰(shuí)彈的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一聲,一滴水滴在他的臉上,他睜開(kāi)眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴進(jìn)他的眼里,他跳了起來(lái),放開(kāi)喉嚨喊道:“來(lái)人呀!來(lái)人呀!”“什么事,先生?”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來(lái).“樓上是誰(shuí)?怎么往地上倒水?”旅客生氣地問(wèn).服務(wù)員看著漏下的水,答道:“上面住的是當(dāng)代德國(guó)大音樂(lè)家貝多芬！”“哦！貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽(tīng)這個(gè)名字，怒氣消了一大半。“要不要我去關(guān)照他不要讓水滴下來(lái)呢？”“不，不！你不要打擾他，我自己去看看他吧。”旅客輕步走上樓去，透過(guò)門(mén)縫看見(jiàn)貝多芬正集中全副精神地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶兒，忽然看見(jiàn)滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。??！原來(lái)貝多芬練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。這位旅客站了很長(zhǎng)時(shí)間才離開(kāi)，當(dāng)他下樓時(shí)，以抑治不住自己的情感了，感嘆到：“真努力呀！怪不得成為偉大的音樂(lè)家！”1、用“”畫(huà)出描寫(xiě)琴聲優(yōu)美的句子。2、最后一自然段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，用“”畫(huà)出來(lái)并在括號(hào)中改正。（）（）3、將文中畫(huà)橫線的句子換成成語(yǔ)寫(xiě)在下面橫線上。4、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。高亢——（）豪華——（）分散——（）鎮(zhèn)靜——（）5、這篇文章是按順序?qū)懙摹?、這篇短文贊揚(yáng)了（）。Ａ、貝多芬會(huì)想辦法，用冷水浸發(fā)燙的手指。Ｂ、貝多芬會(huì)彈鋼琴，琴聲十分優(yōu)美。Ｃ、貝多芬頑強(qiáng)的毅力和勤學(xué)苦練的精神。7、這位旅客為什么抑制不住自己的情感呢？________________________________________________________________

