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文檔簡介
第個人心得體會范文十四篇
個人心得體會范文十四篇
個人心得體會范文篇1
這次實(shí)訓(xùn)讓我學(xué)到的東西太多,使我受益匪淺,它讓我知道了工作上的辛苦,讓我知道工作并不像在學(xué)校里學(xué)習(xí)一樣輕松。不過,雖然辛苦了點(diǎn),但能讓我學(xué)到不同的東西,我心里還是高興的。人非生而知之,要學(xué)得知識,一靠學(xué)習(xí),二靠實(shí)踐。沒有實(shí)踐,學(xué)習(xí)就是無源之水,無本之木。以上就是我在成都的進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的心得和感受。
不到半年的時間就將步入社會的我們,面臨是繼續(xù)深造,還是就業(yè)的壓力,我想我們更應(yīng)該把握住最后的一段時間,充實(shí)、完善自我,爭取做一名出色的學(xué)生。
個人心得體會范文篇2
在這盛夏,揮手告別高一!
還記起剛來到這個學(xué)校軍訓(xùn)的時候,自己還是個剛從初中出來的小孩子,什么都不懂,慢慢發(fā)現(xiàn)這里有好多自己小學(xué),初中的同學(xué)。見了面,都在陌生中帶著熟悉的微笑,又擦肩而過,沒有了任何的印象。在艱苦暴曬中走完了軍訓(xùn)的生活!高一,這天真爛漫的快樂時代,讓無數(shù)的少男少女們?yōu)樗偪袂靶小J堑?,我?dāng)然也是屬于這個樣子的,這一點(diǎn)是無可非議的。除了食堂----教室-----宿舍這三點(diǎn)一線地跑,其間不再穿插任何一點(diǎn)多余的東西了。
高一的作業(yè)量從數(shù)學(xué)角度說就是8科的累加,從物理角度分析是每一科在科目數(shù)上的累積,從語文角度看就是應(yīng)接不暇。當(dāng)然并沒有“望大地蒼茫”的感慨,因?yàn)樯裼斡陬}海中,公式的演變無窮,中外文化的博大精深,同時知識巔峰之高襯托出自己的渺小,攀越它的決心鞭策我不斷進(jìn)步。
高中課堂給我一種新鮮感,同學(xué)再不是被灌注知識的機(jī)器。我懂得了安排生活,我學(xué)會了自己作出正確判斷和抉擇。高一使我脫去稚氣,披上成熟。
高一讓我明白,人生像是在編織一只水筐,水筐編的愈是精密,以后挑的水就越多。反之亦然。即使最終編成了一只筐也是白搭的。因此編好筐與打好水關(guān)系甚大。編好筐是非常之重要的。因?yàn)樯系劢o予了我們同樣的精力和希望,成功者之所以能成功,貴在有堅持不懈,咬定青山不放松的精神。
高一,有喜有悲,有淚有笑,讓我難以忘懷,也許這才是生活!
個人心得體會范文篇3
短短的7天軍訓(xùn)即將結(jié)束了,同學(xué)們和教官們在那里度過了有好處的7天。經(jīng)過這7天,同學(xué)們的精神面貌煥然一新,看著你們整齊的步伐,完整的隊(duì)型,漂亮的站姿,我們由衷的感到高興。那里邊有我們同學(xué)不懈的努力,也有班主任的辛勤工作,更離不開每一位訓(xùn)練我們的教官。在那里我要由衷的說一句所有的教官、老師、同學(xué)們、你們辛苦了,感謝你們!同時,這天也是我們老師的第二十個教師節(jié),在這也向我們?nèi)w班主任給予節(jié)日的問候,祝老師們節(jié)日快樂、家庭幸福。
回顧這7天的軍訓(xùn)生活有許多能夠回味的東西,首先,在軍訓(xùn)中同不穴充分體現(xiàn)了不怕苦、不怕累、努力向解放軍學(xué)習(xí)的精神,訓(xùn)練的勞累,天氣時雨時睛的考驗(yàn),身體的不適等等這些都沒有嚇倒同學(xué)們,在這次軍訓(xùn)中大多數(shù)同學(xué)都能克服困難,能夠說每一位同學(xué)都戰(zhàn)勝了自己,每一位同學(xué)都是軍訓(xùn)的勝利者。軍訓(xùn)中每一天我們都能夠看到許多令人感動的場面,有的同學(xué)腳磨出了水泡,但仍然咬著牙堅持訓(xùn)練。有的班級在大雨中依然毅力不動,有的同學(xué)暈倒醒來后立刻又出此刻訓(xùn)練場上。看著同學(xué)們一天天的進(jìn)步,看著同學(xué)們一天天的成熟,老師們由衷的高興,教官們感到自豪。
其次,這7天的軍訓(xùn)中同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致,充分體現(xiàn)群眾主義的精神。同學(xué)們都來自不同的校園,不同的地方剛剛組成新的班集全,透過軍訓(xùn)相互間不熟悉到熟悉,班群眾的凝聚力不斷加強(qiáng)。訓(xùn)練上經(jīng)常能看到各個班比著訓(xùn),賽著訓(xùn)的熱烈場面,休息時各班又傳來嘹亮的軍歌。在那里同學(xué)們學(xué)會了相互幫忙,相互理解,在那里同學(xué)們懂和得了什么叫個人服從群眾。在那里每個同學(xué)體驗(yàn)到了自己被溶入到了群眾的快樂。雖然這天許多班群眾沒有獲獎,但是真正的比賽還沒有開始,我相信在以后的三年旅職校學(xué)習(xí)生活,只有各班團(tuán)結(jié)一致就必須能夠不斷取得新的成績。
還有,經(jīng)過這次軍訓(xùn),增強(qiáng)了同學(xué)們的組織性、紀(jì)律性,學(xué)會了服從。都說鐵的紀(jì)律是軍隊(duì)的保障,服從是軍認(rèn)的天職,這些也是我們這次軍訓(xùn)的主要目的之一。在軍訓(xùn)中,同學(xué)們在教官的嚴(yán)格要求下,在班主任的督促下,基本能夠做到令行禁止,對校園的規(guī)章制度,對于軍訓(xùn)期間的各項(xiàng)要求基本能夠遵守,都能尊敬和服從教官及班主任的管理。當(dāng)然,還有是有極少部分在一些細(xì)節(jié)上仍然要注意嚴(yán)格要求自己,比如說一(21)班的符莉莎、一(17)班黃良宇等同學(xué)在軍訓(xùn)態(tài)度不認(rèn)真、一(16)班的陳佳佳同學(xué)在教室里吸煙、期望同學(xué)們今后加以改正。這樣,你才能適應(yīng)以后的學(xué)習(xí)生活能夠說,透過這次軍訓(xùn)同學(xué)們在組織性和紀(jì)律性方面有了一個明顯的提高。
最后,我還要在那里表揚(yáng)我們的教官和班主任老師。我們的教官嚴(yán)于律已,身體力行,以自己的行動贏得了同學(xué)們的尊敬的熱愛,短短的7天教官和同學(xué)們結(jié)下了深厚的友情,教官們用自己的魅力影響著同學(xué)們。能夠說,這次軍訓(xùn)的成功離不開教官們的辛勤工作同樣,我們的每一位班主任也在這次軍訓(xùn)中付出了許多,我們的許多班主任既是新高一的班主任而且又任高年級的超多課,所以,往往是兩天跑,兩邊忙,而且兩邊都能出色完成任務(wù)。每一位班主任始終跟著班一齊訓(xùn)練,和同學(xué)們一齊淋雨,許多老師病了,依然堅持跟班,許多老師克服了家里的困難,每一天精神飽滿的出此刻同學(xué)們的面前。
