雅思語法訓(xùn)練

雅思核心語法教程第一章動詞時態(tài)1.一般現(xiàn)在時1）表示當(dāng)前的情況或狀態(tài)例1：Snailsareagreatluxuryinvariouspartsoftheworld.例2：哈里在他的書房擺著一只大瓶子。2）表示經(jīng)常發(fā)生的動作或反復(fù)出現(xiàn)的情況。例1：TheriotsandfightingoftenoccurattheWorldCupandotherfootballcompetitions.例2：在決定什么可以吃而什么不可以吃的時候，人們往往變得不合情理。3）表示客觀事實(shí)或永恒真理。例1：Soilerosionthreatenstheproductivityoflandinbothrichandpoorcountries(劍3，T2，R)例2：英語中有一個生動的說法來形容這種情況。4）在時間和條件狀語從句中，用一般現(xiàn)在時表示將來時。例：當(dāng)一個國家發(fā)展科技的時候，傳統(tǒng)技藝和生活方式可望不會完全消失。(劍3，T2，W)5）在see(toit),takecare的賓語從句中，用一般現(xiàn)在時表示將來時。例1：請確保把所有的窗戶都關(guān)好。2.一般過去時基本形式：規(guī)則動詞在詞尾加-ed1）表示過去發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。例1：IntheearlydaysofthesettlementofAustralia,enterprisingsettlersunwiselyintroducedtheEuropeanrabbit.例2：我是土生土長的上海人。2）表示過去的習(xí)慣行為或經(jīng)常發(fā)生的事情。例：去年我們經(jīng)常練習(xí)游泳。3.一般將來時基本形式：will(第一人稱可以用shall)+動詞原形。1）表示在將來出現(xiàn)的情況或者發(fā)生的動作。例1：Ihopethattherewillbealotmoreschools,andnotsomuchpressureonstudentstopassexams.(劍3，T1，S)例2：我認(rèn)為在未來的50年中國的教育質(zhì)量會有很大的提高。(劍3，T1，S)2）表示習(xí)慣或者傾向例1：Themythisthatfromadisorderlyarrayoffactualinformationanorderly,relevanttheorywillsomehowemerge.(劍3，T1，R)例2：海豚會把落水者推到水面使其得救，或者在落水者周圍形成一個保護(hù)圈使其免遭鯊魚的襲擊。4.現(xiàn)在進(jìn)行時基本形式：系動詞(is,am或are)+動詞-ing.1）表示現(xiàn)在正在進(jìn)行的動作例1：We’redoingsomemarketresearchforanewtelevisionchannel.(劍2，T3，L)例2：越來越多的日本游客正在前往澳大利亞度假。(劍3，T2，W)例3：空氣污染正日益成為全世界政府和人民憂慮的焦點(diǎn)。(劍3，T4，R)2）現(xiàn)在進(jìn)行時的句子中，經(jīng)常會有一些表示當(dāng)前、頻率、或持續(xù)的副詞，包括always,constantly,continually,currently,forever,perpetually等。例1：Heisforevertalkingaboutthefriendlypeople,thecleanatmosphere,theclosenesstonatureandthegentlepaceofliving.例2：它們的輪廓總是在變化。(劍2，T1，R)例3：吸煙的人在不斷地破壞自己的肺。(劍3，T1，R)3）表示即將要發(fā)生的事情例：Thetheaterisreopeningsoonafteritsthree-yearredevelopmentprogram.(劍6，T1，L)5.過去進(jìn)行時基本形式：was(were)+動詞-ing1）表示在過去的某個時間動作正在進(jìn)行例1：TheUnitedStatesdiscoveredin1982thataboutone-fifthofitsfarmlandwaslosingtopsoilataratelikelytodiminishthesoil’sproductivity.(劍3，T2，R)例1：另一名病人可能同樣抱怨她的鄰居聯(lián)合起來在對她進(jìn)行誹謗和迫害。2）表示過去很快就要發(fā)生的事情例：Mr.WhitetoldmethathewasleavingforSingaporeinafewdays.6.現(xiàn)在完成時基本形式：has(have)+動詞-ed1）表示過去的動作對現(xiàn)在產(chǎn)生的影響例1：Hecan’tenterfortheracebecausehehasbrokenhisleg.