2024年幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃中班 幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃總結(jié)(14篇)

2024年幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃中班幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃總結(jié)精選(14篇)時(shí)間就猶如白駒過(guò)隙般的消逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫(xiě)一份安排，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做打算吧！寫(xiě)安排的時(shí)候須要留意什么呢？有哪些格式須要留意呢？下面是我?guī)?lái)的優(yōu)秀安排范文，希望大家能夠喜愛(ài)!

幼兒園班級(jí)工作安排中班幼兒園班級(jí)工作安排總結(jié)篇一

正是由于兒童手指畫(huà)在兒童成長(zhǎng)的過(guò)程中扮演著不行或缺的角色，國(guó)外教化專家發(fā)覺(jué)，兒童手指畫(huà)作為一種載體，有著激發(fā)寶寶想象力和創(chuàng)建力，幫助家長(zhǎng)去解讀寶寶內(nèi)心世界，培育寶寶專注力、自信與樂(lè)觀的性格等一系列的奇妙功效。詳細(xì)來(lái)說(shuō)手指是孩子的第一支畫(huà)筆，涂鴉是孩子的天性。

手指畫(huà)適合學(xué)前兒童的生理發(fā)育特點(diǎn)，在兒童手部小肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善的時(shí)候，兒童還不能完全學(xué)會(huì)握和精細(xì)動(dòng)作之前，小手已經(jīng)是孩子的第一支畫(huà)筆。而假如在涂鴉期能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)建良好的涂鴉環(huán)境，不僅能夠更早更好地培育孩子的藝術(shù)天分，更重要的是能極大促進(jìn)孩子的大腦智能發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)實(shí)力和審美水平發(fā)展。繪畫(huà)不僅僅是藝術(shù)，更是是孩子表達(dá)自我的語(yǔ)言。

1、培育兒童的視察力、記憶力、想象力和創(chuàng)建力，伸展自己內(nèi)在的意欲和情感。

2、兒童借繪畫(huà)表現(xiàn)從而培育兒童美的情操和陶冶他們完備的人格。藝術(shù)不神奇，每個(gè)孩子都有與生俱來(lái)的奇妙。

3、能極大促進(jìn)孩子的大腦智能發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)實(shí)力和審美水平發(fā)展。

兒童時(shí)代，每個(gè)人都有對(duì)色調(diào)，音樂(lè)感覺(jué)敏銳的時(shí)候，假如能得到相當(dāng)強(qiáng)度和數(shù)量的刺激與熏陶，這種敏感性就會(huì)始終持續(xù)到成年，反之，就會(huì)漸漸消退，以至于失去這種實(shí)力。

1、繪畫(huà)材料的投放。

兒童手指畫(huà)簡(jiǎn)潔好玩，寶寶特殊簡(jiǎn)單上手，不用學(xué)習(xí)什么困難的繪畫(huà)技法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單，所須要的工具和材料很簡(jiǎn)潔，專用手指畫(huà)顏料、加上專用的印臺(tái)、調(diào)色板，最好配上工作罩衫和袖套和指導(dǎo)畫(huà)冊(cè)就行了。因此我們會(huì)為幼兒供應(yīng)盡可能多的繪畫(huà)材料，作為老師的我們也會(huì)為幼兒打算好范畫(huà)。

2、幼兒作品的展示。

我們會(huì)為幼兒打算好作品展示的空間，讓幼兒展示自己的作品，從中體驗(yàn)到勝利的喜悅與勝利感。另外，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)和其他老師一起為幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，合理的評(píng)價(jià)能給幼兒以激勵(lì)，讓他們對(duì)指印畫(huà)更加寵愛(ài)，更加喜愛(ài)參加到指印畫(huà)的活動(dòng)中去。

幼兒園班級(jí)工作安排中班幼兒園班級(jí)工作安排總結(jié)篇二

一年之際在于春”當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)時(shí)候，我們又迎來(lái)了新學(xué)期。這是孩子們?cè)趯W(xué)前班的最終一個(gè)學(xué)期，也入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期我們將一如既往地仔細(xì)開(kāi)展工作，針對(duì)上學(xué)期工作中出現(xiàn)不足進(jìn)行調(diào)整，使每一個(gè)孩子都能夠得到全面的發(fā)展。特制定班級(jí)工作安排如下：

本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最終一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過(guò)三年多的幼兒園生活，每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有了很大的進(jìn)步與提高。孩子們經(jīng)過(guò)大大班第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，幼兒在身體、認(rèn)知和社會(huì)性各方面的實(shí)力都有所提高。在身體方面：有生活自理實(shí)力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。認(rèn)知方面：幼兒的主動(dòng)探討和探究實(shí)力有肯定的提高。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、集體隊(duì)列方面的熬煉和實(shí)力還有所欠缺。在社會(huì)性發(fā)展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣，個(gè)別幼兒的自我限制實(shí)力還有待進(jìn)一步改善。有與他人交往的愿望，初步學(xué)會(huì)與他人合作，初步學(xué)會(huì)憐憫和關(guān)切他人，初步會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn),但集體觀念較弱。此外，我們還注意培育幼兒的常規(guī)、責(zé)任感、自我意識(shí)，并取得了肯定的成果。上學(xué)期的家長(zhǎng)工作做得比較好，家長(zhǎng)們對(duì)本班的工作都比較支持和滿足。

對(duì)于大大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的開(kāi)發(fā)教化，主動(dòng)為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長(zhǎng)需依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行有針對(duì)性的培育，以便孩子能較順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。

(一)生活方面

1.開(kāi)學(xué)初，供應(yīng)機(jī)會(huì)讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù)，如：擦桌子子、擺凳子、黑板等，學(xué)習(xí)做好清潔工作，體會(huì)為班級(jí)做好事的樂(lè)趣。

2.定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩具、教具，愛(ài)護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

3.在老師的指導(dǎo)下，能將衣服疊放整齊；會(huì)耐性、獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整齊。

4.開(kāi)展豐富多彩的體育嬉戲活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)的時(shí)間，促進(jìn)幼兒機(jī)體正常發(fā)育，增加體質(zhì)，削減疾病。

5.依據(jù)幼兒須要完善科學(xué)的生活常規(guī)，激勵(lì)幼兒多吃蔬菜、細(xì)嚼慢咽。

6.培育幼兒“順手整理、物歸原處”的良好習(xí)慣，并能夠主動(dòng)的關(guān)切、參加班級(jí)中的環(huán)境及活動(dòng)，學(xué)會(huì)正確的勞動(dòng)技能。如分發(fā)餐具、照看種植角、整理班里玩具、在家能主動(dòng)的幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)、能關(guān)切幫助身邊須要幫助的人等。

(二)教化教學(xué)方面

1.圍繞“幼小連接”這一活動(dòng)，通過(guò)“比一比，誰(shuí)坐得端正”、“我的作業(yè)最整齊”、“最愛(ài)動(dòng)腦的孩子”等競(jìng)賽活動(dòng)，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)“呼拉圈”“卡拉0k”等多種競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)幼兒主動(dòng)向上的良好情感。

2.結(jié)合主題教化和日常生活中滲透環(huán)境與人類關(guān)系的教化內(nèi)容，培育幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)诹λ芗暗幕顒?dòng)中駕馭愛(ài)護(hù)和改善環(huán)境的初淺學(xué)問(wèn)和簡(jiǎn)潔技能，初步確立愛(ài)護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和光榮感。

3.教學(xué)上采納分組、分區(qū)等教學(xué)模式、大膽嘗試新的教學(xué)模式――主體探究活動(dòng)，做好視察分析孩子活動(dòng)狀況、發(fā)展幼兒的視察實(shí)力、動(dòng)手操作實(shí)力及培育幼兒學(xué)會(huì)自主發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題的實(shí)力。

4.加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育，通過(guò)平常隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采納多種形式進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行狀況，每天讓幼兒輪番當(dāng)好值日生，做好小主子。

5.環(huán)境教化將以主題墻為主要的形式。組織引導(dǎo)幼兒參加主題墻的設(shè)想與創(chuàng)設(shè)等各環(huán)節(jié)工作，“變廢為寶”激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)和想象、創(chuàng)新實(shí)力。例如：收集資料、繪畫(huà)、裝飾、布局等。使環(huán)境能夠成為幼兒構(gòu)建、展示的最佳途徑。

6.本學(xué)期我們班的嬉戲重點(diǎn)放在幼兒的交往與材料的運(yùn)用中。并將在嬉戲中投放肯定數(shù)量的“加工材料”，很大程度上提高幼兒相識(shí)社會(huì)角色的實(shí)力。

7.圍繞課題結(jié)合主題與領(lǐng)域的滲透，使區(qū)域能夠成為幼兒增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、熬煉實(shí)力、滿意新奇心、促進(jìn)彼此交往、展示特長(zhǎng)的舞臺(tái)。

8.留意幼兒的個(gè)別差異，使每個(gè)幼兒都有較大的提高。在練習(xí)中適當(dāng)?shù)脑黾油瑯蛹记刹煌问降撵柟叹毩?xí)。以及不同內(nèi)容的組合練習(xí)，以此增加幼兒練習(xí)的機(jī)會(huì)并提高幼兒的愛(ài)好。

《三》，衛(wèi)生保健工作：

1、做好衛(wèi)生消毒工作防止傳染病流行,，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛(ài)護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

2，嚴(yán)格把好晨檢關(guān)，做好全日視察及的記錄工作，加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行平安教化駕馭一些基本平安常識(shí)避開(kāi)出現(xiàn)平安事故。