總之,透過軍訓(xùn),磨練了同學(xué)們的堅強(qiáng)意志,培養(yǎng)了同學(xué)們的良好作風(fēng)。軍訓(xùn)最重要的目的,是要求同學(xué)們透過軍訓(xùn),磨練自己。透過訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)了同學(xué)們?nèi)绾螒?yīng)對困難,如何克服困難,如何用堅忍不拔的意志來支配自己的行為的目標(biāo)。懂得了齊心協(xié)力,才會取成功;要團(tuán)結(jié)友愛互助,要有競爭意識、團(tuán)隊(duì)意識和群眾主義精神,才能把自己磨練成一個有用的人。從同學(xué)們在驕陽烈日下,在狂風(fēng)大雨中;從矯健的步伐,響亮的口號,嘹亮的歌聲中,我們欣喜地看到:同學(xué)們必須會把軍訓(xùn)中的好思想、好作風(fēng)帶到今后的學(xué)習(xí)中去做一個名副其實(shí)的優(yōu)秀學(xué)生。
老師們,同學(xué)們,軍訓(xùn)活動到這天雖然結(jié)束了,但我們同學(xué)在職業(yè)校園的生活才剛剛開始,期望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)、生活中,要持續(xù)軍訓(xùn)中的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng),發(fā)揚(yáng)戰(zhàn)勝困難、勇于拼搏的精神,持續(xù)高度的組織紀(jì)律性,認(rèn)真學(xué)好文化知識、專業(yè)知識和專業(yè)技能,全面提高自身素質(zhì),爭做德、智、體、美等方面發(fā)展的海口旅游職業(yè)校園的合格學(xué)生。
最后,讓我們再次以熱烈的掌聲感謝武警??谑兄ш?duì)一中隊(duì)的所有教官,謝謝!
個人心得體會范文篇4
時間如白駒過隙,好像一溜煙的功夫就過去了。我剛進(jìn)大學(xué)的時候的樣子我的腦海里都記得很清楚,可是現(xiàn)實(shí)中我已經(jīng)是一名大四的學(xué)生了,馬上就要畢業(yè),馬上就要離開學(xué)校,從一個“學(xué)習(xí)人”變成一個“社會人”了。
過往的四年時間在我的腦中一一劃過,剛進(jìn)大學(xué)校園的興奮和對大學(xué)各個方面的憧憬和期待,因?yàn)槲铱嫉拇髮W(xué)離家里比較遠(yuǎn),那是我第一次自己一個人出遠(yuǎn)門,我心里緊張又好奇,提著很多的東西坐上通往大學(xué)的火車,雖然火車上人聲鼎沸,各種嘈雜混亂,我都不在意,滿腦都想著我要上的大學(xué)到底是什么樣子的呢?那里的校園風(fēng)景漂亮嗎?老師和同學(xué)都很好相處嗎?學(xué)校的宿舍都是怎么樣的呢?帶著滿腦子的好奇來到這所我即將要待四年的學(xué)校。
現(xiàn)在四年過去了,對于之前我心里的好奇,我此時此刻真的更有發(fā)言權(quán)了。校園的風(fēng)景很美,一年四季都有它不同的風(fēng)貌,老師和同學(xué)們都很好相處,學(xué)習(xí)過程中遇到任何問題,周邊的同學(xué)和老師都會不遺余力的幫助到自己,讓我有種賓至如歸的感覺。我很喜歡我的大學(xué),現(xiàn)在要離開了,心里萬分不舍。
馬上就要離開了,奔向不可知卻讓人躍躍欲試的社會,把我這四年來學(xué)的理論知識運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。在大學(xué)里,我努力的學(xué)習(xí)各種知識,參加各種活動來提高自己的眼界,來拓寬自己的知識面,我很感激學(xué)校給我這樣的一個學(xué)習(xí)的地方,讓我在畢業(yè)之際,沒有多少焦慮和不安。馬上我就要去實(shí)習(xí)了,因著學(xué)的專業(yè)知識找到一個跟專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)工作,這樣可以將我所學(xué)的去用到工作實(shí)際操作上去,這樣還可以檢驗(yàn)我的大學(xué)四年學(xué)到的知識是否真的是學(xué)到位了。
感謝我的大學(xué)的生活,在這里我自由開心的度過了豐富多彩的四年,學(xué)到我想學(xué)到的,玩了我想玩的,看了我想看的風(fēng)景,讓我這四年我自認(rèn)為沒有白白虛度。感謝我的老師和同學(xué)們,我們一起相互陪伴了四年,老師課上傳授我們知識,課后和我們做朋友,同學(xué)們一起去玩一起去學(xué),一起為了我們今后能更好的成為“社會人”而努力。我也不會辜負(fù)這四年的時光,不管我到了哪里,我都不會忘記大學(xué)里的一切,也會一如既往的努力,成為自己想成為的那個“社會人”。
個人心得體會范文篇5
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”如果梅花沒有傲立雪霜的勇氣,就不會成為殘酷冬日里的一道靚麗風(fēng)景。如果人沒有經(jīng)歷挫折磨難,有不會擁有堅強(qiáng)。————————————————題記
“學(xué)三天,用三年”,三天軍訓(xùn)生活中,這句話時??M繞在我耳邊。回過頭來,這三天,帶給我們的是無盡的財富,強(qiáng)壯的體魄,雷利風(fēng)行的作風(fēng)和敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣。
NO.1靠自己
“滴自己的汗,吃自己的飯。自己的事情自己做,靠人靠天靠祖上,不算是好漢。”———陶行知
剛到紅山農(nóng)場的第一天,宿舍里沒有被套的被子,紅紅綠綠的熱水瓶和沒有熱水的水龍頭,就給了我們一個下馬威。
對于我們這些平日里嬌生慣養(yǎng)的大小姐,被子從來就是那一床放在床上,整整齊齊的東西。一進(jìn)宿舍,單獨(dú)放在一旁的被套,與散在外面的被子,可著實(shí)讓我們措手不及。
我一手拎著被套,一手吃力地托著被子,努力想把被子塞進(jìn)被套。可被子總不聽使喚,平日在家里,見老爸三下五除二就套好的被子,到了我手上,可就成立一團(tuán)亂麻。再看看宿舍里其他同學(xué),也和我一樣,正對著這被子束手無策。
再仔細(xì)回憶老爸套被子的動作,似乎是這樣,我努力回憶著,模仿著??杀蛔铀坪蹩偤臀疫^不去,套進(jìn)去,不平整,再拉出來,再套進(jìn)去。反復(fù)著這些動作,可還是沒有什么進(jìn)展。
“不行,不行?!蔽曳畔率种械谋蛔?,沖著宿舍里的同學(xué)喊道?!耙粋€人套鐵定不好,上下鋪兩人合作吧!”下鋪的小朵也點(diǎn)點(diǎn)頭。“是呀!”我們各拎著被子的兩個角,好容易把被子塞了進(jìn)去,抖了抖平,就這樣將就著吧!
