《日晷作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版》

《日晷》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、前言《日晷》是中國(guó)古代傳統(tǒng)的計(jì)時(shí)工具，利用太陽(yáng)的光影來(lái)確定時(shí)間。它不僅是一種工具，更是一種文化符號(hào)，體現(xiàn)了古代人們對(duì)時(shí)間的重視和對(duì)自然規(guī)律的認(rèn)識(shí)。本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生通過(guò)制作《日晷》這一古老的計(jì)時(shí)工具，了解中國(guó)古代的計(jì)時(shí)方式以及太陽(yáng)在不同時(shí)間下的影子變化規(guī)律。二、目標(biāo)1.了解中國(guó)古代的計(jì)時(shí)方式及其歷史背景；2.能夠利用太陽(yáng)的光影來(lái)確定時(shí)間；3.觀察和探究太陽(yáng)在不同時(shí)間下的影子變化規(guī)律。三、具體內(nèi)容1.學(xué)生制作《日晷》a.準(zhǔn)備材料：白紙、直尺、鉛筆、剪刀、黏膠帶b.制作過(guò)程：將白紙剪成圓形，用直尺在圓形紙片上標(biāo)出12個(gè)小時(shí)刻度，再在中心處固定一根小刻度桿，最后在上方固定一個(gè)帶有夾子的夾板；c.使用方法：將《日晷》放置在平坦的地面上，使夾板直立，觀察太陽(yáng)的光影在紙圓上的投影，根據(jù)投影位置判斷時(shí)間。2.計(jì)時(shí)練習(xí)a.讓學(xué)生分組，在不同時(shí)間段內(nèi)使用《日晷》進(jìn)行計(jì)時(shí)；b.讓學(xué)生記錄下太陽(yáng)在不同時(shí)間下的影子位置，并觀察影子的變化規(guī)律；c.讓學(xué)生比較用《日晷》計(jì)時(shí)和用現(xiàn)代鐘表計(jì)時(shí)的差異，思考在不同場(chǎng)景下哪種計(jì)時(shí)方式更加實(shí)用。3.報(bào)告撰寫a.讓學(xué)生根據(jù)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果撰寫報(bào)告，包括《日晷》的制作步驟、使用方法、太陽(yáng)影子的變化規(guī)律以及比較實(shí)用性的分析；b.讓學(xué)生進(jìn)行口頭匯報(bào)，展示自己的制作成果，并分享自己的思考和體會(huì)。四、評(píng)價(jià)方式1.制作《日晷》的完成度和制作過(guò)程的規(guī)范性（占比30%）；2.計(jì)時(shí)準(zhǔn)確性和觀察太陽(yáng)影子變化規(guī)律的能力（占比40%）；3.報(bào)告撰寫和口頭匯報(bào)的表達(dá)能力和深度（占比30%）。五、參考資料1.《大航海時(shí)代的日晷》2.《中國(guó)古代日晷制作和使用方法》六、作業(yè)總結(jié)通過(guò)本次作業(yè)設(shè)計(jì)，《日晷》不僅讓學(xué)生了解中國(guó)古代計(jì)時(shí)方式，還培養(yǎng)了他們的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ约拔淖直磉_(dá)和口頭表達(dá)的能力。希望學(xué)生通過(guò)這次作業(yè)能夠更加深入地了解時(shí)間的概念，并體會(huì)古代智慧所帶來(lái)的啟發(fā)和啟示。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解日晷的原理和使用方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手能力。3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣和探究精神。二、教學(xué)內(nèi)容1.日晷的定義和原理。2.制作日晷的方法。3.如何使用日晷測(cè)量時(shí)間。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)圖片或視頻展示日晷的樣子和使用場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生對(duì)日晷的好奇心。2.概念講解：簡(jiǎn)單介紹日晷的定義和原理，讓學(xué)生對(duì)日晷有一個(gè)初步的了解。3.制作日晷：讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，制作日晷。可以使用簡(jiǎn)單的材料如紙板、繩子等，讓學(xué)生動(dòng)手操作。4.使用日晷：讓學(xué)生在戶外使用日晷，測(cè)量不同時(shí)間點(diǎn)的時(shí)間，并記錄下來(lái)。5.實(shí)驗(yàn)分析：讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，總結(jié)日晷的使用方法和使用注意事項(xiàng)。6.拓展延伸：可以讓學(xué)生自行制作不同形式的日晷，比較它們的準(zhǔn)確性和實(shí)用性。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.制作日晷的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括制作過(guò)程、使用方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2.制作一份關(guān)于日晷的小冊(cè)子，介紹日晷的歷史、原理和應(yīng)用。3.利用日晷測(cè)量不同時(shí)間點(diǎn)的時(shí)間，并繪制成圖表。4.在戶外觀察太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)，結(jié)合日晷的使用，總結(jié)太陽(yáng)在不同時(shí)間點(diǎn)的位置。五、評(píng)價(jià)方法1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告的文字描述和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。2.小冊(cè)子的內(nèi)容完整性和創(chuàng)意性。3.圖表的繪制準(zhǔn)確性。4.觀察太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)的記錄準(zhǔn)確性和總結(jié)的邏輯性。六、素材準(zhǔn)備1.日晷制作所需材料：紙板、繩子、尺子等。2.日晷的圖片或視頻資料。3.太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)圖表。七、教學(xué)反思1.教師要引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。2.及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的反饋情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。3.鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，引導(dǎo)他們自主探究日晷的原理和使用方法。通過(guò)以上《日晷》作業(yè)設(shè)計(jì)方案，可以有效引導(dǎo)