4、做好日常保健工作保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別弱易病幼兒照看。

5，依據(jù)幼兒須要完善科學(xué)的生活常規(guī)，激勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。

6、幼兒對(duì)天氣的改變有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照看自己

7，自我服務(wù)實(shí)力進(jìn)一步增加，培育幼兒在日常生活中能自己穿脫和整理衣服、疊放被子，整理玩具，保持玩具清潔。

（四）平安工作

在幼兒園平安工作安排中恒久是平安第一。班級(jí)保教人員在思想

上必需樹(shù)立“平安第一”的意識(shí)，做到工作到位，時(shí)刻留意孩子活動(dòng)狀況，不離開(kāi)幼兒，并實(shí)行一系列措施，做好平安防范工作。

1、仔細(xì)做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天心情和身體狀況，剛好發(fā)覺(jué)幼兒的異樣狀況防止“手足口”等流行性疾病的傳染;杜絕幼兒穿拖鞋、帶危急物品入園。加強(qiáng)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)晨檢的重要性，激勵(lì)幼兒開(kāi)心的接受晨檢。

2、每天仔細(xì)檢查幼兒出勤狀況，做好出勤登記，對(duì)缺席(請(qǐng)假)的幼兒剛好了解緣由。

3、做好戶外體育活動(dòng)前的打算工作，檢查活動(dòng)場(chǎng)地、器械的平安，提示幼兒檢查穿著，消退擔(dān)心全隱患，讓幼兒輕松參加活動(dòng)。

4、入廁時(shí)，應(yīng)保證衛(wèi)生間的干爽，解除積水，防止幼兒滑倒。老師留意維持好幼兒入廁的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

5、老師應(yīng)加強(qiáng)課間巡察，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行平安教化，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí)。首先，讓幼兒做到課間不追逐、不爬高、不作危急動(dòng)作、不玩危急物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，教化幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫助。

6、午休時(shí)，組織幼兒寧?kù)o入寢，提示幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。老師加強(qiáng)巡察，發(fā)覺(jué)異樣狀況剛好報(bào)告。

7、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。提示家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)接送幼兒，如臨時(shí)跟換接送的人應(yīng)剛好跟老師聯(lián)系。

8、對(duì)班級(jí)的設(shè)施設(shè)備做到常常檢查，對(duì)幼兒的玩具、用具定期進(jìn)行消毒，并登記。

(五)家長(zhǎng)工作；

1、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解本學(xué)期工作的任務(wù)、目標(biāo)和內(nèi)容，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法建議，耐性解答家長(zhǎng)的問(wèn)題，并記錄分析改進(jìn)工作，使家園教化更加協(xié)調(diào)。

2、充分發(fā)揮“家長(zhǎng)園地”、“幼兒成長(zhǎng)檔案”的作用，確保每月底向家長(zhǎng)公布下月主題活動(dòng)內(nèi)容支配，讓家長(zhǎng)通過(guò)“家長(zhǎng)園地”、“幼兒成長(zhǎng)檔案”了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活、嬉戲的狀況，使其真正起到“橋梁”的作用。

3.要求家長(zhǎng)協(xié)作老師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

4.向家長(zhǎng)舉薦正確的育兒理念，推廣勝利的教化案例。（可以通過(guò)電話、介紹書(shū)籍、發(fā)放資料的方式）。

5.通過(guò)生活記錄、面談、電話、走訪等多種方式與家長(zhǎng)溝通。

6.登記幼兒的具體資料，尤其是須要特殊照看的孩子。對(duì)家長(zhǎng)的正值要求要盡量滿意。

7.對(duì)將來(lái)園的孩子肯定要做到電話問(wèn)候，對(duì)病重孩子要?jiǎng)偤锰皆L。

8.要求家長(zhǎng)協(xié)作老師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

（六）班級(jí)管理

1.仔細(xì)制訂好周、日安排，動(dòng)靜交替、科學(xué)合理地支配好幼兒一日活動(dòng)。

2.仔細(xì)登記幼兒出勤和交接班記錄表。

3.管理好班級(jí)財(cái)物，每天離園時(shí)提示幼兒帶好自己的物品，仔細(xì)檢查門(mén)窗是否關(guān)好，是否靜電；不讓班級(jí)財(cái)物丟失；平常留意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的奢侈。

4.建立團(tuán)結(jié)、歡樂(lè)的合作伙伴，提倡班級(jí)三位老師“思想放松、工作輕松”的工作氛圍。

總之，在這個(gè)學(xué)期里，我要讓每一個(gè)孩子都將共同努力，同心同德，一起把我們的班級(jí)工作做好，為孩子創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為上小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

幼兒園班級(jí)工作安排中班幼兒園班級(jí)工作安排總結(jié)篇三

中x班一共有32個(gè)幼兒，其中7個(gè)女孩，男孩占了班里的絕大多數(shù)。這是一個(gè)新成立的班級(jí)，全部的幼兒都是插班生，有些幼兒從其他幼兒園轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，多數(shù)從未上過(guò)幼兒園。經(jīng)一段時(shí)間的視察，發(fā)覺(jué)許多小摯友都有各種壞習(xí)慣：挑食，吃飯要?jiǎng)e人喂，吃得滿桌子都是飯，不跟別人打招呼，不睡午覺(jué)，太自我為中心。依據(jù)本班的實(shí)際狀況，特制訂本學(xué)期的班級(jí)工作安排，旨在幼兒能健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

遵循保教結(jié)合的原則，兩者相互滲透。幫助幼兒形成良好的習(xí)慣是保教工作的重點(diǎn)工作，詳細(xì)方法途徑如下：

1、給幼兒創(chuàng)建舒適干凈的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。開(kāi)學(xué)初要做好班級(jí)環(huán)境布置；保育員每天要做好班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。

2、在平常的保育工作中，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。教會(huì)他們自己的事情自己做，吃飯、穿衣、疊被子、背書(shū)包等等，都要自己做；教化他們要做一個(gè)有禮貌的好孩子，見(jiàn)面主動(dòng)打招呼、不隨意拿別人的東西、樂(lè)于助人、懂得傾聽(tīng)等等。

3、適逢換季，老師、保育員留意視察天氣的改變，隨時(shí)幫助幼兒增減衣服。

4、多留意幼兒的心情改變，這與幼兒的健康狀況有很大的聯(lián)系，一發(fā)覺(jué)幼兒有異于平日里的表現(xiàn)，應(yīng)立刻詢問(wèn)幼兒，并實(shí)行相應(yīng)措施。

5、以嬉戲?yàn)橹饕幕顒?dòng)形式，在教學(xué)里，多進(jìn)行各種適應(yīng)幼兒身心發(fā)展的嬉戲，給幼兒創(chuàng)建一個(gè)愉悅輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

6、對(duì)于一些特別的幼兒，應(yīng)做好個(gè)案分析，客觀地記錄幼兒活動(dòng)過(guò)程及評(píng)價(jià)，以促進(jìn)幼兒更好地成長(zhǎng)。

平安工作是全部工作的重點(diǎn)，我們應(yīng)把平安工作放在第一位。詳細(xì)方法途徑如下：

1、每天做好晨檢午檢工作，做到"一看二摸三查四問(wèn)"，留意幼兒的精神狀態(tài)，摸清晰幼兒有沒(méi)有帶一些危急品回園。

2、每天早上提前十五分鐘回教室，檢查清晰班里的插座、風(fēng)扇、柜子、桌椅等等是否存在平安隱患。

3、每次活動(dòng)前，檢查清晰活動(dòng)場(chǎng)地是否平安。

4、每天對(duì)幼兒進(jìn)行平安教化，內(nèi)容有：不到河邊玩，不玩危急品，不玩火玩電，不挖鼻孔，不跟生疏人走，過(guò)公路要當(dāng)心，地震、火災(zāi)逃命，上下樓梯留意平安，不亂吃東西，不爬高等等。

5、讓家長(zhǎng)知道平安教化的重要性，與幼兒園共同對(duì)幼兒進(jìn)行平安教化。

幼兒園的保育工作，應(yīng)實(shí)行家園合作的方式，共同協(xié)作，促進(jìn)幼兒健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。詳細(xì)方法途徑如下：

1、以"敬重家長(zhǎng)"為原則，與家長(zhǎng)一起商討適合幼兒成長(zhǎng)的教化方法。

2、利用"家園聯(lián)系欄"、活動(dòng)黑板，給家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)的保教學(xué)問(wèn)，粘貼一些重要的信息，與家進(jìn)步行有效溝通。

3、利用家長(zhǎng)接送幼兒入園離園的時(shí)間，詢問(wèn)幼兒在家狀況，告知家長(zhǎng)幼兒的在園狀況。

4、做好"電訪"工作。對(duì)于一些特別的幼兒，如遲遲不能適應(yīng)幼兒園生活的，愛(ài)搗亂的等等，應(yīng)打電話與家長(zhǎng)溝通，一起探討教化方法。

這里是小摯友們新的起點(diǎn)，也是中x班的起點(diǎn)，希望在這個(gè)班級(jí)里，他們會(huì)平安歡樂(lè)地度過(guò)每一天。

幼兒園班級(jí)工作安排中班幼兒園班級(jí)工作安排總結(jié)篇四

一

我班是一個(gè)從原小四班升上來(lái)的班級(jí)，孩子的實(shí)力發(fā)展較好，本學(xué)期我班插班新生20名，幼兒年齡差距為1歲1個(gè)月。依據(jù)家訪了解到的幼兒狀況是：本班基本為獨(dú)生子女，父母學(xué)歷較高，老生家長(zhǎng)希望孩子實(shí)力及各方面能有所提高；新生須要早點(diǎn)融入環(huán)境，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我們老師本著兩手抓的原則，以縮小幼兒之間的差距，培育良好生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，促進(jìn)幼兒共同發(fā)展為本學(xué)期的教養(yǎng)的中心工作。