第一天地我們顯然還不適應(yīng)軍訓(xùn)的日子,需要我們努力的日子還很長。加油吧!
“跑步走。”隨著教官的指令,隊(duì)伍向前行進(jìn),鏗鏘有力的“一,二,三,四”回蕩在空中,空中似乎也彌漫著一些緊張的氣息。
隨著一個個指令,我們一步步做著。雖算不上蕩氣回腸,可卻足以讓我自己為自己感動。
名次很快宣布了,我們只是二等獎,我像是一條被凍在空氣中的魚,無力游動。
在讀者上,看到過這樣一句話:花兒落了,可花兒依然會開。是呀,想到這,我便釋然了很多。即使花落,可終究會有花開。
沒有日曬雨淋,沒有狂風(fēng)暴雨,怎會有屬于我自己的風(fēng)雨彩虹,怎會有屬于自己的精彩大地!憶往昔,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。生命不息,奮斗不止,所以我堅持,我勝利!
NO.2要努力
沒有播種,何來收獲;沒有辛勞,何來成功;沒有磨難,何來榮耀;沒有挫折,何來輝煌。———————————————————————————————英國海軍上將佩思
灼熱的大地,火辣辣的陽光,汗流浹背的學(xué)生,構(gòu)成了一道特別的風(fēng)景線。若大的場地在陽光下一點(diǎn)點(diǎn)熔化,縮小。直到把我們吞噬。
場地上,每個班級都有著自己的“一席之地”。抬手,踏步,齊步走,這些在學(xué)校里看似再簡單不過的動作,教官總是嘶聲力竭地一遍一遍重復(fù)著動作要領(lǐng),一步步走向我們所要的結(jié)果。訓(xùn)練場上,我們筆直的腰身,挺起的胸膛,昂揚(yáng)的士氣,告訴著每一個人,那是軍人的颯爽英姿。
NO.3不言敗
軍訓(xùn)的最后一天,也是三天軍訓(xùn)最矚目的時刻。比賽也隨著十月秋分而到來。榮譽(yù)就是軍人的生活,這三天,我們就是軍人,我們立志,一定要拿下第一。
比賽的號角吹響了,決定成敗的時刻也到來了。
臨上場,心中竟然有了一份緊張,一份不安。我不停地深呼吸,想平靜一下自己的心情??粗懊嬉粋€個班級整齊劃一的動作,聽著同學(xué)們熱烈的掌聲,心中反而平靜下來了許多。努力,加油!
個人心得體會范文篇6
縣教育局黨委組織各學(xué)校校長教師進(jìn)行了廉政警示教育活動,此次警示教育活動是我縣教育局在新形勢下加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措,十分必要,也十分及時。通過這次活動本人認(rèn)識到:
其一:領(lǐng)導(dǎo)干部必須始終樹立堅定正確的理想信念,這是共產(chǎn)黨人做人做事的根本,人犯錯常常是一念之差,從本質(zhì)上來說,這個“念”是受理想信念支配的,信念是基礎(chǔ),是保證。我們應(yīng)該摒棄拜金主義、享樂主義和極端個人主義等錯誤思想,在理想信念上必須始終堅持立黨為公、執(zhí)政為民,樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。
其二:領(lǐng)導(dǎo)干部要慎用手中的權(quán)力。權(quán)力是一把雙刃劍,用權(quán)為公,可以贏得人民的贊譽(yù)和尊重,以權(quán)謀私,很難避免身敗名裂的下場。權(quán)力是人民賦予的,不管是領(lǐng)導(dǎo)干部手中掌握的決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、選拔任用權(quán)、行政審批權(quán),還是財務(wù)管理權(quán),都是一種公共權(quán)力,都是受人民委托來實(shí)行的,必須要權(quán)為民所用,自覺擺正個人和權(quán)力的關(guān)系。
其三:領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律,自覺接受監(jiān)督。在新的環(huán)境和條件下,一部分領(lǐng)導(dǎo)干部的紀(jì)律觀念有所淡薄,總認(rèn)為紀(jì)律是“軟約束”,只要不犯法,犯點(diǎn)“小紀(jì)律”,有點(diǎn)小毛病,算不了什么,無數(shù)事實(shí)說明,這種觀點(diǎn)是極其錯誤的。因此黨員干部要嚴(yán)格遵守廉潔自律的四大紀(jì)律和八項(xiàng)要求,以黨的紀(jì)律為準(zhǔn)繩,約束自己的日常言行,做到防微杜漸,把好慎獨(dú)關(guān),自覺接受群眾監(jiān)督,切記“不以善小而不為,不以惡小而為之”。
其四:黨員干部更重要的是常懷律己之心,長鳴警鐘,筑牢防線,貴在堅持。并牢固樹立“廉潔自律無小事”的觀念,增強(qiáng)法紀(jì)意識,自覺用黨紀(jì)政紀(jì)法紀(jì)約束自己。以先進(jìn)典型做榜樣,務(wù)實(shí)進(jìn)取,深入教學(xué)實(shí)際,做教育改革的先行者;用反面典型警示自己,在任何時候、任何情況下都不以物累,不為名惑,不為利迷,不為欲牽。同時,自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),牢固樹立正確的榮辱觀念,正確對待和使用手中的權(quán)力,保持高度的政治警覺。
其五:廉潔是教師立教之本,廉政是教育發(fā)展之根。廉政建設(shè)不僅僅是黨政的事,與學(xué)校密切相關(guān),與學(xué)校中的師生關(guān)系相關(guān)。學(xué)校開展廉政文化建設(shè),有利于加強(qiáng)師德修養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育,使學(xué)生從青少年時期就培養(yǎng)萌生其反腐倡廉意識,促使整個社會形成以廉為榮、以貪為恥的社會文化環(huán)境;有利于培育學(xué)生正確的價值觀和高尚的道德情操,讓學(xué)生從小就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教,防止腐??;樹立(學(xué)校)教育的良好形象,促進(jìn)教育事業(yè)健康和諧發(fā)展。
作為教育工作者我們必須通過警示教育,深刻反思自己,認(rèn)識自身在理想信念方面、在政治、生活、工作、學(xué)習(xí)方面、在改造自己主觀世界方面,還存在哪些問題和不足。在以后的工作中,應(yīng)怎樣做做得更好就怎樣去做,不要執(zhí)迷不悟,欺上瞞下,弄虛作假,貪圖享樂,結(jié)果別搬起石頭砸了自己的腳。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)世界觀改造和政法意識
在改革開放和發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)條件下,如果放松了世界觀的改造,放松了自我約束和管理,就會成為資產(chǎn)階級拜金主義的俘虜。要堅持教育服務(wù)人民,奉獻(xiàn)社會的信念。明白一旦滑向歧途,就會失去事業(yè)、地位、榮譽(yù)、面子和家庭,失去最為寶貴的自尊和自由,甚至要付出更為高昂的代價。必須通過這次警示教育學(xué)習(xí),深刻認(rèn)識到:作為人民教師,時時處處要用紀(jì)律和法律約束警示自己,牢固樹立警醒意識、法治意識。貫徹遵守國家法律、法規(guī)和政策,樹立正確的價值觀。跟上時代步伐,把握時代脈搏,時時刻刻與黨中央保持一致,求真務(wù)實(shí),與時俱進(jìn)。不斷增強(qiáng)自律意識和拒腐防變能力,從思想深處筑起黨紀(jì)國法和道德意識兩道防線。