例2：廣播和電視使廣告商得以用這種手段吸引成百萬人的注意力。2）現(xiàn)在完成時強(qiáng)調(diào)動作的完成例1：Wehaveallexperienceddayswheneverythinggoeswrong.例2：在所有的大洲之中，野生動物最大幅度的減少出現(xiàn)在北美。3）表示從過去持續(xù)到現(xiàn)在的狀態(tài)例1：Myparentshavebeenmarriedfor28yearsandstillgetalongverywell.(劍3，T1，S)例2：近年來從人類學(xué)和考古學(xué)方面收集到的證據(jù)表明，該地區(qū)已維持一系列的當(dāng)?shù)匚幕L達(dá)11000年之久。(劍3，T3，R)4）現(xiàn)在完成時與特定詞語一起使用這些詞語包括：since自從；sofar迄今為止；asyet(todate)迄今為止；over(或in)thepast…在過去的……時間里等。例1：Overtheyears,I’vecollectedmapsandotherdatatopreparewhatIcalla“routebook”forthetrip.(劍2，T1，L)例2：奧運(yùn)會自1924年開始，已經(jīng)發(fā)展壯大起來了。(劍3，T1，W)例3：在過去一個世紀(jì)，人類基因庫的構(gòu)成沒有發(fā)生顯著的變化。(劍3，T4，R)7.過去完成時基本形式：had+動詞-ed1）表示到過去的某個時候?yàn)橹?，動作已?jīng)完成例1：Eventhoughwehadknowneachotherforsomanyyears,wedidn’tbecomegoodfriendstillmiddleschool.(劍3，T4，S)例2：到1999年3月，失業(yè)率達(dá)到5%的平穩(wěn)狀態(tài)。(劍3，T4，W)例3：另一個參與項(xiàng)目的部門表現(xiàn)不太好，生產(chǎn)率只增長了15%，這個部門以前在所有部門中也是最差的。(劍3，T4，R)2）過去完成時表示從過去的過去持續(xù)到過去的狀態(tài)例：Hehadbeenonthethroneforbarelyeightmonthswhenheauthorizedthismeasure.3）過去完成時用于一些句型用于Itwasthefirst(second,last…)timethatsb.haddonesth.句型。例：ItwasthefirsttimeIhadeverenteredatalentcontest.(劍3，T3，S)4）用于nosooner…than或hardly…when(一……就)句型例：IhadnosoonergotofftheshipthanIwasassailedbyamanwhowantedtosellmeadiamondring.8.現(xiàn)在完成進(jìn)行時基本形式：has(have)been+動詞-ing1）表示動作從過去某個時候開始，一直持續(xù)到當(dāng)前例1：We’vebeentalkingaboutateacherwhoinfluencedyou.我們一直在談?wù)搶δ惝a(chǎn)生影響的一位老師。例2：我的眼睛一直在流眼淚，這種情況困擾我好幾天了。(劍3，G，TA，W)例3：近代以來，科學(xué)研究一直在提供證據(jù)，表明經(jīng)年累月地吸煙會大大地增加患絕癥的風(fēng)險(xiǎn)。(劍3，T1，R)9.過去將來時基本形式：would(should)+動詞原形表示過去某個時間即將發(fā)生的動作例1：Therewerehopesthattheproblemoftherabbitwouldbecomemanageable.有望解決歐洲兔子所帶來的問題。例2：我告訴我的父母我會早點(diǎn)回來。ItoldmyparentsthatIshouldreturnearly.表示過去的習(xí)慣或傾向例1：Hewouldoftenmakeupstoriesorgiveusexamplesfromhisownlife.(劍3，T1，S)他會經(jīng)常編出一些故事，或者給我們講他本人的生活實(shí)例。第二章被動語態(tài)基本構(gòu)成：主語+系動詞+動詞的-ed形式如果需要說明施動者，則由介詞by引出，置于動詞的-ed形式之后。被動語態(tài)的時態(tài)變化由系動詞加以體現(xiàn)。1.當(dāng)太多的愛過熱情被釋放出來的時候，國際間的緊張關(guān)系實(shí)際上是升溫了。(劍3，T1，W)Internationaltensionsareactuallyenhancedwhentoomuchpatrioticemotionisreleased.2.令人困擾的是，在這十年期間，發(fā)展中國家沒有更多的進(jìn)步。(劍3，T3，W)Whatisdisturbingisthatnotmoreprogresswasmadeduringthisten-yearperiodbythedevelopingcountries.3.