仔細(xì)貫徹《綱要》精神，結(jié)合園部工作安排，以穩(wěn)定新生幼兒入園心情，同時(shí)也不放松老生有習(xí)慣的培育為我們工作的中心，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的剛好溝通引導(dǎo)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

1、優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)，突出語(yǔ)言教化的特色。

2、樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)家長(zhǎng)工作，拓展多種聯(lián)系渠道。

3、注意幼兒身體狀況及幼兒心理健康改變，做好保教并重，建立幼兒良好的一日生活常規(guī)。

4、加強(qiáng)班級(jí)管理，實(shí)力團(tuán)隊(duì)合作精神，建立和諧的班集體

一）教養(yǎng)工作

健康：1、漸漸適應(yīng)幼兒園的生活，心情穩(wěn)定，不哭鬧，情愿來(lái)幼兒園

2、學(xué)會(huì)正確運(yùn)用小勺，獨(dú)立進(jìn)餐，養(yǎng)成飯前洗手，飯后擦嘴、擦碗、擦桌與漱口以及常常喝水的習(xí)慣。

3、對(duì)體育活動(dòng)有愛(ài)好，情愿參與體育活動(dòng)。

4、能手腳協(xié)調(diào)地鉆、爬、滾、攀。

5、學(xué)習(xí)前腳掌蹬地跳動(dòng)并輕輕落地，學(xué)習(xí)向前、向上、自拋、自接物

語(yǔ)言：1、喜愛(ài)用語(yǔ)言與別人交往，喜愛(ài)應(yīng)答。

2、能夠留意傾聽(tīng)他人講話。

3、能聽(tīng)懂日常用語(yǔ)，并能做出相應(yīng)反應(yīng)，回用簡(jiǎn)潔句，問(wèn)句，回答問(wèn)題。

4、喜愛(ài)聽(tīng)故事，兒歌，理解其大意，情愿跟讀兒歌并能復(fù)述較短的故事。

5、能在老師引導(dǎo)下寧?kù)o獨(dú)立的看懂單副畫(huà)面圖書(shū)。

社會(huì)：1、幼兒能心情穩(wěn)定，開(kāi)心喜愛(ài)上幼兒園。

2、相識(shí)自己，敢于在同伴面前介紹自己的姓名、年齡、性別、家庭住址，能用語(yǔ)言表達(dá)自己須要和情感。

3、相識(shí)常常接觸的成人，學(xué)會(huì)稱呼他們并運(yùn)用簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)與他們

打招呼。

4、能大膽與同伴交往，知道小摯友的名字，情愿和小摯友一起嬉戲

學(xué)會(huì)共享玩具與圖書(shū)，感受與同伴在一起的歡樂(lè)。

5、能遵守嬉戲和日常生活中規(guī)則，學(xué)會(huì)等待，輪番等。

科學(xué)：1、能主動(dòng)運(yùn)用多種感官、感知、探究四周事物。

2、能手口一樣點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)，背數(shù)50以內(nèi)數(shù)字。

3、喜愛(ài)、愛(ài)惜小動(dòng)物、植物澆水并獲得相關(guān)與此相關(guān)學(xué)問(wèn)和閱歷。

4、知道四季最明顯特征。

5初步感知物體軟、硬、大小、冷熱、光滑等特征。

藝術(shù)：1、喜愛(ài)參加音樂(lè)活動(dòng)的愿望。

2、通過(guò)學(xué)唱六度范圍內(nèi)五聲調(diào)的歌曲，能大膽的表現(xiàn)自己所學(xué)的歌曲。

3、在生活、嬉戲中能隨音樂(lè)做簡(jiǎn)潔律動(dòng)，進(jìn)行自我表現(xiàn)，并初步體驗(yàn)與他人溝通、交往的歡樂(lè)。

4、喜愛(ài)參與美術(shù)活動(dòng)在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)正確的涂色，用線條來(lái)構(gòu)圖。

5、能運(yùn)用手指、手腕的活動(dòng)進(jìn)行剪、折、疊、粘貼、拼搭、搓泥等操作性活動(dòng)。

1、新生入園前做好家訪并做好記載。

2、建立班級(jí)通訊錄通訊，辦好班級(jí)博客。

3、引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒觀念，定期組織家長(zhǎng)溝通育兒心得。

4、注意日常家長(zhǎng)的工作，按時(shí)仔細(xì)填寫(xiě)并發(fā)放《家園聯(lián)系》本。

5、辦好家園互動(dòng)欄并定期更換。

6、做好親子運(yùn)動(dòng)會(huì)及秋游工作。

7、評(píng)比出新的家委會(huì)的代表。充分發(fā)揮家長(zhǎng)代表的作用。

友情提示：！

1、統(tǒng)一思想、實(shí)行分工負(fù)制，同心同德共同完成本班的各項(xiàng)工作。

2、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)班風(fēng)，做好傳幫帶工作，幫助本班青年老師快速成長(zhǎng)。

3、創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、健康、歡樂(lè)、向上的班級(jí)氛圍，用主動(dòng)的工作看法去迎接每天的工作。

4、定期召開(kāi)班級(jí)會(huì)議，剛好進(jìn)行階段性的小結(jié)與講評(píng)

5、做好班級(jí)各項(xiàng)資料的積累、歸檔與上交的工作。

8月份

1、布置教室，做好教室清潔、做好開(kāi)學(xué)打算。

2、新生家訪，做好記錄及反思。

3、布置家園聯(lián)系欄及增加內(nèi)容。

9月份

1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，選出新的家委會(huì)的代表。

2、實(shí)施主題活動(dòng)《可愛(ài)的珍寶》并布置主題墻飾。更換家園聯(lián)系欄的內(nèi)容。

3、做好環(huán)境迎檢活動(dòng)。

4、組織幼兒國(guó)慶和中秋節(jié)慶?；顒?dòng)。

5、實(shí)施早期閱讀活動(dòng)安排。

6、組織本班幼兒參加大型嬉戲《軍營(yíng)里的孩子》。

7、完成本班家園通訊錄的建立。

10月份

1、實(shí)施主題活動(dòng)《玩具真好玩》并布置主題墻

2、更換家園聯(lián)系欄，并添加內(nèi)容。

3、增加語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)認(rèn)字及圖片的材料。

4、布置早期閱讀的環(huán)境

5、組織幼兒秋游。

6、開(kāi)展早期閱讀活動(dòng)。

7、組織好評(píng)比本班書(shū)香家庭的活動(dòng)

11月份

幼兒園班級(jí)工作安排中班幼兒園班級(jí)工作安排總結(jié)篇五

新的學(xué)期又起先了。這學(xué)期我又迎來(lái)了中班這群活潑可愛(ài)的寶寶們。在幼兒園呆了一年，我體驗(yàn)了好多好多。學(xué)會(huì)了如何去了解幼兒，如何去關(guān)切愛(ài)惜幼兒。尤其是中班幼兒，這學(xué)期我?guī)е@份渴望，這份熱忱，擬定了如下教學(xué)安排：

我班有幼兒30名，男孩15名，女孩15名。這些幼兒中，，多數(shù)幼兒在家始終由爸媽或爺爺奶奶帶領(lǐng)，因此幼兒的心情不是很穩(wěn)定，哭鬧現(xiàn)象較多，對(duì)父母或祖輩的依靠性較強(qiáng)。一些幼兒抓住大人的頸項(xiàng)不愿放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對(duì)大人又抓又咬，心情很激烈。在和幼兒的接觸和交談中，我們發(fā)覺(jué)有些幼兒大小便都不會(huì)，鞋子也不會(huì)穿，自理實(shí)力較差；有些幼兒行為習(xí)慣不太好，喜愛(ài)去抓別人，喜愛(ài)亂扔?xùn)|西；還有些幼兒說(shuō)話口齒不清，聽(tīng)不懂他在說(shuō)什么，；另有一些幼兒不能主動(dòng)的與人打招呼，缺乏禮貌？？面對(duì)這些問(wèn)題，須要我們?nèi)リP(guān)切每個(gè)幼兒，幫助每個(gè)幼兒，使他們不僅能開(kāi)心的生活，更有可喜的進(jìn)步。這也是家長(zhǎng)所期望的。

中班幼兒由于剛?cè)雸@，對(duì)各種常規(guī)，生活、學(xué)習(xí)等方面都不太適應(yīng)，也不知道什么時(shí)候該做什么，應(yīng)當(dāng)怎樣去做，如何與人交往、相處等等，因此有時(shí)往往會(huì)做出出乎你意料之外的事情。這學(xué)期我們把班級(jí)特色重點(diǎn)放在培育幼兒良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上面，依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，運(yùn)用多種形式培育幼兒的生活實(shí)力和學(xué)習(xí)實(shí)力。如開(kāi)展穿鞋小能手活動(dòng)、爭(zhēng)做小老師活動(dòng)、看誰(shuí)紅花多誰(shuí)的小手最能干等等一系列的活動(dòng)，在激勵(lì)、表?yè)P(yáng)、評(píng)比中使幼兒不斷地進(jìn)步，更好地發(fā)展。

（一）在一日活動(dòng)中，保教結(jié)合，動(dòng)靜交替，建立良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣是符合幼兒的年齡特點(diǎn)，適合幼兒身心發(fā)展的前提。本學(xué)期，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行實(shí)施：

