《我發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題作業(yè)設計方案-2023-2024學年科學大象版2001》

《我發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題》作業(yè)設計方案第一課時一、背景介紹環(huán)境問題平昔是舉世關注的焦點之一，隨著人類社會的進步，環(huán)境問題日益突出。為了增強同硯對環(huán)境問題的熟識和關注，培育同硯的環(huán)境保衛(wèi)認識，本次作業(yè)設計旨在讓同硯通過調查探究，發(fā)現(xiàn)身邊存在的環(huán)境問題，并提出解決方案。二、作業(yè)目標1.援助同硯熟識環(huán)境問題的嚴峻性和緊迫性；2.提高同硯的環(huán)境保衛(wèi)認識，培育同硯的環(huán)境責任感；3.培育同硯的調查探究能力和解決問題能力。三、作業(yè)內容與要求1.同硯需選擇一個身邊存在的環(huán)境問題進行調查探究，并撰寫一份調查報告；2.調查報告需包括環(huán)境問題的描述、原因分析、影響評估以及解決方案等內容；3.同硯可以通過實地考察、采訪調查、網(wǎng)絡查找等方式得到信息，并結合教室所學知識進行分析和總結；4.同硯需提交書面調查報告和口頭匯報，口頭匯報時間為5-10分鐘，要求明晰、準確、有條理。四、作業(yè)流程1.選擇環(huán)境問題：同硯自主選擇身邊存在的環(huán)境問題，并向老師報備；2.調查探究：同硯展開調查探究，收集相關信息并撰寫調查報告；3.書面報告：同硯完成書面調查報告，包括環(huán)境問題描述、原因分析、影響評估和解決方案等內容；4.口頭匯報：同硯進行口頭匯報，介紹調查結果和解決方案。五、評分標準1.調查報告內容完備、深度、準確；2.解決方案切實可行、具有創(chuàng)新性；3.口頭匯報表達明晰、流暢、有條理；4.調查報告和口頭匯報的整體質量。六、作業(yè)反饋與總結1.老師對同硯的調查報告進行評閱，并賜予書面反饋；2.老師組織同硯進行作業(yè)總結，讓同硯分享調查過程中的收獲和體會；3.老師總結本次作業(yè)的優(yōu)點與不足，為下次作業(yè)設計提供借鑒。七、延伸活動1.同硯可通過設計環(huán)保海報、舉辦環(huán)保宣揚活動等方式，進一步傳播環(huán)保理念；2.同硯可參與學?；蛏鐓^(qū)的環(huán)保志愿活動，實踐環(huán)保知識。通過本次作業(yè)設計，期望能夠引導同硯關注身邊的環(huán)境問題，培育他們的環(huán)保認識和責任感，讓他們成為將來環(huán)境保衛(wèi)的中堅力氣。愿我們共同為建設秀麗故里貢獻自己的一份力氣！第二課時一、背景介紹隨著舉世經(jīng)濟的快速進步和人口的不息增加，環(huán)境問題日益嚴峻，給人類的生存和進步帶來了巨大挑戰(zhàn)。為了增強同硯對環(huán)境問題的熟識，培育他們的環(huán)保認識和責任感，本次作業(yè)設計將盤繞“我發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題”展開，引導同硯深度沉思環(huán)境問題的成因和解決方法。二、作業(yè)目標1.增強同硯對環(huán)境問題的熟識，培育他們的環(huán)保認識和責任感。2.提高同硯的觀察力和分析能力，練習他們的表達能力和解決問題的能力。3.激發(fā)同硯對環(huán)境保衛(wèi)的愛好，增進他們樂觀參與環(huán)?；顒印Ｈ?、作業(yè)內容1.同硯需選擇一個自己身邊或社區(qū)中存在的環(huán)境問題，如垃圾污染、空氣污染、水質污染等。2.同硯需要對所選環(huán)境問題進行調查探究，包括問題的成因、影響以及可能的解決方法。3.同硯需要撰寫一篇1000字以上的調查報告，詳盡描述所選環(huán)境問題的狀況，并提出自己的看法和建議。4.同硯可以結合圖片、圖表等形式進行展示，以增強報告的說服力和可讀性。四、作業(yè)要求1.作業(yè)報告需真實可靠，不得抄襲他人作品。2.作業(yè)報告需符合學術規(guī)范，包括格式要求、引用要求等。3.作業(yè)報告需體現(xiàn)同硯的獨立沉思和創(chuàng)新能力，不得簡易列舉事實。4.作業(yè)報告需在規(guī)守時間內完成并提交，逾期不接受。五、評分標準1.調查探究的深度和廣度（30%）：包括問題的成因、影響和解決方法是否全面深度。2.報告的邏輯性和條理性（30%）：包括結構明晰、觀點明確、論據(jù)充分等。3.表達能力和創(chuàng)新性（20%）：包括文字表達是否準確流暢、觀點是否奇特新穎等。4.圖文展示的質量（20%）：包括圖片、圖表是否明晰、布局是否合理等。六、作業(yè)實施1.同硯可自主選擇環(huán)境問題，并在規(guī)守時間內完成調查探究和撰寫報告。2.老師可提供指導和建議，監(jiān)督同硯的作業(yè)進度，并在規(guī)守時間內進行評分。3.同硯可在班級內展示自己的調查報告，與同硯分享環(huán)境問題的熟識和解決方法。七、作業(yè)效果通過