閱讀練習(xí)七一塊625歐元的樹(shù)皮德國(guó)里特堡的高中生克雷斯蒂在駕車旅行時(shí)，發(fā)生了一起車禍。為了避讓一輛迎面而來(lái)的運(yùn)貨卡車，克雷斯蒂緊急轉(zhuǎn)舵，結(jié)果撞到了公路邊的一棵槭樹(shù)上。這是一棵有20年樹(shù)齡的大樹(shù)，很粗壯，所以，克雷斯蒂的小汽車當(dāng)場(chǎng)就撞報(bào)廢了，而克雷斯蒂本人也撞成了嚴(yán)重腦震蕩，幸虧被巡警及時(shí)送到醫(yī)院搶救，才脫離了生命危險(xiǎn)。克雷斯蒂還沒(méi)有痊愈出院，一張由當(dāng)?shù)亓謽I(yè)部門(mén)開(kāi)出的付費(fèi)信函已經(jīng)郵寄到了他的家里。付費(fèi)賬單上寫(xiě)著：克雷斯蒂先生，由于您肇事撞破了路邊槭樹(shù)的樹(shù)皮，所以請(qǐng)您到銀行支付625歐元費(fèi)用。下面，還附了一份應(yīng)付款項(xiàng)明細(xì)。第一項(xiàng)，樹(shù)皮傷害費(fèi)。被撞槭樹(shù)樹(shù)圍長(zhǎng)度為89厘米，雖然事后依然郁郁蔥蔥，挺拔如初，但樹(shù)皮受損部分長(zhǎng)33厘米。按照規(guī)定，肇事者應(yīng)賠償槭樹(shù)價(jià)值980歐元的55%，539歐元。第二項(xiàng)，受損樹(shù)皮清理費(fèi)。事故發(fā)生后，護(hù)樹(shù)人員花了三小時(shí)清理受損樹(shù)皮，應(yīng)付勞務(wù)費(fèi)79.5歐元。第三項(xiàng)，見(jiàn)習(xí)費(fèi)。一名實(shí)習(xí)生在清理現(xiàn)場(chǎng)幫忙0.25小時(shí)，按規(guī)定付費(fèi)1.5歐元。第四項(xiàng)，醫(yī)藥費(fèi)。樹(shù)干傷口處被涂上了5歐元的藥膏，應(yīng)由肇事者支付?！安痪褪遣羵粔K樹(shù)皮嗎？何必這樣興師動(dòng)眾？”相信很多人看了這張罰單后都會(huì)這樣認(rèn)為。而在大家的印象里，林業(yè)部份也不應(yīng)該多管這樣雞毛蒜皮的小事。如果真遇上了，我們一定會(huì)說(shuō)：“沒(méi)事做了，無(wú)聊。”但德國(guó)的林業(yè)部門(mén)卻鄭重其事，他們有一套令人匪夷所思的理論：樹(shù)也是生命，交通肇事者，要為傷及到的任何生命負(fù)責(zé)，所以，那棵被撞傷的槭樹(shù)也不能例外?？死姿沟俳煌ㄊ鹿试斐赡男p失？①②③德國(guó)林業(yè)部門(mén)為什么這樣鄭重其事地對(duì)待一棵被擦傷的大樹(shù)？付費(fèi)帳單一共有哪幾項(xiàng)？你看出了德國(guó)林業(yè)部門(mén)工作什么特點(diǎn)？①②4．下面對(duì)幾個(gè)詞語(yǔ)的分析，不正確的一項(xiàng)是（）①“郁郁蔥蔥”形容這棵受傷的樹(shù)依然長(zhǎng)得蒼翠茂盛。②“雞毛蒜皮”形容事情小而多，實(shí)在忙不過(guò)來(lái)。③“匪夷所思”形容德國(guó)樹(shù)也是生命的理論不是一般人所能想象的。5讀完短文，你有什么感想？閱讀練習(xí)八王元用數(shù)學(xué)知識(shí)買(mǎi)瓜中關(guān)村每到盛夏，八十二樓門(mén)口總有個(gè)大號(hào)的西瓜攤，攤主是個(gè)歪脖子大興人，姓魏，挑西瓜不用敲，用耳朵貼上聽(tīng)，十拿九穩(wěn)。因?yàn)檫@個(gè)絕活兒，這位在中關(guān)村的小攤販里位列八大怪。那次大概是1987年或者1988年，我去買(mǎi)西瓜，騎上車，直奔魏師傅的瓜棚子–——畢竟他的瓜好。一看買(mǎi)的人不少，正要往里擠，忽然看到有兩位熟悉的人物，也在挑西瓜呢。誰(shuí)呢？王元先生和王太太，兩位一邊挑一邊算價(jià)錢(qián)呢。。

魏師傅的西瓜賣(mài)得好，不免有些“作怪”。不稱重，分大瓜小瓜而賣(mài)，大瓜三塊一個(gè)，小瓜一塊一個(gè)。

看著大瓜小瓜尺寸差別不是很大，很多人都拼命往小瓜那邊擠。

王太太好像也是這樣，卻聽(tīng)見(jiàn)王元先生說(shuō)：“買(mǎi)那個(gè)大的?！?/p>

“大的貴三倍呢…”太太猶豫。

“大的比小的值！”王先生說(shuō)。

王太太挑了兩個(gè)大瓜，交了錢(qián)，看看別人都在搶小瓜，似乎又有些猶豫。

王先生看出她猶豫，笑笑說(shuō)：“你吃瓜吃的是什么？吃的是容積，不是面積。那小瓜的半徑是大瓜的三分之二稍弱，容積可是按三倍平方算地。小的容積不到大的30%，當(dāng)然買(mǎi)大的賺?！?/p>

王太太點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭：“你算的不對(duì)，那大西瓜皮厚，小西瓜還皮薄呢，算容積，恐怕還是大的吃虧?！?/p>

卻見(jiàn)王先生胸有成竹，點(diǎn)點(diǎn)頭道：嘿嘿，你別忘了那小西瓜的瓜皮卻是三個(gè)瓜的，大西瓜只有一個(gè)，哪個(gè)皮多你再算算表面積看。

王太太說(shuō)：“頭疼，我不算了…”