作為個人通信手段的電子郵件正在被手機(jī)短信取代。(劍3，T2，W)E-mailisbeingreplacedbySMS(shortmessagesentbycellphone)forpersonalcommunication.4.1993年進(jìn)行的一項(xiàng)對環(huán)保效果的研究發(fā)現(xiàn)，隨著化肥補(bǔ)貼的終止，出現(xiàn)了化肥使用量的下降。(劍3，T2，R)Astudyoftheenvironmentaleffectsin1993foundthattheendoffertilizerssubsidieshadbeenfollowedbyafallinfertilizeruse.5.這項(xiàng)工作到明天的這個時候?qū)⒁淹瓿?。Theworkwillhavebeenfinishedbythistimetomorrow.6.所有參加奧林匹克運(yùn)動的民族都會覺得奧運(yùn)會是一項(xiàng)非常珍貴、值得保留和驕傲，并且極具價(jià)值，可為后代傳承的遺產(chǎn)。(劍3，T1，W)AllthenationswhichparticipateintheOlympicsfeeltheGamesissomethingveryprecious,tobepreservedandhonored,avaluablelegacytobecarriedonforfuturegenerations.7.保姆與工廠職工之間的差別必須加以考慮。(劍3，T3，W)Thedifferencebetweenthebabysitterandthefactoryworkerhastobeconsidered.8.一種文化的傳統(tǒng)方面是其歷史的一部分，并且從一個國家文化特性的角度來看，它應(yīng)該得到一定程度的保留。(劍3，T2，W)Traditionalaspectsofaculturearepartofitshistoryandshouldbemaintainedtoacertaindegreefromtheperspectiveofanationalculturalidentity.9.他們的工作狀況應(yīng)該總是受其父母的監(jiān)督。Theirworkconditionshouldalwaysbesupervisedbytheirparents.第三章從句第一部分定語從句1.類型限制性定語從句非限制性定語從句例句1.Iloveanythingthatmakesmelaugh.我喜歡讓我發(fā)笑的任何事物。2.Thisdiplomacourseisavailableonlytothosewhoalreadyholdadegreeinpsychology.這個證書課程只提供給已經(jīng)擁有心理學(xué)學(xué)位的人員。3.Thefeaturewhichmakesfirefliesandglow-wormssoappealingistheirabilitytoproduceanoftendazzlingdisplayoflight.螢火蟲之所以如此吸引人是因?yàn)樗鼈兂３Ｄ軌虬l(fā)出耀眼的光芒。1.Oftenmusicwasplayedoutofdoors,wherenatureprovidedtheenvironment.音樂常在戶外演奏，在那里大自然提供了環(huán)境。2.ThefamousmonasteryofSt.Bernard,whichwasfoundedintheeleventhcentury,liesaboutamileaway.著名的圣伯納德修道院謂語約一英里遠(yuǎn)的地方，是在十一世紀(jì)建造的。3.ManypeopleinindustryandtheServices,whohavepracticalexperienceofnoise,regardanyinvestigationofthisquestionaswasteoftime.在工業(yè)部門和部隊(duì)服役的許多人對噪音都有切身的體會，他們認(rèn)為對于噪音問題進(jìn)行任何研究都是浪費(fèi)時間。區(qū)別1.限定正在談?wù)摰氖挛?.that可以替換who或which3.如果關(guān)系代詞指的是賓語的話，可以省略4.無逗號1.給出附加的非本質(zhì)信息2.不能用that3.關(guān)系代詞不可省略4.必須有逗號2.引導(dǎo)詞引導(dǎo)詞例句that修飾事物：他們往往對維護(hù)民族尊嚴(yán)的時間給予大量關(guān)注。Theytendtopayalotofattentiontoeventsthatsupportnationalpride.修飾人：我想跟你談?wù)勔詾樘厥獾睦蠋?，他對我的教育產(chǎn)生了重大影響。(劍3，T1，S)Iwouldliketotellyouaboutaspecialteacherthathadabiginfluenceonmyeducation.which1994到1995年期間出現(xiàn)了很大的增長，這種情況在未來的幾年里很有可能還會持續(xù)下去。