二、以身作則、作好表率
“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。不論在何時何地,作為教師,要肩負(fù)起黨和人民的重任,就必須廉潔自律,時時刻刻保持政治上的清醒、行動上的自律,做到自重、自警、自省、自勵。嚴(yán)格要求自己,注意發(fā)揮模范作用。通過警示教育的學(xué)習(xí),我們要結(jié)合自身工作認(rèn)真落實(shí)好黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定。同時,要自覺接受廣大教師和社會的監(jiān)督。在個人廉潔自律方面,堅持做到克己奉公,嚴(yán)加防范,杜絕不廉潔行為。
三、時刻警醒自身行為,做到嚴(yán)于律已、清正廉潔
作為教師,在廉潔自律方面,一要干事、二要干凈。為此,在今后的工作中,要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想觀念,堅持教育為人民大眾服務(wù),嚴(yán)格遵紀(jì)守法,不斷反省自己,要時刻管住自己的嘴、管住自己的手、管住自己的腿,做到自警、自省、自重、自律,兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守。一定要純潔朋友交往。冷靜交友,從善交友,擇廉交友,多交朋友,多同先進(jìn)模范交朋友,多同專家學(xué)者交朋友。"敢于同違反廉潔自律的行為作斗爭,對學(xué)校負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé),對自己和親人負(fù)責(zé)。
“以銅為鑒,可以正衣冠;以人為鑒,可以知得失”。通過此次警示教育活動,我們應(yīng)牢記他人和自己生活中的教訓(xùn),時刻反省,嚴(yán)于自律,清正廉潔,緊緊結(jié)合工作實(shí)際,加強(qiáng)廉潔自律建設(shè),為教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展奉獻(xiàn)力量。
個人心得體會范文篇7
我國正處在一個偉大的變革的時代,特別是在加入世界貿(mào)易組織協(xié)會以后,隨著社會主義經(jīng)濟(jì)市場化和經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步推進(jìn),人們的生產(chǎn)生活方式、社會關(guān)系、價值觀念乃至文明形態(tài)都在發(fā)生著日益深刻的變化,社會對人才的需求已經(jīng)逐漸變化。如何培養(yǎng)和塑造能夠適應(yīng)這種變化并在社會變化中有所作為的人才,是當(dāng)代中國高等教育改革與發(fā)展面臨的重要課題。高等學(xué)校要擔(dān)負(fù)起全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才的歷史使命。
創(chuàng)業(yè)精神是一種理念,這種理念貫穿于高等學(xué)校的課堂教學(xué)和課外活動之中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力,使學(xué)生畢業(yè)后大膽走向社會、自主創(chuàng)業(yè)。開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育,包括課程設(shè)置、實(shí)踐活動、教學(xué)體制改革、教育評價模式的改革等。但不外乎一方面是創(chuàng)業(yè)思想教育,另一方面是創(chuàng)業(yè)技能教育。創(chuàng)業(yè)思想教育是創(chuàng)業(yè)技能教育的基礎(chǔ),創(chuàng)業(yè)思想教育包括創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)動機(jī)的確立和創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的養(yǎng)成,目的是為了讓受教育者形成正確的創(chuàng)業(yè)思想。開展創(chuàng)業(yè)思想教育,關(guān)鍵一點(diǎn)就是創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng),使學(xué)生變被動接受就業(yè)指導(dǎo)為教會學(xué)生主動或自主創(chuàng)業(yè)。既要鼓勵學(xué)生敢于在新興的領(lǐng)域和行業(yè)去艱苦創(chuàng)業(yè),也要支持學(xué)生敢于自主創(chuàng)業(yè),學(xué)會自我發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)業(yè)的膽量、勇氣和開拓創(chuàng)新精神。
一、大學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵
人才的培養(yǎng)受社會的經(jīng)濟(jì)、政治、文化的制約,在計劃經(jīng)濟(jì)體制下,形成的“國家下達(dá)統(tǒng)一招生計劃、統(tǒng)一考試招收學(xué)生、國家包上
學(xué)國家包分配”的高等教育體制,大學(xué)生畢業(yè)時由國家下達(dá)統(tǒng)一的指令性分配計劃,由各級人事部門和高校計劃把畢業(yè)生分配到各用人單位,全部畢業(yè)生都有工作單位,這使畢業(yè)生和用人單位都處于被動地位,而且養(yǎng)成了學(xué)校到學(xué)生對國家管理機(jī)構(gòu)的依附心理,隨著我國社會主義市場化,逐步形成了“供需見面,雙向選擇”的就業(yè)模式,這種新的就業(yè)模式,使畢業(yè)生和用人單位從被服從的地位,變?yōu)榫蜆I(yè)市場中兩個平等、互選的主體,雙方都有自主的選擇權(quán),這就要求大學(xué)生要有更高的素質(zhì)來面對選擇,更強(qiáng)的獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者精神來迎接挑戰(zhàn)?,F(xiàn)在大學(xué)生適應(yīng)社會變革所要努力培養(yǎng)的具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神,其基本內(nèi)涵體現(xiàn)在以下幾方面:
1.要有獨(dú)立生存的自信心
有學(xué)者認(rèn)為,從“學(xué)會學(xué)習(xí)”、“學(xué)會生存”到“學(xué)會關(guān)心”主題的轉(zhuǎn)換,意味著當(dāng)代教育的一種轉(zhuǎn)型。
顯然,這里所謂“生存”,不是指一個人自然生命的存在與延續(xù),而是指具有主體意識的人獨(dú)立開辟生活道路、并自主創(chuàng)造人生價值的能力。傳統(tǒng)人格對國家、對社會、對家庭具有較強(qiáng)的人身依附性,“在家靠父母、出門靠朋友”,“工作靠國家、發(fā)展靠關(guān)系”等等就是這種依附心理的體現(xiàn)。而現(xiàn)代人格強(qiáng)調(diào)生命獨(dú)立自主,有獨(dú)立面對生活,迎接挑戰(zhàn)的勇氣和信心,其中包括在不同環(huán)境中從事不同職業(yè)、遇到各種情況時人際交往能力、應(yīng)對和處理問題的能力。