1、在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中固定一些常規(guī)的環(huán)節(jié)，如戶外活動(dòng)、上課、休息、排隊(duì)等。

2、通過(guò)各種競(jìng)賽培育幼兒良好的習(xí)慣。

3、以仿照、練習(xí)、學(xué)習(xí)、評(píng)比等活動(dòng)建立良好的常規(guī)。

4、衛(wèi)生整齊常規(guī)：不亂爬椅子，不亂涂墻壁，不亂扔紙屑等。正確洗手，正確運(yùn)用毛巾、入廁。

5、平安常規(guī)：不帶危急品進(jìn)幼兒園，不追逐，不推擠，學(xué)習(xí)一些自我愛(ài)護(hù)方法。

（二）創(chuàng)設(shè)適合于幼兒的開(kāi)心和諧的生活和嬉戲環(huán)境，發(fā)展幼兒的交往實(shí)力和群體意識(shí)。中班幼兒以自我為中心，群體意識(shí)比較淡薄，有的幼兒還缺乏肯定的交往實(shí)力。因此培育他們的這種群體意識(shí)和相互合作交往實(shí)力是很必要的。幼兒又是好仿照、好嬉戲的，一個(gè)良好的活動(dòng)環(huán)境也有助于孩子活動(dòng)實(shí)力、想象實(shí)力的發(fā)揮。這學(xué)期我們細(xì)心設(shè)置、支配，為幼兒供應(yīng)豐富的嬉戲材料和活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒玩得開(kāi)心，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中得到發(fā)展，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)、仿照、熬煉，培育幼兒的交往實(shí)力，提高幼兒的合作意識(shí)，養(yǎng)成較好的禮貌、行為習(xí)慣，有肯定的自我限制實(shí)力。激勵(lì)幼兒主動(dòng)參加，提高動(dòng)腦動(dòng)手實(shí)力。凡是孩子自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做。凡是孩子自己能想的，應(yīng)當(dāng)讓他自己想。我們?cè)O(shè)計(jì)了動(dòng)手區(qū)，是請(qǐng)小摯友平常自己去玩的；手工區(qū)、繪畫(huà)區(qū)里是小摯友自己動(dòng)手畫(huà)的畫(huà)，我們還請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)值日生、小老師，幫助老師一起做一些力所能及的事情，發(fā)揮幼兒的主體性和主動(dòng)性，提高幼兒的動(dòng)手實(shí)力。

家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教化工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。

1、我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的閱歷和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱拈啔v，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)須要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作。

2、個(gè)別訪談，個(gè)別的溝通、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更簡(jiǎn)單溝通，更能清楚的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。。

3、家長(zhǎng)座談會(huì)，每月向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)也剛好地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教化好孩子。

幼兒園班級(jí)工作安排中班幼兒園班級(jí)工作安排總結(jié)篇六

1、幼兒人數(shù)：現(xiàn)在幼兒32名，其中本學(xué)期新插班生為2名女生，現(xiàn)男生15名，女生17名。幼兒平均年齡在五歲半。

2、幼兒狀況：

①通過(guò)近期的視察、談話了解，知道這2名新生之前都有在其它園所受到教化，適應(yīng)實(shí)力較強(qiáng)，在老師和同伴的幫助下，幼兒很快喜愛(ài)上了這個(gè)大集體，相處融洽。

②舊生通過(guò)上學(xué)期在園的學(xué)習(xí)，本班老師對(duì)其性格，實(shí)力已有相當(dāng)?shù)牧私猓眢w素養(yǎng)、動(dòng)作發(fā)展良好，他們情愿在常識(shí)、語(yǔ)言、嬉戲活動(dòng)中呈現(xiàn)自己（特殊是董時(shí)敏、潘亮昕、李可欣等幾位幼兒在主動(dòng)性方面有很大的進(jìn)步），有初步與同伴合作的意識(shí)，這些良好的共性為我們本學(xué)期的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

3、存在問(wèn)題：在班級(jí)衛(wèi)生的保持上還不夠主動(dòng)、主動(dòng)；不會(huì)主動(dòng)整理玩具；個(gè)別幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性不高，自信念不足。本學(xué)期本班兩位老師將結(jié)合園務(wù)安排，擬定一份適合本班幼兒特點(diǎn)、行之有效的班級(jí)安排，爭(zhēng)取使我班形成班風(fēng)活潑有序、幼兒特性和諧的發(fā)展、家長(zhǎng)工作顯有成效的良好集體。

經(jīng)營(yíng)目標(biāo)：

①營(yíng)造一個(gè)充溢愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有平安感培育幼兒的責(zé)任感。

②為幼兒供應(yīng)真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)建條件讓幼兒參與實(shí)際探究活動(dòng)，獲得更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。

③幫助家長(zhǎng)形成良好的教化觀，使其認(rèn)同我們的教化宗旨、教化形式和課程模式，并支持參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”。

經(jīng)營(yíng)特色：

①形成互愛(ài)互助、敬重他人、師幼同等的大集體。同伴間要團(tuán)結(jié)；老師要賜予幼兒充分的自主權(quán)。

②重視節(jié)奏感的訓(xùn)練，以打擊樂(lè)器為練習(xí)為主，并將兩件樂(lè)器合作演奏。

身體發(fā)展

大肌肉動(dòng)作：

會(huì)變向、變速走和跑，會(huì)單腳向前跳。雙腳左右跳。能協(xié)調(diào)地攀登、鉆爬、平衡。喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。用多種方法玩圈、球、棍。

小肌肉動(dòng)作：

學(xué)會(huì)正確握筆。能用紙、泥，拆捏出簡(jiǎn)潔的物品。會(huì)收集和運(yùn)用協(xié)助材料。能較自如地運(yùn)用剪刀。

自我愛(ài)護(hù)：

懂得躲避危急物。養(yǎng)成飯前便后洗手。

生活實(shí)力：

學(xué)會(huì)折疊整理自己的被褥衣物。學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐衛(wèi)生常規(guī)。

認(rèn)知發(fā)展

智力實(shí)力：

能發(fā)覺(jué)四周環(huán)境改變，愛(ài)提問(wèn)題，喜愛(ài)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)身邊的事物較感愛(ài)好。能用較流暢的語(yǔ)言與同伴溝通。

數(shù)概念：

會(huì)按大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)、寬窄、多少等特征排序。會(huì)點(diǎn)數(shù)10、理解序數(shù)。會(huì)從不同方向進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的排序。分辨5-7種圖形。

自然概念：

學(xué)會(huì)視察四周動(dòng)植物及四季特征。喜愛(ài)參加種植、飼養(yǎng)等活動(dòng)。

語(yǔ)言發(fā)展：

能聽(tīng)懂故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)復(fù)述故事。能主動(dòng)地參加到集體的探討中去，并能口齒清晰地說(shuō)出自己的看法。

社會(huì)性發(fā)展

品德行為：

能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”、“感謝”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。不打人、不罵人，懂得不是自己的東西不要。

交往：

能主動(dòng)地與同伴交談，懂得不阻礙別人活動(dòng)，不影響別人休息。

特性：

能完成成人交給的任務(wù)。敢大膽地當(dāng)眾表演。

保育工作

幼兒健康平安老師才會(huì)歡樂(lè)，所以我們要組織好幼兒的一切活動(dòng)，向自己的工作要成果，如何保證幼兒的健康成長(zhǎng)，從以下方面開(kāi)展。

1、加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合，培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)：

①以“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的形式，督促幼兒保持班級(jí)衛(wèi)生

②要求幼兒懂得疼惜玩具，學(xué)會(huì)自覺(jué)整理

③在幼兒用點(diǎn)心時(shí)，能較有序、寧?kù)o，每日用點(diǎn)心前支配一名值日生介紹點(diǎn)心，教化幼兒不挑食，盡量吃完自己的一份點(diǎn)心

1、每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教化教學(xué)目標(biāo)。

2、每月兩次家園聯(lián)系冊(cè)發(fā)放，每月一次家園欄地宣揚(yáng)。

3、做好親子活動(dòng)宣揚(yáng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與親子活動(dòng)。

4、聽(tīng)取家長(zhǎng)看法和建議，爭(zhēng)取家園協(xié)作，達(dá)到家園教化培育目標(biāo)一樣。

5、對(duì)插班幼兒與家長(zhǎng)多溝通，剛好反映幼兒狀況讓家長(zhǎng)放心。

幼兒園班級(jí)工作安排中班幼兒園班級(jí)工作安排總結(jié)篇七

新的學(xué)年已經(jīng)起先，為了使班級(jí)各項(xiàng)工作得以有條不紊地順當(dāng)開(kāi)展，使幼兒發(fā)揮最大的潛能，獲得最大的發(fā)展，現(xiàn)特制定大一班班級(jí)工作安排如下：

班級(jí)概況:升入大班，我們班有了很大的變動(dòng)，首先是老師的變動(dòng)，其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的加入。于是，現(xiàn)在我們班共有51名幼兒，男生31名，女生20名，其男女比例很不均衡，而且其中5人是外地生;另外，新生是11名，占了全班人數(shù)的1/5，他們對(duì)我們這個(gè)集體還不熟識(shí)，正在適應(yīng)階段。面對(duì)這種狀況，我們必需盡力使每個(gè)孩子都盡快地適應(yīng)改變，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。

1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)

(1)孩子的自我服務(wù)實(shí)力不斷增加，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理書(shū)包，自己穿脫衣服等。