(劍3，T2，W)Theyear1994and1995sawgreatincreases,whichlikelycontinuedintothefollowingyears.who約翰遜當(dāng)時是詩人兼批評家，他能夠把常識升華到天才的高度。(劍5，T1，R)Johnsonwasapoetandcriticwhoraisedcommonsensetotheheightsofgenius.whom如果我們鼓勵孩子們?nèi)ジ偁?，他們可能會成為一群只看中勝利的人?劍5，T3，W)Ifweencourageourchildrentocompete,theymightbecomepeopleforwhomtheonlyimportantthingisvictory.MalaysiaAirlinesflightMH370,aBoeing777-200jetliner,leavesKualaLumpurboundforBeijingwith227passengersonboard,154ofwhomareChinese,andaMalaysiancrewof12.whose對于那些工作安穩(wěn)的人來說，加薪幾乎是不可能的。(劍6，T3，R)Forthosewhosejobsaresecure,payincreasesarerarelypossible.whenTheopeningceremonyisscheduledtobeheldonThursday,whenChinesePrimerLiKeqiangwillbeattendancetomakeakeynotespeech.where在有些情形下，合作是必要的。(劍5，T3，W)Therearesituationswherecooperationisnecessary.why發(fā)生這種變化的主要原因之一就是電視的影響力增大了。(劍3，G，TB，W)OneofthemajorreasonswhythischangehashappenedistheincreasedinfluenceofTV.whereby表示“憑借，借以”，相當(dāng)于bywhich政府可以推行一個體系，讓產(chǎn)生更多垃圾的個人和公司支付更多的資金，用于處理垃圾。(劍5，G，TB，W)Thegovernmentcouldintroduceasystemwherebyindividualsandcompaniesthatproducemorewastemustpaymoremoney,tocoverthecostofdealingwithit.thanItismuchmoreholisticthanisimmediatelyapparentfromreadingthefinalthesisorpublishedpapers.(劍3，T1，R)這遠(yuǎn)比使人一讀就懂的定稿論文或已發(fā)表的論文來得更全面而完整。as當(dāng)主句出現(xiàn)such,as,thesame等詞時，定語從句往往由as引導(dǎo)，從而構(gòu)成固定結(jié)構(gòu)。Atexactlythesametimeasthisnewrealizationofthefinitecharacterofhealth-careresourceswassinkingin,anawarenessofacontrarykindwasdevelopinginWesternsociety.(劍4，T4，R)就在保健資源是有限的這個新認(rèn)識被理解的同時，一種相反的觀點(diǎn)也在西方社會逐漸形成。As引導(dǎo)非限制性定語從句，不僅可以修飾某個詞語，而且可以修飾整個主句。從句位置很靈活，可位于句首，句尾和句中。Aswillbeobserved,thehierarchicallycontrolledprogramsincreasedproductivitybyabout25%.(劍3，T4，R)可以看到，等級控制項(xiàng)目使生產(chǎn)率增長約25%。介詞+which+名詞Atwhichtime在這時要是滴眼液有效并且我可以讓眼睛休息，我相信一周后我就能戴隱形眼鏡或者普通眼鏡，到時候我就能夠開始新工作了。(劍3，G，TA，W)Assumingtheeyedropswork,andIamabletoletmyeyesrest,ItrustIwillbeabletowearmycontractlensesorglassesafteraweek,atwhichtimeIwillbeabletoreporttomynewjob.Atwhichpoint在這時Alinguist’spersonaljudgmentsareoftenuncertain,ordisagreewiththejudgmentsofotherlinguists,atwhichpointrecourseisneededtomoreobjectivemethodsofenquiry,usingnon-linguistsasinformants.