兩個(gè)人抱了西瓜回家，留下魏師傅看得目瞪口呆。練習(xí)上下文，解釋詞語(yǔ)十拿九穩(wěn)：絕活兒：王太太買(mǎi)西瓜想買(mǎi)小的，因?yàn)槠胀ㄈ速I(mǎi)西瓜，是憑感覺(jué)，王元先生是數(shù)學(xué)家，他主張買(mǎi)那個(gè)大的，有兩個(gè)原因。當(dāng)王元先生胸有成竹決定買(mǎi)大西瓜時(shí)，王太太是什么表現(xiàn)？魏師傅是什么表現(xiàn)？5本文圍繞寫(xiě)數(shù)學(xué)家王元在生活中的與眾不同。閱讀練習(xí)九雕塑一般的姿勢(shì)“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。”這是司馬遷的名言。自然,人在彌留之際留給這個(gè)世界的最后一個(gè)姿勢(shì),越細(xì)品,越意味深長(zhǎng)。最讓人感慨萬(wàn)千的,我認(rèn)為是化學(xué)家卜拉克的姿勢(shì)。卜拉克是因心臟病猝發(fā)突然去世的,死時(shí)手中端著滿滿一杯牛奶。令人驚奇的是,那杯子端得極其平穩(wěn),里面的牛奶居然一滴也不曾潑灑出來(lái)——他就這么穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈?從從容容,一如雕塑。之所以如此,是因?yàn)檫@位化學(xué)家有個(gè)超越凡人的“絕對(duì)一絲不茍”的“好習(xí)慣”——做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),總是把盛放化學(xué)藥劑的器皿端得平衡至極。于是,他的死有了一個(gè)堪稱天下第一的姿勢(shì)。最讓人驚心動(dòng)魄的,則是母愛(ài)的姿勢(shì)。那是在大興安嶺火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),當(dāng)人們撲滅大火后,突然驚呆了,因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn):一位母親雖然已被大火活活燒死,但她卻鎮(zhèn)靜地保持著一個(gè)極穩(wěn)妥的姿勢(shì)——緊緊地蜷曲著上肢!果然,她被燒死了,懷抱中的孩子依然活著。顯然,正是因?yàn)樗x無(wú)反顧地堅(jiān)持著這個(gè)姿勢(shì),才硬是在熊熊烈火中護(hù)住了她的孩子！面對(duì)著這個(gè)最能象征母愛(ài)的雕塑般的姿勢(shì),消防隊(duì)員潸然淚下。再試想,人在彌留之際的姿勢(shì)尚且如此引人關(guān)注,何況日常生活中活生生的人!是的,人總是有姿勢(shì)。正所謂“站有站相,坐有坐相”,所有的姿勢(shì)都昭示著人的狀態(tài)和人的境界。那么你呢？你的姿勢(shì)是挺拔如松，還是頹然如泥？這，你想過(guò)嗎？先給帶點(diǎn)字注音，再解釋詞語(yǔ)意思猝發(fā)（）潸然（）頹然（）昭示（）彌留（）2.在文中找反義詞挺拔如松（）重于泰山（）站有站相（）3.“最讓人驚心動(dòng)魄的,則是母愛(ài)的姿勢(shì)”，為什么不用“母親的姿勢(shì)”4.短文說(shuō)：,所有的姿勢(shì)都昭示著人的狀態(tài)和人的境界”。這句話怎么樣理解？5.按照上面的理解，我們說(shuō)化學(xué)家雕塑般的姿勢(shì)昭示著對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的母親的“姿勢(shì)”則是6.下面詞語(yǔ)運(yùn)用的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A：“驚心動(dòng)魄“是形容母愛(ài)的姿勢(shì)使人感受至深，震動(dòng)大。B“義無(wú)反顧“表現(xiàn)出母親不因大火燒身二退縮由于的精神。C“潸然淚下“反映消防官兵為母愛(ài)的姿勢(shì)而悲痛的心情。閱讀練習(xí)十沙子和泥土一粒沙子安逸地躺在大地上，驕傲地對(duì)泥土說(shuō)：喂，你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)嗎？我是一粒多么偉大的金子啊！你是一粒偉大的金子，這怎么可能呢？泥土說(shuō)。你沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“沙里淘金”這句詞語(yǔ)嗎？那些閃光的金子，都是從我身上淘洗出來(lái)的。沙子自高自大地說(shuō)道。如果你不能淘洗掉自己身上那些貪圖安逸、狂妄自大、只會(huì)空想的壞心理，你永遠(yuǎn)只是一粒黯然無(wú)光的沙子。泥土告誡道。你為什么埋沒(méi)我呢？沙子問(wèn)泥土。如果你能努力使自己成為一顆閃光的金子，誰(shuí)又能埋沒(méi)你呢？泥土對(duì)沙子說(shuō)。生為一粒小小的沙子，落入大地，誰(shuí)又能發(fā)現(xiàn)我呢？沙子感嘆道。孩子，當(dāng)你與大地融為一體時(shí)，你就是大地的一部分了。泥土說(shuō)。一堆沙子，被一陣大風(fēng)吹得七零八落。我們這些苦命的沙子，為什么總經(jīng)不起“風(fēng)吹雨打”呢？沙子嘆息道。為什么不試著尋求別人的幫助呢？當(dāng)你與水泥聯(lián)為一體時(shí)，就能成為堅(jiān)不可摧的混凝土了。泥土說(shuō)。中國(guó)有一句老話說(shuō)“是金子總會(huì)發(fā)亮的，”找出短文中和它意思相近的一段話。2.“沙里淘金”是一個(gè)成語(yǔ)，意思是3.填寫(xiě)近義詞安逸（）埋沒(méi)（）淘洗（）驕傲（）告誡（）感嘆（）自高自大（）沙里淘金（）4.用橫線劃出表明本文中心的句子5.下面三個(gè)疑問(wèn)句中，與其他兩個(gè)都不同的一句是（）A你為什么埋沒(méi)我呢？B誰(shuí)又能埋沒(méi)你呢C誰(shuí)又能發(fā)現(xiàn)我呢6.找出文中對(duì)應(yīng)的句子。一粒黯然無(wú)光的沙子7.在括號(hào)里選擇正確的答案，對(duì)的打上“√”安逸（miǎnyì）狂（妄忘）自大黯（hēiàn）然無(wú)光告（誡戒）埋沒(méi)（mòméi）(志自)高自大閱讀練習(xí)十一蝸牛與它的大海

