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PCK理念下幼兒園科學(xué)活動的實踐探索——以小班活動“球兒真好玩”為例PCK(教學(xué)內(nèi)容知識力量)是指教師將學(xué)科知識與教學(xué)情境相結(jié)合,通過適當?shù)慕虒W(xué)策略和方法幫助學(xué)生理解和應(yīng)用學(xué)科知識的能力。幼兒園科學(xué)活動是培養(yǎng)幼兒科學(xué)素養(yǎng)和探究精神的重要途徑之一。本文以小班活動“球兒真好玩”為例,探索PCK理念下幼兒園科學(xué)活動的實踐。一、活動背景及目標名稱:球兒真好玩時間:2019年5月參與班級:3-4歲小班目標:通過探索和實踐,讓幼兒了解球的特性和運動規(guī)律,培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察力。二、活動準備1.準備球類:籃球、足球、乒乓球、高爾夫球等。2.準備活動空間:室內(nèi)或室外場地。3.創(chuàng)建活動環(huán)境:在活動區(qū)域設(shè)置不同高度的容器,并放置不同種類的球。4.準備輔助材料:相機、錄音筆、觀察記錄表等。三、活動過程1.引導(dǎo)幼兒觀察球的外觀和形狀。教師向幼兒展示不同種類的球,并提出問題:“這些球有什么相同之處?有什么不同之處?”鼓勵幼兒觀察球的顏色、大小、形狀等特點,并記錄觀察結(jié)果。2.讓幼兒感受球的重量。教師給幼兒展示不同重量的球,并請幼兒嘗試用手拿起球。鼓勵幼兒描述不同重量球的感覺,并引導(dǎo)他們思考:“為什么有些球比較重?有些球比較輕?”3.讓幼兒探索球的滾動特性。教師在活動區(qū)域地面上放置不同種類的球,請幼兒觀察和比較球滾動的速度和方向。鼓勵幼兒提出猜想并進行實驗,例如用手推動球的不同部位,觀察球滾動的變化。4.讓幼兒體驗球的彈跳特性。教師領(lǐng)導(dǎo)幼兒進行彈跳游戲,教幼兒怎樣用力量控制球的彈跳高度,鼓勵幼兒討論和分享自己的方法和經(jīng)驗。5.讓幼兒感受不同材質(zhì)的球的特性。教師向幼兒展示不同材質(zhì)的球,并讓幼兒觸摸和比較球的特點。鼓勵幼兒描述不同材質(zhì)球的感受和觸感。6.結(jié)合藝術(shù)活動,讓幼兒用色彩和線條表達對球的理解和感受。教師提供各種繪畫材料,讓幼兒自由發(fā)揮,通過繪畫表達自己對球的理解和感受。四、活動總結(jié)與評價通過“球兒真好玩”活動,幼兒們不僅了解了球的特性和運動規(guī)律,也培養(yǎng)了觀察、實驗和表達的能力。教師在活動過程中運用了多種教學(xué)策略和方法,如觀察法、實驗法等,使幼兒在實踐中感受和理解科學(xué)知識。并通過記錄、觀察和討論,促使幼兒對球的特性進行思考和總結(jié),拓展了他們的思維和想象力。同時,本次活動中的多種教學(xué)資源和工具的使用,如球類、觀察記錄表、繪畫材料等,為幼兒提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和多樣的學(xué)習(xí)途徑。幼兒們通過觀察、實驗和繪畫等多種形式的活動,提高了他們的動手能力、觀察力和表達能力??傊?,PCK理念下的幼兒園科學(xué)活動的實踐探索,應(yīng)該注重教師的教育教學(xué)能力和學(xué)科知識的結(jié)合,并充分
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