(2)產(chǎn)生了為集體服務(wù)的意識(shí)，喜愛(ài)做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。

(3)在生活中，孩子的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力有了很大的提高，能較清楚、完整地表達(dá)自己的想法，講解并描述自己的發(fā)覺(jué)。

(4)有肯定的任務(wù)意識(shí)，在老師的提示和激勵(lì)下能自己收集主題資料。

2、薄弱因素分析

(1)孩子的規(guī)則意識(shí)差，自控實(shí)力仍較弱，堅(jiān)持性不夠，不能較好地限制自己的言行。

(2)部分孩子的衛(wèi)生和行為習(xí)慣仍有待養(yǎng)成，如：吃手、用點(diǎn)心后用手擦嘴、喜愛(ài)趴或跪在地上等。

(3)部分孩子表現(xiàn)欲強(qiáng)，傾聽(tīng)習(xí)慣差，不能堅(jiān)持聽(tīng)完同伴的發(fā)言，影響了活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展。

(4)在主題活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，部分孩子缺乏探究精神，不敢作嘗試

1、我們的家長(zhǎng)仍特別重視孩子學(xué)問(wèn)技能的駕馭，他們希望孩子多學(xué)會(huì)一些學(xué)問(wèn)性的內(nèi)容，如：兒歌、計(jì)算題等等。但是，他們卻忽視了孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，不利于孩子今后的全面發(fā)展。

2、班中許多孩子由祖輩照看、接送，一些新的教學(xué)理念很難接受并達(dá)成共識(shí)。

1、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的實(shí)力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

2、營(yíng)造一個(gè)充溢愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。

3、接著仔細(xì)學(xué)習(xí)新《綱要》，樹(shù)立正確的教化觀，統(tǒng)一教化思想，并轉(zhuǎn)化為教化行為。

4、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教化觀、學(xué)問(wèn)觀，明確幼兒期教化重心是特性實(shí)力的培育，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟識(shí)我們的教化宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加幼兒園的教化活動(dòng)，形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”。

帶班老師保育員

園領(lǐng)導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)幼兒園的每一個(gè)人

(1)營(yíng)造一個(gè)充溢愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有平安感培育幼兒的責(zé)任。

(2)為幼兒供應(yīng)真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)建條件讓幼兒參與實(shí)際探究活動(dòng)，獲得更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。

(3)幫助家長(zhǎng)形成良好的教化觀，使其認(rèn)同我們的教化宗旨、教化形式和課程模式，并支持參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”。

目標(biāo)：更新觀念，實(shí)現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念，逐步實(shí)現(xiàn)特色班級(jí)。

保育工作是做好教化教學(xué)工作的重要前提條件，要求班上每個(gè)老師了解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素養(yǎng)等方面的狀況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對(duì)性地去開(kāi)展，有的放矢，常抓不懈。

1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生，嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度。每天整理好內(nèi)務(wù)，堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，保持教室的六面光。預(yù)防幼兒近視的發(fā)生，做到常常調(diào)整幼兒的位置，接著加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的培育，增加幼兒的生活自理實(shí)力。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地支配孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、老師們達(dá)成共識(shí)，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教化

在中班已初步對(duì)孩子們進(jìn)行了養(yǎng)成教化的培育，但孩子們的勞動(dòng)意識(shí)較弱，有的存在依靠性。老師針對(duì)孩子們的實(shí)際狀況，統(tǒng)一要求，堅(jiān)持從小事抓起，將“身教”和“言教”結(jié)合起來(lái)，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并留意指導(dǎo)依靠性強(qiáng)的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長(zhǎng)協(xié)作老師，使幼兒在家也有個(gè)熬煉的環(huán)境。

a、每天耐性指導(dǎo)幼兒用正確的方法吃完點(diǎn)心，不把點(diǎn)心灑在桌上和地上，我們還將依據(jù)本班孩子的進(jìn)餐狀況主動(dòng)向養(yǎng)分師提出合理看法和建議。常常提示幼兒喝開(kāi)水，讓幼兒學(xué)會(huì)擺放好口杯。

b、教化幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己剛好擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

c、知道保管自己的學(xué)習(xí)用具，每次用完學(xué)會(huì)清點(diǎn)。

d、保教有機(jī)結(jié)合，訂正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。

3、保證戶外活動(dòng)時(shí)間，注意活動(dòng)的質(zhì)量，增加幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前帶好汗巾，活動(dòng)中剛好幫幼兒擦汗，并依據(jù)當(dāng)時(shí)的詳細(xì)狀況給幼兒增減衣服。

4、加強(qiáng)平安意識(shí)，杜絕平安責(zé)任事故發(fā)生。

①嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然，要求家長(zhǎng)用好接送卡。

②我們老師要具有高度的責(zé)任心，時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，解除一切擔(dān)心全因素。

③常常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕擔(dān)心全隱患，剛好上報(bào)剛好處理，把平安工作放在第一位。

④利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行平安教化，每次活動(dòng)前提出要求，比如：上下樓梯不推不擠，逐步培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和應(yīng)變實(shí)力。

5、協(xié)作保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作①把好晨檢關(guān)，在晨區(qū)活動(dòng)后進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)覺(jué)擔(dān)心全因素剛好處理，有病兒馬上送醫(yī)院治療，然后通知家長(zhǎng)，使其了解幼兒的病情。做好疾病的預(yù)防工作，依據(jù)季節(jié)的改變提前做好疾病的防備，把疾病的發(fā)生削減到最低的狀況。特殊是做好“腸道疾病”的預(yù)防工作和流感的工作，做好傳染病的預(yù)防工作，特殊是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預(yù)防工作。

(1)在教學(xué)上我班將堅(jiān)持開(kāi)展主題網(wǎng)絡(luò)課程活動(dòng)，將數(shù)學(xué)教化、語(yǔ)言教化與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合。主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在我園開(kāi)展有些日子了，我們發(fā)覺(jué)幼兒在繪畫(huà)、交往、視察、探討、解決問(wèn)題的實(shí)力，都有了不同程度的提高，但幼兒在數(shù)學(xué)水平、書(shū)面語(yǔ)言水平相對(duì)于其他方面的實(shí)力來(lái)說(shuō)是稍弱的，所以本學(xué)期我在接著開(kāi)展主題網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，還將加強(qiáng)幼兒數(shù)學(xué)實(shí)力、書(shū)面語(yǔ)言實(shí)力的培育，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)作為單獨(dú)的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展。

(2)把數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和嬉戲中，嘗試運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)閱歷及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，如走樓梯時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的好玩的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，削減實(shí)力差異。

依據(jù)園部安排我們將加強(qiáng)對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)。

(1)優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境

創(chuàng)設(shè)新穎 、動(dòng)態(tài)的物質(zhì)環(huán)境。因?yàn)橹挥行路f 、生動(dòng)的環(huán)境，才會(huì)使幼兒產(chǎn)生感知的愛(ài)好。“愛(ài)好是個(gè)水閘，依靠它，能打開(kāi)留意的水庫(kù)并指引留意流下來(lái)。”孩子們會(huì)動(dòng)用各種感官參加其中，幼兒幾乎對(duì)任何動(dòng)態(tài)的環(huán)境都感愛(ài)好。所以，老師應(yīng)依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、教化內(nèi)容、季節(jié)改變不斷創(chuàng)設(shè)新穎 的環(huán)境，充分利用場(chǎng)地，為幼兒供應(yīng)充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)，盡量讓幼兒有更多的選擇，從而引導(dǎo)幼兒參加的主動(dòng)性和主動(dòng)性，獨(dú)立自主去視察、操作、探究、發(fā)覺(jué)，從而相識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題。

(2)優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)的材料

陳鶴琴指出：“小孩子玩，很少空著手玩的。必需有很多玩具的東西來(lái)幫助才能玩得起來(lái)，才能滿意玩的欲望…，玩當(dāng)然重要，玩具更重要?！边@說(shuō)明材料與幼兒活動(dòng)有著親密的關(guān)系。

1、在幼兒愛(ài)好點(diǎn)上不斷生成和改進(jìn)材料，使幼兒樂(lè)于活動(dòng)。

2、供應(yīng)難易程度不同的材料，使幼兒能勝利，有自信。

孩子間是存在差異的，有的孩子主動(dòng)性強(qiáng)，有的主動(dòng)性差一些，有的動(dòng)手實(shí)力強(qiáng)，有的則表達(dá)實(shí)力強(qiáng)。而老師就應(yīng)當(dāng)很清楚地了解每一個(gè)孩子的發(fā)展?fàn)顩r，供應(yīng)適合不同實(shí)力水平孩子的學(xué)習(xí)，操作的材料，讓每一個(gè)孩子有主動(dòng)探究的愿望和機(jī)會(huì)，并使每個(gè)孩子獲得勝利，獲得自信。

3、老師將重點(diǎn)指導(dǎo)由主題活動(dòng)所珩生的區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容。對(duì)于重點(diǎn)的區(qū)域我將擬訂詳細(xì)的目標(biāo)，投放相宜的材料，并進(jìn)行剛好地視察記錄、反思，不斷提出新的要求，新的挑戰(zhàn)。通過(guò)發(fā)覺(jué)幼兒的愛(ài)好，進(jìn)行剛好調(diào)整、豐富，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