有一只蝸牛，很想去見(jiàn)識(shí)一番大海。

然而，它算計(jì)了一下，悲觀地發(fā)現(xiàn)，如果按照每日的爬行速度，它的壽命只可能爬完四分之一的路程?！暗恰保謸Q了一個(gè)角色，自言自語(yǔ)道，“能否到達(dá)大海，并不是最重要的。因?yàn)閷?duì)于許多到達(dá)大海的人來(lái)說(shuō)，大海反而離他們更遠(yuǎn)了?！薄耙虼耍蠛；蛟S只存在于向著大海的進(jìn)行之中?！边@只蝸牛繼續(xù)自言自語(yǔ)道：“如果我現(xiàn)在向著大海邁開(kāi)了第一步，那么，我就攫取了大海的一部分，盡管微不足道。但是，我如果堅(jiān)持著向大海行進(jìn)了四分只一的路程，那么，我就擁有了四分只一的大?！獙?duì)于一只蝸牛來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)夠了?！庇谑?，這只蝸牛踏上了大海之程。 在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞樂(lè)觀（）喪失（）奔跑（）放棄（）2.“很想去見(jiàn)識(shí)一番大?！钡摹耙?jiàn)識(shí)”在文中的意思是A借出事物，擴(kuò)大見(jiàn)聞B見(jiàn)聞，見(jiàn)識(shí)。3.“微不足道”指非常渺小，不值得一提，它的近義詞是（）4.蝸?？释匆?jiàn)大海，人也渴望看見(jiàn)大海，你認(rèn)為大海有什么吸引力？下面說(shuō)法符合你的想法的一句是（）A大海一望無(wú)際，開(kāi)拓了認(rèn)得視野。B大海好玩，可以撿貝殼，可以游泳，可以在沙灘上曬太陽(yáng)。C大海有氣勢(shì)，大海波濤洶涌，一浪接一浪5.蝸牛兩次“自言自語(yǔ)”，前一次是為了后一次是為了6.有一個(gè)和蝸牛有關(guān)、形容速度太慢的詞語(yǔ)，你知道嗎？閱讀練習(xí)十二小牛和老騾子有一段時(shí)間，老農(nóng)夫一直用小牛和騾子一起耕作，耕作相當(dāng)辛苦。年輕的小牛對(duì)騾子說(shuō)：“今天我們裝病吧，休息，休息?！崩向呑訁s答道：“不行啊，我們需要工作做完，因?yàn)楦N的季節(jié)很短啊。”但小牛還是裝病了，農(nóng)夫給它弄來(lái)新鮮的干草和谷物，盡量讓它舒服些。等老騾耕種回來(lái)，小牛詢問(wèn)地里的情況如何，“沒(méi)有以前耕種得多，”老騾子回答道：“但我們也耕種了相當(dāng)長(zhǎng)的一段距離。”小牛又問(wèn)道：“老家伙說(shuō)我什么沒(méi)有？”“沒(méi)有?！崩向呑踊卮?。第二天，小牛還想偷懶，就再次裝病。當(dāng)老騾子從田間回來(lái)時(shí)，小牛問(wèn)道：“今天怎么樣？”“還不錯(cuò)，我認(rèn)為。”老騾子答道?！暗N得還不是太多?！毙∨Ｓ謫?wèn)道：“老家伙說(shuō)我什么了？”“啥也沒(méi)有對(duì)我說(shuō)，”老騾子說(shuō)，“但是，他停下來(lái)和屠夫說(shuō)了好長(zhǎng)時(shí)間的話?！保紤惺且环N自我扼殺。小牛兩次裝病，第一次是第二次是小牛裝病不耕田，卻一再詢問(wèn)“老家伙說(shuō)我什么了？”老家伙是誰(shuí)？