2023年六年級數(shù)學上冊數(shù)學好玩第2課時看圖找關系配套教案北師大版

Page1第2課時看圖找關系課題看圖找關系課型新授課教材分析本單元我們主要專注于學生綜合運用知識解決問題能力的培養(yǎng)上。在此之前，學生已經(jīng)學習了折線統(tǒng)計圖，理解了分數(shù)的意義，這些都是孩子本單元探究新知的基礎。從題目上看，我們就知道教材，為我們選擇的是學生特別熟悉的生活場景，突顯了教學與生活的密切聯(lián)系。另外，本單元的主題是數(shù)學好玩，顧名思義，就是讓學生在學習中體會到數(shù)學學習的快樂，感受到數(shù)學的應用性。因此，課堂教學中，教師要側重于為學生提供一個輕松愉悅的學習氛圍，要給學生搭建一個自主探究的學習平臺，鼓勵學生在與同伴合作的過程中，加深對周圍事物的認知，學會用數(shù)學的眼光去看待問題，教師要注意培養(yǎng)學生運用就知解決問題的意識，引導學生及時總結解決問題的方法步驟，積累解決問題的經(jīng)驗，為今后的后續(xù)學習奠定基礎。學情分析本節(jié)課是在學生學習過折線統(tǒng)計圖，并知道從統(tǒng)計圖中獲得信息的基礎上進行學習的，學好本節(jié)課可為學生在中學學好函數(shù)做準備，教材通過折線統(tǒng)計圖呈現(xiàn)的“坐公交車”“足球場內(nèi)的聲音”的兩個情境，都是學生親身經(jīng)歷過的，這些情境在課堂上在現(xiàn)，能讓學生倍感親切，很容易引起學生的共鳴與參與意識。教學策略采用情景教學法，教師要引導學生結合生活實際去進行合理的猜想、簡單的圖意理解。2.采用自主探究法，學生在探尋知識的過程中，充分發(fā)揮生生之間的互助能力。教學內(nèi)容北師大版六年級上冊教科書第83頁教學目標能讀懂表示數(shù)量關系的圖表，能從圖表中獲取有關信息，體會圖表的直觀性。結合實際問題情境，學會分析量與量之間的關系，提高學生的觀察分析能力。3.了解圖表在生活中的應用，能看懂用圖來描述的事件或行為，體會數(shù)學圖形簡潔明了的特點，增強數(shù)學應用的意識。教學重點能看懂圖表中的數(shù)量關系，從中獲得相關信息，解決一些問題。教學難點結合問題情境分析數(shù)量關系，感受到用數(shù)學圖表來描述事件或行為的簡潔性。教學準備多媒體課件課時安排1課時教學環(huán)節(jié)導學案一、創(chuàng)設情境復習導入師：在上課之前，我們先來聽一段音樂。（播放音樂）師：音樂可以用聲音表現(xiàn)出來，我們也可以用波形來表示聲音的強弱。生活中處處有數(shù)學，其實在數(shù)學上，我們也可以利用像聲音這樣的波形圖描述一些事物關系，今天就讓我們一起來研究《看圖找關系》。二、探究體驗經(jīng)歷過程師：同學們都有乘坐公交車的經(jīng)歷吧，結合你們的經(jīng)驗回想一下，公交車在起步和到站的時候，車速有什么變化？今天老師就將公交車的車速與時間變化的關系，用圖表示出來了，讓我們一起來看看。這幅圖是一輛公交車從解放路站到商場站之間行駛速度變化的情況。師：同學們先來認真觀察一下，從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些信息？生：這是一幅折線統(tǒng)計圖。從中我發(fā)現(xiàn)橫軸表示時間，縱軸表示速度。師：那你能說一說橫軸和縱軸的數(shù)分別表示什么意思嗎？生：橫軸上的1.2.3.4.5表示時間1-5分鐘，縱軸上的100.200.300.400.500表示速度100米/分-500米/分。師：圖中的點A表示什么意思呢？生：A點表示時間在0.5分時，速度為200米/分。