4、注意環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，促進(jìn)幼兒的發(fā)展：

(1)環(huán)境是幼兒的老師，它能讓幼兒獲得閱歷、建構(gòu)自信、發(fā)展自我。本學(xué)期，我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點(diǎn)，依據(jù)孩子的愛(ài)好、須要，豐富各個(gè)活動(dòng)區(qū)的操作材料;另外，在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，將反映幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的須要，在布置過(guò)程中讓幼兒充分參加，我們不再只留意畫(huà)面的美觀，一反以前以老師意愿代替幼兒的想法，特地創(chuàng)設(shè)涂鴉墻，讓幼兒隨主題活動(dòng)的進(jìn)展逐步把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去，讓每一個(gè)幼兒都有展示自己作品的機(jī)會(huì)，作環(huán)境的主子。

(2)引導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的廢舊材料制作手工藝品，讓他們大膽地想象和創(chuàng)建，為他們供應(yīng)展示作品的機(jī)會(huì)、條件，引導(dǎo)他們相互觀賞。敬重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)建，并接納確定他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們的歡樂(lè)。

5、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

努力創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的環(huán)境，寬松、和諧、同等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。大班幼兒的交往意識(shí)漸漸增加，孩子交往的對(duì)象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，開(kāi)放交往對(duì)象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語(yǔ)言表達(dá)等實(shí)力。輕松的師生趣談，讓我們有機(jī)會(huì)捕獲到他們的閃光，抓住教化的契機(jī)，以心去感知他們的世界，營(yíng)造幼兒求異創(chuàng)建表現(xiàn)寬松的心理氛圍。

a、培育良好的閱讀習(xí)慣的培育。

1、針對(duì)幼小連接，我們將培育孩子的閱讀愛(ài)好。

2、運(yùn)用調(diào)查問(wèn)卷的方式了解家長(zhǎng)的需求，選擇家長(zhǎng)、幼兒喜愛(ài)的材料，激發(fā)培育他們閱讀的愛(ài)好。

3、運(yùn)用多種形式，如家長(zhǎng)互助組、親子活動(dòng)組等讓家長(zhǎng)孩子之間進(jìn)行互動(dòng)溝通，提高他們的交往實(shí)力，發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

4、創(chuàng)設(shè)美麗的閱讀環(huán)境吸引家長(zhǎng)參加，舉辦“親子活動(dòng)”“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等活動(dòng)增進(jìn)親子間的情感，并供應(yīng)家長(zhǎng)溝通與共享育兒閱歷的機(jī)會(huì),幫助幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣。

b、培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是：不斷培育幼兒對(duì)于體育活動(dòng)的愛(ài)好，促進(jìn)幼兒的健康，為了更好的實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們應(yīng)實(shí)行以下措施：

1,教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，充分考慮幼兒的身心特點(diǎn)，使幼兒在過(guò)程中能夠不斷體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)勝利的喜悅;

2,在體育活動(dòng)中，多設(shè)計(jì)一些有助于磨練意志、培育英勇精神的體育嬉戲活動(dòng)。如：消防救援等體育嬉戲。

3、以良好的精神面貌參與幼兒園的早操競(jìng)賽。

c、培育幼兒的留意力：培育幼兒用心運(yùn)用各種物品進(jìn)行各種活動(dòng)詳細(xì)措施：

1,劃分清晰班級(jí)活動(dòng)區(qū)，使幼兒留意力不被其它區(qū)域活動(dòng)所分散，能使其相對(duì)集中地專注于正在進(jìn)行的活動(dòng)。

2,利用家具分隔各區(qū)域，阻擋幼兒東張西望，從而能更好的集中與自己的活動(dòng)。

3,打算足夠、好玩的材料吸引幼兒的留意，不被其它活動(dòng)所干擾。

接著開(kāi)展課題探討《動(dòng)手做思想在科學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用》，接著開(kāi)展課題探討《動(dòng)手做思想在科學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用》，本學(xué)期我們將加大對(duì)幼兒科學(xué)愛(ài)好的培育，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)視察、學(xué)習(xí)紀(jì)錄。深化開(kāi)展科學(xué)主題探究活動(dòng)如“旋轉(zhuǎn)樂(lè)園”“動(dòng)感天地”“我想飛等”重視非正規(guī)科學(xué)活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。引導(dǎo)孩子進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中剛好張揚(yáng)幼兒的學(xué)習(xí)激情，充分展示幼兒的學(xué)習(xí)潛能，讓幼兒字的發(fā)覺(jué)問(wèn)題、收集資料，自發(fā)的探究問(wèn)題、合作學(xué)習(xí)，自由的表達(dá)閱歷、表現(xiàn)實(shí)力……使孩子在豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)各種閱歷，并幫助他們進(jìn)行提升。

1.讓家長(zhǎng)放心自己的孩子在園的生活和嬉戲

2.剛好向家長(zhǎng)反饋幼兒的在園狀況，通過(guò)面對(duì)面交談、利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)公布幼兒今日在園的改變。

3.每周五讓家進(jìn)步園接送幼兒，剛好向家長(zhǎng)反饋幼兒的在園狀況，公布幼兒一周的活動(dòng)狀況，學(xué)到的本事。

4.對(duì)個(gè)別幼兒家訪，聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法和建議。

5.家長(zhǎng)會(huì)：讓家長(zhǎng)了解幼兒園的近期改變，班級(jí)此時(shí)的狀況及本學(xué)期重點(diǎn)工作。

6.做好家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)沙龍的工作。主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的生活狀況。常常向家長(zhǎng)宣揚(yáng)一些育兒和保健方面的學(xué)問(wèn)

1.主動(dòng)動(dòng)員家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園作好幼兒的學(xué)問(wèn)打算和學(xué)習(xí)活動(dòng)的收集工作。充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

2.建立家園聯(lián)系：每位幼兒建立一份發(fā)展?fàn)顩r，幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)每人一本其中有幼兒本月在園的發(fā)展?fàn)顩r，老師的祝語(yǔ)及期望，幼兒在家的狀況，家長(zhǎng)的希望及建議。

3、充分調(diào)動(dòng)家委會(huì)成員，使他們清晰自己的職責(zé)，發(fā)揮他們的作用，剛好地反饋其他家長(zhǎng)的看法，向老師舉薦書(shū)籍、信息，供應(yīng)教化資源，幫助老師實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)。

幼兒園班級(jí)工作安排中班幼兒園班級(jí)工作安排總結(jié)篇八

悠然的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在驚慌而又有序的氛圍中起先了。為了更好地開(kāi)展本學(xué)期各方面的工作，現(xiàn)依據(jù)本班的實(shí)際狀況，制定班級(jí)工作安排如下：

本學(xué)期我班共有幼兒49名，男生28名，女生21名，其中有10名是新進(jìn)的插班生。值得興奮的是本學(xué)期仍由我和師傅周老師擔(dān)當(dāng)班級(jí)的教化教學(xué)工作，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)有利條件，經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的接觸，我們對(duì)每位幼兒有了肯定的了解，本學(xué)期重點(diǎn)先多關(guān)注新插班的幼兒，加深對(duì)他們的了解，使他們能在最短的時(shí)間里適應(yīng)新的班級(jí)和老師，成為中三班這個(gè)大家庭的新成員。通過(guò)小班的學(xué)習(xí)和熬煉，我班每名幼兒都有了肯定程度的進(jìn)步：有的喜愛(ài)上幼兒園了，有的膽子變大了，有的學(xué)會(huì)和同伴交往了，整個(gè)班級(jí)有著良好的精神面貌。在生活習(xí)慣和行為習(xí)慣方面，大部分幼兒都有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如知道飯前便后洗手。進(jìn)餐時(shí)保持桌子干凈。玩具分類收放好，初步形成了肯定的規(guī)則意識(shí)等；學(xué)習(xí)嬉戲方面：大部分幼兒能主動(dòng)參加活動(dòng)，在活動(dòng)中知道遵守規(guī)則，對(duì)主題活動(dòng)有較深厚的愛(ài)好，主動(dòng)參與體育熬煉。

但也存在不足，詳細(xì)表現(xiàn)為：

1、幼兒雖然有肯定的規(guī)則意識(shí)，但自控實(shí)力較差，甚至有些幼兒由于逆反心理驅(qū)使，不愿主動(dòng)遵守規(guī)則；

2、幼兒的各種實(shí)力呈現(xiàn)出兩極分化的狀況，少數(shù)實(shí)力較弱的幼兒感到“跳一跳，摘不到”，從而阻礙了整體的發(fā)展。

3、在活動(dòng)中缺乏正確的視察方法和良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

4、喜愛(ài)音樂(lè)活動(dòng)，但是，對(duì)音樂(lè)的感受不夠精確。缺乏節(jié)奏感，針對(duì)這些狀況，我們覺(jué)得本學(xué)期我班主要工作重點(diǎn)在于有的放矢，首先在生活上接著培育幼兒良好的常規(guī)意識(shí)和行為習(xí)慣，并建立一些必要常規(guī)，指導(dǎo)幼兒完成，并逐步向幼兒自覺(jué)遵守過(guò)渡。其次在學(xué)習(xí)上，老師提高自身的音樂(lè)素養(yǎng)，從音樂(lè)的節(jié)奏。力度。旋律。音韻等方面，培育幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。

為了規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增加幼兒體質(zhì)，做好品德教化工作，發(fā)展幼兒智力，培育正確的美感，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。每天做好清潔。消毒。通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地支配好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適。健康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教化幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理實(shí)力的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。日常活動(dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好處理。主動(dòng)協(xié)作上級(jí)部署做好幼兒體檢。打蟲(chóng)等各項(xiàng)保健工作，使幼兒能夠健康強(qiáng)壯成長(zhǎng)。

敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，依據(jù)中班幼兒的愛(ài)好和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的.建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)安排，有安排有目的地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的教化教學(xué)活動(dòng)，合理利用。整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注意對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我相識(shí)智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然視察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識(shí)教化，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向。寧?kù)o的幼兒多為他們創(chuàng)建表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)剛好表?yè)P(yáng)，增加他們的自信念和榮譽(yù)感。

接著加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育，常規(guī)的好壞干脆影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。

在區(qū)域活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。依據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，剛好在各區(qū)域有層次地投放相宜的操作材料。在活動(dòng)中仔細(xì)視察幼兒，了解幼兒的須要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。

重點(diǎn)培育幼兒的閱讀實(shí)力。提高幼兒的講解并描述實(shí)力。幫助幼兒駕馭閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容，訓(xùn)練幼兒講解并描述故事的實(shí)力，利用空余時(shí)間開(kāi)展故事競(jìng)賽活動(dòng)。

結(jié)合節(jié)日開(kāi)展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日許多：老師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將依據(jù)不同的節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)，主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們的活動(dòng)。特殊是我們將結(jié)合國(guó)慶節(jié)開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó)。愛(ài)家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動(dòng)；結(jié)合元旦開(kāi)展“迎新年”親子游園活動(dòng)。

我們始終都要把平安工作放在首要。

加強(qiáng)日常活動(dòng)中的平安管理，重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、堅(jiān)持接送卡的運(yùn)用、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?；顒?dòng)中穿插平安教化、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)、幫助幼兒駕馭一些自我愛(ài)護(hù)技能，提高自己的責(zé)任心，細(xì)心解除一切擔(dān)心全因素。我們要讓幼兒在平安的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果。

1、依據(jù)中班詳細(xì)狀況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，剛好向家長(zhǎng)宣揚(yáng)有關(guān)幼教學(xué)問(wèn)，讓家長(zhǎng)剛好了解幼兒在園狀況。

2、仔細(xì)填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)，使其充分發(fā)揮橋梁作用。

3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，剛好與家長(zhǎng)溝通。

4、通過(guò)家訪、電訪和電子郵件等形式與家長(zhǎng)保持親密聯(lián)系，剛好溝通幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況，向家長(zhǎng)舉薦優(yōu)秀的網(wǎng)站。

5、定期開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長(zhǎng)感到滿足、放心，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與協(xié)作。

6、開(kāi)展家園共育活動(dòng)，歡迎家長(zhǎng)參與開(kāi)放日活動(dòng)。找尋合適機(jī)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，通過(guò)各種途徑達(dá)到家園教化同步。

1、老生入托，開(kāi)展平安。常規(guī)教化。

2、整理室內(nèi)外環(huán)境布置。

3、班級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

4、更新早操內(nèi)容，訓(xùn)練幼兒早操。

5、結(jié)合老師節(jié)開(kāi)展“老師：您辛苦了！”主題活動(dòng)。

6、落實(shí)晨檢制度。

1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”創(chuàng)新親子活動(dòng)。

2、完善班級(jí)環(huán)境布置（環(huán)境中體現(xiàn)主題）。

3、培育良好的區(qū)域活動(dòng)常規(guī)，抓緊班級(jí)特色活動(dòng)的開(kāi)展。

4、訓(xùn)練幼兒早操，打算幼兒早操檢查評(píng)比。

1、為“秋游”做好各項(xiàng)打算工作。

2、接著完善班級(jí)環(huán)境布置（體現(xiàn)幼兒活動(dòng)蹤跡）。

3、向本年級(jí)老師開(kāi)放本班特色活動(dòng)并相互學(xué)習(xí)。

4、秋游親子活動(dòng)。

1、開(kāi)展教化沙龍活動(dòng)，特色活動(dòng)之我說(shuō)。

2、開(kāi)展幼兒故事競(jìng)賽，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

3、家長(zhǎng)開(kāi)放日。

4、接著完善本班區(qū)域活動(dòng)，豐富投放材料，打算環(huán)境布置檢查（操作材料的應(yīng)用）。

5、本年級(jí)老師利用自己特長(zhǎng)開(kāi)展互幫互助活動(dòng)，溝通教學(xué)閱歷。

1、結(jié)合元旦開(kāi)展“迎新年”親子游園活動(dòng)。

2、展示本班特色成果。

3、幼兒身心發(fā)展評(píng)估。

學(xué)期結(jié)束，做好班級(jí)清理工作。以上制定的安排，我們會(huì)去努力的，爭(zhēng)取在這個(gè)學(xué)期取得輝煌成就。

幼兒園班級(jí)工作安排中班幼兒園班級(jí)工作安排總結(jié)篇九

新的學(xué)期起先了，我擔(dān)當(dāng)了小（x）班的教學(xué)。首先我很感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任給了我這個(gè)機(jī)會(huì)讓我?guī)О啵铱隙〞?huì)努力做好的。為了更好的完成教化教學(xué)任務(wù)我特制定了如下安排：

一、依據(jù)主題活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，充分利用各種材料布置教室創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)域。

二、我將和本年級(jí)老師一起鉆研教材依據(jù)內(nèi)容制定不同的教學(xué)方法，讓幼兒在開(kāi)心的嬉戲中學(xué)習(xí)故事、兒歌、歌曲等等。

三、在九月份仔細(xì)組織開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了解到幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，達(dá)到家園共育的一樣行。

四、組織幼兒感受大自然的美，增加幼兒的環(huán)保意識(shí)，讓幼兒充分理解并做到愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起。

五、時(shí)刻做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域創(chuàng)設(shè)主動(dòng)參與幼兒園組織的十月份創(chuàng)設(shè)評(píng)比。做好向民辦老師、和家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的打算。

六、時(shí)刻做好培育幼兒良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)禮貌教化學(xué)會(huì)敬重他人，知道日常生活如何與人友善相處。培育幼兒愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)視察幼兒的點(diǎn)滴改變及規(guī)律做好筆記。

七、主動(dòng)參與幼兒園組織的青年老師視唱過(guò)關(guān)。

八、利用晨談及平常談話機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒進(jìn)行平安教化讓幼兒遠(yuǎn)離危急，初步學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。組織幼兒熬煉身體，增加幼兒集體榮譽(yù)感。

九、與家長(zhǎng)溝通溝通，找到教化的最佳途徑和方法幫助幼兒成長(zhǎng)。

十、做好學(xué)期末的工作，仔細(xì)寫(xiě)好各項(xiàng)工作總結(jié)及填好互動(dòng)手冊(cè)寫(xiě)幼兒評(píng)語(yǔ)等。

幼兒園班級(jí)工作安排中班幼兒園班級(jí)工作安排總結(jié)篇十

踏著春天的腳步，我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期。本學(xué)期本班幼兒共29人，其中新生4名。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒都喜愛(ài)上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理實(shí)力有了肯定的提高，寵愛(ài)參與戶外體育運(yùn)動(dòng)和各種區(qū)域活動(dòng)，很多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開(kāi)朗起來(lái)，喜愛(ài)與同伴交往，并在交往中情愿用一般話進(jìn)行交談，同時(shí)我們也發(fā)覺(jué)幼兒社會(huì)交往中，喜愛(ài)以自我為中心，活動(dòng)中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面，針對(duì)以上狀況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是開(kāi)展幼兒社會(huì)化活動(dòng)，從幼兒的情感、親情入手，提高幼兒的社會(huì)交往實(shí)力?，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作支配如下：

接著以為指導(dǎo)，加強(qiáng)“生活、學(xué)習(xí)、環(huán)境、視察”四方面有序來(lái)實(shí)施幼兒園的園本課程。

1、生活有序方面。

（1）培育幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理實(shí)力及自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

（2）學(xué)習(xí)自己穿脫衣服。

（3）培育良好的進(jìn)餐習(xí)慣，不偏食，能將飯菜吃完。

（4）培育良好的午睡習(xí)慣，不吵醒別人。

（5）能依據(jù)自己的身體須要調(diào)整自己，如：依據(jù)冷熱增減衣服等，提高自我服務(wù)實(shí)力。

（6）學(xué)習(xí)必要的平安學(xué)問(wèn)，提高自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

2、學(xué)習(xí)有序方面。

（1）激勵(lì)孩子主動(dòng)參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。

（2）愛(ài)惜幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶。

（3）用清晰、完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿。

（4）根據(jù)活動(dòng)區(qū)常規(guī)進(jìn)行活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

（5）學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方式，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

（6）加強(qiáng)孩子們留意力的培育，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（7）注意安排―做―整理―回憶四個(gè)環(huán)節(jié)。

3、視察有序方面。

老師將有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行視察，并剛好進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)，做好幼兒個(gè)人檔案的記錄與整理。

4、環(huán)境有序。

本學(xué)期將利用各種材料來(lái)豐富教室及活動(dòng)區(qū)材料，增加一些真實(shí)的材料，使孩子在與環(huán)境的互動(dòng)中獲得閱歷。

5、接著開(kāi)展以高瞻課程為主線、關(guān)鍵閱歷為輔的園本課程，將主題探究活動(dòng)與結(jié)構(gòu)教學(xué)結(jié)合進(jìn)行，從他們的愛(ài)好入手，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、建構(gòu)學(xué)問(wèn)，從而獲得各方面的閱歷與實(shí)力。

