幼兒園設施設備管理使用新規(guī)制度專項方案

麻柳灣幼稚園設施、設備使用管理及維護更新制度一、幼稚園園領導和各班級、各部門要利用多種方法，對師生及家長進行珍惜公物宣傳教育，任何組織或個人不得破壞設施設備。二、建立健全設施、設備安全檔案資料，對全部設施、設備必需登記造冊，注明購置時間、設備名稱、設備價格，由財務室專員保管，并做好維修統(tǒng)計。三、在園長領導下，每學期組織人員對設施、設備認真普查一次，發(fā)覺問題立即處理，平時思想要重視，以防患于未然，確保使用時安全。四、每十二個月添置一定數(shù)量保教設施設備，并做好登記保管工作。五、多種設施、設備屬于固定財產，實施分班定人管護，落實責任制。如有變動，肯定辦理移交手續(xù)，如發(fā)覺非正常損壞或丟失，照價賠償。六、公共場所設施、設備由幼稚園負責打掃和保養(yǎng)，有損壞立即通知辦公室進行修理。七、建立治安組織，做好安全防護工作以防火災、偷竊、意外事故發(fā)生，天天下班后應由保安人員普查一遍門窗關閉情況，閑雜人員不能進園。夜間加強巡視制度。節(jié)假日要有專員值班護園。八、重視平時管理、維修、保養(yǎng)工作，以延長設施、設備使用壽命。麻柳灣幼稚園教玩具使用管理更新制度一、教玩具使用制度：1、未經教具管理員同意，任何人不準私自取用教具。2、需用教具通常提前半天或一天到教具室借用，并填寫借用時間、教具名稱和數(shù)量，要立即送還。3、電化教具通常當日借還，要轉借時需辦理轉借手續(xù)。二、教玩具管理制度：1、對多種玩具、教具必需全部編號登記，分類保管，對新添教玩具要立即通知各班老師，方便提升教玩具使用率。2、教玩具要保持整齊、清潔，教玩具全部要分類存放，取用方便。3、手風琴、電子琴、錄音機、投影器、圖片通常不外借，如需外借，一律做好登記。三、教玩具更新制度：1、每十二個月對教玩具進行一定數(shù)量更新。2、使用教玩具人員，正常損壞了教玩具，要立即通知相關人員，方便合理及酌情處理，因為不負責任而造成損壞，要追究責任，賠償損失。麻柳灣幼稚園圖書室使用管理及更新制度一、保持室內衛(wèi)生，做到圖書室無灰塵、衛(wèi)生整齊。二、根據要求時間進入圖書室閱讀，老師填好圖書室使用登記。三、幼兒進入圖書室活動，要保持環(huán)境平靜，不得大聲喧嘩。四、幼兒不得將圖書帶出活動室。五、老師要加強圖書管理，教育幼兒要珍惜圖書，不得損壞圖書?？赐陥D書放回原處，嚴禁在圖書上亂涂、亂剪、亂折、亂撕、亂扔，對損壞圖書立即修理，對丟失和破損圖書查明原因，依據情況注銷或賠償。六、教育幼兒書架上隨意取書。七、活動結束后立即切斷電源，打掃整理關閉門窗。八、資料管理員要認真負責，立即做好借還統(tǒng)計，定時整理檢驗。九、每十二個月進行一定數(shù)量圖書購置，新購進圖書要立即登記、入冊、編目、上架、借閱、未登記新書絕不外借，立即向老師宣傳介紹新書，加緊圖書流通，提升圖書利用率。十、全部拿出圖書室圖書，全部屬外借，外借圖書，務必辦理借書登記；還書時需辦理還書登記，檢驗所還圖書和所借書目是否相符，書本是否損壞，進行核銷，必需時注明圖書損壞遺失大致情況及原因。麻柳灣幼稚園手工制作區(qū)角安全管理制度一、手工制作室使用管理制度1、手工制作室由任課老師負責管理，室內存放器材應入櫥定位。2、進入手工制作室后，不許大聲喧嘩，不準在畫架、畫臺、墻壁上亂刻亂畫，注意保持室內整齊衛(wèi)生。3、珍惜室內擺設模型設備，未經老師許可，不得搬動手工教學備品。如因違反造成人為損失，將依據事故情節(jié)輕重，由損壞者負擔經濟損失責任。4、下課后，任課老師必需認真清點好全部工具，確保工具齊全，并組織幼兒清潔教室，關好門窗。5、室內器材通常不得外借，確須借用必需經學校主管領導同意，器材遺失、損壞應照價賠償。二、手工制作室活動方案（一）指導思想兒童喜愛畫畫、手工，就如同喜愛游戲通常，兒童在手工活動中發(fā)明想象之大膽是成人所不及。