精銳教育學員8年級畢欣怡-個性化輔導專項方案

精銳教育學員個性化教導方案日期：9月18日學員編號：suz1ht208年級：初三總課時數：120班主任：孫琴學員姓名：畢欣怡教導科目：英語時間：9月--1月學科老師：田化冰學生基礎情況學習心理學習態(tài)度學習愛好：□有□無學習目標：□有□無主動性：□強□弱上進心：□強□弱其它：態(tài)度良好，對英語學習并不排斥。對自己有信心，能夠主動主動地去學習。習慣和方法計劃性（制訂和實施）：□強□弱課堂注意力集中度：□高□低課堂筆記習慣：□有□無課前預習習慣：□有□無課后復習習慣：□有□無按時獨立完成作業(yè)：□有□無學習方法指導：做好計劃，步步為營，學會記筆記，不懂就記，回頭在思索。復習是學習之母，知道復習，就知道了學習。學習風格知覺感官□偏視覺□偏聽覺□偏觸覺□偏動覺思維方法□分析型□整體型□沉思型□沖動型□獨立型□依靠型學科分析優(yōu)點不足熱愛生活，熱愛學習。有目標，并善于堅持。知道感恩，主動樂觀。團結同學，熱心善良。自信自強，勇敢堅定。英語學習上，在做題速度、做題方法和做題效率上有待提升，同時要不停積累，貴在堅持。學生知識掌握情況調查序號知識考點學生掌握情況備注1名詞基礎不牢靠，需要深入加強對名詞進行分類講解包含專有、一般、個體、集體、物質和抽象名詞，依據是否可數又包含可數和不可數。2數詞基礎不牢靠，需要深入加強把序數詞分為基數詞和序數詞兩大類來講解?；鶖翟~表示是人或事物個數，而序數詞表示是這些數目標次序。3冠詞基礎不牢靠，需要深入加強依據定冠詞，不定冠詞不通使用方法來幫助學生學習冠詞。不定冠詞用于單數可數名詞之前，通常帶有“一”、“某一”、“一個”含義；定冠詞則表示名詞為特定者，表示“這”、“那”、“這些”、“那些”意思。4代詞基礎不牢靠，需要深入加強代詞可分為人稱代詞、物主代詞、反身代詞、相互代詞、指示代詞、疑問代詞、連接代詞、不定代詞、關系代詞。5介詞基礎不牢靠，需要深入加強介詞是一個虛詞,不能獨立使用。分為方位介詞，時間介詞，方法介詞，方向介詞等。動詞基礎不牢靠，需要深入加強動詞考察關鍵是經過初中所課時態(tài)來考察學生對動詞變形掌握情況。6連詞基礎不牢靠，需要深入加強連詞是一個虛詞，不能擔任一個句子成份。連詞在句中關鍵起連接詞和詞、短語和短語及句子和句子作用。它關鍵是包含并列連詞和隸屬連詞。7形容詞和副詞基礎不牢靠，需要深入加強形容詞修飾名詞，說明事物或人性質或特征，通?？蓪⑿稳菰~分成性質形容詞和敘述形容詞兩類，其位置不一定全部放在名詞前面。8基礎句型基礎不牢靠，需要深入加強掌握基礎句型陳說，疑問，感嘆句，祈使句等是英語學習基礎。9日常交際基礎不牢靠，需要深入加強經過情景對話，考察學生對語境分析了解能力。10句型轉換需要深入加強句型轉換是現(xiàn)在英語中考一個常見題型，關鍵考查學生對不一樣句子結構（語法）語言利用能力。11翻譯需要深入加強經過分析句子結構和語義，利用所學英語中關鍵短語，句型，時態(tài)和語態(tài)來處理翻譯問題。12動詞合適形式填空需要深入加強動詞變形無非是第三人稱單數，動名詞，過去式，過去分詞和現(xiàn)在分詞形式，經過反復講練，學生基礎全部能熟練掌握。13單詞拼寫需要深入加強單詞拼寫關鍵考查學生對名詞單復數，代詞，數詞，動詞時態(tài)改變及語態(tài)改變和形容詞副詞，固定搭配，短語和詞組等掌握情況。14完形填空需要深入加強完形填空（Clozetest）是初中英語試題中必考題型。完形填空關鍵測試學生在具體語言環(huán)境中對文章篇章結構、中心思想、推理判定、詞語辨析、習常使用方法、固定搭配等方面能力要求，及對所學英語綜合利用能力、快速閱讀了解能力及邏輯推理判定能力等。