一再詢問(wèn)表明了什么？“老家伙”指一再詢問(wèn)，表明短文中出現(xiàn)了騾子、牛，他們都是農(nóng)村更添的力畜，還有一樣你知道是什么嗎？4.老騾子和小牛的差距在哪里？5“他停下來(lái)和屠夫說(shuō)了好長(zhǎng)時(shí)間的話?！蓖婪蚴歉墒裁吹?？老農(nóng)夫和屠夫說(shuō)話，意味著什么？6.最后一句破折號(hào)的用處是A解釋說(shuō)明B話題突然轉(zhuǎn)換C聲音延長(zhǎng)閱讀練習(xí)十三你殺死了貝多芬晚上臨睡前,女兒給我出了個(gè)題目：如果你知道一個(gè)女人懷孕了，并且她已經(jīng)生了8個(gè)小孩,其中有3個(gè)耳朵聾,兩個(gè)眼睛瞎，還有一個(gè)智能不健全，而這個(gè)女人自己又有病在身,請(qǐng)問(wèn)，你會(huì)建議她生下這個(gè)孩子嗎？女兒的問(wèn)題太過(guò)簡(jiǎn)單了，我當(dāng)然會(huì)選擇讓女人放棄生下這個(gè)孩子。想想都太可怕了，若是再多一個(gè)殘疾孩子，真不敢想象1.這個(gè)女人怎么能承受得??！那么，你殺死了貝多芬！那個(gè)女人是貝多芬的母親。女兒攤開(kāi)雙手，遺憾地?fù)u著頭。我吃了一驚，為自己如此輕易地殺死了貝多芬叫屈！我不服氣地說(shuō):“若是不知道結(jié)果，你會(huì)怎么選擇？”女兒說(shuō)：“我已經(jīng)選擇過(guò)了,而且班上大多數(shù)同學(xué)跟我選擇的一樣:建議她生下來(lái)！在此之前我們并不知道答案！”“為什么？”我忽然感覺(jué)這個(gè)選擇題很有趣，忍不住要和女兒探討一下。沒(méi)有想到的是，女兒的理由非常簡(jiǎn)單：給予這個(gè)可憐的母親多一點(diǎn)兒希望—她已經(jīng)有了那么多的殘疾孩子，萬(wàn)一這是個(gè)非常健康的孩子呢？我怔住，繼而熱淚盈眶。還有什么比如此充滿人性、充滿希望的答案更正確的呢？聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)健全：叫屈：怔?。禾接懀簽槭裁捶Q貝多芬的母親是“可憐的母親”?3.“我”為什么選擇“讓女人放棄生下這個(gè)孩子”？用“——”劃出有關(guān)的句子。4.女兒“建議她生下來(lái)”是你覺(jué)得這個(gè)女兒是一個(gè)的小孩。5.“給予這個(gè)可憐的母親多一點(diǎn)兒希望—她已經(jīng)有了那么多的殘疾孩子，萬(wàn)一這是個(gè)非常健康的孩子呢？”本句中的破折號(hào)的作用是（）A.表示話題轉(zhuǎn)移B表示解釋說(shuō)明閱讀練習(xí)十四心底盛開(kāi)一朵花匆匆上了公交車，我才發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶公交卡。司機(jī)倒是不錯(cuò)，可能是看我不像經(jīng)常逃票的人，才沒(méi)有把我攆下去，但讓我在皮包里繼續(xù)找零錢(qián)。在車上，我覺(jué)得自己像個(gè)小偷，把身上里里外外翻了個(gè)遍，除了幾張百元整鈔，再也沒(méi)有找到一個(gè)硬幣。那種尷尬和狼狽是我從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。