Unit 6 Outdoor fun第4課時示范公開課教學設計【七年級英語下冊（譯林版）】

Unit6OutdoorfunGrammar教學設計一、教學目標1.掌握重點短語：athome,putup,thecampingtrip。2.掌握一般過去時的肯定、否定和疑問句式。3.能在對話中使用一般過去時的肯定、否定和疑問句式。二、教學重難點重點：掌握一般過去時的肯定、否定和疑問句式。難點：能在對話中使用一般過去時的肯定、否定和疑問句式。三、教學過程Step1Warming-upGuideSstofindthesecretword.【設計意圖】利用猜詞游戲，復習本單元部分詞匯的同時，得出“兔子”這個秘密單詞，為下文的開展做好鋪墊。Step2Presentation1.GuideSstofinishMrRabbit’sdiarywiththecorrectformsofthegivenwords.【設計意圖】利用兔先生的日記復習一般過去時的概念和動詞過去式，并為后續(xù)的活動做準備。2.GuideSstoreviewthechangingrulesofsimplepastformsofverbs.(1)AskSstolookatsomeverbsandthepastformsonthescreen.AndaskSstodividethemintotwogroups.(Regularverbsandirregularverbs.)(2)GuideSstoreviewthechangingrulesofregularverbs.3.GuideSstoreviewthetimeexpressionsreferringtothesimplepasttense.(1)GuideSstolookatthetwosentencesandanswer:Whyshouldweusethesimplepasttense?(2)GuideSstosaysomeothertimeexpressionsreferringtothesimplepasttense.【設計意圖】復習動詞過去式的構成規(guī)則以及過去時的時間標志，為過去式的肯定、否定和疑問句式的學習做鋪墊。4.GuideSstolookatthepicturesandfillintheblanksusingthesimplepasttense.5.GuideSstoworkouttherule:Ifwewanttomakenegativesentenceswithsimplepasttense,wecanuse“wasn’t”,“weren’t”and“didn’t”.【設計意圖】以舊帶新，利用閱讀中的文本內容導出過去時的三種否定形式，幫助學生從例子中總結新知識，加強新知識的內化吸收。6.GuideSstofillintheblankswiththehelpofthepicturesandverbs.【設計意圖】借助練習題鞏固一般過去時的肯定與否定結構，并為后續(xù)的環(huán)節(jié)做準備。7.GuideSstoanswerthequestionsandpayattentiontotheforms.8.GuideSstoworkouttherule:【設計意圖】以舊帶新，通過讓學生從觀察例句，從中總結一般過去時的一般疑問句的構成和回答，加強對新知識的內化吸收。Step3Practice1.GuideSstoplayaguessinggame.2.GuideSstofillintheblanks.3.GuideSstocompletetheconversation.【設計意圖】通過游戲和練習，從說到寫，鞏固一般過去時的肯定句、否定句和一般疑問句式的運用。Step4ProductionGuideSstodoasurveyaboutweekendactivitieswithpartnersandmakesomenotesandreportit.【設計意圖】借助周末活動話題，鼓勵學生自編對話談論上周末的活動。通過聯(lián)系生活實際，鞏固過去時的各種句型，達成語言學習的目標。Step5SummaryGuideSstodrawaconclusion.【設計意圖】借助圖表，將所學內容系統(tǒng)化；借助詩歌，幫助學生記憶用法。Step6Homework1.Reviewtheusageoft