2.要有不斷創(chuàng)新的進(jìn)取心
抱守古訓(xùn)、因循成法,在傳統(tǒng)社會中往往受到稱道,而在各種變
革日新月異的現(xiàn)代社會,它已成為社會發(fā)展與進(jìn)步的障礙?!皠?chuàng)新是一個民族的靈魂”,也是現(xiàn)代人的靈魂。美國之所以能在向知識經(jīng)濟(jì)社會邁進(jìn)的過程中發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”的作用,與美國文化中敢冒險、尋求變革和鼓勵創(chuàng)新的精神有關(guān),這種精神使美國人有一種超常規(guī)探索和迎接挑戰(zhàn)的思維定勢和構(gòu)架。
3.要有廣泛關(guān)懷的責(zé)任心
具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的人,不應(yīng)當(dāng)是信奉個人主義的自私自利者,相反,他應(yīng)當(dāng)具有廣泛的人文關(guān)懷,充分表現(xiàn)出個人對社會、對國家、對他人的道義責(zé)任和法律責(zé)任,自覺履行這種責(zé)任,在社會生活中自覺把握和促進(jìn)人與自然、人與社會的和諧發(fā)展。即使是在市場經(jīng)濟(jì)時代,真正接受過高等教育和大學(xué)文化熏陶的人,也應(yīng)當(dāng)超越現(xiàn)實(shí)功利,樹立崇高的人生目標(biāo),不僅知道“何以為生”,掌握生存的知識和技能,而且更要理解“為何而生”,認(rèn)識生存的意義和價值,始終堅持真、善、美的價值原則。
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的特點(diǎn)
具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的.高素質(zhì)人才在實(shí)際行動中體現(xiàn)為以下主要特征:
對環(huán)境的主動適應(yīng)能力
“物競天擇,適者生存”。具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人,必然具有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力,在人與環(huán)境的互動過程中,個體能夠以前瞻性的思維與眼光做出預(yù)測與判斷,并及時調(diào)整自己的人生目標(biāo)和行動方案,以保持與變化著的環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,而不是消極被動地等待和忍
耐。特別是在知識經(jīng)濟(jì)、市場經(jīng)濟(jì)時代,知識技術(shù)的不斷更新,職業(yè)崗位的不斷轉(zhuǎn)換,人際關(guān)系的不斷變化,使得人們幾乎始終處在一個陌生的社會環(huán)境中,這就尤其需要具備良好的自我調(diào)適能力,做到“與時俱進(jìn)”,無往而不勝。
對文化的綜合能力
現(xiàn)代社會生活在最大程度上體現(xiàn)了文化的多元并存、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化、東方文化與西方文化、主流文化與邊緣文化等多種文化并存,使得許多人產(chǎn)生了深深的文化困惑,難以選擇和研究個體的文化態(tài)度和生活方向。這種“文化不適應(yīng)綜合癥”,會嚴(yán)重?fù)p害人的創(chuàng)造能力和生活信心。作為一個具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人,必須有更加寬闊的文化視野和思維空間,在堅持正確的思想方向和科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀的前提下,始終把實(shí)踐主體(包括個體、集體、國家和民族)生存與發(fā)展的最關(guān)鍵問題,“以我為主”,大膽批判和選擇,在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行文化的再整合和再創(chuàng)造。只有這樣,才能在市場化、全球化過程中辨清方向,確定目標(biāo),獨(dú)立前行,開創(chuàng)一片新天地。
為理想而奮斗的實(shí)踐能力
中國思想史上一個重要命題是“知與行”的關(guān)系問題,近代著名教育家蔡元培明確提出“好學(xué)力行”,這在今天仍具有很強(qiáng)的針對性。傳統(tǒng)高等教育的主要弊病之一就是重知輕行,片面地認(rèn)為學(xué)生在大學(xué)階段的主要任務(wù)是系統(tǒng)掌握各學(xué)科的理論知識,因而學(xué)生缺少必要的動手操作能力的訓(xùn)練。
認(rèn)識世界的真理性固然重要,但問題在于改造世界。沒有實(shí)踐,理論上的科學(xué)構(gòu)想就難以轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力;沒有實(shí)踐,人生理想和價值追求永遠(yuǎn)只能是精神的“空中花園”,難以轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的文化存在。因此,實(shí)踐觀念的有無,實(shí)踐能力的強(qiáng)弱,對于一個現(xiàn)代人事業(yè)的成敗至關(guān)重要。在人們不斷強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”的同時,也有必要強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐”。具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的人,尤其需要不斷提高實(shí)踐能力,在實(shí)踐中充分展示主體的本質(zhì)力量。
三、大學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)途徑
國際21世紀(jì)教育委員會在《教育財富蘊(yùn)藏其中》的報告中認(rèn)為:“教育應(yīng)該促進(jìn)每個人的全面發(fā)展,即身心、智力、敏感性、審美意識、個人責(zé)任感、精神價值等方面的發(fā)展,使青年學(xué)生通過大學(xué)教育能夠形成獨(dú)立自主、富有批判精神的思想意識,以及培養(yǎng)自己的判斷能力,以便由他自己確定在人生的各種不同的情況下他認(rèn)為該做的事?!币獙?shí)現(xiàn)這一教育目標(biāo),在大學(xué)教育中必須做到以下幾點(diǎn):堅持知識、能力、素質(zhì)的辯證統(tǒng)一
要培養(yǎng)具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者精神的新型人才,必須堅持知識、能力、素質(zhì)的辯證統(tǒng)一。知識是能力和素質(zhì)的載體,包括科學(xué)文化知識、專業(yè)基礎(chǔ)與專業(yè)知識、相鄰學(xué)科知識,目前高等學(xué)校對相鄰學(xué)科知識重視不夠,要區(qū)分不同科類,加強(qiáng)這方面的教學(xué)工作。