面對(duì)車廂里幾十人詫異的目光，我恨不能馬上掏張百元大鈔扔進(jìn)投幣箱來(lái)證明自己的粗心大意和清白?；艁y時(shí)，一個(gè)粗啞的聲音從背后傳來(lái)：“先生，我這里有一塊錢(qián)，你拿去。”我回頭一看，說(shuō)話的是位七十歲左右的老太太，滿臉黑色的皺紋，一套灰色的布衫，頭上裹了條很舊的白毛巾，腳套一雙褪了色的繡花鞋——一個(gè)典型的外地老太太。言語(yǔ)間，她已經(jīng)替我把一塊錢(qián)投了進(jìn)去。我慌忙解釋說(shuō)：“那怎么可以，我怎么還您的錢(qián)呢?”老大太笑了：“一塊錢(qián)，還什么?又不是一萬(wàn)元?！边@時(shí)，我發(fā)現(xiàn)車?yán)锏娜硕紱_我和老太大笑了，這種讓我捉摸不透的笑容使我越發(fā)不安起來(lái)。他們?cè)绞沁@樣，我越不好意思，迫不及待地說(shuō)：“大娘，要不這樣吧，我和您一道下車，您等我?guī)追昼姡胰ベI(mǎi)包香煙，換開(kāi)零錢(qián)后給您?！崩咸中α耍骸拔蚁抡揪偷搅?，下午回山東濟(jì)寧老家。我兒子一家都在這里打工，我是專門(mén)來(lái)看孫子的。三年前，我第一次到城里坐車時(shí)，不知道要投幣，身上也沒(méi)有零錢(qián)，就像你現(xiàn)在的樣子，是一位好心的姑娘幫我投了一塊錢(qián)。今天我正好有機(jī)會(huì)還了一份情。下次，如果你在車上遇見(jiàn)像你一樣的粗心人，替他投一塊錢(qián)，就算你還我了，我把這一塊錢(qián)暫時(shí)保存在你那里?！甭?tīng)了老太太的話，滿車廂的人都笑了，笑得那么燦爛、那么自然。1.“待”有三種解釋，“迫不及待”的“待”選擇第（）種A等，等候B對(duì)待，招待C將，要2.“我”有那種尷尬和狼狽“是因?yàn)橐晃煌獾乩咸珵槭裁刺嫖彝哆M(jìn)一元錢(qián)？用“——“畫(huà)出有關(guān)句子。老太太教“我“怎樣還她一元錢(qián)？用””畫(huà)出有關(guān)句子。本文實(shí)際寫(xiě)了三次投幣；三年前今天將來(lái)選擇正確的答案打上“√”（niǎnhūn）攆下車（chàzé）詫異尷尬（gāngàjiānji）（皺?quán)u）紋（退褪）色捉（摸摩）不定閱讀練習(xí)十五這個(gè)人重要不重要我有一個(gè)朋友,因?yàn)榕c同事交惡,幾乎到了水火不相容的地步,以至于家庭生活與工作都大受影響,最后他選擇了辭職。我問(wèn)他“:如果不是那個(gè)人,你會(huì)留下來(lái)嗎?”他回答“:當(dāng)然,這工作我很喜歡。但是我恨透了那個(gè)家伙,只要他在那里一天,我便覺(jué)得有如芒刺在背,只能離開(kāi)?！薄澳銥槭裁匆屗蔀槟闵闹匦?”被我這么一問(wèn),他頓時(shí)啞口無(wú)言。一位老師將學(xué)生分組,12個(gè)人一組。其中一個(gè)學(xué)生請(qǐng)求老師給他換組,老師問(wèn)“:為什么?”學(xué)生說(shuō):“因?yàn)槲液苡憛捚渲械囊粋€(gè)人?！崩蠋熗饬怂囊?不過(guò)老師問(wèn)道:“這個(gè)組的其他成員你也討厭嗎?”學(xué)生說(shuō):“不會(huì)啊,都挺喜歡的?！