音樂會作業(yè)流程

中二班親子音樂會方案專題：親親寶貝，我們愛你！時(shí)間：12月24日晚上7：30——8：30地點(diǎn)：英德市文化館（小劇院）音樂會步驟：幼兒入場（一男一女牽手進(jìn)場，站成兩排）（張、梁）入場完了由邱海燕、陳麗嫦擺上課椅子，半圓型。張：寶貝們自信風(fēng)采我們有目共睹，今晚讓我們一起喝彩吧！首先我代表我們中二班全體師生對大家到來表示熱烈歡迎！此次音樂會能夠順利召開，得到了我們班各位家長大力支持，尤其要感謝我們家委會組員，為了我們音樂會出錢出力，尤其感謝林俊熙母親，彭梓豪父親、章梓樺父親、譚絲予母親、、、、、今天晚上我們音樂會一共分成三個(gè)步驟。1、音樂教育活動（由梁老師組織）；2、愉快音符親子手冊指導(dǎo)（由張老師組織）；3、親子音樂會（由張老師、梁老師、陳老師共同組織）接下來說說有相關(guān)今晚音樂會需要家長配合事項(xiàng)(反饋表一定要立即填寫交回園；音樂會途中不隨意走動，上下舞臺有序從兩邊樓梯走)接下來我們進(jìn)行第一步驟活動，有請梁老師和孩子們（掌聲）這個(gè)音樂活動題目是《巨人花園》，活動目標(biāo)有三個(gè)：教育活動《巨人花園》主教：梁穩(wěn)娣時(shí)間20分鐘活動目標(biāo)：幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)樂曲風(fēng)格改變，初步進(jìn)行對應(yīng)動作表現(xiàn)和游戲。幼兒學(xué)習(xí)大膽地用動作表現(xiàn)對音樂感受。幼兒在老師創(chuàng)設(shè)小說情境中主動參與游戲活動，體驗(yàn)游戲帶來愉快?；顒訙?zhǔn)備：音樂“火車開了”、巨人花園，小說“巨人花園”簡單花園場景部署，圖譜?；顒舆^程：聽音樂坐椅子；師：兒童，今天老師要帶你們?nèi)ソ加危F(xiàn)在坐上我們小火車吧，（播放音樂“火車開了”）導(dǎo)入和聆聽小說導(dǎo)入：師：現(xiàn)在我們來到了一個(gè)神秘地方，這里會發(fā)生什么事情呢？現(xiàn)在我們一起來聽聽把。（播放“巨人花園小說）師：這里是哪里呀？是誰花園？花園里有誰？她們在做什么？（2）聆聽音樂：師：小說里小精靈經(jīng)過了什么地方才來到巨人花園呢？（上山、過小河、、、、）讓我們一起來認(rèn)真聽聽吧（播放音樂“巨人花園）幼兒邊聽音樂邊和老師一起做不一樣聲勢，感知音樂曲式結(jié)構(gòu)。（A手指從腳慢慢往頭上爬；B從頭往腳下跳‘A1雙手做流水動作A2手指在她人身上彈跳；B1雙手在雙腿上輕輕彈跳，A用腳踩地板；B雙手自由舞蹈）感受和感知感受圖譜：師：老師這里有一張去巨人花園地圖，我們來看看小精靈全部經(jīng)過了什么地方。（播放音樂“巨人花園”）幼兒聽音樂和老師一起點(diǎn)圖譜，加深了解音樂曲式結(jié)構(gòu)（A段上山，B段下山、C段過小河、D段小精靈跳舞、E段巨人來了、F段花園春天）欣賞音樂：師：原來小精靈全部去了這么多地方，你們想不想去呀？現(xiàn)在我們也來試試吧?。ㄓ變浩鹆梢粋€(gè)大圈做聲勢）播放“巨人花園”活動結(jié)束：師：兒童，今天我們來到了巨人花園好玩嗎？快樂嗎？那我們?nèi)パ埼覀兏赣H母親一起來巨人花園玩把！梁老師帶孩子開火車找位置，張老師請每個(gè)家庭一個(gè)家長搬椅子坐早在自己孩子后面。（播放：火車開了）愉快音符手冊指導(dǎo)（張老師）時(shí)間：10分鐘張：剛才梁老師給孩子們上這個(gè)巨人花園是一首動靜交替樂曲，一共分為6個(gè)樂段，那么這么多樂段，這么復(fù)雜曲子我們怎樣去讓孩子愈加好掌握呢？就需要我們家長在家里和孩子一起進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固了，下面我們和孩子一起來點(diǎn)一個(gè)這個(gè)巨人花園圖譜吧！（點(diǎn)圖譜，播放巨人花園）這本親子手冊除了有這么認(rèn)識曲式結(jié)構(gòu)，還有部分動手操作讓孩子知道部分音樂知識，比如剛開孩子們進(jìn)場時(shí)開火車音樂，翻開親子手冊第9頁，這里有讓孩子把八分音符帶回家，就是讓孩子認(rèn)識八分音符（我們來看，這些音符當(dāng)中哪些是八分音符?。繂柡⒆?，一條尾巴就是八分音符，兩條尾巴是十六分音符、、、、（結(jié)束后陳老師，邱老師收椅子）親子音樂會（梁、張、陳）時(shí)間：30分鐘開場白：外面世界很出色，寶貝們世界更可愛，我們愿沉醉在寶貝們內(nèi)心世界里彈撥友好感人樂章、、親親寶貝，我們愛你親子音樂會現(xiàn)在開始，請我們寶貝們和父親母親打個(gè)招呼吧（播放：“說哈羅”梁：請兒童圍成一個(gè)大圓圈，父親母親站在自己孩子后面?！墩f哈羅》目標(biāo)：幼兒能隨音樂和家長相互打招呼，并體會音樂中多種打招呼方法及情趣.梁：我們音樂會太出色了，蛤蟆也想來參與，來了幾只呢？我們和父親母親一起來數(shù)一數(shù)（播放音樂“數(shù)蛤蟆”）《數(shù)蛤蟆》目標(biāo)：感受音樂旋律，幼兒能演唱并能用動作來表現(xiàn)數(shù)蛤蟆。梁：蛤蟆說呀，兒童平時(shí)用樂曲為歌曲伴奏很好聽，現(xiàn)在也想聽聽，現(xiàn)在我們就來用平時(shí)沒用樂曲來為歌曲伴奏吧?。惱蠋煟窭蠋煱l(fā)廣告紙給家長，家長把鑰匙給自己孩子，播放音樂：瑤族舞曲，梁老師帶家長，張老師帶兒童一起打節(jié)奏?！冬幾逦枨纺繕?biāo)：1、讓幼兒感受音樂節(jié)奏，分清音樂段落。2、用樂器打不一樣節(jié)奏型歌曲，培養(yǎng)幼兒合作能力。梁：剛才寶貝和父親母親合奏了一曲，現(xiàn)在我們和父親母親一起跳起來吧（播放：“木瓜恰恰恰”）《木瓜恰恰恰》目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒掌握三拍子節(jié)奏，而且感受親子游戲樂趣。梁：孩子們，和父親母親一起玩了這么多游戲快樂嗎？（快樂）愛我們父親母親嗎？（愛）那我們父親母親愛我們寶貝嗎？（愛）愛就抱一抱吧？（播放：愛我就抱抱我）開始是兒童和家長跳，通常時(shí)候請家長抱起自己孩子轉(zhuǎn)圈走，結(jié)束語：給我們寶貝們一個(gè)多姿多彩童年，讓她們在一頁頁翻飛書頁中起飛，在跳動音符中翱