(劍4，T3，R)一位語言學(xué)家的個人判斷通常捉摸不定，或者與其他語言學(xué)家的意見相沖突，這個時候就需要用更加客觀的方法進(jìn)行研究，用非語言學(xué)家來充當(dāng)語料供應(yīng)人。Inwhichcase在這種情況下Often,theresearcherwishestoobtaininformationaboutjustasinglevariable,inwhichcasearestrictedsetofquestionsmaybeused.(劍4，T3，R)通常，研究者只希望獲得一個可變因素方面的信息，這樣的話就可以使用一組有限的問題。Bywhichtime到這時為止2030至2040年之前，在日本預(yù)計(jì)會出現(xiàn)更迅猛的增長，有人認(rèn)為，到那時，三個國家老年人的比例將會彼此類似。(劍5，T1，W)Amoredramaticriseispredictedbetween2030and2040inJapan,bywhichtimeitisthoughtthattheproportionofelderlypeoplewillbesimilarinthethreecountries.介詞+which農(nóng)作物將更有可能在適合它們自然習(xí)性的環(huán)境中種植。(劍3，T2，R)Cropsaremorelikelytobegrownintheenvironmentstowhichtheyarenaturallysuited.關(guān)于大學(xué)應(yīng)該以什么為基礎(chǔ)來錄取學(xué)生的問題一直存在爭論。(劍5，T1，W)Therehasbeensomedebateaboutthebasisonwhichuniversitiesshouldacceptstudents.3.用which，而不能用that做引導(dǎo)詞的情況：1）當(dāng)引導(dǎo)詞和介詞一起搭配使用時2）當(dāng)定語從句為非限制性定語從句時3）當(dāng)定語從句修飾代詞that時例：Weshouldnotseektoinvestwithsignificancethatwhichwecannotgrasp.我們不應(yīng)該賦予我們所不能理解的事物任何意義。第二部分名詞從句主語從句表語從句名詞從句賓語從句同位語從句補(bǔ)語從句1.主語從句主語從句在全句中發(fā)揮主語功能。引導(dǎo)詞例句thatThatallgreatarthasthispowerofsuggestingaworldbeyondisundeniable.不可否認(rèn)，一切偉大的藝術(shù)都具有一種聯(lián)想天外世界的能力。Itisundoubtedthatdeforestationisoneoftheleadingcausesofhabitatloss.Itisobviousthatexerciseisimportanttoone’shealth.在一個特定階段，你要搞清楚你的特殊角色是什么，這一點(diǎn)往往非常重要。(劍3，T2，R)Itisoftenimportantthatyoumakeitclearwhatyourparticularroleisatagiventime.what使語言瀕臨滅絕的不僅是使用人數(shù)，還有使用者的年紀(jì)。(劍4，T2，R)Whatmakesalanguageendangeredisnotjustthenumberofspeakers,buthowoldtheyare.whether這是一種大規(guī)模的滅絕，我們能否挽回這種局面現(xiàn)在很難知道。(劍4，T2，R)It’samassextinction,andwhetherwewilleverreboundfromthelossisdifficulttoknow.howWittinglyorunwittingly,howwelooksendsallsortsofpowerfulsubliminalmessagestootherpeople.(劍3，G，TB，R)我們的外表有意無意地向其他人傳遞各種強(qiáng)烈的潛意識信息。where我們的分歧在于如何應(yīng)對這些威脅。Wherewedisagreeisonhowwerespondtothesethreats.2.表語從句表語從句在全句中發(fā)揮表語的功能引導(dǎo)詞例句thatOneadvantageofbeinganonlychildisthatthereislessarguingwithinthefamily.獨(dú)生子女的一個好處在于，在家庭內(nèi)部爭吵較少。中國教育的最大變化就是，已經(jīng)有更多的人可以接受教育。(劍3，T1，S)ThebiggestchangeineducationinChinaisthatithasbecomemoreavailabletomorepeople.whatThequestioniswhatstepweshouldtakenext.問題在于下一步我們該采取什么措施。