6、加強(qiáng)社會(huì)化活動(dòng)，培育交往實(shí)力。

（1）能大方地與老師、幼兒交往。

（2）在活動(dòng)中，不爭(zhēng)搶玩具，有初步的合作意識(shí)。

（3）愛(ài)勞動(dòng)，做力所能及的的事。

（4）知道愛(ài)父母、老師、同伴、家人，有愛(ài)心。

（5）會(huì)初步運(yùn)用禮貌用語(yǔ)與他人交往。

7、協(xié)作幼兒園迎接省一級(jí)幼兒園評(píng)估。

8、大型活動(dòng)。

（1）二月份：編排新操。

（2）三月份：

①“愛(ài)媽媽”年級(jí)慶?；顒?dòng)。

②春游。

（3）四月份：國(guó)際象棋月。

（4）五月份：親子環(huán)保制作。

（5）六月份：十年園慶。

1、加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照看，將幼兒的身心健康放在首位。

2、保育老師重點(diǎn)做好教室的清潔衛(wèi)生工作，使孩子有一個(gè)舒適、干凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

3、堅(jiān)持定期消毒、滅蚊，預(yù)防傳染病的發(fā)生。

4、在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的平安、衛(wèi)生保健制度、定時(shí)定量的給幼兒喂藥，照看好生病的孩子，

5、給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心健康。

6、主動(dòng)開(kāi)展戶外活動(dòng)，增加孩子的體質(zhì)。

1、親密與家長(zhǎng)的聯(lián)系，樹(shù)立一心一意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，剛好將幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及發(fā)展?fàn)顩r剛好向家長(zhǎng)反饋。

2、充分運(yùn)用家長(zhǎng)資源，開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，使家長(zhǎng)與老師共同參加到活動(dòng)教化中去。

3、結(jié)合主題定期開(kāi)展親子活動(dòng)，家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

4、充分利用社區(qū)的有效資源，結(jié)合主題與家長(zhǎng)共同開(kāi)展社區(qū)教化活動(dòng)。

5、定期向家長(zhǎng)宣揚(yáng)我園的教化理念、園本課程等。

1、接著加強(qiáng)班級(jí)人員之間的溝通與協(xié)作，保教結(jié)合，“與時(shí)俱進(jìn)”調(diào)整自己。在探究中享受歡樂(lè)，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)自我提升和事業(yè)的發(fā)展，具有自我挑戰(zhàn)、自我超越的意識(shí)，使自己經(jīng)受住改革大潮的考驗(yàn)。

2、堅(jiān)固樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對(duì)集體、對(duì)自己負(fù)責(zé)任，主動(dòng)參與各種研習(xí)活動(dòng)，不斷更新學(xué)問(wèn)、更新教化觀念。

3、堅(jiān)持“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，敬重幼兒、同等地對(duì)待幼兒。樹(shù)立意識(shí)，不斷修正服務(wù)看法，圍繞幼兒利益和為家長(zhǎng)服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長(zhǎng)真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠(chéng)信換取家長(zhǎng)的信任。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)一書(shū)，加強(qiáng)修煉。提高自我素養(yǎng)。

幼兒園班級(jí)工作安排中班幼兒園班級(jí)工作安排總結(jié)篇十一

依據(jù)幼兒德育分層目標(biāo)，利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)及各種節(jié)日，采納嬉戲、活動(dòng)、教學(xué)等多種形式，培育幼兒良好的文明禮貌行為習(xí)慣及交往實(shí)力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

（一）有愛(ài)心

1、目標(biāo)：愛(ài)老師，喜愛(ài)上幼兒園。

措施：

（1）仔細(xì)做好家訪工作，讓師生間有初步的了解。

（2）帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，使幼兒萌發(fā)對(duì)幼兒園的愛(ài)。

（3）利用小獎(jiǎng)品激勵(lì)幼兒高興奮興上幼兒園。

（4）關(guān)愛(ài)每一位幼兒，讓幼兒感受到老師像媽媽。

2、目標(biāo)：知道自己是中國(guó)人，知道敬重國(guó)旗，在他人影響下升旗時(shí)會(huì)立正。

措施：

（1）帶領(lǐng)幼兒參與每周一的升旗儀式，在大班的哥哥姐姐和老師的影響下，升旗時(shí)能立正。

（2）通過(guò)慶祝國(guó)慶活動(dòng)讓幼兒初步知道自己是中國(guó)人，初步了解自己住的地方。

3、目標(biāo)：愛(ài)惜動(dòng)植物

措施：

（1）通過(guò)讓幼兒視察自然角，來(lái)培育幼兒要愛(ài)惜動(dòng)植物。、（2）利用嬉戲等形式來(lái)教化幼兒動(dòng)物、植物是我們?nèi)祟惖膿从选?/p>

4、目標(biāo)：愛(ài)自己

措施：

（1）通過(guò)“智力訓(xùn)練”讓幼兒相識(shí)五官，并知道要愛(ài)惜它。

（2）在日常生活中，以兒歌、故事等形式讓幼兒初步懂得如何來(lái)愛(ài)護(hù)自己的五官。

（3）在日常生活中，能剛好訂正幼兒的不良習(xí)慣。

（二）講文明

1、目標(biāo)：學(xué)習(xí)聲音洪亮的講話，了解簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)。

措施：

（1）激勵(lì)幼兒在回答問(wèn)題時(shí)聲音洪亮，讓每個(gè)小摯友都能聽(tīng)到。

（2）通過(guò)“看看誰(shuí)最有禮貌”的活動(dòng)，讓幼兒初步學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)：早、好、再見(jiàn)。

2、目標(biāo)：初步懂得個(gè)人儀表整齊，樂(lè)意在成人幫助下，學(xué)穿脫衣物。

措施：

（1）利用一些兒歌，讓幼兒初步學(xué)會(huì)穿脫衣物，讓孩子樂(lè)意自己嘗試。

（2）利用家園聯(lián)系欄取得家長(zhǎng)協(xié)作達(dá)到家園一樣的教化。

3、目標(biāo)：初步懂得食物衛(wèi)生，環(huán)境整齊，學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐。

措施：

（1）通過(guò)故事、兒歌等形式，讓幼兒知道要愛(ài)惜四周的環(huán)境，保持清潔。做到飯前便后要洗手。

（2）通過(guò)評(píng)比“好孩子”的活動(dòng)，激勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐。

幼兒園班級(jí)工作安排中班幼兒園班級(jí)工作安排總結(jié)篇十二

教化幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，不攜帶危急物品進(jìn)行嬉戲(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，嬉戲中不做危急動(dòng)作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開(kāi)集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。

知道不吃不干凈與變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時(shí)留意帶刺帶骨食物平安，以及乘熱菜熱湯時(shí)的平安事項(xiàng)。午睡時(shí)不玩衣物(如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺(jué)，留意上下樓梯的平安(午睡室樓梯)。

教化幼兒不動(dòng)插座、電板，以防觸電，不將手指放在門(mén)、窗處，以防夾傷，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教化幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。

請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作將需吃藥的幼兒的藥品上寫(xiě)明姓名、劑量、時(shí)間等，老師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食。

來(lái)園要進(jìn)班，并與老師相互問(wèn)好，不在園內(nèi)其他地方逗留;離園時(shí)必需與老師道別，并說(shuō)明來(lái)接者的身份，不跟生疏人離開(kāi)或擅自離園。

向家長(zhǎng)宣揚(yáng)平安教化的重要性，以及幼兒園的平安教化活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作幼兒園做好平安教化工作，及家居生活平安與家居活動(dòng)環(huán)境平安(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教化工作)。

幼兒園班級(jí)工作安排中班幼兒園班級(jí)工作安排總結(jié)篇十三

總目標(biāo)現(xiàn)狀分析：本班共有幼兒40名，男22名、女18名，經(jīng)過(guò)一年的教化教學(xué)活動(dòng)，我們發(fā)覺(jué)，大多數(shù)幼兒都已習(xí)慣了幼兒園的生活，并能遵守班級(jí)常規(guī)，能與同伴友好相處，語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力及生活自理實(shí)力有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期又新入了6名幼兒，雖然不是哭鬧，但對(duì)幼兒園的集體生活還很生疏，一些行為習(xí)慣不是很好；原班幼兒還有上課不能集中留意力，不遵守紀(jì)律，動(dòng)手實(shí)力還不是很強(qiáng)，生活自理實(shí)力差、比較任性等問(wèn)題。這些問(wèn)題還有待于家園協(xié)作共同引導(dǎo)教化。本學(xué)期主要加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒的自理實(shí)力和行為習(xí)慣的培育，還要進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力及學(xué)習(xí)實(shí)力的培育。

詳細(xì)措施：在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中留意各類學(xué)科學(xué)問(wèn)的滲透教化，并在嬉戲中培育幼兒主動(dòng)良好的社會(huì)情感。

加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培育幼兒良好的生活自理實(shí)力、作息習(xí)慣。給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面的良好發(fā)展。

在教化教學(xué)方面，利用各種嬉戲活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒的動(dòng)作敏捷性、精確性和協(xié)調(diào)性，在日?；顒?dòng)中不斷探究四周的自然環(huán)境和物質(zhì)世界，相識(shí)不同事物的特性，駕馭正確的思維、操作方法，促進(jìn)思維的精確性、敏捷性、靈敏性。留意傾聽(tīng)別人的講話，有耐性，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)囊袅空f(shuō)話，日常生活中學(xué)習(xí)運(yùn)用一般話，能?chē)@主題談話，學(xué)習(xí)運(yùn)用詞句，大膽回答問(wèn)題，表達(dá)看法，會(huì)正確看書(shū)，了解畫(huà)面與情節(jié)的相應(yīng)關(guān)系，喜愛(ài)觀賞文學(xué)作品。鞏固相識(shí)10以內(nèi)的數(shù)，將數(shù)量1―10的實(shí)