崩蠋熣f(shuō)“:那這個(gè)人在你生命中重不重要?”學(xué)生答“:不重要,討厭死了!”老師說(shuō)“:但是10個(gè)好朋友留不住你,你卻為了他一個(gè)人離開(kāi)。你說(shuō),這個(gè)人重不重要呢?”對(duì)立的關(guān)系有時(shí)要比愛(ài)的關(guān)系來(lái)得更深沉,恨一個(gè)人要比愛(ài)一個(gè)人付出更多的情感。你若一直處于跟某個(gè)人的抗?fàn)幹?慢慢就會(huì)失去自己;當(dāng)你把整個(gè)焦點(diǎn)都集中在那個(gè)人身上時(shí),他就涵蓋了你的整個(gè)世界,成為你生命的重心。這樣的結(jié)局,你愿意嗎?標(biāo)題中的“這個(gè)人”指的是“他”為什么選擇離職？寫(xiě)老師將學(xué)生分組的故事，目的是什么？“恨一個(gè)人要比愛(ài)一個(gè)人付出更多的情感?！蹦隳苡帽疚牡睦觼?lái)說(shuō)明嗎？讀完全文，你覺(jué)得“他”會(huì)不會(huì)做出新的選擇?要說(shuō)明理由。6.根據(jù)意思找出相應(yīng)的詞語(yǔ)A遇到一個(gè)不喜歡或討厭的人（）B形容坐立不安，像忙和刺在背上一樣。（）C兩者對(duì)立，像水和火一樣不相容。（）閱讀練習(xí)十六賣(mài)爆米花的少年有一個(gè)少年,他兄弟姊妹七個(gè),父母雖努力工作,但日子過(guò)得還是非常艱辛。沒(méi)辦法,父母決定帶著他們回老家生活。沒(méi)想到途中渡船遇險(xiǎn)沉沒(méi),少年全家獲救了,可他們僅有的那一點(diǎn)財(cái)產(chǎn)卻都化為烏有。回到家鄉(xiāng),少年上了小學(xué)。中午,別的同學(xué)捧著從家里帶來(lái)的香噴噴的盒飯吃了起來(lái)。少年家窮,準(zhǔn)備不起盒飯,他只能咽咽口水,勒勒腰帶,悄悄走到水管前喝上一通冷水充饑。少年很自卑,他害怕同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的秘密,喝完水,他不敢看同學(xué)們一眼,低著頭走進(jìn)教室,挨過(guò)難熬的中午時(shí)光。為了全家的生活,放學(xué)后,別的同學(xué)都玩耍去了,少年卻不得不幫做小生意的母親去賣(mài)爆米花。少年覺(jué)得自己低人一等,他怕碰到熟人,往往把頭垂得很低?？杀谆ㄆ切『⒆觽兊淖類?ài),來(lái)買(mǎi)爆米花的同學(xué)特別多。班上的一位漂亮女生來(lái)了,她吃驚地看著少年。少年在女同學(xué)的注視下頭垂得更低了。為了避免再出現(xiàn)這樣的尷尬,少年開(kāi)始戴頂大大的草帽去賣(mài)爆米花。每當(dāng)有同學(xué)過(guò)來(lái)時(shí),他都把草帽拉得低低的,遮住自己的臉。少年的舉動(dòng)被母親發(fā)覺(jué)了,她知道兒子難為情,拉著兒子的手說(shuō):“把草帽拿掉,露出臉來(lái),你沒(méi)偷沒(méi)搶,靠的是自己的勞動(dòng)賺錢(qián),做的是堂堂正正的事情,這不丟人!要昂起頭,挺直腰板來(lái)做生意。少年看著母親鼓勵(lì)的目光。遲疑著拿掉了草帽，開(kāi)始按母親說(shuō)的那樣，昂起頭、挺起腰板來(lái)賣(mài)爆米花。