becauseThenewspaperreturnedaprofit.Thiswaspartlybecauseadvertisingspacewasboughtinthepaperbylargedepartmentstores.(劍3，T4，R)報(bào)紙獲得了收益。部分原因在于報(bào)紙上的廣告版面出售給了大百貨商店。how一個很大的問題是我們?nèi)绾螖[脫貧困。Thebigproblemishowwecangetridofpoverty.whenOneisgenerallyawarewhenonehassaidsomething,oractedinsomewaywhichhasleftonotherpeopleanimpressionnotstrictlyinaccordancewiththefacts.一個人說的某句話或做的某件事情，給人留下的印象不完全符合事實(shí)，他對這種情況通常是清楚的。whereThesefracturezones,wherethecollisionsoccur,arewhereearthquakeshappen.(劍4，T3，R)這些發(fā)生碰撞的斷裂帶是發(fā)生地震的地方。whetherThecriticalquestionnowiswhetherthiscanbecomethenorm,ratherthantheexception.(劍5，T4，R)當(dāng)前關(guān)鍵的問題是這種做法能否成為標(biāo)準(zhǔn)，而不是一種例外。who自由自配的空閑時間讓他們成為真正的自己。(劍3，G，TA，W)Freeleisuretimeallowsthemtobewhotheytrulyare.whyAppreciationofsculpturedependsupontheabilitytorespondtoforminthreedimensions.Thatisperhapswhysculpturehasbeendescribedashemostdifficultofallarts.欣賞雕塑取決于對三維形態(tài)的反應(yīng)能力。也許，這就是為什么雕塑被描述為最難的藝術(shù)的原因。asifItlooksverymuchasifsleepingisnotsimplyamatterofgivingthebodyarest.很可能睡眠不僅僅是讓人體獲得休息。3.賓語從句賓語從句在全句中發(fā)揮賓語功能，可位于動詞之后，也可位于介詞之后。引導(dǎo)詞例句that引導(dǎo)詞that經(jīng)?？梢允÷?。Manypeopleclaimtheyfeelbetterinnegativelychargedair.(劍3，T3，R)很多人說自己在呈現(xiàn)負(fù)電荷的空氣里感覺更舒服。我同意如奧運(yùn)會和世界杯足球賽之類的體育賽事對緩解國際間的緊張局勢非常有益。(劍3，T1，W)IagreethatinternationalsportingoccasionssuchasOlympicsandtheWorldCupcanbeveryeffectiveineasinginternationaltensions.該表清楚地表明了歐洲國家之間存在顯著的消費(fèi)習(xí)慣差異。(劍3，T2，W)ThischartclearlyindicatesthattherearesomesignificantdifferencesinspendinghabitswithinEuropeancountries.whatDuringthecourseofthismorningwehopetogiveyouaclearideaofwhatweofferinourtrainingprograms.(劍2，T1，L)今天上午這段時間里，我們希望讓你們清楚地了解我們的培訓(xùn)項(xiàng)目所開設(shè)的課程。how1)how表示方式Psychologistshavealsostudiedhowbeingcoldaffectsperformance.(劍3，T3，R)心理學(xué)家也研究了天氣寒冷如何影響人們的表現(xiàn)。2)how表示程度科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)了可以影響人們變得狂暴的過程快慢的基因。(劍5，T4，W)Scientistshavealsodiscoveredgenesthatinfluencehowquicklyapersonbecomesviolent.if或whether1)引導(dǎo)動詞的賓語從句時，if或whether都表示“是否”，但是，當(dāng)從句中有or或ornot時，則使用whether.Thecoursewillgivestudentstheexperiencetodecideiftheywishtopursueaninterestinthisfield.(劍4，G，TA，R)Pleasestatewhetheryouaremarriedorsingle.請說明你是已婚還是未婚。2)當(dāng)從句作介詞的賓語時，只能使用whether引導(dǎo)。IhesitatedaboutwhetherIshouldaccepttheinvitation.