15閱讀了解需要深入加強閱讀文章題材多樣化，包含政治經濟、社會文化、風俗習慣、歷史地理、科學技術等各個方面。這要求學生平時對各方面知識全部有所積累，做個有心人。16寫作需要加強英語寫作是中考中檢測學生語言應用能力最關鍵部分。提升中考寫作水平，需要有效訓練。正確無誤造句能力和多種文體寫作技巧，二者缺一不可。教導計劃表序號教導內容估計課時教課時間備注1主謂一致6按課時進度實際計劃掌握多個標準，如：就近標準，意義一致標準，整體標準，個體標準。經過實例分析講解，習題鞏固，提升學生做題能力。2反義疑問句6按課時進度實際計劃一、結構：陳說句+附加疑問句？二、標準：1.前肯后否，前否后肯2.前名后代3.時態(tài)一致三、變法：一疑、二否、三連、四省、五轉換(名變代)。四、特殊附加疑問句。3定語從句6按課時進度實際計劃一、定語從句（一）：1.定語從句概念：在復合句中，修飾某一名詞或代詞從句叫定語從句。2.先行詞：被定語從句修飾名詞或代詞叫先行詞。3.關系詞：引導定語從句連詞叫關系詞。4.由that、which、who、whom、whose引導定語從句。4賓語從句6按課時進度實際計劃定義：賓語從句，顧名思義，是一個用作賓語句子。引導賓語從句連接詞有三種：A.連詞if/whether，B.連接代詞或連接副詞，C.連詞that。關鍵是賓語從句時態(tài)。5句型轉換6按課時進度實際計劃句型之間相互轉換，要求學生能對不一樣句型有很熟練掌握，才能愈加好轉化。6首字母填空6按課時進度實際計劃首字母填空除了考查基礎詞匯記憶，還要求學生能對語義語境有深入了解。7感嘆句6按課時進度實際計劃感嘆句看似簡單，但里面名詞和形容詞次序因how和what不一樣也要區(qū)分對待。對部分特殊句型要去記憶。8連詞6按課時進度實際計劃連詞不多也不少，要求學生能熟練掌握她們各自不一樣使用方法。9介詞6按課時進度實際計劃介詞是比較復雜語法點，要花時間去分類講解練習，才能靈活使用。10冠詞6按課時進度實際計劃冠詞是用來修飾名詞，什么名詞用什么冠詞，要繼續(xù)加強學習，不停鞏固。11非謂語動詞6按課時進度實際計劃將其分為動詞不定式，動名詞，過去和現(xiàn)在分詞來分塊講解。12完形填空9按課時進度實際計劃完形填空是難點，關鍵是基礎，方法是輔助，要講練結合，講求做題技巧。13單詞記憶和拼寫9按課時進度實際計劃單詞組成有合成，轉化和派生法，掌握了方法，會節(jié)省學生更多時間和精力。針對單詞拼寫，幫助學生找尋自己解題步驟和方法。14詞組9按課時進度實際計劃詞組是學生了解語境，寫作翻譯關鍵基礎，要加強復習和鞏固。15關鍵句型，翻譯9按課時進度實際計劃翻譯除了考察詞匯，對句型考察也是關鍵，有了句型，書面表示也會變得愈加簡單。16作文9按課時進度實際計劃給學生更多寫作技巧和方法，以練為主。17短文背誦和口語表示9按課時進度實際計劃經過背誦記憶，積累更多英語句型和詞匯，提升學生口語表示能力。預期目標英語講求學習愛好、習慣和方法，有了這些才能提升英語方面學習能力和動力，才能為她未來英語學習打下良好基礎。我們傳授給學生不僅是知識，更關鍵是方法和技巧。相信經過畢欣怡不懈努力，再加上家長支持和幫助，大家共同努力，畢欣怡定會越來越好。我們作為成年人，孩子父母和老師，給到孩子應該是知識，方法和經驗，和對知識不懈追求精神。學科老師提議畢欣怡同學當務之急在于怎樣去搞懂語法，提升聽力或擴大詞匯量等，同時想措施消除自己對英語恐懼，或說讓自己愛上英語，對英語保持一定愛好。比如說喜愛看英文小說同學，就能夠從閱讀方面入手。喜愛踢足球，你完全能夠去聯(lián)想到和足球相關英語詞匯。一句話，就是要從你最感愛好地方入手來使自己對英語感愛好。相信做到了這一點，你們英語成績會不由自主愛上更高分。因為一旦你對一個事物有了“追求”愛好，你們之間自然會延伸出一個發(fā)展空間。最終