能力是在掌握了一定知識基礎(chǔ)上經(jīng)過培養(yǎng)和實(shí)踐鍛煉而形成的,豐富的知識可以促進(jìn)能力的增強(qiáng),強(qiáng)的能力可以促進(jìn)知識的獲取,能力主要包括獲取知識的能力、運(yùn)用知識的能力、創(chuàng)新能力,其中創(chuàng)新
能力的培養(yǎng)是高等學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)。素質(zhì)是指人在先天生理基礎(chǔ)上,受后天環(huán)境教育影響,通過個體自身的認(rèn)識和社會實(shí)踐,養(yǎng)成的比較穩(wěn)定的身心發(fā)展的基本品質(zhì),高的素質(zhì)可以使知識和能力更好地發(fā)揮作用,促進(jìn)知識和能力進(jìn)一步擴(kuò)展和增強(qiáng)。堅持知識、能力、素質(zhì)的辯證統(tǒng)一,注重素質(zhì)教育,重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng),才能適應(yīng)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才的需要。
突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
高等學(xué)校實(shí)施的素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)創(chuàng)新人才和為經(jīng)濟(jì)社會服務(wù)。而對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是當(dāng)前大多數(shù)高等學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)。因此,在深化教學(xué)改革中,必須突出對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要尊重學(xué)生的個性發(fā)展,愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考,保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維,營造崇尚真知,追求真理的氛圍,為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。要讓學(xué)生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維。
努力提高學(xué)生的實(shí)踐能力
理論與實(shí)踐的脫節(jié),造成學(xué)生的動手能力不強(qiáng)是當(dāng)前高等教育工作中亟待解決的一個重要問題。在高等教育中,要充分認(rèn)識到學(xué)生是主體,要轉(zhuǎn)變長期以來形成的由教師單向傳授知識,以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果的唯一標(biāo)準(zhǔn),以及過于呆板的教育制度。創(chuàng)立、創(chuàng)建學(xué)生能進(jìn)行綜合動手試驗(yàn)的外部環(huán)境,鼓勵學(xué)生利用課余時間參加一定的社會實(shí)踐活動,增強(qiáng)學(xué)生對社會的了解并進(jìn)而加強(qiáng)對社會的適應(yīng)能力。
世紀(jì)是信息的時代,要重視和加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力。
加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉
依據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn),有針對性地講授心理健康知識,開展輔導(dǎo)或咨詢活動,幫助大學(xué)生樹立心理健康意識,優(yōu)化心理素質(zhì),增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會生活的適應(yīng)能力,預(yù)防和緩解心理問題。幫助他們處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑,提高健康水平,促進(jìn)德智體美等全面發(fā)展。主要是宣傳普及心理健康知識,使大學(xué)生認(rèn)識自身,了解心理健康對成才的重要意義,樹立心理健康意識,介紹增進(jìn)心理健康的途徑,使大學(xué)生學(xué)會自我心理調(diào)適,有效消除心理困惑,自覺培養(yǎng)堅忍不拔的意志品質(zhì)和艱苦奮斗的精神,提高承受和應(yīng)對挫折的能力。
總之,獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)既取決于客觀條件的許可,更依賴于學(xué)生主觀的努力,作為學(xué)校要營造有利于人才脫穎而出的氛圍,積極培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者精神,為培養(yǎng)現(xiàn)時代社會所需要的人才而努力。
個人心得體會范文篇8
近期,單位組織教職工系統(tǒng)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī),并開展了形式多樣、成效顯著的師德師風(fēng)活動,我受益匪淺。為了更好地促進(jìn)自我管理能力的提高,服務(wù)全校師生,領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校不斷發(fā)展,現(xiàn)談?wù)勎业男牡皿w會:
一、擺正位置,樹立正確的校長觀
對教師而言,“校長”是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),是管理者;對我而言,“校長”是學(xué)識、水平、能力的綜合象征,是教師隊(duì)伍的“領(lǐng)頭雁”。從某個角度來說,一個好校長就是一所好學(xué)校!
擔(dān)任“校長“這一職位以來,我堅持模范作用,合理安排工作,不少事情親力親為。這樣一來,提高了教職員工的積極性,他們意識到領(lǐng)導(dǎo)并不是高高在上、指手畫腳的人,而是真正熱愛學(xué)校、熱愛教育的。這樣一來,教師們也樂意齊心協(xié)力,發(fā)揮主觀能動性,確保出色地完成各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù)。
教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。我的模范作用在教師隊(duì)伍中產(chǎn)生了積極的影響,教師懂得了時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。這樣一來,師生上下形成了良性循環(huán),效果良好!
