學生語文培優(yōu)補差方案

學生語文培優(yōu)補差方案一、小題成績分析總分108分，1卷選擇題滿分39分，得分24分，2卷主觀題滿分111分，得分84分，成績整體有待提升?？陀^選擇題錯5道，失15分，論述類文本、非連續(xù)性文本、文學類文本閱讀選擇題錯誤率高，閱讀質量有待提升。主觀題失分嚴重，失分較多題型主要表現(xiàn)在：小說閱讀，第8、9題，滿分12分，失2分。文言文閱讀，翻譯第13.1、13.2題，滿分10分，失2分。語言文字應用，第20、21題，滿分11分，失9分。作文，滿分60，得分47，失13分。綜上所述，選擇題、語言文字應用、作文仍有較大進步空間。二、培優(yōu)目標計劃：選擇題至多錯2—3道，提6—9分，小說閱讀提2分，文言文翻譯提1—2分，語言文字應用提4—6分，作文52分以上，提3—5分，在現(xiàn)在108分基礎上，總計再提升10—15分。達到：根據(jù)本學期5次大考中最高分數(shù)119、最低分數(shù)100，確定最低目標120分，理想目標為125分，高度目標為130分。理想大學：清華大學三、培優(yōu)設想1、最大限度地提高選擇題分數(shù)。2、加強閱讀、對社會生活的關注，提高解決問題、分析問題的能力。3、強化語文思維訓練，掌握答題專業(yè)術語、提升語文理論水平和學科素養(yǎng)。4、加強卷面書寫、規(guī)范化作答訓練。5、保證基礎知識不失分。四、主要措施:1.加強卷面的規(guī)范書寫，由我監(jiān)督，一天一張?zhí)镒指窬氉旨堄补P書法練習。2.作為班主任，加強交流，了解他的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。溝通思想，切實解決該生在學習上、思想上的困難。3.利用早讀時間，在年前完成初、高中64篇考綱要求背誦的篇目、課本里出現(xiàn)的文化常識、必修教材中基礎知識、常見的熟語。進入二輪復習后，背誦最新作文素材、課堂上需要落實的文言知識等的識記知識，提高閱讀量。4.課余時間，結合今年高考考到的閱讀篇目，讓他閱讀《史記》、《紅樓夢》、魯迅相關著作，每周寫一篇讀書筆記。5.利用每周二晚自習第一節(jié)，觀看《新聞周刊》，針對熱點問題，按照是什么、為什么、怎么辦的思路，讓學生分析問題、解決問題。6.認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔導教案，做好學習過程的趣味性和知識性相結合，堅持輔導工作，每周不少于一次。7.強化限時訓練，在現(xiàn)有每周練習量的基礎之上，再發(fā)給學生2套精選模擬題，定時定量，每周完成2—3套試卷。8.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響學生。9.采用激勵機制，對他的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他的學習積極