同學(xué)們又來(lái)了，他大著膽子，有點(diǎn)羞澀地笑臉相迎，這時(shí)，他猛然發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的目光不再是對(duì)自己的嘲笑，而是對(duì)自己的贊許。想著自己小小的年紀(jì)就開(kāi)始幫父母干活養(yǎng)家，少年變得非常自信自豪。

就這樣，在艱難困苦中少年讀完了小學(xué)和初中，要讀高中了，可家里實(shí)在供養(yǎng)不起他讀書(shū)，于是他白天工作，晚上進(jìn)入高中夜校學(xué)習(xí)。這樣太辛苦了，他想到了放棄，可他一想起母親讓自己拿掉草帽這件事，他的腰板就不由直了起來(lái)，自信也就跟著來(lái)了。在整個(gè)高中期間，他的成績(jī)不但一直是全校第一，而且還獲得了獎(jiǎng)學(xué)金。大大減輕了家里的負(fù)擔(dān)。高中畢業(yè)后，他終于如愿以償考上了理想的大學(xué)，可如何支付大學(xué)里高額的費(fèi)用呢?他開(kāi)始在課余時(shí)間撿垃圾。這時(shí)真的有人嘲笑他大學(xué)生撿垃圾太丟人，可他并不在意，因?yàn)樗雷约鹤龅氖翘锰谜氖虑?，沒(méi)有必要給自己再戴上草帽。

少年大學(xué)畢業(yè)了，進(jìn)入了韓國(guó)現(xiàn)代建設(shè)集團(tuán)。他憑借出色的業(yè)績(jī)一路升至總裁。后又當(dāng)選國(guó)會(huì)議員，繼而當(dāng)選了首爾市市長(zhǎng)，前不久，這個(gè)曾戴著草帽賣(mài)爆米花的少年又成為韓國(guó)第十七任總統(tǒng)。這個(gè)少年就是李明博，韓國(guó)一個(gè)充滿傳奇色彩的人物。1.“堂堂正正”的近義詞是2.下面的詞語(yǔ)不能與“堂堂”搭配使用的是（）A儀表堂堂B堂堂大學(xué)C堂堂教師D堂堂數(shù)學(xué)課3.按照短文內(nèi)容填空①少年很自卑，他海派同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的秘密，喝完水，他不敢看同學(xué)們一眼，，挨過(guò)難熬的中午時(shí)光。②少年卻不得不幫做小生意的母親去賣(mài)爆米花。少年覺(jué)得自己低人一等，他怕碰到熟人，往往③班上的一位漂亮女生來(lái)了，她吃驚地看著少年。少年在女同學(xué)的注視下④每當(dāng)有同學(xué)過(guò)來(lái)時(shí)，他都遮住自己的臉。李明博把自己成功歸于“母親的教誨”。母親的教誨主要是李明博撿垃圾支付學(xué)費(fèi)，遭遇嘲笑，他卻“不在意”，這是因?yàn)檫@篇文章主要記敘年李明博閱讀練習(xí)十七翠鳥(niǎo)翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一雙又尖又長(zhǎng)的嘴。翠鳥(niǎo)鳴聲清脆，愛(ài)貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來(lái)的小魚(yú)。小魚(yú)悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚(yú)，貼著水面往遠(yuǎn)處飛起了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

靈活--()鮮艷—()銳利--()注視--()2、在括號(hào)里加上合適的詞，使句子更具體。

例：翠鳥(niǎo)一雙紅色的小爪子（緊緊地）抓住葦稈。

（1）小雨（）下個(gè)不停。

（2）小魚(yú)（）把頭露出水面。

（3）翠鳥(niǎo)（）注視著泛著微波的水面。3、用加下劃線的詞語(yǔ)造句。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。_____________________