我對是否應(yīng)接受邀請猶豫不決。whyIcanseewhyitmaybeagoodthingtohavesomekindofcensorship.(劍3，T2，S)我能夠明白為什么審查或許是件好事。which決策者們必須有某種辦法決定幾個可選項(xiàng)中哪一個是最好的。Decisionmakersmusthavesomewayofdeterminingwhichofseveralalternativesisbest.where這意味著孩子在成長過程中從不為他人著想，也不明白他們的幸福生活來自何處。(劍4，T4，W)Thismeansthatthechildrengrowupwithoutconsiderationforothersandwithoutanyunderstandingofwheretheirstandardoflivingcomesfrom.who很難說誰有權(quán)利評判兒童做工是“錯誤的”還是“有價(jià)值的”。(劍3，T3，W)Itisdifficulttosaywhohastherighttojudgewhetherchildrenworkingis“wrong”or“valuable”.whenNobodycouldtellwhenthewarwillend.沒有人知道這場戰(zhàn)爭什么時候會結(jié)束。whateverChildrenareallowedtohavewhatevertheywant,regardlessofprice.(劍4，T4，R)不管價(jià)格多少，孩子們要什么就給什么。4.同位語從句同位語從句在劇中發(fā)揮同位語的功能，對前面名詞的內(nèi)容予以明確而具體的解釋說明。被解釋的名詞都比較抽象籠統(tǒng)。引導(dǎo)詞例句thatThereismountingevidencethatlearningalanguageproducespsychologicalchangesinthebrain.(劍4，T2，R)有越來越多的證據(jù)顯示，學(xué)一種語言會使大腦產(chǎn)生心理變化。該圖表整體上可以證明澳大利亞占有的日本人出國旅游市場份額一直處于上升階段并且會持續(xù)增長。(劍3，T1，W)OverallthisgraphgivesevidencethatAustralia’sshareofJapan’stouristmarkethasbeenontheriseandwillcontinuetodoso.其他引導(dǎo)詞Theyhavelittleideawheretheyaregoingwhentheyfirstsetpentopaper.他們在提筆指出對怎么寫并沒有什么想法。Theyareinvestigatingthequestionwhetherthemanistrustworthy.他們正在調(diào)查此人是否值得信賴這一問題。5.補(bǔ)語從句補(bǔ)語從句在句中作補(bǔ)語，對前面內(nèi)容予以補(bǔ)充。引導(dǎo)詞例句sb.is+形容詞+補(bǔ)語從句Theywereawarethatproductivityincreasesweresoughtbymanagementinconductingtheseexperiments.(劍3，T4，R)他們知道管理者進(jìn)行這些實(shí)驗(yàn)是為了追求生產(chǎn)率的提高。sb.is+動詞的被動形式+補(bǔ)語從句StudentsareremindedthatiftheyparkamotorvehicleonUniversitypremiseswithoutavalidpermit,theywillbefined$20.(劍2，G，TA，R)學(xué)生得到提醒，如果他們沒有有效的證件就把機(jī)動車停在大學(xué)校園，將被罰款20英鎊。第三部分狀語從句狀語從句時發(fā)揮狀語作用的從句，相當(dāng)于副詞的功能，因此也可以成為副詞從句。狀語從句類型例句時間狀語從句引導(dǎo)詞：when,whenever,nomatterwhen,while,whilst,as,before,after,once,till,until,not…until,assoonas,themoment,directly,immediately,instantly,everytime,thenexttime,bythetime,fromthetime,nosooner…than,atthesametimeas例：Ihadhardlygotbacktothekitchenwhenthetelephonerangagain.1.兒童可以開始學(xué)習(xí)守時，做事縝密以及如何在他們年輕時和那些難以相處的老板搞好關(guān)系。(劍3，T3，W)Childrencanstartlearningaboutpunctuality,thoroughness,andhowtodealwithdifficultemployerswhiletheyareyoung.sb.is+動詞的被動形式+補(bǔ)語從句StudentsareremindedthatiftheyparkamotorvehicleonUniversitypremiseswithoutavalidpermit,theywillbefined$20.