二、以人為本,樹立科學(xué)的管理觀
一位成功的校長對教師必定有極強(qiáng)的親和力、凝聚力和感召力,使教師能夠自覺地把校長的教育思想創(chuàng)造性地落實(shí)到具體工作中,實(shí)踐校長的辦學(xué)思想,實(shí)現(xiàn)校長的辦學(xué)目標(biāo)。
“教育發(fā)展教師為本,教師素質(zhì)師德為首?!弊鳛?,我堅持“以制度為綱,以人性化管理為本”的管理模式,把對教師、學(xué)生的管理放在第一位,時刻關(guān)心教師、學(xué)生。努力營造一種既嚴(yán)格管理又有利于教師成長,發(fā)揮才干的公平、公正、積極上進(jìn)的和諧的人際環(huán)境,把學(xué)校建設(shè)成教師思想交流、學(xué)術(shù)交流、情感交流和精神交流的磁力場。
用制度管人、管事,并在工作中結(jié)合實(shí)際不斷以予充實(shí)?,F(xiàn)在,學(xué)校的規(guī)章制度已經(jīng)內(nèi)化為教師的自學(xué)行為,而不是有形的約束,進(jìn)而使每位教師在學(xué)校的各個崗位、各個層次上發(fā)揮的潛能,達(dá)到的效能。
三、轉(zhuǎn)變觀念,樹立全面的評價觀
學(xué)校對教師的評價直接決定教師的價值取向和具體的教育教學(xué)行為。單純地看分?jǐn)?shù)論高低很容易引發(fā)教師的功利主義和教師之間的不正當(dāng)競爭,削弱教師的團(tuán)隊(duì)意識和無私奉獻(xiàn)精神。而功利主義必然導(dǎo)致教育的短期行為,對學(xué)生、學(xué)校的發(fā)展均是無益有害的。
我深深地體會到,作為一長,必須致力于建設(shè)一種鼓勵教師的教育觀念、基本素質(zhì)、教育教學(xué)能力、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作業(yè)績和敬業(yè)精神等多方面對教師進(jìn)行綜合評價,建立“以師德為先導(dǎo),以實(shí)績?yōu)橹鲗?dǎo),以科研為向?qū)А钡脑u價機(jī)制,把評價重點(diǎn)放在課堂教學(xué)質(zhì)量,落實(shí)到科目教學(xué)的實(shí)效上,以確保評價的公正性、科學(xué)性和激勵性。我從不以成績的好壞來判斷一個教師是否優(yōu)秀,而是以教師德育、能力與發(fā)展?jié)撡|(zhì)等為依據(jù),積極培養(yǎng)優(yōu)秀教師。
對待學(xué)生,我也給予積極的評價。我們要與學(xué)生平等相待,不能將學(xué)生隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。我要求教師們秉持著“愛生如子,諄諄教導(dǎo)”的原則進(jìn)行教學(xué)教育。五年二班有一個男生,由于家庭教育不到位,行為散漫,紀(jì)律性差,令班主任和科任感到頭疼。根據(jù)老師的反映,我找來該同學(xué)進(jìn)行談話,了解情況。起初,他極不配合,心里顯得害怕。我多次找他聊天,肯定了他的優(yōu)點(diǎn),委婉地指出了他的不足之處。一段時間下來,他的壞習(xí)慣明顯減少了。在我的一再關(guān)注與鼓勵之下,如今他有了明顯的進(jìn)步。我想,如果一味地否定他,他是不可能會進(jìn)步的。
總之,師德師風(fēng)活動讓我對自己的定位更加清晰,在管理、領(lǐng)導(dǎo)上有了更深刻的思考與感悟。教育無小事,我將不斷完善自我,提高管理能力,堅持以身作則,積極推動學(xué)校邁向未來!
小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會范文4做為一名教師,在開展師德的學(xué)習(xí)活動中,我深深感到,要做一個深受學(xué)生歡迎的教師,第一要義就是要有高尚的師德。教師不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。師德,是成為一個合格教師的道德底線,一個缺乏道德底線的教師是無論如何也擔(dān)當(dāng)不了人類靈魂的工程師的。良好的師德,就是要求教師必須保持對教師這個職業(yè)的一種敬畏心理。學(xué)高為師,身正為范永遠(yuǎn)是教師職業(yè)的不變準(zhǔn)則。
個人心得體會范文篇9
高爾基從前說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只需愛孩子的人,才干教育孩子?!苯處煹膼凼墙艹鰩熒?lián)絡(luò)的潤滑劑,教師的愛是教育作業(yè)的魂靈。有了愛,咱們之間就能以誠相待、志同道合。有了愛,師生就能夠無障礙地溝通;有了愛,在師生調(diào)和的氣氛中,就能夠展開教育互動,進(jìn)步教育的實(shí)效性。
在多年的教育實(shí)踐中我深深地體會到愛孩子首要要尊重孩子,要相等民主地對待孩子,尊重他們展開的積極因素,讓他們自動地展開。因而每逢孩子有作業(yè)跟我來講時,我都認(rèn)真地聽,而且同單個幼兒對話時,我一般都蹲下來,使孩子感到教師是尊重他的,孩子們已把我當(dāng)成了“大朋友“,有什么作業(yè)都樂意跟我講。在日常的.教育進(jìn)程中肯定不能體罰或相體罰,更不能侮辱孩子,不然不只傷了孩子的品格和自尊心,更簡單讓孩子對學(xué)習(xí)失掉愛好、對校園發(fā)生懼怕的感覺,乃至是排擠來園上學(xué)等。
幼兒可塑性大,模仿性強(qiáng),教師的一言一行、一舉一動都回對他們起到耳濡目染的效果。乃至能夠說,幼兒教師的道德水平,決議著幼兒的道德水平。因而,咱們做幼兒教師的必定要嚴(yán)于律己,一馬當(dāng)先,不時處處給幼兒以典范之影響。日常作業(yè)中注重本身的涵養(yǎng),做到文明、禮貌,長于與人協(xié)作,待人真誠,有耐性、不煩躁,談吐文雅,樸素,活波大方,正經(jīng)、整齊,誠篤有自傲,心口如一,動之以情,以情育人,曉之以理,以理塑人。
在往后的教育教育作業(yè)中我將嚴(yán)厲要求自己,用心呵護(hù)每一個孩子,做一名優(yōu)異的幼兒教師。
個人心得體會范文篇10
前幾天,我參加了第二十屆“相約,聚焦課堂”小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討活動,聆聽了七位專家老師的課,收獲良多,給我留下了深刻的印象,下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會。
在虞老師上的《在柏林》課中,方法的教授體現(xiàn)得尤為突出。“授人以魚不如授人以漁”,方法比知識更加重要,學(xué)習(xí)方法是否科學(xué),思維方法是否合理、正確,影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的高低。虞大明老師在上課過程中抓住機(jī)會,將“漁”的潛力教給學(xué)生,使學(xué)生不但能夠?qū)W會,而且能使學(xué)生“會學(xué)”,讓學(xué)生了解掌握語文的學(xué)習(xí)方法,發(fā)展思維,構(gòu)成潛力,能獨(dú)立解決問題。大明老師的課將學(xué)生的主體性體現(xiàn)得十分突出,自我扮演著主導(dǎo)主角,他運(yùn)用多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生用心主動地發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,解決問題。特別鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,學(xué)生一開始還不敢說出真實(shí)的想法,在他的引導(dǎo)下思維也跟著跳躍起來,課堂活躍起來,真正做到了自主探究。