給兒童一個相對自由時間，創(chuàng)設一個能激起創(chuàng)作欲望藝術空間，讓兒童能用自己喜愛手工方法表示情緒和認識……，兒童發(fā)明潛能、審美表現(xiàn)愿望和能力、發(fā)明型人格是能夠在手工活動中得以充足挖掘、激發(fā)和培養(yǎng)。新《指南》更強調兒童主動發(fā)展，關注兒童終生受益品質培養(yǎng)。要落實《指南》精神和“發(fā)明”教育宗旨，需要對幼稚園現(xiàn)行手工活動進行改革，愈加好地發(fā)揮手工教育獨特優(yōu)勢，探索能使兒童發(fā)明力能夠自然流露方法和路徑。為了愈加好地發(fā)揮兒童手工活動內在價值，使手工活動成為兒童愛玩“游戲”；成為兒童表示自己情緒和認識一個“語言”；成為啟迪兒童發(fā)明力思維搖籃；成為知道欣賞、自信小“藝術家”，我園特創(chuàng)設了“手工制作室”。（二）目標1、探討發(fā)明型手工教學活動藝術環(huán)境營造、手工材料提供、作品表現(xiàn)內容、個性表現(xiàn)方法、多元組織形式、有效指導方法和作品展覽賞析等。2、探討形式多樣手工工作室或手工活動區(qū)建立，為兒童個性化自主藝術發(fā)明提供空間和條件。3、探索不一樣類型兒童手工活動中學習策略、表現(xiàn)策略和有效指導策略。麻柳灣幼稚園多功效室使用管理制度1、幼稚園可供老師使用專用多媒體教室為三樓多功效廳。2、專用教室標準上專供本學校老師使用，專用教室設備標準上不得外借。3、專用教室、專用教室設備如有外校人員需要使用，需報批校領導同意，方可外借或使用。4、老師不得私自操作專用教室控制室機器設備，標準上只許可信息化領導小組組員操作。5、專用教室使用者必需填寫專用教室使用記錄表。6、當設備運行發(fā)生故障時，應立即關機并立即匯報信息化領導小組責任人，不準私自拆裝機器。7、老師使用結束后，需立即通知相關老師關閉專用教室機器設備，老師不得私自關閉電源等。8、信息化領導小組組員在下班前，要檢驗電源是否全部關閉，并進行常規(guī)性安全檢驗。麻柳灣幼稚園科學發(fā)覺室管理制度一、科學發(fā)覺室使用管理制度1.按活動安排表按時參與活動。2.提前作好各項準備活動，如開電源、通風等。3.教育幼兒珍惜室內物品，一旦發(fā)覺有損壞操作材料，老師應立即修補好，破損嚴重應立即報修。4.引導幼兒有序操作，平靜活動。5.引導幼兒發(fā)覺有趣科學現(xiàn)象，激勵幼兒大膽試驗和發(fā)問，幫助幼兒經過探索、合作等了解科學道理。6.活動結束時檢驗物品是否復歸原處，未經許可，不將物品帶出活動室。7.每次做好活動統(tǒng)計。8.活動結束關閉電源，歸類整理，關鎖好門窗。二、科學發(fā)覺室活動方案（一）指導思想幼兒科技活動是幼兒時期進行科學啟蒙關鍵形式，是以幼兒心剪發(fā)展特點為基礎，在遵照幼兒教育規(guī)律基礎上，重視幼兒樂學、會學目標和教育價值。科學活動不僅能培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象愛好和愛好，最關鍵是能培養(yǎng)幼兒好奇心和探索精神，培養(yǎng)發(fā)覺問題、分析問題和處理問題能力，培養(yǎng)幼兒動手操作能力。（二）我們理念1、從幼兒身邊取材，貼近幼兒生活。2、激發(fā)幼兒好奇心和探索欲望。3、強調發(fā)展幼兒實際探究處理問題能力。4、關注幼兒合作、表示、交流能力發(fā)展。5、重視讓幼兒感受數(shù)量關系，體驗數(shù)學在科學游戲中意義。6、現(xiàn)有專一認知操作材料，又有發(fā)明性設計操作材料。7、讓幼兒充足體驗和感受工具、技術和科技發(fā)明發(fā)展歷史。（三）科學室配置1、科幻屋頂——以營造科學發(fā)覺室環(huán)境為主*八大行星：吊頂采取太空八大行星圖，太陽及八大行星為立體造型。配以燈光效果。讓兒童對科學發(fā)覺室有更強環(huán)境感。*機械齒輪：吊頂采取葡萄架吊頂，貼部分機械輪、齒輪、機械工具等模型到頂上，突出科學探索環(huán)境氣氛。2、科學墻體——突出科技含量，以奇妙體驗、趣味操作為主設計新奇、奇異多變、科技含量較高科學墻為幼兒動手操作提供