(劍2，G，TA，R)學(xué)生得到提醒，如果他們沒有有效的證件就把機(jī)動車停在大學(xué)校園，將被罰款20英鎊。第四章倒裝語序1.部分倒裝1）only+狀語位于句首例：Onlybytakingexercisescanwekeephealthy.練習(xí)：只有在過去的幾年里這項(xiàng)技術(shù)才得到提高，足以把價(jià)格降到在商業(yè)上可行的水平。(劍2，T3，R)Onlyinthepastfewyearshasthetechnologyimprovedenoughforthepricestodropsufficientlytomakethemcommerciallyviable.只有當(dāng)他看到這個人確實(shí)在打電話報(bào)警時，他才意識到他們都成了一場騙局的受害者。Onlywhenhesawthatthemanwasactuallytelephoningthepolicedidherealizethattheyhadallbeenthevictimsofahoax.2）帶有否定意義的狀語位于句首，如neither(或nor)never絕不；little一點(diǎn)也不；seldom不常；nor不；nowhere任何地方也不；rarely不常；hardly幾乎不；scarcely幾乎不；hardly…when一……就；nosooner…than一……就；notonly…butalso不僅……而且；atnopoint在任何時候都不；innoway決不；nowhereintheworld世界上任何地方都不；onnoaccount決不；undernocircumstances決不；notintheleast一點(diǎn)兒也不。例：HardlydoIthinkitpossibletofinishthejobbeforedark.練習(xí)：地球上的語言多樣性從未以這樣的速度減少過。(劍4，T2，R)Neverbeforehastheplanet’slinguisticdiversityshrunkatsuchapace.3）當(dāng)so或者as位于句首例：Thetopicofconversationandthecharacteristicsofthesocialsettingarealsohighlyrelevant,asarethepersonalqualitiesoftheinformants.(劍4，T3，R)談話的話題和社會環(huán)境的特征也有很大的關(guān)系，就像提供語料者的個人品質(zhì)那樣。練習(xí)：隨著日本出國旅游人數(shù)的增長，澳大利亞所占日本人出境旅游市場的份額也得到增長。(劍3，T1，W)AsthenumberofJapanesetouriststravelingabroadhasgrown,sohasAustralia’sshareoftheJapanesetouristmarket.4）so…that句式中的部分倒裝Soflourishingwasthescienceandtechnologyinthelate20thcenturythatcomputerswerewidelyappliedinvariousfields.5）比較狀語從句中的部分倒裝在比較狀語從句中，than或第二個as之后的部分往往構(gòu)成部分倒裝。例：Asagrouptheygenerallycameupwiththesamemeaningatleastasfrequentlyasdidsightedsubjects.(劍4，T1，R)作為一個小組，他們一般情況下得出的相同意思至少和有實(shí)力的人一樣頻繁。練習(xí)：動機(jī)強(qiáng)的學(xué)生比動機(jī)若的學(xué)生更有可能成功。Studentswithstrongmotivationaremorelikelytosucceedthanarethosewithmotivation.2.完全倒裝1）主-系-表結(jié)構(gòu)課構(gòu)成完全倒裝這種表達(dá)一是為了對主語加以強(qiáng)調(diào)，二是由于主語過長，為了保持句子平衡，故將主語置于句尾。例：Ofgrowinginterestisthewayinwhichmuchofwhatwemightseeasdisposableis,elsewhere,recycledandreused.(劍3，T3，R)很多東西我們原本以為該處理或丟棄的，卻在別處又被回收利用了，這種廢品回收的辦法引起了人們越來越濃的興趣。練習(xí)：隨確認(rèn)書寄去的還有一張通知單，上面寫明結(jié)欠款項(xiàng)以及交款日期。(劍4，G，TB，R)AttachedistheBookingConfirmationwillbeanoteshowingthebala