師：你能仿照點A，說一說點B、C、D表示什么意思嗎？生：點B表示時間在1分時，速度為400米/分；點C表示時間在3分時，速度為400米/分；點D表示時間在4分時，速度為0。師：沒錯，這幅圖就是在表示這輛車行駛的速度與所對應的時間之間的關系。你能按照自己的理解簡單描述一下公交車行駛速度到底發(fā)生了怎樣的變化嗎？認真想一想。生：汽車從解放路站到商場站之間共行駛了4分，在第1分內(nèi)，汽車行駛速度從0提高到400米/分。從0分到1分，汽車行駛速度在增加；從3分到4分，汽車行駛速度在減少。從1分到3分，汽車行駛速度保持不變，是400米/分。師：請你找出汽車在下列時間的速度，填在表中。生：0分時，速度為0；0.5分時，速度為200米/分；1-3分，速度都是400米/分；3.5分時，速度為200米/分；4分時，速度為0。師：通過分析原來汽車1-3分，速度不變，那你能說一說汽車從1分到3分行駛路程的大致變化情況。生：1-3分，雖然速度不變，但汽車一直在行駛，所以路程也在變化。因為路程=速度×時間，所以列式計算為400×2=800米，也就是說1-3分汽車行駛了800米的路程。師：通過觀察分析圖像，我們找到了汽車運行時“速度與時間”的關系。老師還給大家?guī)砹艘环鶊D，它又能反映什么信息呢？這幅圖描述的是足球比賽場內(nèi)聲音的起伏情況，你能看懂嗎？認真觀察一下吧！生：橫軸代表音量，縱軸代表時間，每一小格代表10分鐘。上升、下降的過程代表音量的變化，水平表示音量保持不變。師：你能從整體上大致描述一下聲音是如何變化的嗎？下面讓我們根據(jù)問題分時間段來分析聲音的變化情況吧！從觀眾開始進場到全部退場，一共經(jīng)過多長時間？生：觀眾開始進場是19時，觀眾全部退場是21時45分，一共經(jīng)過了2時45分。師：比賽開始前半時，足球場內(nèi)的聲音是如何變化的？生：前半時，音量逐漸變大，從無聲—安靜—比較安靜—聲音大。師：上半場什么時間足球場內(nèi)的聲音變得非常大？可能發(fā)生了什么事情？生：從19時50分到20時，聲音非常大，可能是主隊進球了大家在歡呼。師：描述下半場足球場內(nèi)音量變化的情況以及比賽的情形？生：從20時30分到21時，場內(nèi)一直比較安靜，可能一直沒有進球；從21時開始，聲音突然變得非常大，一定是客隊險些進球，觀眾虛驚一場。師：從比賽結束到觀眾全部退場的音量變化是什么樣的？生：場內(nèi)聲音變得非常大，這種聲音持續(xù)了一段時間，估計是獲勝的球迷在歡呼。之后隨著球迷們退場，聲音逐漸消失。師：同學們，通過分析這些圖，你有什么感受？生：畫圖能夠很好地表示出事物的變化情況，并且通過分析圖中的信息，還發(fā)現(xiàn)了很多有趣的關系！師：同學們，在觀察分析圖像時要注意什么呢？一起來看看。一定要先分析橫軸和縱軸分別表示什么。在觀察、思考兩種變量之間的關系時，要注意線上的每一個點都對應著一個時刻與另一個量。三、達標檢測四、課堂小結通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？同學請完成練習冊本課時的習題哦！五、教學板書看圖找關系汽車行駛的速度足球場上的聲音圖可以簡潔明了的表示信息六、教學反思優(yōu)點：?在完成“時間與速度的關系圖”教學時留充足的時間讓學生消化：關系圖中橫軸和縱軸所表示的數(shù)量的意義，如何辨別關系圖所反映的量與量之間的關系。在進行“時間與路程關系圖”教學時，將兩種關系圖進行對比，讓學生深刻地理解兩者的區(qū)別。?出示一些關系圖，讓學生快速判斷關系圖反映出哪些量之間的關系，鞏固和了解學生的掌握情況。缺點：教學中只是出示圖表引領學生觀察回答問題，其實提出一個問題比解決一個問題更難，缺