陳老師的課《總也倒不了的老屋》也給我留下了深刻的印象。這篇課文重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)“預(yù)測”,體會老屋的品質(zhì)。陳老師也善于教授生學(xué)習(xí)方法。他先通過一個故事,讓學(xué)生了解“預(yù)測”,再讓學(xué)生預(yù)測課文下面會發(fā)生什么故事,最后出示原文,讓學(xué)生通過對比感受預(yù)測的收獲,獲得成就感。隨著“預(yù)測”的深入,陳老師把課文后沒有的內(nèi)容留給學(xué)生預(yù)測,他們寫出的故事精彩絕倫,叫人贊嘆。這是陳老師把他們的自主性挖掘了出來,讓學(xué)生學(xué)到了學(xué)習(xí)方法,真正的“授之以漁”。在講老屋的品質(zhì)時,沒有空洞的講述老屋的品質(zhì),而是通過文字的表達(dá),讓學(xué)生在字里行間感受到老屋的高貴品質(zhì)。
這兩位老師的課將學(xué)生的主體性體現(xiàn)得十分突出,他們運(yùn)用多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生用心主動地學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識和基本潛力,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
聽了她們的課后,我深刻地反思自我的教學(xué)過程,感慨萬千,在語文的教學(xué)過程中,自我雖然也認(rèn)真投入,但跟他們比,實(shí)在還有相當(dāng)大的差距,我沒有到達(dá)必須的高度,很多教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置沒有深度,在點(diǎn)撥功夫上還有所欠缺,尤其是課堂評價語言,我更是單調(diào),沒能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。今后自我必須將所學(xué)到的教學(xué)方法應(yīng)用到自我的教學(xué)中去,盡快地提高自我的教學(xué)潛力,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的期望。
個人心得體會范文篇11
“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣作我自己。感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落,我一樣會珍惜。”這首歌所傳遞出來的是無限的正能量。今天,在公務(wù)員輪訓(xùn)班開學(xué)典禮上,安化縣人社局局長講到公務(wù)員應(yīng)具備的素質(zhì)時,將“學(xué)會感恩”放在首位。他說作為公務(wù)員,我們應(yīng)該具備很好的心態(tài),要學(xué)會感恩,感恩父母,感恩社會。
孟子提出“人之初,性本善”。人,是有感情的,無論是對人還是事。我是一個很重感情的人,曾記得,在考取如今這個崗位時,瞿院長和李瑞嵐主任冒著炎炎夏日來我家政審,瞿院長見到我,拉著我的手說的第一句話就是“恭喜你,走出了這偏遠(yuǎn)的小山村?!彼翊饶敢粯拥莱隽宋业男穆?。我知道她在鼓勵我的同時,也在無意中提醒了我要好好工作,將來報孝父母、感恩父母。在心里,我暗暗發(fā)誓好不容易端上了人們眼中所謂的“金飯碗”,那么,就必須珍惜這來之不易的工作。
人的動力來自于滿足。我滿足現(xiàn)有的狀態(tài),感恩社會給我提供了這個施展才華、實(shí)現(xiàn)人生價值的舞臺。特別是在刑事審判庭工作的一年多中,更讓我堅定了這一信念。一天周末,我在辦公室,一位年過50即將坐上被告席的公務(wù)員在親人的陪同下,顫抖著走到了我的面前,一臉迷茫,他很小心翼翼地說“小胡同志,請你幫幫我吧,我扎實(shí)工作30多年,由于一時糊涂,犯下了錯誤,我很后悔,我的家人也很痛心,我真的不想失去這份工作,我請求法官同志能看在我沒有功勞也有苦勞的份上,保住我這份工作,再給我一次將功補(bǔ)過的機(jī)會。”說完,這位鐵骨錚錚的男子已老淚縱橫。此時,面對父輩的慚悔,我內(nèi)心流露出了一絲同情,但我告訴他作為書記員我無權(quán)過問、干涉他的案件,只希望他能擺正心態(tài),如實(shí)交代。最終,他以免予刑事處罰結(jié)案。事后,他又一次來到了我的辦公室,說要感謝我,要謝謝我認(rèn)真地傾聽他的訴說,另講到他今后一定會珍惜這次機(jī)會,在有生之年,發(fā)揮余熱,奉獻(xiàn)社會。這樣的事情,我接觸了不止一例,面對紛繁復(fù)雜的社會,面對金錢、利益的誘惑,很多公務(wù)員因?yàn)橐庵镜牡《哌M(jìn)了別人設(shè)計的圈套。
事實(shí)證明,作為公務(wù)員不能被利益沖昏頭腦,必須堅守作為人民公仆的操守。
在群眾看來,“公務(wù)員”是知識分子,是當(dāng)官的,而真正坐在這個崗位上,我們就必須以群眾為基礎(chǔ),腳踏實(shí)地地做好自己力所能及的事情?!疤斓仉m大,這條路雖難走”。但只要懷著一顆真誠、感恩的心,積極樂觀地面對,那么,所有一切必豁然開朗。
個人心得體會范文篇12
喜悅伴著汗水,成功伴著艱辛。在全國全面推進(jìn)素質(zhì)教育,基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢下,為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平,加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié):
1、在業(yè)務(wù)方面,我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外,在業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
2、在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,多向其他老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。
3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。
4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進(jìn)自己的教育方式。
5、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,提高自己的教研能力。積極閱讀對教育教學(xué)有幫助的刊物,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
6、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力,最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
7、勤于動筆,善于積累總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
我認(rèn)為校本研修是一個很好的平臺,每一位教師都是主角。校本研修是一個行動,是每一位教師一生必然經(jīng)歷,在行動中感悟,內(nèi)因要有對自我發(fā)展的負(fù)責(zé)精神。校本研修是一種品質(zhì),過去常常在繞開實(shí)際或真實(shí)的問題“空談”,你好我好大家好,現(xiàn)在追求的是坦露真實(shí)問題,探究性的問題。
校本研修工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者
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